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他坐在我的身旁，穿着黑色大衣，拿着本小説在看。
“你一定很想當個偵探吧，先生？”我湊到他身前，盯着書名説：“哦，不不不，偵探那個活我可幹不來，我還是適合抓小偷，不過現在也抓不動了。”他放下書，對我説。
“這麼説，你是個警察？”“我曾經是個反扒警察。”“那你曾經抓過不少小偷吧。”“那當然。”他挺直身子，驕傲的對我説，“不過，我有一次也成了個小偷。”“哦，怎麼回事？”我來了興趣，問道“我那次在公交車上看見一個十三四歲的孩子，偷拿別人的錢包。”
“那個小孩還真是膽大包天，敢在你這個太歲頭上動土。那個小孩被抓住了吧。”我打趣道。“我沒有。”他答道。“為什麼？”我疑惑的問他“他還是個孩子啊，他的衣服又破又舊，但他穿得工整乾淨，我想他應該是個有自尊心的孩子，而且他就只從錢包裏拿了5元，便又把錢包給塞回去了，或許他可能遇到了什麼困難才會這麼做吧。所以我只是走到他的身旁，把他50元又給偷了回來，然後又塞了100元和一張紙條給他。之後把錢還給失主，那可是我第一次做小偷啊，別提有多緊張了，我還記得我塞給他的紙條，上面寫着“你因衝動做過的某些事，可能會影響你一生，所以，請在開始之前，慎重思考。”我掏出一張泛黃的紙。接着他的話説，“謝謝，我那時因為沒錢給家人買藥，才會去鋌而走險的。我不敢想象我偷錢被抓住的情景，謝謝你，那之後，我常常回味你那句話，現在，我也有了自己的工作……”
我下了車，想着他應該已經看到我塞給他的錢和紙條吧。
此時，他輕輕地念着：“您因善良做過的某些事，可能會影響別人的一生，所以，我會向您一樣，盡我所能地去做。”他温暖的笑了笑，細細的咀嚼着這句話。
從小我就是一個很自卑的人。可能是我太醜了！同學都不想和我玩，我就把自己關在自己的世界裏。不願意多説，我的快樂和悲傷只有自己享受和承受。
被欺負的時候，我只能躲在一個孤獨的角落裏抹眼淚。沒人關心我。沒人看見我。不敢刻意去改變什麼，只想平凡的走過。我記得那句話：走自己的路，讓別人説！
當我用顫抖的手捏着一張不幸的試卷時，我不得不把一顆冰冷的心拖到角落裏擦眼淚。這時，一個比我小的非常漂亮的女孩遞給我一張紙巾，是白色的。她對我笑了笑，温柔的笑容感染了我。儘管只是友好的微笑。然而，我覺得微笑就像一束陽光，照進我孤獨黑暗的世界。
從此，我有了一個真誠的朋友，有了一個陽光燦爛的笑容。同學都説我變了。我變得開朗了，成績也提高了。每當我有煩惱的時候，那個可愛的女孩總是微笑着，給我啟迪。於是我又變得歡鬧起來。
微笑就像柔和的微風，靜靜地在水面上流動；微笑就像春天的朝陽，可以照亮你的整個心靈。微笑看似平凡，卻有陽光的魔力。
我的朋友，當你遇到一個有煩惱的朋友，你可以温柔的對他微笑，他會覺得他所有的煩惱都被拋到了九霄雲外。一個簡單的微笑，卻在一瞬間，像某一天，所有的花都開了，一切都五彩繽紛。
生活是一幅色彩斑斕的圖畫，微笑是畫面中的一抹亮色。微微揚起嘴角，讓自己開心，感染別人。
準確理解，辨清題意
寫好半命題作文，比較重要的是擬好題目。我們應對題目認真審度，理解每個詞語或句子的意思。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑和干擾因素。要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。
理清思路，立意出新
不難看出，半命題作文的立意，實際上往往與作者的補題構思同步進行。考場作文立意水平的高下決定着作文的成敗，而立意水平的高下又取決於作者平時的生活積澱和感悟人生、提煉思想的水平。
明確要求，寫出特色
有的半命題作文前有引語，要謹慎審視，提取關鍵詞語和切題聯想。在文題的後面，往往都有一個“要求”，常對諸如寫作範圍、角度、文體、字數等方面作了一些限定。
就是要認真遣詞造句，穩妥佈局謀篇，從語氣、結構、主題方面儘量表現出自己的實際水平，甚至期望有超過水平發揮，力爭做到常中出新、平中有奇。
半命題作文有什麼補題技巧
要仔細審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇範圍和提示的情境，抓住關鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材範圍，或明確了填詞擬題的要求。
半命題作文在調動學生生活儲存方面，為同學們作文提供了方便、自由。所以作文時要考慮到自己的生活實際，要積極調動自己的生活積累，選擇比較真實、比較有個性的材料，並據此確定自己在題目中要補填的詞語或短語。
半命題作文的補題貌似簡單，但內中頗有奧妙。如何把半命題變為便於自己發揮的命題，是一種“秤砣雖小壓千斤”的高層次構思技巧。掌握了補題技巧，寫作時才會像庖丁解牛那樣，做到遊刃有餘。
夜晚，孤獨，風，微風。
面對滿天的繁星，我暗暗想知道，在無邊的黑暗裏，掛着這麼亮的星星是什麼感覺。是奮鬥，是痛苦，是力量，還是高昂的鬥志。
星光閃耀，模糊了我們的雙眼。臨近九年級的假期，我們的心總是在劇烈的跳動，不是對未來的興奮，而是對未知事件的擔憂，對殘酷的體能訓練的到來，對百日宣誓就職的光顧，對即將到來的大考的擔憂。看着這顆珍珠般的星星，我的心是黑暗的，沒有光明。因為我感受到每一縷星光，每一顆星星都在這黑暗中掙扎。
星光閃耀，打開了我們的胸膛。明星，為什麼好看？為什麼會輝煌？功勞是誰？抬頭久久，思索良久，總是樑明——的黑幕，及其功勞。如果你在疑惑，我來回答：如果星星在太陽底下，沒有人會欣賞，只有閃耀的太陽會帶走所有人的目光，即使他們努力了，堅強了，也不會輝煌；只有在黑暗中，竭盡全力，才能發出最絢爛的光芒，吸引路人駐足仰望，吸引路人無盡的思念。因此，它可以在黑暗中綻放光芒。現在，當我再次凝視時，我的心突然變得清晰。因為我感覺每一縷星光都是一顆在這黑幕中勇敢掙扎的星。
羣星閃耀，照亮我們的心。什麼體育鍛煉，宣誓，會考，不過是人生路上的一個黑夜。只要你努力，站起來，你就會光芒四射，不管未來是什麼，不管你害怕什麼。要知道，青春是沒有第二次的，障礙越多，就越有助於你擁有一段不後悔的青春時光。
夜越黑，星光越美；越是艱難的處境，越能鍛造出輝煌的人生。人生總有一片漆黑的夜空。充滿希望的心是黑暗中最亮的星。有了它，才會有青春最好的時光。
讓我們意氣風發地前進吧！帶着一顆充滿希望的心，走進真正的青春殿堂，用無悔的青春，採下生命的美麗花朵…
我要成為夜空中最美最亮的星星！
冬天，什麼都冷，雖然沒有雪，但是又幹又冷，寒風凜冽，路邊的老樹在風中搖曳。我的心就像冬天一樣，又冷又冷，我覺得真的很孤獨。
每天都是我一個人，一個人站在樹下看着悲傷，聽着悲傷的音樂。
每次站在樹下，都有一種安全感。粗壯的軀幹像一隻温暖的手臂。保護我。
大樹真的很老了，樹皮粗糙，樹枝光禿禿的，樹枝垂到地上。好像好無奈。它是學校操場中間唯一一棵樹。就像我一樣，好孤獨。
背靠着大樹，耳朵聽着悲傷的鋼琴曲，閉着眼睛，突然覺得自己掉進了一個無底洞，又黑又冷。我睜開眼睛，看着灰色的天空。操場上成雙成對的學生有點難過。我在操場上狂奔，試圖讓自己累了的時候忘記一切。冷風吹來，打在我的臉上。真的很痛。春天來了，萬物復甦。草地慢慢拱起，樹木發芽了。偶爾有一兩隻鳥在空中自由飛翔。
“我的春天什麼時候來？”我還是像往常一樣靠着大樹聽歌。無意間發現老樹也吐了新芽。我笑着説：“即使你有春天，你也不再孤獨，那我呢？”
“喂，你在幹什麼？”她輕輕拍了拍我，我説：“沒事。”她關切地問：“你怎麼總是這麼難過？不過沒關係。我有一個朋友是開心果。我相信你每天都會笑得很開心。”我很驚訝我一直都有朋友，但是我沒有找到。突然覺得心裏暖暖的。她拉着我的手説：“去玩吧。”我沒動。她雙手抱着我，睜着大大的美眸説：“走吧。”調皮地向我眨眼睛。我笑着跟她走了。
我回頭看了看樹，笑着説；“我的春天來了，我們永遠不會孤單，為了更美好的明天而努力！”
國中半命題作文題目精選
1、根據要求作文。
我們曾關切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚宇宙的奧祕，還有堆沙、玩水、痴想……純粹而真實。少年的心裏住着童心，不經意間，你會發現枝頭的花兒在匿笑，牆角的蟋蟀在歡唱……
大人的心裏藏着童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交， 嚴謹的老師天真的一笑……
讓我們用眼睛去“聽”，用耳朵去“看”，童心可以裝下整個世界。
以“ 童心”為題寫一篇文章。
要求：①補全題目，可以填入“擁有、發現、久違了、美麗的、爸爸的、啊!”等; ②文體自選;③不少於600字(詩歌不少於16行);④文中不得出現真實的地名、校名、人名。
2、請以“因為有你，我 ”為題，寫一篇不少於600字的作文。
要求：先將題目補充完整，然後作文;立意自定;文體規範;可以記敍經歷、抒發情感、發表議論、展開想象等，文中不得出現本校真實的人名、校名、地名。
3、“更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾”，這是一種怎樣的執着!“採菊東籬下，悠然見南山”，這又是一種怎樣的灑脱!“剪不斷，理還亂”，這究竟又是怎樣的一種離愁!古代詩詞，常常能觸動我們多愁善感的心靈，也常常帶給我們生活和智慧的啟迪。 請以“怎樣的________”為題寫一篇文章，要求在文中至少引用一句曾經觸動過你心靈或帶給你某種啟發的詩句。
要求：①先將題 目補充完整，然後抄在答題卡上;②除詩歌、劇本以外文體不限;③不要少於600字④文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。
4、請按要求作文。
生活中，你也許遇到了許許多多：親情、友情、幸福、快樂、成功、善良、醜陋、煩惱……總有一些觸動了你的心靈。請你以“ 在我身邊”為題寫一篇文章。
要求：①將文題補充完整。②500字以上。③詩歌除外，文體不限。④文中不得出現真實的地名、校名、人名。
5、題目： 笑了。寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。
要求：除詩歌外文體不限，不少於600字，文章中不許出現考生本人姓名及所在的相關地名，不得抄襲，要寫自己的生活經歷和感受，抒發真情實感。
6、題目：我很想
要求：①請結合自己的生活經歷，將題目補充完整;②文章敍事清楚，結構完整，內容充實，立意新穎;③能恰當地運用描寫、抒情等表達方式，寫出自己的真情實感;④文章中不能出現真實的人名、校名，全文不少於600字。
7、十五歲的人生路，詩一般的青春夢。那過往的和未來的許多影像 ，曾讓我笑過，哭過，感動過，盼望過，沉思過，也糾結過。那些我曾看到過，聽到過，想到過的一切，怎麼總是在心中變成揮之不去的情愫?如：我也想當上班幹部，爭做志願者;我也想登上泰山頂，重遊舞陽河;我也很善良，很孝順，不是笨孩子;我也曾後悔過，傷感過，失敗過;我也同情孔乙己，懷念那個人，堅信那個理;我也……這就是真我，這就是我靈魂深處的一支支心曲。
請以“説句心裏話，我也 ”為題，寫一篇600～650字的文章。
寫作要求：(1)將 填充好的題目寫在答題卡上;(2)除詩歌外，文體不限;(3)文中不能出現與考生相關的區域名、學校名和人名。
8、感覺就是簡單的心理過程。當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候，贏得認可的時候，找到知音的時候……感覺往往是開心的。
請以“ 的感覺，真好”為題，寫一篇作文。
要求：①將你要寫的某一方面的內容，填在題目橫線上。②文體不限(詩歌除外)，不少於600字。
9、要求：①除詩 歌外，文體不限，不少於600字。②作文中不得出現與考生相關的真實地名、姓名。③不要套作，不得抄襲。
體驗，《現代漢語詞典》中解釋為：親身經歷;通過實踐來認識事物。
請以“體驗 ”為題，寫一篇文章。
請把題目補充完整再作文。
10、國中即將畢業，你將開始一種新的生活。漸漸長大的你，心靈深處一定會萌發出許許多多的“渴望”，如渴望得到一條漂亮的裙子、一本心愛的畫冊……渴望得到父母、師長的理解，渴望有位知心的好友，渴望學業獲得成功等等。
請以《我渴望 》為題，寫一篇作文。
要求：①若選(1)，請在橫線上將題目補充完整。②除詩歌外，不限文體。不少於600字。③文中不得出現真實的人名、地名和校名。
11、請以“ 越來越 ”為題寫一篇作文
要求：(1)補充完整題目，然後作文。(2)除詩歌、戲劇外，文體不限，字數不少於600字(3)文中不得出現真實的地名、校名、人名。
12、每個人都有自己的個性，個性也可以説是自己的一張名片，例如豪邁奔放是蘇軾的名片，婉約清麗是李清照的名片，堅貞不屈是文天祥的名片……那麼，什麼是你自己的名片呢?請以“ 是我的一張名片”為題寫一篇文章。
【要求】(1)若選題目二，須將題目補充完整，然後作文。(2)文體自選(詩歌除外)，不少於600字。(3)文中不得出現真實的人名、校名、地名。(4)卷面整潔，字跡清楚。
13、中國是歷史悠久的文明古國，許多歷史上的偉人、名人影響着一代代中國人的成長。如孔子、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的人格、學識、作品，對後人的教育意義是巨大的，許多後人正是在他們的引領下取得成績、走向成功的。在你的三年國中學習生活中，你肯定也被這些偉人、名人感動過，激勵過，以至不能忘懷。
請將題目“我在 的引領下”補充完整寫一篇文章，所填人物應從中國古代偉人、名人中選取，並不侷限於以上列舉的人物。
要求：( l )選擇你最擅長的文體(詩歌除外)，表現你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感。(2 )認真書寫，力求工整，美觀。(3 )文中請不要出現真實的校名、姓名。(4 )不少於600 字。
14、閲讀下面的文字，按要求作文。
請將下面的題目補充完整，寫在答題卡上，然後寫一篇不少於600字的文章。文內不得出現所在學校的校名、人名，否則扣分。
題目：藏在 中的祕密
15、“沒有”也是一種人生的狀態，我們要善於從“沒有”獲得。那些“沒有”的日子，可以是沒有父母呵護的一段日子，可以是沒有獲得成功體驗的一段日子，可以是沒有閒暇歡娛的一段日子……但在這些“沒有”的日子裏，你卻有所為，有所悟，讓自己享受着挑戰的過程，體會着成長的快樂。請在“在沒有 的日子裏”中的橫線處填上恰當的詞語，構成你的作文題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇文章。
要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)字數在600—1000之間。(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。
16、題目：有這樣一種________
要求 ：①請先把題目補充完整，例如橫線上可填“聲音”“鼓勵”“信念”“感動”“關愛”等等，然後作文。②內容具體，中心明確，恰當地運用多種表達方式。③文體不限(詩歌除外)，不少於600字。④書寫規範，卷面整潔。(達到此項要求，評分時可酌情獎勵2分)⑤文中不得出現真實的地名、校名、人名。
國中半命題作文題目大全
1、根據要求作文。
我們曾關切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚宇宙的奧祕，還有堆沙、玩水、痴想……純粹而真實。少年的心裏住着童心，不經意間，你會發現枝頭的花兒在匿笑，牆角的蟋蟀在歡唱……
大人的心裏藏着童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交， 嚴謹的老師天真的一笑……
讓我們用眼睛去“聽”，用耳朵去“看”，童心可以裝下整個世界。
以“ 童心”為題寫一篇文章。
要求：①補全題目，可以填入“擁有、發現、久違了、美麗的、爸爸的、啊!”等; ②文體自選;③不少於600字(詩歌不少於16行);④文中不得出現真實的地名、校名、人名。
2、請以“因為有你，我 ”為題，寫一篇不少於600字的作文。
要求：先將題目補充完整，然後作文;立意自定;文體規範;可以記敍經歷、抒發情感、發表議論、展開想象等，文中不得出現本校真實的人名、校名、地名。
3、“更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾”，這是一種怎樣的執着!“採菊東籬下，悠然見南山”，這又是一種怎樣的灑脱!“剪不斷，理還亂”，這究竟又是怎樣的一種離愁!古代詩詞，常常能觸動我們多愁善感的心靈，也常常帶給我們生活和智慧的啟迪。 請以“怎樣的________”為題寫一篇文章，要求在文中至少引用一句曾經觸動過你心靈或帶給你某種啟發的詩句。
要求：①先將題 目補充完整，然後抄在答題卡上;②除詩歌、劇本以外文體不限;③不要少於600字④文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。
4、生活中傳遞的現象很多，如傳遞火炬、傳遞快樂、傳遞愛心……傳遞的方式也多樣，這一切都給你諸多感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，更是一個過程。也許你曾經是現在仍是傳遞的組織者，或是參與者。
請以“傳遞 ”為題，寫一篇文章。
要求：(1)將題目補充完整;(2)文體不限(詩歌除外);(3)不少於600字;(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名。
5、閲讀下面文字，按要求作文。
成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發現，更多的理想需要追求;失敗時，留一點夢想給自己，你會發現，前方的道路何其寬廣;幸福時，留一點責任給自己，你會發現，幫助別人多麼快樂;憂傷時，留一點微笑給自己，你會發現，平凡的生活充滿陽光……
請以“留一點 給自己”為題，寫一篇文章。
要求：(1)將標題補充完整;(2)文體不限，字數不少於600;(3)文中不得出現真實的人名、地名、校名。
6、請把“ 為 點亮一盞燈”補充完整再作文，可補充表示人或事物的詞語。
要求：①文體自選(詩歌除外);②若選擇(2)題，切忌對材料進行續寫、擴寫或改寫。③千萬不要抄襲或套用!④文章不要少於600字。⑤格式正確，書寫工整，標點恰當，卷面整潔，儘量不出現錯別字和病句。⑥文章中不要出現真實的人名、地名、校名等信息。
7、按要求作文。
一條小金魚，看到同伴舞動着美麗的長尾巴，心裏無比羨慕。其實它自己也有一條美麗的長尾巴，只不過長在身後看不見罷了。人有時候很像金魚，常常會忽略自己的美麗。讓我們尋找自己的特長，發現自己的亮點，展示自己的才華，與別人分享自己的精彩。
請你以“跟我學 ”為題目，寫一篇文章。
要求：①在橫線上填入適當的詞或短語，把題目補充完整。②文體自選。③文章不少於600字。④文中不要出現真實的人名、校名、地名。
8、因為有陽光，大地更歡暢;因為有雨露，禾苗更健壯;因為有希望，生命更頑強;因為有關愛，心靈更敞亮……生活中，萬事萬物總相關聯。你的進步，有同學的幫助;你的成長，有老師的引導;你的自信，有親人的鼓勵;你的快樂，有朋友的祝福……
請你以“因為有 ，我更 ”為題目寫一篇作文。
要求：(1)先將題目補充完整，然後作文，除詩歌外，文體不限;(2)中心明確，感情真實，600字以上，書寫工整;(3)文中不得出現真實的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B……”代替 。
9、根據要求作文。
請以“ ，不普通”為題寫一篇文章。
要求：①請從“他、她、它”這三個詞語中選擇一個，填入橫線處，使題目完整。②聯繫自己的生活體驗寫作，文體不限，文章不少於500字。③文中不要出現真實的人名、校名等。
10、泰戈爾説：“世界以痛吻我，我要回報以歌。”生活中，陰風冷雨會不時來襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應該改變的，拿出意志改變那很難改變的，我們的天空就會五彩斑斕。然後我們可以微笑着説，世界以痛吻我，我卻回報以歌!
請以“我改變了 的色彩”為題寫一篇作文。寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。(温馨提示：橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”……)
要求：①內容具體，有真情實感;②除詩歌外，文體不限;③字數不少於500字;④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替;⑤不得抄襲。
11、閲讀下列材料，按要求作文
●一個好習慣，無論其大小，帶來的影響將是巨大的，有益於人的一生。
●如果你養成了好習慣，你會一輩子享受不盡它的利息。
●多一個好習慣，就多一份自信;多一個好習慣，就多一份成功的機會;多一個好習慣，就多一份享受生活的能力。
良好的習慣對於我們的生活和學習是一份享用不完的財富。
文題：請以“____好習慣”或者“好習慣____”為題，寫一篇作文。
要求：①先選擇題目並補充完整;②文體自選;③避開真實的人名、校名和地名;④不少於600字;⑤書寫規範、標點正確、卷面整潔
12、題目：懷念_______的日子
要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然後作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
13、中國是歷史悠久的文明古國，許多歷史上的偉人、名人影響着一代代中國人的成長。如孔子、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的人格、學識、作品，對後人的教育意義是巨大的，許多後人正是在他們的引領下取得成績、走向成功的。在你的三年國中學習生活中，你肯定也被這些偉人、名人感動過，激勵過，以至不能忘懷。
請將題目“我在 的引領下”補充完整寫一篇文章，所填人物應從中國古代偉人、名人中選取，並不侷限於以上列舉的人物。
要求：( l )選擇你最擅長的文體(詩歌除外)，表現你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感。(2 )認真書寫，力求工整，美觀。(3 )文中請不要出現真實的校名、姓名。(4 )不少於600 字。
14、閲讀下面的文字，按要求作文。
請將下面的題目補充完整，寫在答題卡上，然後寫一篇不少於600字的文章。文內不得出現所在學校的校名、人名，否則扣分。
題目：藏在 中的祕密
15、閲讀下面文字，按照要求作文。
在我們身邊，有很多看似平凡其實並不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業的老師、情同手足的朋友……甚至清潔工、看門人和小商販， 他們沒有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業，他們平凡普通，看似微不足道，如一粒塵埃，但在他們身上，我們卻能看到世間的真善美，體會到一種不平凡的感情和力量。
請以“ 並不平凡”為題目，寫一篇作文。
提示：(1)在橫線處填一個詞或詞語，將題目補充完整;(2)選取合適的文體，寫出你的真情實感;(3)文中不要出現真實的地名、校名和人各;(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章;(5)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
16、請以“如果我有 ”為題，寫一篇作文。提示：先在橫線上填寫合適的詞語，如：一雙慧眼、一枝生花妙筆、比爾·蓋茨的智慧、超強的記憶……
要求：①上面兩題，任選一題，扣題作文。②文體自選(詩歌除外)，不少於600字。③文中如需出現真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。
17、“我的 老師”，橫線處可選填“語文”、“數學”、“英語”……等學科名稱。
要求：1. 從你的學科教師中選一人來寫，將題目補充完整。2. 不得出現真實姓名、校名。3. 寫一篇600字以上的記敍文。4. 文體規範。
18、閲讀下面的文字，按要求作文。(50分)
前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風景、夢想，有期
盼、關愛，有歡笑、痛苦;前行離不開目標、堅持……一路前行，你有過怎樣的經歷和
體驗?前行引發了你怎樣的思考?
請自擬一個包含“前行”這個詞語的標題，寫一篇不少於500字的文章，文體自
選，文中不得出現真實姓名和校名。
19、請以“因 做得更好”為題目，寫一篇不少於600字的文章。
要求：①先在橫線處填上恰當的詞語(如努力、自信、鼓勵、嚴厲、懂得珍惜、吸取教訓……)，將題目補充完整，然後作文。②文體自選(詩歌、戲劇除外)。③文中不要出現真實的校名、地名、人名，否則扣分。
20、越來越好是一種願望，越來越好是一種狀態，越來越好是一種結果。有一首歌這樣唱道：“房子大了，電話小了 ，感覺越來越好;天更藍了，水更清了，環境越來越好;朋友多了，心相通了，大家越來越好;道路寬了，心氣順了，日子越來越好……”其實，越來越好的還有風景，還有心情，還有習慣，還有……
來吧，拿起手中的筆，去抒寫心中的越來越好。請以“ 越來越好”為題，寫一篇文章。
要求：①請先將題目補充完整;不能套作，不得抄襲。②立意自定，文體自選(除詩歌外)。③字數不少於600字。④文中不得出現真實的地名、校名和人名。
題目：有這樣一種________
要求 ：①請先把題目補充完整，例如橫線上可填“聲音”“鼓勵”“信念”“感動”“關愛”等等，然後作文。②內容具體，中心明確，恰當地運用多種表達方式。③文體不限(詩歌除外)，不少於600字。④書寫規範，卷面整潔。(達到此項要求，評分時可酌情獎勵2分)⑤文中不得出現真實的地名、校名、人名。
按要求作文。
一條小金魚，看到同伴舞動着美麗的長尾巴，心裏無比羨慕。其實它自己也有一條美麗的長尾巴，只不過長在身後看不見罷了。人有時候很像金魚，常常會忽略自己的美麗。讓我們尋找自己的特長，發現自己的亮點，展示自己的才華，與別人分享自己的精彩。
請你以“跟我學 ”為題目，寫一篇文章。
要求：①在橫線上填入適當的詞或短語，把題目補充完整。②文體自選。③文章不少於600字。④文中不要出現真實的人名、校名、地名。
根據要求作文。
我們曾關切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚宇宙的奧祕，還有堆沙、玩水、痴想……純粹而真實。少年的心裏住着童心，不經意間，你會發現枝頭的花兒在匿笑，牆角的蟋蟀在歡唱……
大人的心裏藏着童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交， 嚴謹的老師天真的一笑……
讓我們用眼睛去“聽”，用耳朵去“看”，童心可以裝下整個世界。
以“ 童心”為題寫一篇文章。
要求：①補全題目，可以填入“擁有、發現、久違了、美麗的、爸爸的、啊!”等; ②文體自選;③不少於600字(詩歌不少於16行);④文中不得出現真實的地名、校名、人名。
閲讀下面文字，按要求作文。
因為有陽光，大地更歡暢;因為有雨露，禾苗更健壯;因為有希望，生命更頑強;因為有關愛，心靈更敞亮……生活中，萬事萬物總相關聯。你的進步，有同學的幫助;你的成長，有老師的引導;你的自信，有親人的鼓勵;你的快樂，有朋友的祝福……
請你以“因為有 ，我更 ”為題目寫一篇作文。
要求：(1)先將題目補充完整，然後作文，除詩歌外，文體不限;(2)中心明確，感情真實，600字以上，書寫工整;(3)文中不得出現真實的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B……”代替 。
閲讀下面文字，按要求作文。
成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發現，更多的理想需要追求;失敗時，留一點夢想給自己，你會發現，前方的道路何其寬廣;幸福時，留一點責任給自己，你會發現，幫助別人多麼快樂;憂傷時，留一點微笑給自己，你會發現，平凡的生活充滿陽光……
請以“留一點 給自己”為題，寫一篇文章。
要求：(1)將標題補充完整;(2)文體不限，字數不少於600;(3)文中不得出現真實的人名、地名、校名。
2015國中半命題作文題目大全
一、請以“從此，我不再________”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文;②立意自定;③除詩歌外，文體自選;④不少於600字。
思路點撥：針對本文題，考生可以從以下幾方面入手：一是審清題意。“從此”指明瞭敍述的時間範圍，“不再”表明了寫作的重點應放在“不再怎麼樣”上。二是精心選材。如果考生曾經有過孤獨、悲觀、迷茫、自私、自卑等生活體驗，那麼只要從中選擇最典型的生活素材，就能寫出自我最真切的情感體驗。三是合理佈局。要略寫過去，詳寫現在，重點突出轉變之後的情況。
二、請以“________的背後”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文;②立意自定;③除詩歌外，文體自選;④不少於600字。
思路點撥：針對本文題，考生可以從以下幾個方面入手：一是補題求精。補題要充分調動生活積累，補出精巧的題目。二是選材求巧。選材要“熟”但要力避“俗”，力求選材的多樣性。三是主題求深。確定主題時要深思熟慮，努力拓展，挖掘出深刻的內涵。四是形式求新。寫作時，考生不僅可以憑藉自己的積累和特長自由選擇各類文體，還可以採用日記體、鏡頭式、問答式、直播式等創新文體，力求內容與形式完美統一。
三、請以“風雨中，我_______”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文;②立意自定;③除詩歌外，文體自選;④不少於600字。
思路點撥：針對本文題，考生可以從以下幾個方面入手：一是精選一則獨特的材料。選擇的材料一定是自己感受最深、最能體現迎戰“風雨”的典型素材。二是構思一篇精巧的文章。在行文時，考生最好採用雙線結構，明寫自然風雨，採用寫實的方式簡筆勾勒;暗寫笑對失敗，迎難而上，挑戰生活。
四、請以“_______的味道”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文;②立意自定;③除詩歌外，文體自選;④不少於600字。
思路點撥：針對本文題，考生可以從以下幾個方面入手：一是確定重點。本文題的重點在“味道”，那就要通過敍事寫出生活中的一些感受。這種感受用比喻的手法説即是“味道”。二是最好能在文章的結尾總結出從生活中感受到的味道，點出這種味道給人的啟示，在以後生活中還會有怎樣的影響。
五、請以“我想_____”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文;②立意自定;③除詩歌外，文體自選;④不少於600字。
思路點撥：針對本文題，考生可以從以下幾個方面入手：一是推敲題眼。本文題的題眼是“想”，是“打算、希望”的意思，要抓住“想”字來作文。二是補全題目。考生可以根據自己的實際，選擇自己最有話可説的內容來補全題目。比如可以補題為“我想得到老師的關愛”“我想與你做朋友”“我想讓你瞭解我的心”等。三是選定文體。本文題適合寫抒情性的文章。寫作時要注意把“我”為什麼想、如何想等問題敍述清楚。
六、閲讀下面的文字，按要求作文。
當我們喜歡上閲讀的時候，春日的'鮮花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的殘陽，都將走進我們日臻完美的生活。在閲讀中，總會有一些文字，讓我們有所頓悟，引起我們的共鳴。
請以“讀《_______》有感”為題，寫一篇讀後感。要求：①將題目補充完整，然後作文;②立意自定;③不少於600字。
思路點撥：針對本文題，考生應該注意以下幾點：一是讀深讀透原文。二是選好最佳切入點。在行文前，考生一定要找出自己感受最深刻、角度最新穎的一個點，作為讀後感的中心，去深入挖掘。三是處理好“讀”與“感”的關係。“讀”是前提和基礎，但“感”是關鍵，是文章的靈魂所在。所以，考生要圍繞切身體會或生動事例來闡明從“讀”中悟出的道理。
七、閲讀下面的文字，按要求作文。
我們生活在大千世界中，時常被一些事情感動着。有時是一種聲音，有時是一個眼神，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景……生活中，你一定經歷、體驗過許多令你感動的事情。
請以“______讓我感動”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然後作文;②立意自定;③除詩歌外，文體自選;④不少於600字。
思路點撥：本文題很貼近考生的生活。考生要想寫好本文題，首先要調動自己的生活積累，回憶起曾經讓人感動的人或事，情或景，並將其中值得反覆咀嚼的材料寫到文章裏來。
本文題材料的來源是考生實實在在的生活。這就決定了考生要從現實中來選材，既可以寫凡人小事，也可以寫偉人之偉事。
半命題作文題目國中
1. “我為做出了努力”(選一些表達具體事件的短語來補題)
2. “我站在(世界中國XX省XX市XX縣XX家鄉……)地圖前”
3. “(袁隆平華羅庚陳景潤……)的事蹟鼓舞了我”
4. “我渴望”
5. 每位考生都有自己生活的家鄉養育自己的父母教育自己的老師學習成長的集體(學校班級小組)。請你從中選取一個方面，把題目《我愛我的》填補完整，寫一篇記敍文。
6. 在下列選項上任選一個，將題目“感受”補充完整寫一篇文章，選項有①大自然;②網上生活;③體育生活;④幸福;⑤土地。
7. 走近(魯迅茅盾巴金保爾o柯察金比爾o蓋茨……)
8. “我懂得了”
9. __之風不可長
10. 《我夢見》可以從考試學習角度社會時事角度奇趣科幻角度親情友誼各個角度構思定題。如：《我夢見老師哭了》《我夢見當了老師》《我夢見媽媽下崗》《我夢見海峽兩岸架起彩虹橋》《我夢見進入時間隧道》《我夢見他們和好了》《我夢見老師的叮囑》。
11. 發生在的新鮮事“
12. ”，在我心中久藏“
13. 在--面前
14. __長大了
15. 以”學會“為題，寫一篇不少於字的文章。要求內容真實思想健康結構完整，語言通順無錯別字。除詩歌外，文體不限。
16. 一段美好的生活給我的
17. ”感受“
18. 我想讓更
19. ”對我好“
20. 我這個__迷
21.我生活在__之中
22.__的滋味
23.我第一次__
24.請以”生活好比“為題寫一篇文章。
要求：(1)先回憶難忘的生活經歷，品嚐其中的人生滋味，再補足題目。(2除詩歌.戲劇外，文體不限。(3)書寫認真工整。(4)不少於600字。
[思路點撥]本題要求填入的內容是對生活的一種感受，它直接概括了所寫材料的意義和價值，即文章的主題。填完的題目是一個比喻句，”生活“是本體，”好比“是喻詞，喻體是要考生填的。填題時，要根據要求”先回憶難忘的生活經歷，品嚐其中的人生滋味“來思考，填好題，填妙題。如：”生活好比一首歌“.”生活好比爬大山“.”生活好比怪味豆“.”生活好比萬花筒“等都是很好的題目。如果填成了”生活好比快樂“.”生活好比學習“，則是讀不通的怪題。
25.假如我是
26.的苦和樂
27.題目：我不再
要求：1.將題目補充完整。如填孤獨.自卑.天真.害羞.等待.貪玩.空想.貧窮.想爸爸.趕時髦.擁有寧靜.相信眼淚.低人一等.放縱自己……2.寫成600字左右的記敍文。3.書寫工整.規範。
28.--，謝謝你
29.，我的快樂之源
要求”橫線上可填：讀書.運動.助人.樂觀……“
30.課堂.老師.電視.書報.自然.社會.生活等)教會了我學語文
31.我真……(後悔.高興……)
32.在中成長
33.我找回了
34.我美麗，因為我
35.閲讀下面所給材料，以”的酸甜苦辣"為題，寫一篇不少於600字的文章。
⑴船行江上，時遇順風，時遇逆風;
⑵月懸天邊，時圓，時缺;
⑶天有陰晴，草有榮枯;……
説明：①除詩歌.戲劇外，文體自選;②先補充完整題目。
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