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國小生英雄話題作文四年級600字

欄目: 學生作文 / 發佈於: / 人氣:1.84W

國小生英雄話題作文四年級600字

國小生英雄話題作文四年級600字1

歲月流逝之匆匆,多少個日落伴着月出的日子,我總會想起激勵我成長的那個他。

海耶斯,他是一個非常出色的球員,一個以28.4分的平均分成為NBA“得分王”的球員,一個創造了3695分鐘,平均每場45.1分鐘的NBA新人上場時間記錄的奇蹟明星。他以球籃下的各種轉身轉投聞名,同時他的攻擊性防守讓對手大傷腦筋。他的籃球假動作和轉身有點像NBA火箭隊中鋒歐拉朱旺和爵士隊大前鋒卡爾?馬龍的結合體。

海耶斯打動我的,除了他精湛的籃球技術外,還有他骨子裏藴含的不服輸的精神。

海耶斯出生在路易安那州一個只有5000人的小鎮瑞維勒,從小文靜內向。

一天,海耶斯被老師錯怪在課堂上搞惡作劇而叫到辦公室。身高2.06米的他被一個叫卡爾文的老師看中,立刻表示歡迎海耶斯轉到他班上課,並且讓他加入了學校的籃球隊。但由於海耶斯對體育項目什麼也不擅長而顯得出奇地笨拙,引起了隊友們不停地大笑。

然而,海耶斯並不因此而自卑,而是讓這笑聲激勵自己發奮練球。隊友們休息時,他在練球;隊友們説説笑笑時,他還在練球。就這樣,靠着驚人的毅力,執着的信念,不服輸的精神,終於“皇天不負苦心人”坐了兩年冷板凳的他一鳴驚人地成了校隊的主力。高中3年,他在常規賽季平均每場得35分,帶領校隊闖進了全州錦標賽的決賽。之後,海耶斯的籃球生涯直達高峯,入選美國籃球名人堂。

我心中崇拜的“鐵人”英雄海耶斯,一躍成為了聞名世界的籃球明星,這裏包含了他的很多辛酸。我感謝他,他讓我懂得了什麼是奇蹟。我喜歡他永不服輸的信念,敬業的精神,堅強的鬥志……

海耶斯,我心中的英雄,他改變了我多少在學習上與生活上遇難而退的怯懦,讓我重拾勇氣,以他為榜樣——勇往直前。“好漢面前無困難,困難之中無英雄”他讓我平凡的生活開始有了一股衝勁,不再甘心俯首於充滿荊棘的路途!

海耶斯,他讓我懂得了我們的青春需要執著,我們的生活需要堅強,我們的奮鬥需要熱情,否則,我們只會在沉默中滅亡……

生活之路不會永遠平坦,我也不能被逆境打敗,我要吹響青春的風鈴,以新的姿態去迎接生活的挑戰,踏上新的旅程!

國小生英雄話題作文四年級600字2

劉邦,歷史上第一位由平民而成為一代明帝的人。他廣開言路,一心只為天下太平,百姓幸福。他沒有項羽的三萬鐵騎,沒有項羽的家世好,更沒有項羽的一身武功,但是他有堅定的信念。

劉邦與項羽最大的區別就是:劉邦善於提拔人才,知人善任。而項羽剛愎自用,目中無人。我看不起項羽,因為項羽在鴻門宴上本可以殺了劉邦,可是他卻感情用事,婦人之仁,絲毫沒有男子應有的堅決果斷,難怪亞夫失望地説道:豎子不足以為謀。

真是一失足成千古恨啊!試想,如果項羽當時聽了劉邦的話,也不至於眼睜睜地看着自己的寵姬自刎,而自己最後也不得不自刎於江邊。而項羽最後的自刎行為,更加讓我看不起他。如果他是一個真正的英雄,就應該知道,勝敗乃兵家常事,一次小小的失敗算得了什麼?劉邦失敗了多少次,又捲土再來了多少次?失敗算什麼?只要最初的信念還在,照樣可以笑到最後!

我佩服劉邦,佩服他的用人不疑疑人不用;佩服他的智慧與謀略,更佩服他的鍥而不捨。在項羽邀請他去赴宴時,他又何嘗不知項羽實則是要他性命,可是他更知道如果他不去赴宴,那麼必定會落人話柄,雙方一旦開戰,到時候受苦的是誰,還不是千千萬萬的老百姓?劉邦深知這一點,所以他冒着自己被殺的危險去赴了宴,只為百姓安寧。

從古至今,成者為王,敗者為寇。項羽不善於治理國家,剛愎自用,百姓怨聲載道,苦不堪言。項羽無法為百姓謀福,劉邦取而代之,有何錯?

劉邦的勝利,項羽的失敗,正好印證了一句話:得民心者得天下。項羽犯了帝王最忌諱的一個錯誤,他總是想着以武力來征服天下,卻沒有想到,戰略也是很重要的啊!

劉邦,我佩服你,你是我心目中真正的英雄!

國小生英雄話題作文四年級600字3

倒回歷史的鎖鏈,回想歷史的英雄,你的腦海中必然會閃現像聞一多,陶淵明,澤東等的英雄人物吧。那為此你心中的英雄又是何方神聖呢?他是否帶有像澤東他們一樣的精神呢?

你們還能記得那個老頭子嗎?他跋山涉水經歷40多年的觀察與研究,發現了上萬種植物與動物,對醫學方面頗有成就。他的下半輩子基本都在喂這一項目付出。他就是唐代的李時珍。

自從《草本綱目》出集,各地的醫生都開始納用李時珍結出的方法。從而,人們的許多病都醫得越來越好,有許多人都被救活。李時珍餓到人民的讚賞,但又有誰能體會得到他在精心觀察,細心研究的過程,不管天氣如何,李時珍每天準時外出,早出晚歸,常常忘記吃飯睡覺。

也許有的人很羨慕李時珍他們被眾人讚頌,那你們是否有想過他們為什麼能受到眾人的追捧嗎?這就是所謂的英雄背後英雄事。就是每個英雄身後都有一種共同的英雄品質與精神!

李時珍這麼辛苦研究醫學為的是什麼?韋德不就是以後人們的醫學能有更好的幫助,希望能幫助更多生病的人,使他們重獲快樂。每一個英雄人物韋德都是人們羣眾。難道其他英雄不是也存在着這些精神品質嗎?

雖然每一個英雄人物不能像現代明星一樣被我們天天口邊説,但並不代表他們的英雄歷史從而小時。他們的英雄歷史早已封存在中國歷史上,並使一代又一代的人人是他們。他們的精神品質也跟隨着時光不斷傳流下去,使更多的人向他們學習,魏國爭光,為社會付出。

既然我們心目中的英雄如此多,那我們為何不用行動去報答這些英雄。從現在這刻起,好好學習,不斷增強自身能力。長大了,為國爭光,在社會中奉獻自己的一份力量。唯有這樣,我們才對得起心目中的英雄。

那還在等什麼,帶上心目中英雄的精神努力學習,報答他們吧!

國小生英雄話題作文四年級600字4

所謂的“英雄”,並不是只有救了人,為國家做出巨大貢獻才能稱得上“英雄”。在我心目中,在別人有困難的時候,去幫助別人、默默為別人奉獻的人也稱為“英雄”。

“英雄”為我們起早貪黑。“英雄”總是在門口等着我們,晚上站在門口微笑着看着我們一個個離去。無論是嚴寒、酷暑,“英雄”仍舊如此。

在我們茫然無措的時候,“英雄”用平靜而温和的話語教導我們,心中充滿感激的看着“英雄”。對“英雄”説:“謝謝你,英雄”!“英雄”不語,給了我們一個鼓勵的微笑。

我們在人生三岔口迷路的時候,“英雄”出現了。他以簡單而樸實的話語引導我們走向正確的道路。

我們做錯事的時候,“英雄”以委婉而嚴肅地口氣,告訴我們那些事該做的事、哪些是不該做的事;哪些是對的事、那些是錯的事。

“英雄”其實也是一個幽默、有趣味的人!

我們心情沮喪的時候,“英雄”不僅會鼓勵我們,還會講他自己的童年趣事和笑話給我們聽。通常,“英雄”把我們逗得前俯後仰。

“英雄”帶我們去操場玩,做一些小孩子玩的遊戲。雖然很幼稚,但在“英雄”的帶領下,顯得格外有趣。

“英雄”總是默默的關心我們,幫助我們。有困難的時候,“英雄”就會在你身邊。

我所説的“英雄”,他雖然沒有做過驚天動地的大事,沒有一個人人知曉的名字,但他有一個為大家無私奉獻的心。

這個擁有高尚品質的“英雄”,就是默默無聞為我們奉獻的——老師。

國小生英雄話題作文四年級600字5

人人皆知,歷漢高祖劉邦是個英雄,而因無顏見江東父老自刎的項羽只不過是空有雄才大志的失敗者。

但事實上呢,劉邦只是一個無賴,什麼事都幹。

當過那小小的亭長,還做着殺雞宰狗的窩囊事。他也什麼都愛,愛吃,愛貪,愛喝酒,愛騙人,還愛美姬,就連《史記》都把他這一好色之行載於其中。當地的父老鄉親有誰想去跟着他,又有誰想到劉邦會有現在的風光?要不是他妻子呂雉騙鄉親斬白蛇起義,要不是他學了項羽的幾句大志之言,他能帶領鄉親去起義嗎?他根本沒機會,也沒這想法。説到底,劉邦就是個懦弱,膽小,依靠女人成就事業的痞子。

他沒有主見,沒有策略,只有虛偽,幌子主義和騙人的伎倆。

而項羽卻恰恰相反,他是一個胸有大志的人,一個特地為起義而戰鬥的人,一個敢做敢為,身懷武技的霸主。頗有大將之風的項羽竟然在名聲上輸給了市井無賴劉邦,有誰願意相信呢?可又有誰能不承認這一事實呢?導致這種結果的原因就是劉邦勝了,而項羽敗得烏江自刎。所以不得不説,只有活在英雄街上的人才是英雄,那死在英雄街上的人就是狗熊。

我們暫且不説歷史英雄,就説説文學界中的才子。辛棄疾,一個有着蘇軾豪放遺風的詞人。這誰都知道,就連小孩子也知道他那流傳至今的名句。可又有誰瞭解,他曾是一個抗金英雄呢?22歲的他就拉起了一支數千人的義軍,就有欲為朝廷痛殺賊寇,收復失地的決心。可因他遭到主和派的打擊,長期不被提用去抗金。

他多麼想去上陣殺敵,就連他的詞《破陣子》也有一種凜然殺氣和磅礴之勢。但他終究是因病而卒,他的一切豐功偉績也就被風雨沖淡了。沒有人知道他還是個英雄,戰場上的英雄,只因他死在了英雄這條街上。

可以説辛棄疾是因為生在金宋戰亂時期,被迫去當英雄,但生活在盛唐的李白有做何種解説呢?人們都誇李白是詩仙,他的詩是浪漫的。可是已經六十一歲的詩人李白竟然在重病之中請纓。

臨近死亡的李白,依然一手仗劍,一手持筆。當人們聽我説到李白五十九歲時,披掛上陣,毅然參加到永平王叛殺的隊伍。肯定是讓人震破魂魄直呼英雄。李白現今未被人稱為英雄,只因他未在英雄街走得順暢,而是走得死去活來的。

所以説,不以成敗論英雄是不可能的。

還是那一句活在英雄街的人才是英雄,死在英雄街的人就只能做狗熊了。