開學前準備優秀作文

開學前準備優秀作文由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下4篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：開學前準備優秀作文

開學前準備優秀作文的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

時間過得真快，眨眼間暑假就過去了，我即將成為一個三年級的國小生，新學期新的開始，我要以嶄新的面貌迎接這一天。

首先，我改掉了睡懶覺的壞毛病，不再看電視了，按作息時間晚上9點睡覺，早上6點起牀。其次，把寫完的暑假作業、書、鉛筆、本全部整理的井井有條，放入書包備用。然後，把我的書房收拾的乾乾淨淨，寫的學習計劃表貼到牆上，開學穿的校服也找了出來，好了一切準備就緒，就等着一天了。

相信我會在新的學期加倍努力，爭取新的進步，爭取好的成績！

第2篇：開學前準備優秀作文

開學前準備優秀作文怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

兩個月的暑假生活説實話讓我長了不少見識，也養成了不少壞毛病。這不離開學剩下不到一週的時間，我真得該收收心了，趕緊得做好開學前的準備。

首先，我得檢查暑假作業是不是真的都完成了。把老師佈置的作業和自己完成的作業進行了認真的對照，確認自己已經做完了所有的作業，然後將各課作業進行分類放好，避免開學第一天手忙腳亂找不到；其次，我得把書包、課桌布進行了清洗，並且認真檢查所有的文具是否需要補充，開學第一天要帶的東西都放進書包裏面；然後，給自己制定開學前“紀律”。

除了查資料不能再接觸電腦，看電視每天控制在一個小時，早上7點起牀到公園鍛鍊一小時，然後利用時間把上學期學過的知識再回顧一下。

這就是這幾天我所為開學前做的準備，朋友們你們準備了嗎？抓緊時間，有備無患，可不要讓我們在新學期變笨喲！

第3篇：開學前準備優秀作文

給大家帶來開學前準備優秀作文範文，供大家參考!

再過十天就要開學了，我和媽媽晚上一起去散步，找尋開學上課要用的文具用品，有毛筆、橡皮、墨汁、量角器……當然不可少的筆記本和剪貼簿，有了這些文具用品，這樣學習時可以很方便。

舒適整潔的讀書環境是很重要的，我要先把我的房間打掃乾淨，把玩具收到倉庫裏，因為我的房間跟我一起放暑假，已經被五花八門的東西給淹沒了，除了不乾淨還很雜亂，不管是誰到了這間房間，都一定會分心。所以，趕緊利用時間整理乾淨，把東西分類放好位置，就可以事半功倍了。

複習以前的課本也很重要，之前所學習的'內容，都是可以跟以後的學習內容相連，就像先學會數字才可以做加、減、乘、除，之後才可以更進一步應用到多位數的運算，例如：書法，練習基本的長橫、撇、捺、點、直鈎，幫助我開學之後學的字，可以寫的更漂亮。

最後再檢查一次我的暑假作業，確認有沒有漏寫的，才可以安心等待開學。這些開學前的準備，是為了等到開學時不要慌亂，只有萬全的準備，才有好的開始，學習就可以更順暢了。

第4篇：開學前準備優秀作文

本站的開學前準備優秀作文範文很有深度，希望可以助您一臂之力。

學校基本情況：

温宿縣九年一貫制學校始建於1983年9月，2008年，我縣施行“初高”分離， 成立了九年一貫制學校。核定編制126個，在編職工146人，中學部94名，國小部51名，在職黨員35名，退休黨員38名，共73名。（其中， 在職研究生2名，大學本科87名，大學專科52名，中專5名，高級教師共13人，中級職稱48人，初級職稱76人，其他職稱6，無職稱2人）。

學校設有41個教學班，1948名學生。其中，中學 17 個教學班，868名學生，國小24個教學班，1080名學生。

學校面積為28102平方米，其中，中學面積為12359平方米，國小面積為15743平方米。

開學前準備工作：

一、根據學校工作安排, 我校在開學兩週前召開了班子成員會議 ，對新學期有關新生（一年級）報到進行了安排，每天由教師對新生進行登記。對人事、任課、人員分工等進行了安排,並召開全體教師會議， 我校於8月24日之前取回了學生教材，為新學期開學各項工作做好了充分準備。

8月23日上午，我校全體教師備課，要求任課教師提前備出一週課教案，23日下午教務處對教師備課情況進行檢查。

二、學習自治區黨委書記張春賢同志的講話精神。 為深入貫徹學習6月14日“自治區黨委書記張春賢同志在愛國宗教人士座談會上的講話精神”， 我校召開教職工動員大會，並召集全體教職工和退休教職工在開學前深入學習、談感想、寫心得，並以做“四好”老師為主題，進行討論， 舉辦了教職工圍繞“自治區黨委書記張春賢同志在愛國宗教人士座談會上的講話精神”知識競賽， 評選出一名“四好“老師”，一名“優秀班主任”，提高了教師們的工作積極性。

開展“去極端化”工作。

1、加強教師隊伍建設。加強黨組織書記，校長隊伍建設。嚴格強化落實黨組織領導下的校長負責制，強化師德師風建設，始終將愛國守法、政治立場堅定、反分裂反滲透作為師德風考核的第一要素，並實行一票否決制。並加強退休教師的監管工作，定期組織退休教職工參加政治理論學習，對他們定期不定期的進行摸排，堅決防止退休職工信教。

2、切實大力開展 “去極端化”專題活動。 建立完善“一崗雙責”“分片包乾”制度，每週總結包乾學生、家長、退休教師情況，每兩週舉行一次教職工大會，把發現的問題，解決不了的問題進行上報。嚴格落實書記和校長主要負責人為安全穩定第一責任人，分管領導為具體責任人的工作責任制。層層落實責任，把安全工作落實到每一個教職工，落實到每一個崗位，落實到教育教學各個環節。

3、每週一次由安全穩定負責副校長召集各科室負責人、年級組長、班主任參加的“去極端化”會議，確保做到各科室負責人、年級組長、班主任一定要上報不少於10%的查找出的問題。

4、兩週一次由政教科主任主持召集各班班幹部、團支部書記、中隊長召開問題上報會議。並健全團組織、少先隊、學生會、班委會、各類社團組織等，廣泛組織學生社團活動。如：學雷鋒做好事、發宣傳單、參加各種義務勞動等。

5、開設專門培訓班，規定專門教師和學習材料，重點家長每月學習一次不少於兩課時的政治學習，此活動落實到重點家庭子女，“問題學生”和每一位學生。

6、學校利用家長開放日、家長會、開學典禮等主題活動，讓家長走進學校，參與學校活動，跟孩子一起接受去宗教極端化思想的專題教育，進一步增強家長對非法宗教活動及去宗教極端化思想的認識。學校還要通過大走訪活動和平時的家訪活動，積極發揮每個教職工的宣傳員和信息員作用，對每一個學生及家庭成員情況做到“四清四掌握”。

7、高度重視重點人員子女、被打擊人員子女、家庭宗教氛圍濃厚子女、學困生、性格怪癖學生、孤兒這“六類學生”的教育監管工作，並把幫教工作落到實處。以傳、幫、帶、輔的幫教管理工作形式，教育引導學生健康成長。

8、做好“三排”清查工作。作為領導班子，首先要嚴格遵守學校所有制度。成立“三排”清查工作領導小組，組長帶頭自我做起管好自己及家庭成員。並加強對教師和學生的監督，嚴格落實“周檢查、週報告”制度。強化清理排查工作隊伍，對班子成員和教師以及班級裏用的電腦、班班通、優盤、手機進行清理排查，對學生的課本、筆記本、作業本、鉛筆盒、書包、桌椅、佩戴等進行清查，如發現異常及時上報，情節輕的進行教育，並納入重點對象，加強監督，嚴格做到深入排查梳理。並加強退休職工的監管工作。

9、強化教學常規管理，經一步規範教師教學行為，建立健全的由校長全面負責，教務處及教研室以及年級組、學科教研組分級管理，發揮教務處整體協調作用，做好教學計劃、實施、指導、檢查等工作，防止“三股勢力”和宗教思想的滲透，創建和諧奮進的教學環境。

10、大力推進雙語教育，採取基層支教、上派下掛等多種形式的幫扶活動，推進教育均衡發展，開展豐富多彩的雙語教育競賽活動，盡一切有效辦法，給學生提供雙語學習機會，使其在語言實踐中不斷充實自己，進而達到提高雙語學習水品的目的。

11、定期和不定期的對教職工的手機、電腦、多媒體卡進行突擊檢查。

12、開展千名教師、萬名學生和家長“抵禦宗教極端思想向校園滲透”簽名儀式和發聲亮劍活動，進一步表明政治立場，增強師生抵禦宗教極端思想向校園滲透的防禦能力。

13、通過形式多樣的宣傳教育活動，大力營造濃厚的“去宗教極端化”宣傳氛圍。如：法制教育宣傳講座、紅歌比賽、讀紅色書籍並撰寫讀書心得、觀看紅色電影、組織“去宗教極端化”主題演講、開展“去宗教極端化”徵文大賽、舉辦繪畫、手工製作比賽、聯繫第二中學開展民族團結手拉手”融情教育活動、舉辦以現代文化為引領的家長、學生、教師文藝活動。並依託“道德講堂”平台組織師生開展“去宗教極端化”主題系列教育實踐活動。充分發揮法制副校長作用，積極邀請法制副校長每月到學校對師生進行法制教育專題講座，通過講述一些發生在我們境內和身邊的鮮活案例增強師生的普法意識。“四個認同”、“三個離不開”等思想理論教育。

二、貫徹落實自治區黨委教育教師工作會議精神情況 為認真貫徹自治區自治區黨委教育教師工作會議精神及張春賢書記的重要講話精神，引導全校老師自覺踐行“四好”教師標準和“四強”幹部要求全面提高教師隊伍建設，全面提高教師隊伍建設整體素質和水平，推進我校教育教學工作健康和諧發展。

（一）組織專題會議，確保人人知曉。6月3日自治區黨委教育教師工作會議召開後，6月5日上午，縣教育局以視頻的方式傳達自治區黨委教育教師工作會議精神，原文學習傳達張春賢書記在自治區教育教師工作會議上的講話精神，確保每個教職工人手一冊張春賢書記講話材料，確保會議精神傳達到每一個人，特別是根據地縣教育局安排，開學前專門利用一週時間再次講話精神，通過反反覆覆的會議進行學習，強化了知曉率。

（二）組織專題學習，確保人人蔘與。學校結合實際情況，利用週三政治學習日，將張春賢書記的講話分成多個章節和小專題，系統地組織老師進行學習，並開展交流心得體會，校領導親自為他們解讀內容，每位教師緊緊圍繞講話精神，多角度、多側面，談做法、談體會，通過學原文與領導解讀、交流心得、反思會等形式和途徑，提高每名老師的理解和掌握能力。

（三）組織專題教育，確保人人提高。我們結合《温宿縣教

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