國小生描寫動作的作文400字大綱

【導讀】國小生描寫動作的作文400字共含10篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：國小生描寫動作的作文400字

國小生描寫動作的作文400字的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

勞動創造了美，勞動又創造了人類。同時勞動又是艱苦的。

今天，天氣很好我和媽媽一起去種地。我們走到我們的地面前，這是一片慘不忍睹的狼藉。我用了電視上的一句話描述了此情此景，“畫面太美，我不敢直視”。這地雜草重生，踩上去硬邦邦的，跟平時地理那鬆軟的土一點也不一樣。

媽媽的態度與我截然不同，他二話不説拿起鋤頭就幹。我也只好埋頭苦幹了。我用手抓住一根草使勁的啦呀啦呀，怎麼也拉不起來。這時我突然靈機一動，用一塊尖鋭的石頭往草根處挖不一會兒草就被我拔出來了。回頭一看，媽媽早就把一半的草鋤完了。我不甘示弱，也加快速度除草。

草除好了，地也鬆了。我們把地弄好，我便在地裏戳好了無數個小洞洞，它們井然有序的排着隊。我們分工合作，媽媽播種，我去挑那一通又一桶的沉甸甸的水。地終於在我們揮汗如雨的勞動下完成了。

從此以後，我和媽媽可就忙活起來了。我和媽媽一起照料着充滿希望的大蒜苗苗兒。我一放學，就去澆水。有時候看見了雜草就不辭幸勞地除草。我和媽媽對這苗苗兒，是噓寒問暖，一點也不敢懈怠。

這是我第一次勞動，也是快樂的一次勞動。只要你付出勞動就一定會拿到上帝為你精心準備的禮物——收穫！

第2篇：國小生描寫動作的作文400字

給你一篇國小生描寫動作的作文400字的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

課間有快樂的天地，有我們珍貴的友誼，有我們開心的笑聲！

最近我們班流行玩陀螺，下課時，走廊、教室後排老是被圍得水泄不通。這天，好不容易熬到了下課，我就趕緊佔據有利位置，和同學展開了一場精彩的陀螺大賽。

我方是由我的“嘯天神虎”和張哲凱的“摩天雲甲”組成的聯盟軍，而對方則是陳奕宇的“乾元靈豹”和張焱的“赤焰神鳥”的聯合隊。於是，一場大戰拉開了序幕。

一開始，我就直接讓“嘯天神虎”進攻對方。這時，對方展開夾擊攻勢，一起來進攻我，隊友“摩天雲甲”見勢不妙，趕緊前來救援。可是“乾元靈豹”和“赤焰神鳥”配合得天衣無縫，差點把“摩天雲甲”給撞飛，我們不得已只得邊打邊逃，漸漸地，我們被逼到角落。我們知道這樣下去不是辦法，於是便和張哲凱交換了眼色，兵分兩路逃跑了，他們也不甘示弱分別來追趕我們。

看樣子他們想先夾攻消滅“摩天雲甲”，再來對付我的“嘯天神虎”。就在“摩天雲甲”快吃不消時，我帶着“嘯天神虎”鬼使神差般繞道敵方後部發動猛攻，想把“乾元靈豹”給撞飛，緊接着又開始聯合進攻“赤焰神鳥”，誰知“赤焰神鳥”撤退和“乾元靈豹”聯合，組成銅牆鐵壁。我們左右衝突，就是敵不過他們。於是，我們前後聯攻，終於把他們打分開了。

終於，“乾元靈豹”元氣大傷，倒在了地上。我正想鬆口氣，哪知張焱用發射線一挑，“赤焰神鳥”便騰空而起，正好砸到了“摩天雲甲”的聖獸蓋上。這時，我突然猛撞“赤焰神鳥”，終於打敗了它。這場比賽真是既驚險又刺激，可謂驚心動魄。

大課間給了我們太多太多；大課間是充滿着我們歡笑的地方，也是一個增強友誼的地方。希望我們大課間能永永遠遠地持續下去！

第3篇：國小生描寫動作的作文400字

下面由本站的作者為你提供國小生描寫動作的作文400字的寫法。

“地球一小時”活動，由“世界自然基金會”組織，讓世界人民在每年三月的最後一個星期六晚上八點半到九點半，將家裏不必要的燈光熄滅的一項重大活動。今天，為了宣傳這個活動，我們藍天小隊決定在放學後，到海月五期開展“簽字宣傳”活動。

在海月五期，隊員們集合完畢，開始了小隊活動。帶上隊旗，帶上宣傳海報，我們四處尋找居民簽名。遇上了第一位居民，李由自告奮勇做起了宣傳先鋒，向居民講述“地球一小時”的環保目的。聽完李由的話，這位居民欣然在紙上籤了字。之後，我們見到居民就宣傳，並請他們簽字。儘管有部分居民拒絕簽字，但我們藍天小隊依舊找到了十多位居民，向他們灌輸了熄燈的環保目的，並取得了他們的簽字。就這樣，“簽名宣傳活動”圓滿完成。

忘了提一下，在找居民簽字前，小隊長尹杭先去海月五期的幾個地方，藏了六張紙，紙上有廢舊物品的名稱。他還準備了三張紙，紙上分別有“可回收”、“有毒”、“其他”的垃圾類型。等簽名完後，我們幾個人找啊找，草叢看過了，門前看過了，就是不見紙的蹤跡。好不容易找到一個，可還有五張沒找到咧！費盡“千辛萬苦”，終於找到了五張紙。大家迅速進行了分類，可惜分錯了。要是生活中分錯類，很可能會帶來一些隱患哦！

最後是進行“環保知識”的“演講”。在做完了類似“丟手絹”的活動方式後，小隊活動結束了。我們當然沒忘合影了，在小隊的旗幟下，我們又拍下了一張張笑臉！

“地球一小時”只是一個象徵。若只進行這一小時的熄燈環保，對地球的保護是遠遠不夠的。為了我們的家——地球，請大家都來參與日常的環保活動吧！

第4篇：國小生描寫動作的作文400字

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的國小生描寫動作的作文400字範文精選，僅供寫作參考。

這個暑假，我去京廣書城實踐了十天，這十天，是我獲益最大的十天。

記得第一天去實踐時，幹什麼，怎麼幹，我毫無所知，只是想盡快完成實踐任務，其它的都不重要。到了那裏，一位姐姐告訴我，如果看到書亂了，就整理一下，不亂你就幹自己的事情好了;一般半個小時左右看一下就好，不用一直轉，應該會很輕鬆。

的確，很輕鬆。我一天去三小時，三小時其實很短，因為陪伴我的有書，有樂趣，這使我的實踐獲益無窮。

從《安妮日記》到《駱駝祥子》;從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《朝花夕拾》;從《簡愛》到《羊脂球》，再到一部部小説集，其中的內容讓人難以忘懷——忘不了那句"當回憶起往事時，他不會因虛度年華而悔恨。都已獻給了世界上最偉大的事業———為人類的解放而鬥爭。";不會忘了那個"堅壯，沉默，而又有生氣"的祥子，更忘不了那個"自私的、不行的、社會病胎裏的產兒、個人主義的末路鬼"。這些都來自於書，來自於在書城實踐活動的收穫。雖然每天要工作三小時，會少一些玩的時間，少一些寫作業的時間，可是我相信在實踐中所學到的知識，是不亞於在家中、在課本上所學的知識的。

從實踐中，我還知道了為什麼書沒有交款拿到門口時，門口的報警器會響——那是因為，每當書店進來一批新書時，服務員們會把一個小鐵片夾在或貼在書中，正因為這個小鐵片，書離報警器近的時候，報警器才會做出反應。我想這個發現可能是隻有在這種實踐中才會發現的。

活動最後我榮獲了"服務之星"的稱號，並獲得了六十塊錢的書，這或許算不了什麼，但是這是我勞動所得，這僅僅是屬於我自己，所以它對我有更深的一層意義。

第5篇：國小生描寫動作的作文400字

給大家帶來國小生描寫動作的作文400字範文，供大家參考!

盼星星，盼月亮，終於盼到了一年一度的我們小朋友最喜歡的那一天——六。一兒童節。那一天，我們班舉行了慶六。一的活動。蔣老師安排的那幾個裝飾教室的女同學早早的來到學校，因為我畫畫畫得好，所以我就負責畫黑板畫。我在書中選了一隻可愛的小貓、一個美麗的小女孩和一個英俊的.小男孩做畫面人物，在添上顏色，黑板畫就完成了，十分美麗，在加上其她女同學寫的黑板字，黑板就更美了！在看看掛窗花和汽球的女同學，掛得好認真，一連掛了一個小時，一點也不休息。窗子上，天花板上，電風扇上，到處都是五顏六色的。 活動開始了，由李騰蛟和楊瑩主持，她們主持得十分風趣，她們先叫同學們上來表演。曹寶瑾和劉靜合唱了《不想長大》這首好聽的歌曲。主持人李騰蛟、楊瑩合唱了《寧夏》，她們邊唱邊跳錶演得十分精彩。哦，還沒給大家説呢！我還當了班上的攝影師，給同學攝影。班長唐心雨也給大家演唱了《我的中國心》。我和龔翠屏演唱了《潘朵拉》和《香水百合》。莫糧稀給我們演唱了《老鼠愛大米》。但我覺得唱得最好的還是搞笑大王——羅淵博，他唱《發如雪》大但的做出那些擺酷的動作，樂得我們哈哈大笑！ 這就是我們班舉行的慶六。一活動，怎麼樣？好玩吧！

第6篇：國小生描寫動作的作文400字

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宋代大儒家朱熹曾説過：“人生八歲，則自王公以下，至於庶人之子弟，皆入國小，而教之以灑掃應對進退之節，禮樂射御書數之文。”是啊，灑水掃地，酬答賓客，本來就是學校教育，學習的基本內容之一，我們應該自主養成生活中的禮儀和勞動習慣。

在這個星期二的班隊課上，老師教我們更深入的灑掃應對，使我們更加了解了灑掃應對的內容。這一課，使我深受啟示。那天回到家把作業寫完後，我便開始執行灑掃應對中最為簡單的內容——打掃。我發現自己的房間很亂，於是便開始打掃了。先從書桌入手，我先將書櫃上的書一疊一疊全搬下來，用抹布一擦，啊!原來潔白的抹布一下子就染上了黑色。當我把每一格都擦拭一遍後，抹布完全變了樣，簡直是剛剛把白抹布換成黑抹布似的。擦完後，便把書從小到大的排列好放到書架上。

洗完布後，我又把電腦桌給擦了，由於我平時寫作業都在電腦桌上寫，那些橡皮屑都跑到電腦身後了，因為都沒有注意到，長期積累起來，都有3毫米高差不多了，一看到這，我得幹勁一下子溜得無影無蹤了。我一屁股坐在牀上，心想：“唉!累死了，乾脆不幹算了。可是老師説做任何都不能半途而廢呀!一想到這，幹勁不知怎的，又全跑回來。

不到一炷香的功夫，我就已經把整個房間都打掃好了。看着這白的透亮的書桌，白的清爽的牀頭櫃，乾淨的閃閃發光的地板，我的心中產生了前所未有的快樂。

原來勞動就是這樣的感覺，那我以後一定多多勞動，不僅讓自己獲得快樂，更要讓更多的人獲得快樂。

第7篇：國小生描寫動作的作文400字

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古人云："自修齊，至治平"，只有先學好禮儀，提高自己的素質和修養，才能幹大事。禮儀是一種修養，一種文明。"創建文明校園，和諧校園"是老師和同學共同奮鬥的目標。和諧校園是老師對學生的關心與教導，是同學在學習上的互相幫助，是同學之間噓寒問暖，是看見老師的一聲問候，是看見紙片主動撿起並丟進垃圾箱的情景......

雖然我只是一名國小生，但是，我也很想為"創建文明校園，和諧校園"做出我的一份貢獻。作為新時代的國小生，正在接受着知識教育，更應該知書達理、舉止文明、談吐得體。我認為首先要從自我做起：不隨地吐痰，亂扔垃圾，好好學習，鍛鍊身體，見到老師要問好......在我們的校園裏，每個角落都留下了文明的腳印，但也有不良的行為。

下課後，同學們爭先恐後地跑出教室在操場上玩耍。幾個男同學疊了紙飛機在玩，上課鈴一打丟下紙飛機便跑回教室了!紙飛機孤零零地躺在操場上，直到清潔工阿姨把它掃走。雖然同學急着去上課，不是有意丟下紙飛機不管，但是卻影響了校園的整潔。所以我們應該做遵紀守法、遵守學校規章制度、遵從老師管理的文明自覺的好學生，別讓課堂上的老師生氣，別讓管理的班主任費心，別讓清潔阿姨勞累，別給優美的校園添亂，別讓我們快樂的生活打折扣。

同學們，行動起來吧，我們一起努力，把規章制度裝在心上，把文明禮儀展現在我們的言行舉止，做個快樂的學生--一個讓家長，老師放心的文明青少年。

第8篇：國小生描寫動作的作文400字

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星期一下午，來了一位，對正在專心講課的陳老師講了幾句話後就讓我們迅速整理書包，到操場上站隊。們紛紛議論，有的説：“會不會是做操呀？星期四都要廣播操比賽了。”有的還説：“那個老師十有八九是教體育的吧？”這時候，我插了一句：“不會是跳舞吧？”來到操場，只見和音響都在操場上，真的是跳舞，有些同學就盯着我看，不會把我當成暖洋洋了吧。

開始跳了。你看，董志豪踮着腳尖，弄起蘭花指，在那學跳天鵝舞。他跳得歪歪扭扭，讓人看了混身不舒服。有些男生乾脆就不跳了，和那些被淘汰下去的人在那看熱鬧，這堂課讓我不禁有些失望。

第二次上課，我對課的有了個180度的大轉彎。原因是，老師讓我們跳那不獻醜的竹竿舞。

跳舞之前，老師讓我們玩一個“釣魚的遊戲”。遊戲規則：先讓一個人蹲在中間，他拿着竹竿掃人，掃到誰誰就和他交換位置。

當我知道後，心裏想：切，這不是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見同學們有的像在立定跳，有的像在跨大步，有的在耍雜技。咚的一下，我被掃到了，摔了一個狗啃泥。我上以後，掃的速度超快，一個圈子，十有八九個都被我掃到了。這時哨聲一響，我們把竹竿放回去以後便迅速歸隊。

開始跳竹竿舞了。開合開合開開合合，我心裏默唸着。就這樣，我過了一遍又一遍的竹竿，可有些人就很搞笑，不是鞋夾掉了，就是被跘了一跤。

我多麼天天都有這樣的課呀！

第9篇：國小生描寫動作的作文400字

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“六一”兒童節那天，老師為我們準備了形式多樣的遊戲活動。其中令我印象最深的遊戲是吸乒乓球和貼鼻子。

首先進行的是吸乒乓球遊戲，老師先選幾個同學來參加吸乒乓球比賽，我自告奮勇地第一個舉起手，老師看我這麼積極，就選我來參加第一輪比賽。我走上“賽場”，心裏很緊張，手心都冒出了汗。我深呼吸幾口氣，給自己打打氣。等老師一聲令下：“開始!”我立即抓起吸管拼命地吸，一個，二個，三個……我連吃奶的力氣都使了出來。這時我聽了同學們不斷地為我打氣，他們大聲喊着“莫澤豪，加油!莫澤豪，加油!”。在同學們的鼓勵聲中，我彷彿又從困難中站了起來，我不管三七二十一，只管盡力地吸，速度越來越快，“十秒，九秒，八秒……”我吸了一個又一個。“停!”老師一喊，緊張刺激的吸乒乓球遊戲結束了。我數了數自己吸的乒乓球數量，一共二十二個。我以大比數贏了其他同學，高興地跳了起來。

接着是貼鼻子比賽，同學們用自己的紅領巾蒙上眼睛，然後拿着“鼻子”磁鐵往頭像鼻子的位置貼上去，貼中了為贏。我以為很簡單，結果一試，把磁鐵貼上了頭像的嘴角邊，引得全班同學哈哈大笑，連我自己也忍不住笑了。

這個“六一”兒童節在同學們的歡聲笑語中結束了，我踏着輕快的步伐高高興興地回家。

第10篇：國小生描寫動作的作文400字

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星期五第一節是本學期的課堂活動課，我們坐在教室裏靜靜地等待尚老師來。不一會兒，只見尚老師拿着兩個裝着水的小杯子，和一個雞蛋來了。我們莫名其妙地看着，於是就説“：老師準備幹什麼呢？”尚老師笑了笑，並不馬上解開這個“謎”，只是説先講個故事給我們聽，聽完便知道了。同學們一聽見講故事，便高興起來了。

老師説“：從前，羅馬有個大將。他下令將所有抓來的俘虜捆絆起來扔到死海里淹死，可是第二天，部下來報扔到死海里俘虜都漂回來了。很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來扔到死海里去。第三天，部下來報俘虜又漂回來了。更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，怕得罪神靈就把他們給放了。”大家聽的着迷了，還想聽一遍，可是因為我們是在上課所以老師就沒再講了。

故事雖然聽完了，但我們心中還是一個謎。為了解開這個謎，老師要開始做實驗了，老師先把雞蛋放進第一個杯，雞蛋迅速沉了下去。當老師把雞蛋放到第二個杯中雞蛋就浮在水杯裏，我們就感到奇怪。這時尚老師叫一位同學去嘗一嘗這兩杯的水。那同學説“：這兩杯的水，第一杯的水是淡水，第二杯的水是鹹水。”這時，我也悟出了一點道理。我想：媽媽醃製鹹鴨蛋不也是用鹽水泡製的嗎？鴨蛋不也是浮起來的嗎？死海的水是鹹的，所以被絆住的俘虜不但沒死，還漂回來。這時老師高興地説“：鹹水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虜都沒死。”

我通過這次課堂活動課，我才知道世界上還有淹不死人的海——死海。雖然我在知識的海洋中遨遊，而自己在知識還比不上海洋裏的一滴水，這是因為我看的書太少的緣故，今後我一定要多看課外書，多參加課堂活動，增長知識，開闊視野。

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