每個人都有一雙眼睛，恰是這雙眼睛讓我們能夠看清世間萬物。令人捉摸不透的是，有的人看到了如畫的風景、和諧的畫面，有的人眼中則只有醜陋的、一無所長的人和事物。
在路邊有一片綠茵茵的草地，有一個人會驚呼道：“噢！老天，多麼美的小草呀！瞧，它們那明亮的色彩讓我賞心悦目！”另一個人卻説：“我真不明白，這草有什麼美麗的！”也許這片草地並沒有特別之處，但是，在不同人的眼中，它的價值和意義也就不一樣了。
盲人雖然看不見，可如果他們用心去體會感受了，也會和正常人一樣，打開另一扇無形的窗户，發現美，享受美。
所以，我們不能一味地去找別人的錯誤，要發現他（她）的長處。上文提及的兩個截然不同的人，我堅信，第一個肯定會慢慢找到無處不在的美，從而進步，交到許多的朋友；而第二個人，會變得更加挑剔，只看別人的缺點，然後漸漸失去好友，成為單獨的個體，性格也變得孤僻，這是一件多麼可悲的事呀！
紀伯倫説得好：我們活着只為的是去發現美。其他一切都是等待的種種形式。是啊，既然父母賜予了子女的肉體，我們就應該懷着積極的人生態度和感恩的心，再加一雙善於發現美的眼睛，看這個大千世界，去尋找美，難道不是這樣嗎？
生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
——羅丹
美，在生活中常有，但總有人説身邊沒有美。我很納悶，生活中明明就有很多美。
每天都站崗的警察叔叔。他們不畏懼風吹雨打，只有一個信念：為人服務。夏天，不論有多麼熱，他們仍然堅持着，不讓小偷得逞；秋天，他們不怕秋風掃落葉，葉落在他們的頭上，他們仍在幫助看不見路的老人指引正確的道路；冬天，他們一點也不懼怕北風“呼呼”地吹，還阻止着一次次交通事故的發生。這，就是一種美，一種人的心靈美。
美術家們創造出一幅幅美妙的圖畫。他們有的在紙上創造；有的在麥田上創造；還有的，在冰上創造！但不論怎樣，這一幅幅畫作都是優美的。這難道不是一種美嗎？
景物也有美。綠色的小草襯着鮮紅的花，襯着藍藍的天空。在陽光的照射下，水面波光粼粼，再加上山間的綠樹紅花，水邊綠草茵茵，構成了一幅美麗的自然風景畫！這更是一種獨特又迷人的景物美。
聽了我的這麼多解説，難道你還認為生活中根本沒有美嗎。
美，是什麼？是有一個好身材？一頭烏黑的長髮？許多好看的衣服？很温柔很温柔的對待別人？這些並不是美的表現，也不是美，對於美，這是遠遠不夠的，我們要發現美，感受美，用心靈去體會，每一個人的美，每一個人的心靈都很美。
其實，每一個人都很美，外表美，內在美，只要我們用心去體會，用心發現，用心感受。
我們在生活中，就有許多例子，我們班有個女同學，他叫劉宇，劉宇可以説是各方面都不太想女生，也就是一個比較男性化的女生，我們沒有一個同學關心他、理解他，包括我在內，都很擠兑他，每次她發作業，走在走廊裏都會被人指指點點，同學之間打鬧，也常常拿他開玩笑，沒人和他一起交流，沒人和他一起做事，但他每天還是很快樂很快樂，把什麼是看的非常開，其實，流域的人品 、人格，真的不錯，他待人很真誠，對別人沒有半點懷疑或怎樣，他的心靈很美，這是同學們一直沒有發現的一點，他熱心，開朗，生活得很快樂，有樂觀，不管怎樣他都不會對別人發火，從生活中可以發現得到。她很美
在我們生活中，處處都很美，花美，草美，山美，水美，人更美，我們找去發現他。
我們要發現美，感受美。
我發現我的媽媽，好美！
早上上學時，媽媽總是有很多囑咐：上學的路上小心點，上課認真聽講。也常常問：今天在學校冷不冷，今天過得快樂嗎，今天的作業多不多……儘管有時我覺得媽媽有點囉嗦，但是一想到媽媽對我的關心，看到媽媽微笑的臉，我覺得我的媽媽好美！
我發現我的老師們，好美！
我們的老師很嚴厲，作業稍微寫錯一點點，就要求我們重寫幾遍。但是上課時，老師耐心的教我們，有什麼問題可以隨時來問。學校這座百花園裏辛勤的園丁，黑板前，粉筆染白了他們的青發；批註欄裏，一筆一畫傾注着他們多少心血！有的嚴厲，有的和藹；有的幽默，有的嚴肅；有的活潑，有的多才多藝……各型各色的老師，都是那麼美麗！
我發現我的同學，好美！
我和這些性格各異的同學，即將同班三年。我們在知識的海洋中奮力拼搏，在寬闊的操場上盡情玩耍。教室裏，有我們的讀書聲；校園裏，有我們歡快的談話；考場上，有我們緊張答卷的沙沙聲……我這些可愛的同學們，各有各的美！
只要你留心，美便無處不在。發現生活中的美，生命將多一份色彩！
生活中的美，無處不在，有鳥語花香，有落英繽紛，有潺潺流水，有樹木蒼翠，但我要説：世界上最美的還是人的心靈。
每當我難過時，我就會想起那件難忘的事，每當我對生活厭倦時，我會想起生活中的美好回憶，這件事一直記在我的心理，那是一天早上的晨練，我剛剛到學校跑，腳就扭了，鑽心的疼痛，沒有人理我，孤獨、恐懼襲上我的心頭，眼淚馬上就要掉下來了，就在這時，一個人在我身後問：“你怎麼了？你沒事吧！”我抬頭一看，我沒見過他，是一個比我大一些的男孩子，他怎麼對我這麼好？我緊張起來，他看出了我的心思，便把書包中的課本拿了出來，我看到上面寫着“高級中學”的字樣，孤獨恐懼感消失了。我知道，他想幫助我，就對他説了情況，他讓我坐在後車座上，把我送到學校，我還沒有來得及説聲謝謝，也沒來得及問他的名字，他就走遠了。
望着他遠去的背影，我的心理充滿了感激，在這個的哥哥的身上，我看到了雷峯的影子，他的舉動讓我感受到了生活的美好，從那時開始，我也會經常幫助他人，看到他們得到幫助後露出的燦爛笑容，我也會感到滿足與欣慰，因為生活永遠是充滿歡欣，充滿快樂的。
身邊的一事一物，都存在美，只是沒有被發現。
我爸爸一個愛花卉草木的人。因為受到他的影響，我也極愛花草樹木；喜愛山水石魚；喜愛天星雲月。
我有一雙善於發現美的眼睛；一個善於品味美的大腦；一顆善於體會美的心。即便看到一羣普通的螞蟻，也能感歎動物的智慧，這就是體會美的至高奧義。即便身處困境，依舊可以看見快樂與希望，這就是發現美的至高境界。一不平常的心去看待事物，方可發現美。
四季在輪迴，再美的花也會凋零，曇花一現，古代的人總歎花殘月缺，我雖然無法令花兒永不凋謝，可是我拍照技術一流，於是拍照，便成了我生活中的一部分。
大到參天大樹，小到樹上一片嫩葉，我都不厭其煩地拍；不厭其煩地選；不厭其煩地分享
大自然的風格，或清新，或唯美。
相機用得得心應手，也便無愧於它的使命。
用善於發現美的心，觀世界萬物，也便悠然
人生猶如一條小徑，指引着前進的方向。有的人因向着終點的輝煌而拼命疾跑，卻忘記了周圍的美景是怎樣動人；有的人因為腳步緩慢而悔恨懊惱，卻忘了兩旁正在開着的燦爛的向日葵，“歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”如此偶然相逢，是該讓人多一點兒歡喜，還是該讓人多一點反思？美好的事物不只是你追逐的目標，停下來，你會發現美好就在身邊。
川端康成寫下這樣的話：“凌晨四點，看到海棠花未眠，於是我想，要活下去”，只是一株海棠，卻觸發了他對生命的嚮往。只是身邊的一處美景，卻帶來這般美好。王維寫過這樣的詩句：“行到水窮處，坐看雲起時。”只是偶然走走看看，累了便坐下，賞雲之卷舒，此等詩意瀰漫在生活中，那抬頭可見的雲兒也成了美好的化身。他看到了身邊的美好，用美好化作詩意，引得人們賞讀。
發現美好，能讓人們獲得生命的體悟。梭羅隱居在瓦爾登湖兩載，在自然的美好中感受生命的價值。相比於歐洲貴族奢華不實，互相奉承的無聊舞會，他在豆子地中發現了蟲鳴的規律，在夜色降臨時傾聽森林大合唱；聽得如痴如醉，相比於皇家貴婦整日強顏歡笑，只重金錢得失，他感歎自己擁有無數個豔陽天和夏日。梭羅發現的美好是生命的旋律，是人們忽略的自然的絕響。他記錄着自然給予它的每一點美好，成就了《瓦爾登湖》一書，更成就了他珍惜生命，熱愛自然，體悟身邊美好的性情。
發現美好，能讓人獲得藝術的成就。 法國畫家莫奈是印象派的鼻祖，善於留心光影色彩變化使他創作出了不朽的作品。一幅《印象·日出》承載着他發現的美好，展現在世人面前。清晨的湖面上粼光點點，是朝陽的薄紗，幾架小船若隱若現，在薄霧中張着帆，向着港口駛來，陽光柔和，映得湖水堪比妙齡少女，似有兩處紅暈浮上臉頰。如此平淡無奇的景象，如此寂靜的港口，成為了莫奈筆下最傳奇的藝術品。 他發現了其中的明暗疏密，發現了其中的光影變幻，用他獨到的藝術品位加以渲染，終成為經典。莫奈發現了平凡中的美好，成就印象主義畫風，更使其成為繪畫大師，聲名不朽。
身邊的美好值得我們發現，它雖不如夢想一般高遠燦爛，卻足以使我們獲得內心滿足；它雖無法在成功之路上助我們一臂之力，卻足以在我們疲憊時帶來一絲欣喜。所以，且莫踏破芒鞋去尋春，俯身一嗅，春意滿園。
自信，毋庸置疑，是美的表現。如果一個人的舉手投足中都充滿了自信，那麼就會給人以樂觀開朗的印象。曾經聽過一個故事：
“在美國的一個小鎮上，有個叫湯姆斯的青年。他十分貧窮，也沒有一技之長，但他從來不覺得沮喪，臉上總掛着自信的微笑。當所有人都認為他的生活沒有好轉的希望了時，一家保險公司卻找上了他。原來，這家保險公司的老闆覺得湯姆斯雖然貧窮，但他的自信讓人感到十分有信任感，所以很適合當保險推銷員。果然，後來湯姆斯為這家保險公司拉了不少保險單。湯姆斯自己的生活也有了很大的改善。”
毫無疑問，湯姆斯的生活之所以變好是因為他的自信，自信改變了他的人生。如果，你時時刻刻都像湯姆斯那樣，充滿了自信，那麼你會發現，身邊許許多多的困難都會迎刃而解。那時候，你會從心底裏讚歎：“自信真的很美！”
蒙田範文網