第一篇：我最敬佩的一個人作文開頭
我最敬佩的一個人作文開頭
1、生活中，總是有許許多多的人值得我們敬佩：玉潔冰清的護士，救死扶傷的醫生，不怕苦困難的解放軍叔叔……但，在我幼小的心靈中，我最敬佩的人，是一個*********的人，他就是****
2、 她——每天為這個家庭而勞累，為這個家庭而奔波。她——不顧勞累，每天細心指導她的子女做人的方向，引導她的子女完成家庭作業。她——就是我的媽媽。
我敬佩的一個人，是我的一個朋友，也是我的一個大姐姐。她叫孔凱薇。她長得不算出眾，但她總是帶着甜蜜的微笑，這是她看起來顯得特別親切、可愛。
3、有的人敬佩在足球場上叱吒風雲的羅納爾多；有的人敬佩能彈奏無數美妙樂曲的音樂家貝多芬；有的人敬佩知識淵博的魯迅；有的人敬佩???而我卻敬佩一位普普通通的英國小女孩。你猜，為什麼嗎？
4、説起我最敬佩的人，那就是現任我們班語文老師的陳老師。她獨特的教育方式與眾不同，使我們原來不喜歡語文的同學變得喜歡語文，原來喜歡語文的同學變得更加喜歡語文。這就是我最敬佩陳老師的原因
5、“你上學的新書包，有人給你拿；你愛吃的三餡餃，有人給你包??”一聽到這一首歌，我就想起我的媽媽，媽媽是我最敬佩的人。
6、在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老師、有同學、有警察??其中，我最敬佩我們小區的一位清潔工。
第二篇：我最敬佩的一個人作文(2)
我最敬佩的一個人作文
我最敬佩的一個人是我的爸爸。他堅毅、刻苦，圍繞目標決不放棄的個性精神是我最值得學習的地方。
20年前，爸爸讀高中時，家裏很窮。為了能夠考上大學，為了奶奶能夠活得驕傲一些，爸爸什麼苦都吃了，從來也沒有放棄過他的理想。那時候，爸爸每天要吃兩頓鹹菜——醃羅卜條、臭豆腐；別人都有一件完整的衣服，爸爸還穿着打補丁的衣服；別人夜裏11點休息了，爸爸在路燈下會堅持到12點。爸爸受過別人的嘲弄，但爸爸説比起實現自己的理想，這些都算不了什麼。一個意志堅如磐石的人，這世上就沒有他辦不到的事。聽着爸爸的話，我由衷地敬佩他。
現在爸爸開公司，賠過好幾次，但爸爸總是在沉默中堅持着，付出着，(本文來源本站：)從來也沒有叫過一句苦，總是在週末的時候還拿出一份開心，帶着家人去野外尋找輕鬆和快樂。
正是爸爸的堅毅和刻苦，現在他的公司終於大大地盈利了，給我們家帶來了很多收入。 所以，在我的心中，爸爸是我最敬佩的一個人。我要向爸爸學習，用他堅毅刻苦、咬定目標不放鬆的精神激勵我，將來也做一個成就大業的人。
第三篇：我最敬佩的一個人作文
我最敬佩的一個人作文
我最敬佩的一個人是我的同學——林詩毓。她的臉圓圓的，戴着近視眼鏡，留着長長的頭髮，喜歡穿各種各樣的連衣裙。我敬佩她熱愛學習。記得有一次上體育課，老師讓我們自由活動，同學們把老師佈置的作業寫完好都跑出去玩了，我也不例外，只有林詩毓一個人在教室裏。我以為她作業沒做好，進教室一看，只見林詩毓正在認認真真的複習功課。我問她為什麼不出去玩，她嚴肅地説：“我們現在的主要任務是學習，而不是玩。我要先把老師今天教的功課複習後再出去玩。”説完，她又繼續複習起來。我想：林詩毓這種勤奮學習的精神，不正是我所需要的嗎？在平時的學習之餘，林詩毓每天放學後都主動留下來打掃教室。同學們第二天一來，總能看到她擦桌椅的身影，老師還表揚林詩毓做得好！林詩毓是我成長過程中對我影響最大的人，她的精神，她的品質，永遠激勵我前進。
第四篇：我最敬佩的一個人作文
最敬佩的一個人
我最敬佩的一個是我的奶奶，因為在我心中奶奶是最堅強的人。
每逢我遇到困難的時分，頭腦中便顯現出奶奶那淺笑的面孔。在我心中，奶奶是世界上最剛強的人，一切知道奶奶的人都敬服奶奶剛強的毅力。
奶奶雖然年過七十，但是她的頭髮還是很黑的，只是有些污濁的眼睛遠遠不如我們的眼睛這樣明亮。媽媽説，我的奶奶有一個很漂亮的鼻子，奶奶的嘴脣是蒼白的，很像兩片快要乾枯的花瓣，還帶有些微弱的光潤。由於奶奶六年前患了貧血，所以奶奶的臉總是發黃，十分瘦弱，一笑起來，佈滿了一根根藤條似的皺紋的臉就會合在一起，酷似美麗的葡萄架。有一天，我的奶奶艱難地走完了她人生的所有路程。她慈祥的睡着了，永遠不會眼開眼睛了，看着奶奶的遺像，我們非常痛苦，奶奶的一生是崎嶇坎坷的一生。
記得在我爸爸七歲時，爺爺就離開了人世，整個家裏就向天塌了一樣，沒有人去支撐，堅強的奶奶也心灰意冷了。她曾經失去了活下去的勇氣，甚至幾天幾夜不吃不休息。然而，當她看到眼前幾個未成年的孩子時，她堅強地站起來了。這就是我可愛的奶奶，她是偉大的，親愛的奶奶，一路走好。
這就是我最敬佩的奶奶，雖然奶奶走了，但她永遠會活在我心裏。我要像奶奶學習，學習奶奶的那種堅強。
第五篇：我最敬佩的一個人作文教案
《我最敬佩的一個人》作文指導教案
一、教學目標：
1、學習通過外貌描寫刻畫人物的寫作手法。
2、學習通過典型動作（細節）描寫，寥寥數筆來刻畫人物的方法。
二、教學重點、難點：
1、在具體事例中反映人物精神、品質。
2、關注人物的內心情感，能夠在具體情節中通過簡單的想象、議論的形式來深化中心，突出人物品質。
三、教學過程：
（一）導入：世界上沒有兩片相同的樹葉，當然也不會有完全相同的兩個人。這是因為我們的生活環境、行為習慣和心理特點等都大不相同。也正是因為有這些不同，才造就了我們各不相同的性格和品質。所以我們寫作文的時候，一定要從這些方面入手，才能夠將人物刻畫的栩栩如生。今天，我們就學習怎樣通過外貌和動作細節描寫來刻畫人物。
提問：回憶一下，你瞭解了哪些描寫人物的方法？
（二）出示目標：（小黑板）
1、學習通過外貌描寫刻畫人物的寫作手法。
2、學習通過典型動作（細節）描寫，寥寥數筆來刻畫人物的方法。
（三）寫作指導：
1、出示小黑板：（體味外貌描寫、心理描寫、動作細節描寫的魅力）
（1）他正在廚房裏，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。（理解“紫色”的臉同海邊生活環境間的必然關係，瞭解“小氈帽”所代表的農村生活環境）
（2）他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹着海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上是一件極薄的棉衣，渾身瑟索着；手裏提着一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（對比少年閏土外貌）
（3）我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕穀，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。（動詞的準確性）
（4）深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種着一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（剪影一樣的手法，抓住人物典型特徵）
3、小小練兵場：根據不同年齡的具體特點，補全下面的片段：
這是一個（ ）歲的（），他（），走起路來（）。看到村裏的秧歌隊敲鑼打鼓地扭了過來，連忙（）街道上熙熙攘攘的人羣，（ ）到（），手（），臉上充滿（），（）地看起秧歌隊的表演。他（她）看得那麼（），也許（）。
（四）寫作要求：題目：我最敬佩的同學
要求：運用外貌描寫、動作描寫等基本手法，刻畫你最欣賞的同學，注意選材的新穎，關注人物內心情感，反映人物典型性格和品質。
（五）口頭作文：
1、學生構思，小組交流。
2、口頭説文，全班評議。
附：板書設計：
我最敬佩的一個人
外 貌（環境）
動 作（細節）
蒙田範文網