榜樣話題作文600字國小生五年級

母愛像春天的暖風,吹拂着你的心,母愛像綿綿細雨,輕輕拍打着你的臉面,滋潤着你的心田,母愛像冬天的火爐,給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光,母親賦予給我的愛實在、樸實、嚴厲,有時還有點詩情畫意,而她正是心中的榜樣。這裏給大家分享一些關於榜樣話題作文600字國小生五年級,供大家學習。

榜樣話題作文600字國小生五年級1

榜樣是什麼?榜樣是早春時第一隻開始歌唱春天的鶯雀，它帶動其他鳥兒一起歌唱，春天就這樣在鶯鶯燕燕中到來了。

他叫郭明義，是一個在東北被冰雪覆蓋的山頂上修築鐵路勞動着。一頂軍帽，一副眼鏡，一身軍服，一牀棉被。這也許是他的全部家產。他並不富有。他一口大板牙，身材瘦小。他並不強壯。但他卻堅持每月給貧困兒童捐款，堅持每天提前兩小時工作。

十年前，他開始捐助失學兒童，他捐獻了三百元，看着孩子們的笑，他也笑了。他下決心要幫助這些孩子，圓他們的讀書夢。他的工友們笑他説：你那麼執着地捐獻幹什麼呢?工友們叫他“郭傻子”。他露出一口大板牙，笑得像個孩子。

白雪茫茫，每天在工友們上班兩小時錢，就有一個瘦小的身影跋涉在雪地中，他拼命工作為的是能早點將鐵路修好，將一羣羣渴望求知的孩子送出深山，送進教育條件更好的城市中。工友們又迷惑了：“你做這麼多圖個啥呢?”“圖個啥呢”他仍然是那樣開心的笑“幫助別人，快樂自己!”他爽朗地大笑，團團白霧從他口中升騰出來，似乎是因為他的心太過火熱。工友們佩服他，自發地加入到了捐款的行列，就這樣清晨的雪地裏，多了一羣善良可敬的鐵路工人。

善良的種子被風吹到了城市裏，許多城裏人都在感動的同時加入到了這個由一名鐵路工人發起的愛心團隊，他們成了了“郭明義愛心團隊”。兩千餘人有着同樣的理念：：幫助別人快樂自己!千餘個貧困兒童受助!“郭傻子”成功地幫助了那些孩子。他的笑容更燦爛了。

他以一個榜樣的身份，帶動了一羣心懷善意的人。他以一種榜樣的力量，倡導了一次次愛心的捐獻，吹起了一陣友善的春風。

做一件好事容易，堅持做好事不容易，做一輩子好事更不容易。他，是郭明義，一個鐵路工人，一個“傻子”，一個榜樣!

榜樣話題作文600字國小生五年級2

教室裏，似乎只有我的心跳聲。

“咳!咳!”李老師虛偽的咳嗽聲顯得格外刺耳。我幾次縮回的手終於碰到了同桌的手臂，“這題……”我儘量將聲音壓低，這是我第一次作弊，由於過度緊張，聲音有些顫。“自己看!”旁邊的同學輕聲而又果斷地説。我心中十分緊張，但還是做了——我輕輕地將身體向後移，再小心翼翼地將頭偏向同桌那一邊，是那聲刺耳的咳嗽打斷了我，我嚇得差點兒丟了魂。

李老師已低下頭批起了作業，可我的心情卻久久不能平復。心中又蒙上了一層疑惑：李老師出的題從來都從現實生活中採取，並且千奇百怪，有的甚至是九年級知識，但我每次都能對答如流，得到滿分。這一次的數學周測卻一反往常：題目都是與生活相隔很遠的，每一道題都十分簡單，幾乎不需要動腦筋。這顯然不是“李氏出題風格”，但李老師從沒有讓別人給我們出過題，而且這次竟有一道我看不懂的題!

最讓人不安的是，同學們都飛快地答題，默不作聲。“那我怎麼辦?”我不禁自己在心中答道。是啊!如果這道題不做，滿分和第一的寶座定會與我擦肩而過，我怎麼辦?不經意地向講台上看去，李老師鎮定地坐在那裏，平靜地看着我，笑了一下。望着那柔和的目光，我頓時慌亂不已，立馬低下頭去，慌張地看着試卷。我用餘光一掃，他又低下頭批起了作業。不行，我必須把這題“做”出來!作弊的念頭又一次在我心中發芽。這一次，我是看着李老師把頭偏過去的。確認沒有“危險”後，我低下頭看起了答案，心中暗記：“解，過p……”

“咳!咳!咳!”第一行都沒看完，李老師又打斷了我。我的臉都漲紅了，羞愧不已，將頭低得更深了，生怕他點我的名字。他沒有，抬起頭，迎接我的又是一個令人心慌的笑容。兩次作弊未遂，我心驚膽戰地舉起了手。他快步走下講台，我提出了心中的疑惑，他愣了一下，帶頭鼓起掌來：“找到了試卷中的錯誤，有批判性思維，鼓掌!”沉浸在掌聲的喜悦中，我的心裏五味雜陳……事後，才明白那份試卷不是他出的。

不知怎麼地，在那之後，我竟然變得積極起來。第一個舉手，勇敢地質疑，大膽地交流……我似乎不再是以前的我。偶然聽到各科老師在驚歎我的轉變時，我才驀然發現：這，正是榜樣的力量。

榜樣話題作文600字國小生五年級3

有一種人格叫偉大，有一種精神叫崇高。

一個人在書桌前坐累了，抬眼望看窗外的天空，深藍中透出一死深邃。正式這種博大，焦躁的心開始稍變沉靜。

以前的生活嚮往一種真空，不要自我墮落，引來罵聲一片，身敗名裂，愧對父母雙親;亦不求聞名顯眾，吸引注目眼球，飛黃騰達，舒展凌雲之志。只求生活中的一點純真，一種自然，一種恬淡。嚮往着太陽透過明窗照進我的書屋，一盆幽蘭悄然散發着串串花香。

生活是很累的，我以前總是這麼認為，就在那一瞬間，看到一顆流星劃破了沉寂，募然打在了我的額頭，當再度清醒的時候，許多智慧的文字在空中行走，許多模糊的影子越來越清晰。

在走向未來的路上，走過了彎彎折折，深深淺淺才發現其實自我生活很空蕩。想來想去才發現沒有一個目標，沒有一個參照，失去了前進的動力，生活是累的。

我們從小就有過許多榜樣，長輩的童話故事裏有着太多太多完美的故事，一顆顆美麗的心靈在我們眼前跳動。老師的課上也不乏雷峯這樣的叔叔，他們的故事鼓勵着我們走過了成長的歲月。當我們開始獨自應對這個社會的時候，多種多樣的文化衝擊着我們的觀念，你給自我樹立了一個什麼樣的榜樣呢?

榜樣的力量是無窮的。榜樣人物就像一根擎天大柱，支撐起人們的思維空間，展現一個民族沉厚的內在品質和孜孜不倦的奮發追求，它給了一代代人拼搏進去的動力，它給人以文化層次的薰陶，滌淨心靈深處的黑暗，灌注拼搏向前的光明。在榜樣的光輝照耀下，我們似乎是很渺小，但是隻要我們向他靠攏，就會發現自我在慢慢張大、成熟。那種成熟不僅僅像那秋陽照出的蘋果的紅潤的色彩，亦有那經過歲月窖藏的陳年老酒的濃香。有了榜樣，就有了一種追求，一種動力。它雖然可能讓你低着頭，但是它卻在你的心中燃起了一把火，將要燃燒出你的生命之光。它讓你的眼睛看的更遠，它讓你的腳步邁的更加有力。認識了榜樣，就有一種無窮的力量圍繞着你，推動着你你的腳步更加敢於邁向泥濘，你的精神徹底擺脱了迷茫。

徐本禹是一個榜樣，他把本該讀研的時間奉獻給了西部的教育事業，用自我的青春書寫一卷美麗的圖畫。

劉翔是一個榜樣，他不斷超越，永不言敗。他是一面奔跑的旗幟，將崛起的中國形象深深烙刻在世界的視野。

我們漸漸遠離了那動盪和戰爭的歲月，我們的物質生活變的更加豐富充實。環境的改變，感情認同的疏離，使得越來越多的年輕人，對於傳統榜樣的認同越來越淡漠，開始沉迷與舞台上轉換燈下的躁動。當然，這個社會需要多種多樣的榜樣，多元化的社會價值觀念也有助與社會的正常運作，但是我們需要的不僅僅是感官上的刺激，更需要一種能夠打動我們的力量，一種根植於人性根底的精神力量，一種可親、可敬、可信、可學的人生道德楷模，一種抗拒平庸，立志進取的永但是時的力量。

學習榜樣，趕超目標，讓我們從榜樣中理解鼓舞，汲取營養，讓我們走向充實，走向崇高，走向偉大。

榜樣話題作文600字國小生五年級4

中國有句古語：“百善孝為先。”孝，是中華民族的傳統美德，每一箇中華兒女都應該學習孝，做一個孝敬長輩的人。我的媽媽，就是一個孝順的人，她是我學習的榜樣。

我的外婆家住在較偏遠的地方，那裏較冷清，一般情況下，沒有什麼人去拜訪。雖然外公外婆他們兩個人生活在一起，但他們每天看到的也只是彼此，只能用“相依為命”來形容。雖然他們從來不説什麼，但連我都知道，他們的生活十分枯燥無味。

我的媽媽，想讓他們二老的生活添上新的色彩，便決定每天去看望他們一次。起初，我以為媽媽是説着玩的，想不到，媽媽這一堅持，就是三年。

每天吃完飯，洗完碗後，媽媽就騎着電瓶車，風風火火地來到外婆家，陪他們聊天。媽媽總是繪聲繪色地向二老講述有趣的事情，還不時地做出搞怪的動作，讓外公外婆樂不可支。這時，二老也會把這天所發生的事説給媽媽聽。他們會有什麼新鮮的事情呢?這個祕密直到我親耳聽到才解開。記得那一次雙休，我跟着媽媽一起去，當媽媽説完後，外公外婆就開始講他們的事——從凌晨起牀講起，一直講到傍晚燒晚飯為止。講的都是零零碎碎的事情，他們在講，彷彿在向媽媽作報告，講得那麼認真，講起來眼睛都是亮亮的，顯得特別有神，一下子彷彿年輕了許多。那一剎那，我覺得媽媽的堅持似乎真的起了神奇的作用。

為了讓外公外婆見識到現代科技的發達，媽媽還特意給他們一人買了一個手機，並教他們使用。不僅如此，媽媽還會定期地為外公外婆購置圖書，讓他們暢遊在書的海洋裏。有時，媽媽還會用買來的剪頭髮的工具，為二老剪頭髮。那時，我從外公外婆渾濁的眼裏，看到了滿滿的幸福。

有一次，我問媽媽：“是什麼動力使你堅持每天去拜訪外公外婆?”媽媽笑着説：“做兒女的，孝敬父母是理所應當的。在自己有能力讓父母快樂時，就竭盡全力。這是一種責任，更是自古以來的傳統。”是呀!世上最悲傷的事情就是：子欲養而親不待。在我們可以為父母付出時，就努力付出，不要給自己留下遺憾。孝，不能用金錢買來，也不能用禮品換來。但是，有時你細小的一個舉動，親切的一聲問候，甚至每天聽聽她們的嘮叨，就能給她們帶來温暖。我為媽媽感到驕傲，她成了我今後學習的目標、榜樣。

榜樣話題作文600字國小生五年級5

榜樣，就像一個標杆，給我們豎立一個正確的姿態。而我們，也會想同他們一樣，因為我們相信自己也能像他們一樣做到，這看似是發自內心的感悟，其實這就是榜樣的力量。

墨香濃郁的書法室裏，有我的一個榜樣。

“我好累呀，不想練!”剛從作業中伸出頭腳的我又被媽媽抓到書法班上，我總是對書法枯燥的練習生厭，至少，在家裏是這樣，可每當我來到書法課的教室裏或想起我的書法老師時，受作業摧殘的手臂卻總是異常有勁。還記得，第一天去書法室時，我看着老師拿全國一等獎微笑的照片，心中充盈着敬意，我也要和他一樣!我總是會在意老師的舉止，他總是很認真，他每天練習，練習的紙可以堆成山，而他還會因構思作品從自行車上摔下。

在我比賽時，這些畫面會不自覺的閃出，雖然我承認，這是不專心的行為，但想着這些我的榜樣，就會給我力量，不論是一個如滾石般的“點”，還是如懸瀑樣的“豎”，又或是玄妙的一記折筆，這些其中無不包含我的老師給我的力量，寫到入神時，他的微笑，與頭上的汗水在我腦海中會融化交匯，並充盈我的全身，我便有了無窮力量。

人潮擁擠的公交車裏，有我的一個榜樣。

曾經，無比勞累的我在沙丁魚罐頭般的公交車上得到了一個座位，那是一位老人給我的。每當我坐上公交車，她鑽入人潮前對我的微笑總是不斷閃現在我的腦海中。“作為好學生要給老人讓座。”國小的同學們總是用這種作文素材，可他們所描述的讓座人物，無論“叔叔阿姨”還是“哥哥姐姐”都不曾打動我。公交車在前進，我也陷入了沉思，“只要幫助需要幫助的人就好啦!”她的微笑裏似乎隱藏這樣一句話。於是，我也要行動了。

從小我曾因為要不要讓座這件事想了一路，因為我不喜歡人們都看着我，並表揚我，可我的榜樣給了我勇氣，我總是讓座給需要幫助的人。每當我離開時，我的腦海裏便都是她的微笑，“這是對的!”她説，她讓我省去了不必要的猶豫，即使站着很累，但我是愉悦的，我可以像她那樣微笑，而那位老人，是這一切的源泉，它讓我一次又一次有了離座的勇氣與站立的力量。

似乎把榜樣比做標杆也不太形象，畢竟標杆無法給人無窮的力量，還是比做鋼與鐵組成的發電站吧，因為他們能一直在那裏，並給予我能遊走於這個世界的強大能量。