從我們進入學校開始就慢慢脱離了父母的懷抱，我們生命之中出現了一個新的角色，那就是老師。面對一個新的世界，我茫然過，甚至於恐慌，在這個複雜的情緒之中我們就遇見了他，我的國小數學老師。從某種意義來説是他將我帶入了這個社會，他不僅僅教會了書本上面的知識，更是教會了我做人的道理！他就是我最喜歡的老師。
剛剛進入國小的時候，我害怕和同學相處，也沒有什麼朋友，就像是班級裏面的透明人，沒有人在意我的存在。我看着同學們在相互玩着玩具，交換着禮物，每天其樂融融的在一起玩耍，心中是無比的羨慕，但是我卻沒有勇氣開這口，只是在一旁傻傻的開着。沒過多久數學老師就發現的我的不一樣，在一次週一的早上他約着我在他的辦公室裏面談話。那一次他交給我了一個交朋友的方法，也是一個做人的道理，他説“你要嘗試開口説出來你的想法，拿出你的誠意，例如交換禮物，走進他們在融入他們”。我小心翼翼的嘗試着他説的方法，後面我慢慢接觸了同學，再後來我成為了班長，幫着老師處理一些事情。
老師用温暖的手將我們指引，是老師把我們擁入懷中輕聲安慰。曾有多少次，是老師與我們推心置腹，曾有多少次，是老師為我們雪中送炭、排憂解難。老師是慈母與嚴父的結合，是朋友與嚮導的結合，是世間一切美好的結合。他用青春和汗水，把我們從一個個懵懂無知的毛孩，變成知書達理、品學兼優的少年。
老師就像是黑夜裏面的明燈，在我最無助的時候給與我方向，哪怕現在過去了很多年，但是他對我的教導現今仍舊受用無窮。我愛你，我的老師！
我們的科學老師是我最喜愛的老師之一，她的頭髮總是亂蓬蓬的就像小羊身上的捲毛，格外引人注意。一雙水靈靈的眼睛總閃着光，在我們調皮搗蛋的時候，那雙眼睛裏的目光總是那樣深邃，好像對我們有説不完的教育。
科學老師上課生動有趣，時常喜歡賣萌，説話總能讓我們鬨堂大笑。每次來上課，她都會面帶微笑，帶領我們遨遊知識的海洋。安靜的教室，因為有了她而有了生氣。她歡快的語調讓教室變成一片歡樂的海洋。一陣嬉鬧聲，一陣歡呼聲，一陣喊叫聲，彷彿寂靜的世界都被老師渲染，變得熱鬧非凡，同學們都歡呼雀躍。
科學課上，老師總是像一個魔法大師，把一個個的實驗當成魔法為我們演示，一個個的實驗經過他的那雙手都變得不可思議，而我們就不知不覺走入神奇的科學課堂了！還記得那一次他為我們做“漂浮雞蛋的實驗”，一開始老師就故弄玄虛地告訴我們他可以為雞蛋施展魔法，讓沉下去的雞蛋都浮起來，神祕兮兮的語言加上一臉深不可測的表情，所有同學的目光都不約而同地聚焦在他身上了。只見他抓起一把白色物質，拿着一根筷子慢悠悠地攪拌着，沒一會兒功夫雞蛋像睡醒了一樣冒出了水面。同學們一個個都驚訝得目瞪口呆，而這時候的科學老師一臉洋洋得意，開始王婆賣瓜自賣自誇自己的“魔法”，經過他一解釋，我們一下子都恍然大悟了。這一驚一乍的科學課堂讓我們都印象深刻，受益匪淺。他也會讓我們去動手實踐，她自己則會參與到我們中間，我們就像親密無間的隊友一樣一起探索科學奧祕。
這就是我喜歡的老師，亦師亦友，是他為我們打開了科學這扇神祕的大門，是他點燃了我們探索的熱情，是他引領我們徜徉在知識的海洋！
我最愛的老師是我們的班主任——王老師。因為她整天都在微笑，即使是我們犯錯誤的時候。她在我們眼裏既像媽媽，又像姐姐，更像我們的好夥伴。
因為喜歡王老師，上她的課我也特別專心。每堂語文課，我總能精神抖擻地聽講。王老師上課很特別：她的聲音非常好聽，特別是讀詩的時候讓我們感到我們就在詩畫中，詩畫就在我們眼前。課文中我們難以理解的地方她總是耐心的引導、啟發。我天生膽小，不敢舉手回答問題，被老師點名回答時膽戰心驚。在讀三年級的時候，我幸運地遇上了王老師，看到她和藹可親的樣子，期待的眼神，我竟然沒有了害怕。漸漸地我上課敢於舉手了，正是在上學期中，王老師的和藹，王老師的期待給我鼓足勇氣，我的膽子才變得越來越大：上課時我積極舉手，班級活動中我樂於融入其中……
王老師也是一個很好的班主任。有一次上數學課，我偷看了故事書。放學後，我被叫到辦公室。王老師仍然微笑着、用期待的眼神看着我，問我為什麼上課看故事書？然後又借給我一本名人故事集給我看，但要求我在課外時間看，看後把感受談給她聽。看完了她借我的名人故事集，我慘愧地對王老師説以後我會認真學習的，絕不辜負她的期望。從此我的學習也更努力了，各科成績也都優秀了。
王老師，您給了我們許多關懷。十年後，二十年後……您，依然會是我心中最愛的老師！
説起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩，恐怕大家都會想到自己的老師吧。今天我要給大家講講我喜歡的一位老師。
初次見她時，她還不是教我們班的，至於怎麼認識這位的，還要追溯到一節生物課。
記得當時我們班有公開課，她正好來聽課，她也恰好坐在我後面的位置。也許是好奇心作祟，我忍不住轉頭看了看，一頭短髮，有點淡淡的金黃色，梳得十分整齊，眼鏡下是一雙晶瑩剔透的眼睛，旁邊有着些許皺紋。她見我朝她看，便對我笑了笑，臉頰便出現了兩個酒窩，我不好意思地回笑。
在上課過程中，老師提出了幾個問題，讓我們小組討論，我盯着那鳥骨標本看了又看，也沒看出個結果。不知那位老師何時靠了過來，好像我們之前就認識一樣，毫無違和感地和我們説了一些要點，在那位老師的點撥下我們小組很快得出了答案，也得到老師的讚賞。後來的問題討論中，她也加入進來，説話時總是笑呵呵的，整個人是那樣和藹可親，平易近人，感覺像是朋友似的。
後來她被調來教我們班，原來她姓焦，同學們總叫她焦美女。我發現她不像有的老師一樣，只是照着PPT按部就班地講述，而是用很多鮮活的例子給我們示範。有一次，上一堂課的老師被她手裏端的兩個血淋淋的豬心嚇得目瞪口呆；還有一次，為了能讓學生看到活金魚，她特地把兩個班的課調到一個上午。
焦老師對待教學十分嚴謹，而對學生卻很寬容。
記得一次考試時，我們考得十分糟糕，她並沒有批評我們，而是比平時更認真更耐心地從頭到尾給我們把難點講了一遍，直到我們學會了為止，還説“孩子們，這題一定會考，下次不許再錯了。”
上課時，如若有人答不出來問題，她也不會責怪，總會用平緩的語氣説：“沒關係，沒關係，咱們慢慢來。”有時，有同學遇到不懂問題去問她，她總是認真地為我們解答，講解完，還會説：“有不懂的再來問。”那時，我覺得有這樣一位負責任的老師，真好！
和藹可親，是我從她身上感受到最多的，每次在學校裏遇見她時，我們總會主動説聲“老師好”，伴隨迴應的永遠是那聲“孩子，你好！”和那淺淺的酒窩。
我的“温而厲”老師，其實，是我的班主任——楊老師。
她有着短短的頭髮，頭髮下就是她的那雙“魔眼”，之所以稱為“魔眼”，是因為她的眼睛是“360度無死角”。
在她的課上，沒有人能逃過她的眼睛，哪怕一個小動作，也逃不過。如果説有人搞小動作，比如偷看小説，走神等現象。這時，楊老師都會先用眼睛提醒，給以警告。頓時，那個學生就會滿臉通紅，好像在説：“老師對不起，我不敢了。”有時，楊老師也會用帶有暗示但又不説名字的特殊方式來提醒那位學生。例如悄悄地走到那位學生座位時，用突然加重的字音繼續講課，手指還會不動聲色地敲一下課桌桌面……如果以上方法都不行的話，那麼楊老師才會點名來批評。
儘管這樣嚴厲的楊老師，還是很貼心的。還記得有一次，我還沒有好的傷口又一次破了，楊老師很貼心地幫我包紮了傷口。她先小心翼翼地清理着傷口，接着整個包紮過程中都動作十分輕柔，讓我沒有一點疼痛感。這些都要感謝我的楊老師。
我的楊老師，之所以是“温而厲”老師，是因為她上課像嚴格的博士，下課後的她又變得温柔體貼，經常跟我們一起開玩笑，還帶我們去操場玩。在春遊時，她還會跟我們分享食物，分享她生活中的小趣事。那些她陪伴我們的時候，總是充滿了各種歡樂……
我遇過，很多老師，但我還是喜歡我的“温而厲”老師。
“富饒的西沙羣島，是我們祖祖輩輩生活的地方……”每每聽到這字正腔圓、抑揚頓挫的朗讀聲，總是讓我陶醉其中。你們知道她是誰嗎？她就是我們班的班主任，也是我最喜愛的老師——卞老師。
卞老師有一張圓圓的臉，一頭濃密烏黑的短髮，像是一頂厚實細軟的黑色帽子似的遮着她的脖子，一雙明亮的大眼睛，時而專注地看着書本，教授我們知識；時而犀利地管理課堂秩序，及時發現並糾正開小差玩這玩那的同學；時而慈愛地注視着我們，給予我們關心和温暖，幫助遇到困難的同學。
最特別的是，卞老師會用遊戲的方式，教導我們學習。記得有一次下午課間，卞老師邀請大家玩“辨字遊戲”，男生一隊、女生一隊進行PK，得分最高的隊伍獲勝，同學們可以自願參加。我因為害怕出錯，選擇了觀賽。只見兩隊同學，一個一個輪着到大屏上點擊心中的答案，由於主要是圍繞新學的生字，很多同學都選錯被扣分了，但兩三輪下來後，大家的錯誤率明顯降低，最終男生隊獲勝。我雖然沒參賽，但邊看也邊學會了很多，而且內心對出錯也沒那麼害怕了，以後再有這樣的遊戲，我也會勇敢參與。大家都覺得，這樣學習不僅特別好玩，還能幫助我們快速掌握知識，所以大家都和我一樣，特別喜歡卞老師，喜歡上卞老師的課，既能學到豐富的知識，又能收穫很多快樂！
有人説“嚴師出高徒”，而我們班數學老師鄭老師是大名鼎鼎的“幽默大師”，他的課堂生動有趣，我們總能在歡聲笑語中收穫知識。
這位“幽默大師”講課生動活潑，輕而易舉地讓我們沉迷在他創造的數學樂園中。在他的課堂上，同學們都爭先恐後地回答問題，教室裏不時爆發出陣陣歡笑聲。記得有一次星期五，正當我們在專心致志地寫作業時，鄭老師突然來了一句：“誰先做完作業，誰明天就不用來上學啦！”。話音剛落，全班人幾乎同時説：“老師，明天是星期六，本來就不用上學的呀！”其他一開始沒反應過來的同學都明白是怎麼回事了，頓時，教室裏一片鬨堂大笑，笑聲簡直要掀翻屋頂。他總在我們考試前説一句口頭禪“要有敬畏之心，不要驕傲自大”，這句話深深地印在了我的腦海裏。他這種幽默的上課風格深受同學們喜愛。
這位“幽默大師”不僅能讓我們笑個不停，他還有一肚子墨水呢！有一次，我做奧數題時，一道題使我的速度由極速瞬間變成了停車。我左思右想，抓耳撓腮，依然無從下筆。正當我愁眉不展時，忽然想到了這位“幽默大師”，便用媽媽手機向他發出了求助信號。不一會兒，老師就給到我清晰明瞭的解題思路及萬能方法，於是，凡是遇到這類知識點的奧數題我都能迎刃而解。
鄭老師是我最喜歡的老師，遇上他就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔，是他用獨特的方式點亮了我前進的道路。
“感恩的心，感謝有你，忘我一生……”一聽到《感恩的心》這首歌曲，我就想起了四年級時教我們的語文老師兼班主任——吳老師。
吳老師年輕帥氣。高高的鼻樑上架着一副眼鏡，大大的眼睛充滿智慧，皮膚白白的，活脱脱一個大帥哥！其他班級都羨慕我們班有一個帥哥老師呢！
帥哥老師脾氣就是很好的。記得有一次，在他眉飛色舞地講課時，他的那雙像鷹眼一樣尖鋭的眼睛看到了在做小動作的“牛魔王，”但並沒有批評他，而是用一個親切又不失嚴厲的眼神提醒了他。下課後，帥哥老師把“牛魔王”叫去了辦公室，親切地對他説：“下次不可以這樣子，有哪裏不舒服可以跟老師説。”大家覺得他與眾不同，因為其他老師都是嚴厲批評錯的同學，而他是關心錯的同學。同學們都很喜歡帥哥老師。
帥哥老師童心未泯，像我們的大朋友。他下課會和男生討論遊戲，和女生討論電視劇。有些時候，還會跟我們玩跳格子、你畫我猜。
有一次還和“小不點”爭電視劇哪個女演員漂亮，爭得熱火朝天。
帥哥老師為我們不惜一切。有一次，他讓我參加思維導圖比賽。我趕忙説：“老師，我不行的，讓班長去吧！”“為什麼呢？你的文筆還可以，就試一試，老師會幫助你的！”我只好答應。我們一起選材，我晚上睡覺的時候，他還在幫我。結果，我的了特等獎，很高興，但看見老師的黑眼圈，就一點也高興不起來。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”帥哥老師，謝謝你，讓我的這四年級變得豐富多彩……
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