蟬兒的聲音漸漸遠去，國小生活拉上了帷幕，時光流逝。然而不一會兒，我已經到了國中門口，迎來了自己的國中生涯。
國中的生活，一定是“千軍萬馬奪冠”的戰場。大家都穿着鎧甲，輔導員如雲。他們只希望在科考中嶄露頭角，打一場仗；然而，出乎意料的是，我們班呈現出一派歡樂的景象。在學習中遇到困難時，我們會互相討論，願意分享自己的觀點，從不隱瞞自己的私人利益。我不禁懷疑這是否只是暴風雨前的寧靜。過了很久，我才發現，國中並沒有我想象的那麼恐怖，並不難過，只能坐在一個昏昏欲睡的書店裏看書，課業也沒有把我束縛住。在業餘時間，我仍然可以享受我喜歡的東西。
窗外的楓葉隨風飄散，在空中慢慢轉身，慢慢落在我眼前。此刻，我站在窗前，情不自禁地拿起畫具，在畫紙中捕捉眼前的美景，將畫筆和畫面編織成美麗的圖案，畫啊畫啊！集中注意力，頭腦和事物是一體的，我變成了畫筆，我變成了風，我變成了一片支離破碎的楓葉，我忘記了那是一個怎樣的詹妮弗！在繪畫的世界裏，沒有競爭的壓力，沒有分數，沒有別人的眼光。
教室裏，一支毛筆和一張宣紙在水墨畫的世界裏遊蕩。“畫竹，須立竿，畫直，立竿留結，畫滿墨葉，一筆往事不可凝滯。它的葉子天生鋒利，既不桃也不柳，輕重相應……”老師示範了每一幅小畫，我體會到了竹子的忠誠和堅毅，手中的畫筆毫不猶豫地如瀑布般傾瀉而下。
年輕的慈善家沈欣玲，在學習、建立網站、經營活動的過程中，不得不熬夜，忙得不可開交，但她知道，學習不是她一生的全部，所以她必須騰出時間去實踐自己的理想。所以她在作業上沒有百分百追求，95%覺得夠了，然後在公益上花了額外的時間和精力；還有，由於教材的設計，往往需要提前預習，這也讓她在做作業時更加得心應手。為了獲得更多的時間，我投身於繪畫的世界。跟着沈欣凌的做法，提前學了課，上課聽課就不聽雷了，學習效率提高了，大大小小的考試成績都大放異彩。
山若巍峨，沒有水的温柔，是無法讓風景更加明亮的。雪的純白聖潔，沒有冬梅的粧容，也不能讓它更風塵僕僕；優秀的學習成績，沒有興趣的幫助，是不可能靠上一段樓梯的。對我來説，學習是一個氣球，而興趣是一個加熱器。在加熱器的推動下，氣球可以慢慢上升。
今天下午，學校有興趣小組活動，我參加的是奧數興趣小組，上課時間到了，我和同學們一窩蜂似的進了興趣小組教室。
這節課，我們沒有學新的內容，陳老師叫我們做本子上的習題，她説：“做對全部題的同學可以獎勵二塊餅乾。”等了一會兒，可能是老師覺得習題數量太多了，就又對我們説：“只要做好一半題的同學就可以上來批改，全對的話，獎勵一塊餅乾。”哈，不管是幾塊餅乾，反正都聽得我們“口水直流三千尺”了！這不，老師的話音剛落，就聽到一陣急促的“沙沙沙”的聲音傳出，不用説，同學們都開始埋頭做習題了。
我當然也不甘示弱，同樣爭先恐後地做着題。經過快速思考，我很快就做好了一半習題，就興沖沖地走上講台邊把作業交給老師批改，只見老師拿着筆在我的本子上龍飛鳳舞地打着紅勾勾。哈，太好了，我做的這一半全部正確！老師叫我自己去盒子裏拿一塊餅乾！我滿心歡喜地吃着這塊獎來的餅乾，感覺真是不一般的好吃！
回到座位上繼續做題，可是沒等我做完，下課鈴就響了。老師宣佈：本次有獎做題活動結束。我只剩一道題沒有完成，沒有得到第二塊餅乾，有些遺憾。
今天的興趣小組課蠻有趣的！我喜歡這樣的有獎做題活動！
蟬兒聲聲退潮，國小生活拉起布幕，時光荏苒，不過轉瞬，我竟已抵達國中的。大門，迎向埋首書堆中的國中生涯。
國中的生活想必是一個“千軍萬馬奪冠”的戰場，每個人都身披甲胄，謀士如雲，只盼在段考中能嶄露頭角，大戰一場；不過，出乎意料，我們班呈現一派和樂融融的景 象，學業上遇到難題，便會相互討論、樂於分享見解，絕不藏私。我不禁懷疑這只是風雨前的寧靜嗎？時日一久，才發現，其實國中並不如我所想的那麼恐怖，並非 是愁雲慘淡、只能坐困書城與書為伴，課業並沒有綁住我，在課業之餘，我依然能夠悠遊於鍾愛的事物上發揮興趣。
窗外的楓葉隨風飄散，在空中緩緩轉了幾圈，慢慢的落在我眼前。此刻我駐立於窗邊，情不自禁的拿起畫具，將眼前的美景，捕捉於畫紙內，讓畫筆與畫面交織成一 幅美麗的圖案，畫呀 畫！全神貫注，心物合一，我成了畫筆，我成了風，我成了片片落下的楓葉，渾然忘我是何等的舒暢啊！畫畫的世界裏，沒有競爭的壓力，沒有分數的高低，沒有他人的眼光。
教室裏，一枝毛筆，一張宣紙，徜徉於水墨的世界裏，“畫竹必行立竿，畫得直，立竿留節，畫葉須墨飽，一筆過去不宜凝滯。其葉自然尖利，不桃不柳，輕重相應……”老師一點一畫的示範，我用心的領略，體悟竹子的忠貞不屈、剛毅堅強，手中的毛筆毫不猶豫，宛若瀑布般傾瀉而下。
青年公益家沈芯菱在求學過程中，要在讀書和架設網站、辦活動之中搶時間，得熬夜，忙得焦頭爛額，但知道學業不是她的全部，要騰出時間實踐理想。於是在功課上她不追求一百分，有九十五分已感足夠，然後把多出的時間、精力花在公益上；也由於要設計教材，往往要提前預習，這也讓她在功課上較能得心應手。為了爭取更多的時間，投入於畫畫的世界中。我效法沈芯菱的作法，提前習課業，上課時聽講便不會鴨子聽雷，學習效率增加了，大小考的分數隨着閃耀了。
山的巍峨立地擎天，若非有水的温柔繾綣，也無法使風景更柳暗花明；雪的純白聖潔，若非有冬梅的粧點，也無法使它更加出塵；學業的優異表現，若非有興趣的輔助，也無法更上一層樓。學業對我來説，是氣球，而興趣是加熱器，有了加熱器的推動，氣球才能冉冉上升。
上國中之後，課業變的繁忙無比。每天的固定行程就是讀書，上課，下課，再讀書，然後才能放心的上牀睡覺。這一切的一切，都是為了大人口中的所謂“明亮的前景”所努力。枯燥乏味的步調，令人無聊到倍感吃力，有什麼能來拯救這貧乏無味的生活？
對學生來説，課業固然重要，但是興趣，卻是支持我們繼續撐下去的動力。這時候，心有話説了：“你可以發掘自己喜歡做的事來取代痛苦的讀書計劃啊！”，多麼深奧友發人省思的意境啊！點醒了對着錯誤觀念執迷不悟的我。經過一段時間的自我剖析與瞭解後，發現我的興趣多如牛毛。但隨着年級越來越高，發揮興趣的時間也相對減少，漸漸的，有些興趣沒辦法與學業並重，只能被我遺棄。現代的學校逐漸鼓勵孩子多元學習。對着自己喜歡做的事的那種專注及花費的努力是不容小覷的，思緒飄到多年以前，有次我曾經因為參加美術比賽而熬夜苦畫了好幾個小時，得到的名次雖然沒有那麼好，但是卻開心極了，因為做自己喜歡的事，就是不一樣，或許別人無 法認同你的畫風，但那幅畫在你心中卻是獨一無二的，有名的畢卡索大師就是靠着它難以理解的抽象畫，才闖出一番名堂的不是嗎？誰能否定我的未來呢？
想要一心一意的一頭栽進興趣的世界裏對我來説，很難，因為沒辦法兼顧，只要選擇其中一樣，就必須捨棄另一個選項，有舍有得。但是，學校給了我們很大的機，就是開放社團活動。利用這個機會，可以選擇自己想要的社團，拓展興趣，也可以用來拓展人際關係，認識不同的人，開創不同的視野。不會犧牲任何 讀書時間又能享樂其中。有一整個學年，我參加了戲劇社，我更是活躍其中，每次見縫插針，一有機會就會努力做到好，演出成功後總會露出燦爛的微笑，向着大眾 揮手，滿懷欣喜的向觀眾謝幕，這就是“不經一番寒徹骨 焉得梅花撲鼻香”啊！我，就是最佳女主角。
感謝多元的文化，給予我發掘興趣的管道，讓我在學業的衝刺之餘有興趣相伴。
俗話説：“休息是為了走更遠的路。”在學習的路上，我應該要適當的培養興趣，才能在鑽研學業疲憊之餘，有法子讓自己的壓力釋放，以更充實的精神專心的面對未來的每一次挑戰。
休閒活動有分很多種類，有靜態的：看電影、玩電腦、鋼琴、吉他、直笛……等等，而動態的有籃球、網球、撞球、游泳……等等，其中我非常的喜歡靜態的看電影，那震撼的音效與刺激性的劇情，真是讓我目不轉睛的喜愛它；或者是假日和同學來一場線上ＰＫ大賽，一較高下，看誰才是真正的電腦小神童。偶而我也會和同學一起到學校，和同學來一場精彩的籃球比賽，也就是三對三的爭奪之戰，雖然我常常比賽都輸，但我不會因此而氣餒，每一回的比賽過後，全身的筋骨都活了起來，讓汗水流得淋漓盡致的感覺，真的是全身舒暢。每一回比賽的失敗，我都會告訴自己要再次的努力，因為成功是失敗的累積，在失敗中求取經驗，會讓自己更接近成功的大門。
在這個網絡發達的時代裏，想要獲得大量的知識是非常容易的，我們不需要千里迢迢的去獲取新知識，所以我們要更珍惜這方便的時代，多吸收與閲讀時事的事件，讓自己能跟上時代的潮流，也讓自己能更有內涵、智慧，千萬不要做一個落伍的人。在課業學習上要認真的吸收老師所教予的知識，正所謂“知識就是力量”，固若盤石的知識在腦中，是任任何人都無法搬走的，所謂：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，就是這個道理。讀出況味、讀出樂趣，書海知識的浩瀚，任我們徜徉！
學習可以增加了我們的學養，而知識也是需要去耕耘、去灌溉，才能增長智慧。興趣的培養則是讓你走更長、更遠的路，當我們二者兼備時，我們的人生路程一定會走得更穩當，也更加燦爛，更多繽紛！
學習可以讓我們增加知識，但在看似平淡無趣的學習過程中加入自己喜愛的興趣。就如同一張白皙的白紙上，彩繪上了五彩斑斕的彩蝶，增加了生命的光輝。面對目前龐大的課業壓力，要如何兼顧興趣和學業呢？就讓我來和您一同分享吧！
古人云：“學海無涯，唯勤是岸。”一個人擁有淵博的知識和學問都來自於平日孜孜矻矻的勤奮學習，一點一滴的慢慢累積，但在累積的過程中難免也會遇到一些些的瓶頸，難以突破，不如停下腳步，以自己最喜歡的興趣來充電一下，只要將電充飽了，我們就會如同皮球一樣，雖然外頭的打擊很大，但卻能讓我們彈的越高，心就會如同麪糰般，從中不斷搓揉，反倒使其韌性越強，一股作氣突破困境，我相信擁有堅強信念的人是沒有永遠打敗不了的敵人的。
興趣就如同蝴蝶般在“學業”這一片廣大無境的花田中來回飛舞穿梭着，象徵苦悶的學習中的安定力量，是在學習這條路上不可缺少的重要元素，舉例來説，我的興趣是在下課後，和同學們一起奔馳在球場上，三對三鬥牛，雖然課堂上的學習很重要，但課後的興趣也是堂必修課。
根據美國科學家研究結果發現，當身體從事強度高的運動時，腦內會產生一種腦內啡，是可緩解壓力的賀爾蒙，並且產生幸福的愉悦感。在我們運動時也會產生三種激 素有多巴胺、血清素與正腎上腺素，這三種神經傳導物質都會幫助學生學習，多巴胺是正向的情緒物質，在快樂的情境下學習較有效果；血清素可以幫助記憶吸收，而正腎上腺素可以使學生專注力增強。在運動後不但讓我忘卻了讀書時的沉重壓力，反倒獲得了更有效能的學習效果，也能我能充分培養自己的興趣，真是一舉兩得呀！
曾國藩曾説過，用功不求太猛，但求持之以恆。讓我們從此話中瞭解，學習乃講求持之以恆，而興趣是培養持久力的養分，兩者偏一不可。朋友啊！還老是抱怨着課業的壓力嗎？試着培養出自己的興趣吧！如此雙管齊下的作用下，相信您也會有豁然開悟且一鳴驚人的時刻呀！
煙火的豔麗閃爍在天空，若非有夜晚的陪襯，也無法使人賞心悦目；花朵的芬芳彩色了大地，若非有滋潤的土壤，也無法使景色如畫；大海的驚濤拍岸，若沒有引力的拉扯；也無法使海面添加浪花的氣勢；學業的種種壓力，若沒有興趣的分擔，也無法讓天平達到平衡。
課本是天平的砝碼（)，一顆一顆不斷的增加，就快要讓八年級的我招架不住。回想過去的一年，為了追求名次，逐步的將興趣一一捨去，把練習鋼琴的時間丟掉，也把玩遊戲的零碎時間捨去，於是平天慢慢的傾斜。
“同學注意聽，這周的考試，星期一考語文第二課，星期二考數學第一單元，星期三考英語第二課……”老師提高了音調説。在獨裁高壓的統制下，知道抗議無效，學生將哀嚎聲吞了回去。晚自習的時候，星星有月亮的陪伴，而我們這羣國中生只有課本和考卷的陪伴；桌上的課本高如山，桌上的考卷多如沙礫。同學們一臉倦意， 笑容沒了蹤影。背後突然傳來：“築文，你可以教我數學嗎？”“沒問題。”我二話不説，興致勃勃的講解，教室裏，似乎只有我不被學業所打敗，因為我有興趣為後盾。
星期六、日扔下書包，拋開課本，丟下考卷，走入大自然，青山綠水，鳥語花香，陽光明媚，綠草蟲鳴，沐浴在氛多精裏，清爽宜人，通體 舒暢 。大自然就像我的心靈老師，以它的無言，告訴我得更用心去領受世界，而非用言語、用知識；更像我的加油站，用潺潺的流水、徐徐的微風注滿了能量口，讓我活力百倍、頭腦清醒，得以面對一星期接踵而來的挑戰。
學業是一時的，但興趣是一輩子的，儘管課本的砝碼無法卸下，但我會放上興趣的砝碼。若是一味的追求遙遠天際、閃爍耀眼的星星，倒不如走出户外，聞聞花香，看看海浪，抓住實際的幸福。
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