一道最美的風景線作文600字（精選10篇）
星期一的上學路上，在經過一個十字路口等綠燈的時候，奶奶的電動車前輪超過了白線，這時一位穿紅色馬夾的人走到我們前面，説：“奶奶，您的電動車輪超線了，請退到白線以內，謝謝！”“好的，謝謝提醒。”奶奶立刻往後挪動了電動車。“奶奶，綠燈亮了，您可以走了，慢點開注意安全哦。”他的這親切話語，一下子就在我的腦海裏留下了深刻的印象。
我仔細觀察了一下，發現每個十字交叉路口都有一位穿着紅馬甲的人，他們手裏還拿着一面小旗幟，他們究竟是誰呢？後來奶奶告訴我，他們是馬路誌願者。他們自願站在馬路上指揮行人不要違反交通規則，確保大家能安全過馬路，他們形成了一道紅色亮麗的風景線。
接着我們又轉到另外一個十字路口，當快要轉彎的時候，突然一輛自行車飛馳而來，幾乎要撞到一位即將過馬路的行人，這時志願者擋在行人身邊，對着自行車大聲説：“停，停，停！”那個騎自行車的人立刻剎車停了下來，這才沒撞到行人。志願者語重心長地教育了那個騎自行車的人：“大哥，騎車一定要慢點，要注意周圍的行人，安全重如泰山啊……”簡簡單單的話語，卻意義深刻。
無論烈日炎炎的夏日，還是寒風呼呼的冬日，他們一直一絲不苟的在崗位上認真工作；在春天和秋天的美好時節，他們又放棄休息，繼續堅持在馬路上維護秩序，讓擁擠的馬路變成一個充滿歡笑的世界。如此平凡的志願者，卻做出瞭如此不平凡的舉動。
親愛的志願者們，謝謝你們的默默付出，讓我們能在安全中出行，在平安中回家。你們是我們的榜樣，我們會一起加油努力，共同創建安全和諧的社會，你們永遠是馬路上最美麗的風景。
我的家鄉在山區，那裏空氣清新，風景如畫，有許許多多美麗的風景：清澈的小河、美麗的梯田、連綿起伏的青山……其中，我最喜歡的是我們的校園……
我們的校園坐落在斜紋河畔，背靠青山，面臨小河，隨着季節的變化，給我們山區的孩子們帶來不同的風景線。
春天，校園裏的桂花樹、月季花和許多綠色盆栽競相生長，一片綠油油的景象，顯得那樣生機勃勃。連同學們也受到了感染。每天早上同學們輪流做值日，把校園打掃得乾乾淨淨，然後開始早讀，琅琅的讀書聲響徹校園，好像一支支美妙的樂曲。下課了，校園裏熱鬧極了，有打乒乓球的，跳繩的，玩抓人遊戲的……校園西邊幼兒園後面的楊樹林，一陣陣風吹得楊樹葉沙沙作響，交響樂一般悦耳動聽。
夏天的時候，同學們買了雪糕躲在樹蔭下，邊吃邊聊天，那股涼絲絲地氣息浸漫心田。秋天到了，學校的桂花開了，一陣陣香氣迎面撲來，好聞極了。風一吹，落葉飄下來，就像一隻只蝴蝶在飛舞。冬天，雪花像飛舞的小精靈在空中舞蹈着，大地一片銀裝素裹。同學們在校園裏打雪仗、堆雪人、滾雪球玩得不亦樂乎！
今年，汝陽縣均衡創建如火如荼，學校建成各種功能室：專門的美術室、音樂室、計算機室、科學實驗室……以後學校的學科也越來越豐富，老師帶我們在專門的教室裏上音樂、美術課，還有我最喜歡的計算機課，以後上科學課的時候老師還會帶我們做實驗呢！
看着這風景如畫的家鄉，生機勃勃的校園，功能齊全的各室，兢兢業業的老師，我想大聲喊出：“我愛我的家鄉，我愛我的校園！”因為他們是我眼中最美的風景線。
美麗神祕的喀納斯湖，讓人流連忘返，天堂一般的桂林山水讓人身臨其境， 看慣了青山綠水的怡人景色，卻忘不了生活中的點滴“風景”。
清晨，天氣格外明朗，我懷着對景色的嚮往，早早的起了牀透過窗櫺來欣賞景色，温暖的陽光灑落大地，一股暖意迎面撲來給人一種莫名的愜意感，一飽眼福過後，帶着美好的心情心花怒放般的走進電梯，手裏拿着十元大抄去吃“大餐”。
“今天的風景可真美啊！緋紅的朝霞、鳥兒的啼囀、習習的涼風……，”正在我回味風景時，一陣刺耳的剎車聲傳入耳中，出於本能反應，我猛地一抬頭，一輛小轎車卻停在我的左側，還沒熄火的引擎聲促使我向駕駛位瞟去，一位面目清秀的大哥哥面對微笑且耐心地望着我，此時的我恍然大悟，並像大哥哥鞠躬表示感謝對我的善意提醒。出乎意料的是大哥哥向我豎起了大拇指，這一舉動印在了我的心底，令我受益匪淺，致使今後過馬路時遵守交通規則，不分心，真正做到“紅燈停，路燈行。”
美麗的風景總是出乎意料的走進我們的生活。
“紅燈停，綠燈行”，綠燈忽然亮起來，人們快步的匆匆走過，交警叔叔指揮着交通。我也隨人羣走過人行道，朝家的方向走去。兩個哥哥和一個妹妹在我前方走着，手拉着手，我想：這兄妹真幸福！一路就跟在他們後面，雖然不知道他們在説什麼，但表情告訴我，他們很開心，很快樂!進了小區，令我吃驚的是小女孩卻和兩個男孩揮手告別，説：“鄰居哥哥們，再見！”隨之蹦蹦跳跳的走開了。看到眼前的景象，我的心被觸動了，眼前的風景再次推動我一定要記錄下這美好的清晨景緻。
看慣了風景如畫的景點，卻不如身邊的點滴風景，一道道和諧的音符串聯成一曲優美的樂曲，那優美的樂曲正在詮釋着一道道最美風景線……
嚮往已久的新校區—博愛龍錦校區終於揭開了她的美麗面紗，只見一幢幢高大的教學樓拔地而起，草地上，綠草如茵，空氣中瀰漫着恬靜的氣息。瞧！那一朵朵五顏六色的花兒正微笑着向我打招呼呢。挺拔的樹木也搖動着枝葉歡迎我們的到來。咦？還有頂漂亮的小紅帽。
哪兒才是我的教室呢？正當我有些疑惑徘徊之時，一個響亮動聽的聲音在我耳邊響起：“小弟弟，你是幾年級的呀？”我有些不好意思地告訴她，我是五（5）班的。“小紅帽”聽完立即微笑着把我領到了我的新教室。她的笑是那麼的甜，那麼的美，而頭上的那頂鮮豔的小紅帽更是讓我記憶猶新。
走進教室，映入眼簾的是潔白無瑕的牆壁，一塵不染的地面，整整齊齊的課桌，還有那乾淨漂亮的玻璃窗，連那講台也是“鋥亮”的。整個教室看上去是那麼的井井有條，這就是我們的新校園嗎？樓屋，草地，老師，同學，操場……一切事物，看起來是那樣的明朗而温馨，整潔而舒暢。可又是誰知道，那些默默地為幫我們創造舒適優美的學習環境而做出無私奉獻的老師，學生家長和“小紅帽”們呢？
當我還躲在空調房裏悠閒自在地玩耍時，他們已經冒着炎炎烈日早早地來到學校，為新學校的籌備，添磚加瓦，默默奉獻；為我們的安全順利出行反覆推敲，周密安排。他們是平凡的人，做着平凡的事，但他們背後卻是不平凡的心，不平凡的精神。他們用自己的堅持與執着，換回了一個個微笑與讚歎，他們用自己的行動與付出為我們創造了更加舒適優美的校園生活。
他們是博愛龍錦校區最美風景線！
我永遠也無法忘卻外婆對我的關心與愛。我記得，外婆常掛在嘴邊的一句話：“只要是為了你，我願意做任何事。”外婆個子不高，有一雙靈巧的手。每當秋天來臨，她就會不辭辛苦地為我織毛衣。
記得有一次，外婆生病了。但是，爸爸媽媽都要上班，沒有人可以代替外婆接送我。在無奈之下，外婆只好堅持送我去學校。在學校的這一天，我無比焦急，也無心聽課，外婆好些了嗎?放學應該不會來接我了吧!
終於，等到了放學時間，正當我在思考如何回家的時候，一道熟悉的身影闖入我的眼簾，我的外婆還是來接我了!我激動地跑過去，一把抱住了她，我感覺，外婆好像比早上瘦了許多，臉色看上去十分蒼白。很顯然，感冒已經很嚴重了!看到外婆這個樣子，我心疼地問道：“外婆你是不是很難受?”外婆不忍心我為她擔憂，強笑着説：“沒事兒，沒事兒，我一看到你，病就好多了!”“什麼沒事兒，聽聽，你的聲音都從清脆悦耳變成了沙啞難聽。”“別擔心，很快就會好的!”説完，便習慣性地把我那沉甸甸的書包接了過去，背到了自己的肓上。“還是我自己來背吧!你還在生病呢!”我趕緊説。外婆搖了搖頭説：“你上了一天課，一定很累了，還是讓我幫你背吧!”説完，揹着我的書包，就往家趕。一到家，外婆放下書包，連衣服也沒脱，就連忙躺在了牀上。我知道外婆這次病得很厲害，她是硬撐着來接我的!我好感動，眼淚一下子湧出了眼眶。但是，我不知道能為外婆做些什麼，只能安靜地做作業，不去打擾她休息。
外婆的一舉一動深深地刻在了我心裏，就像一道美麗的風景線，永遠留在了我的腦海中。
兒時的住所旁有一條運河。水並不清，但在我眼中那兒卻成為我難忘的地方。
6歲那年，一個比我大9歲的哥哥帶我來到了河邊，告訴我，抓到十個泥鰍就帶我去吃燒烤。我一想起那被烤得很香脆的泥鰍，不禁地流起了口水。
那時，正值夏季，炙熱烘烤着我光溜溜的背，氣温也毫不留情的上升到了30攝氏度。但我認為無所謂，因為我沉浸其中，雙腳泡在涼爽的河水中，清爽至極，早已忘了背部大炙熱。
翻開這個石頭，並未找到泥鰍的身影，翻開那個石頭，依然沒有，我在河中忙碌地翻石頭，一下午都在這麼尋找，汗水打濕了我的頭髮。終於，那個心中萬分期盼的身影出現了，我即歡喜又緊張，屏住了呼吸，生怕將它們嚇跑。我緩慢靠近，2釐米、1釐米，快了，我心也越跳越快，抓住時機，我猛地一撲過去，感受到那滑溜溜的身體，我知道我成功了。趁着成功的勢頭，我連續抓了好幾條，火紅的太陽落在西邊。滿天紅霞時，我才收了手。忙碌了一下午，換來的雖少但是來之不易。而我，甚是歡樂。
暑假過去了，他離開了老家，奔波回城市上學。我的生活又頓時無聊了許多。我常常到河邊的草坪上，拿着兩瓶水，坐在樹蔭下，風微微拂過我的臉頰，眼睛也時刻盯着河上過往的船隻。陽光照耀在河面上，波光粼粼，微風吹過，蕩起的層層漣漪在陽光下鑲了道道金邊，就像公主裙上漂亮的金色蕾絲邊。吹着微風，我似乎又聽到了那次捉泥鰍的歡聲笑語，我的嘴臉不禁微微上揚。
過了三個月，我也搬家了，遠離了那充滿回憶的大運河。但那天陽光底下純真無憂無慮放肆歡笑的我們永烙心中，那條充滿回憶的温柔寬容的大河，成為了最美麗的風景。
最美的，是怎樣的'呢？在別人眼裏，去壺口看瀑布，去天池觀，去林甸泡温泉都是心中最美的風景。而在我的心中，在國中近三個月的時間裏，的目光，慈祥又和藹。的手雖然看起來老，但卻把知識傳遞給了我們。老師的笑，温柔又美麗。這就是最美的風景線。
李老師的目光
記得在一節語文課上，主講審題的知識，老師在問第一個問題時；我馬上舉起手，因為我對自己有信心，相信自己會答對的。李老師叫我了，當我回答的話音剛落，老師用她那慈祥的目光看着我，對我肯定的説：“好！”我頓時充滿了信心。老師那慈祥的目光，是對你的肯定，對你的喜愛。
李老師的手
李老師的手，雖然很老，但卻是美的。李老師每當上課時，都要寫板書，那都是必考的。李老師每節課，都要拓展一些知識，是為了我們以後做基礎。下課了，李老師還不辭勞累的給我們批作業，難道我們作業本上的條條批語、個個紅勾不代表李老師對我們的關心與呵護嗎？所以我們應該上課專心聽講，期末考出好成績來回報老師，多一些時間關心老師，幫老師分擔一些力所能及的事情。
李老師的笑
李老師的笑容，是靜的、美的、是迷人的。那種笑會在你沮喪時，讓你信心十足；那種笑會在你心亂時，幫助你恢復平靜；那種笑會在你受傷時，給你心靈的慰藉；那種笑會在你傷心時，讓你的心情如雨後彩虹般豁然開朗。
最美的“風景線”，是在互相幫助的片段;最美的“風景線”，是一瞬間的動作；最美的“風景線”，是令人感動的畫面……讓我們從現在開始，關心老師、尊重長輩、幫助，這樣，我們的就處處充滿愛，處處充滿歡樂！
一片華紅，一灣碧溪，一陣鳥鳴……。也許使你心中一道賞心悦目的風景線，但於我，心中最讓我留戀的卻是那纏綿多情的雨。
那年雨季，天空下着細雨，街道上顯得那麼冷清，那密密地細雨在天幕中劃過一道道痕跡，不停地跳躍着，似乎在輕舞着淡淡地憂傷。
風，肆無忌憚地吹颳着，我看着試卷上那一道道紅紅的叉叉的錯題標誌，似乎呼呼北風也在深深地刺傷着我的心。曾經幾多寒暑，幾多日夜，我花費了多少辛苦的汗水，在深夜寒窗苦讀，多少次徹夜無眠，換來的卻是這樣一個結果。站在雨中，我思緒不停在徘徊，我迷茫，我好像失去了方向，我該怎麼辦？
這時傾盆大雨似劃破蒼穹，滴在我臉上，落在我心底，有一絲涼意，卻也帶走我的淚水。這時我突然感覺到它炙熱的撫摸，充滿活力，是那麼的燦爛明亮，在我心中飛揚。它從容堅定的劃落，是那麼的鎮定飄舞。忽地，雨在風的陪伴下，慢慢飛舞，輕盈灑脱，這般瀟灑。我不禁為自己的脆弱而愧疚，它就這樣在我心裏勾勒了一道最美的風景線。
雨夜，萬籟俱寂的夜晚，聽着這滴滴答答的雨聲，是我寫完作業後唯一的消遣了。聽着這時而叮叮寧寧，時而滴滴答答，時而淅淅瀝瀝，如夜中一首濃情的小夜曲，悠揚，動聽又美妙，把我們帶入美好的夢境中去，給人一種內心的平靜與安寧，更是一種經受挫折後的平靜，也許雨過之後就是天晴。儘管人生會有很多不如意，但是我相信會像風雨過後出現的彩虹一般，讓人看到希望的，這樣我們就能從容面對，化困難為動力，變坎坷為平坦。雨坦坦蕩蕩，啟發着我，在我心裏建立起另一道人生的風景線。
那雨，帶着詩意與啟發融入在我的生活裏，我喜歡這雨紛飛的日子，喜歡它在我心裏的那道最美的風景線。
望着窗外那株花開正豔的菊，此刻的她，綻放的多姿多彩，散發着淡淡的清香，儼然是一道美麗的風景線，然而，在幾個星期以前......
第一次見到菊是在一個週五，那天，放學回家的我獨自走在一條幽靜的小路上，在路邊見到了一株被人連着花盆一起扔掉的、乾枯的幾乎要死掉的菊，她的葉子都萎縮到了一起，通體枯黃，好似一陣微風就能把她帶離這個美妙的世界，我走到菊身邊，用手輕輕的觸摸一下她，十分惋惜的説：“唉，她要死了吧，真可憐!”
再次遇見，已是一週後，那天，我又從那條小路經過，看到的是煥然一新的菊，她已長出新的葉子，那葉子綠的刺眼，綠的嬌嫩。此時的她，如同一張白紙，需要這個世界為她填上美麗的色彩，此刻，她正眯着眼睛，細心的打量着這個美麗而又奇妙的世界，不時的發出嘖嘖的讚歎聲!
漸漸地，我逐漸淡忘了菊的事情。直到那天，我再次從那裏經過時，才看見了菊。我在記憶倉庫中找尋了好久，才終於找到了那株快要被灰塵埋沒的菊。此刻的她，長出了花苞，那花苞嫩的，好似一掐就能掐出水來，她的腰特別纖細，一陣微風拂過，她隨風搖擺，看得我不禁擔心她的腰會不會折斷。兩天後，菊開花了，她的花是一層一層的，很有次序，此刻的菊就好似那從畫裏走出來的仙女，隨風舞蹈，散發着淡淡的清香，此刻她正笑眯眯的和我打着招呼呢!出於私心，我把菊帶回了家，悉心培育。
窗外，菊還在譜寫着生命的樂章，而我，則早已被她感染，她的淡雅、清新，她的純潔、無暇，她的堅強、勇敢，令世人所敬佩，菊啊，你是我心中最美的風景!
這是我親身經歷過的，美也可以從言行中表達出來。
3年級時，老師為我報名參加了全校的“講故事比賽”，這次的機會來之不易，我定會好好訓練。但就在比賽前4天當我選好了一篇故事時，卻遇到了一點小問題，我去請教了老師。
那個下午我感到了老師的真,善，美：
下午，其餘老師都去上課了，我趁體育課自由活動的時間去找了老師。當我説出第一個動作時，我很難做到位，脱出殼的動作我總是做的相當難看，於是老師便一遍遍的教我動作的要領：手腳要並用1，做出一副渾身不自在，扭扭擺擺的姿勢。我做動作時，腳總是僵僵硬硬的，要動的也動的不自然。老師便抓住我的雙腿，讓我一遍遍的練手的姿勢，而她則幫我運動腳的部位。但是，我總做不到像老師那樣的逼真。即使這樣，老師也不罷休，還是一遍遍的叫我動作的要領。半節課下來，這個動作總算學會了，之後老師又為我耐心地將其他任何動作要領都講解了一遍，雖然我早已聽得不耐煩了，但一看見老師額頭旁的汗水，我又情不自禁的認真了起來......
時間飛逝，轉眼間到了比賽當天。當我在台上講時，我可以看得到，老師在一旁不時地鼓勵我提醒我，用眼神與我交流。快講完時，老師臉上露出了滿意的神情，用大拇指對我豎了豎。
魏老師，是您讓我有榮獲1等獎的機會。雖然您貌不出眾，但您的行為，已成了一道美麗的風景線。這風景線，我難以忘卻。
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