首先登場的是第6小組，第6小組的謎語還真多呀，有會意法，象形法，組和法，應有盡有；你看他們忽然來了一個這樣的謎語“三面有牆，一面空，一個小兒當中坐”我開始思考：三面牆，一面空。我拿起一隻筆在紙上畫，我畫一的個正方形，把下面的橫線去掉，會不會是匹字，我舉起手來，但有人比我早舉起手來。他説錯了，哈哈，現在沒人敢超越我了，“我來，我來”我喊着，我把答案説出來了，“你的答案是對的。”6組的代表説。我大喜過望，因為答對了可以加一分，我組已經有了兩分了，如果再答中的話。嘻嘻，不要説了，一定是我們贏了。
陸續登場的第9小組又提了一個“多一半”的問題出來，我左思右想，難道是夕陽的夕……答案出來了，是幾歲的歲，這也不可能的呀，多了一半，對呀，為什麼不能歲字，真笨，如果猜對了就加一分。
現在其他組也擁上來講謎語了……
這真是一個豐富的活動，讓我們開動腦筋，豐富了我們的知識。通過這次活動，我們也知道了漢字是多麼重要的。
中午，我們開展了一次猜字謎活動。
吃過中飯，只聽鄭老師説：“猜字謎活動現在開始。”我們大家一擁而上，我找了一個好位子，就開始猜了，“七十二小時”這謎怎麼猜呢？我想來想去，還在牆上比劃了幾下，結果還是沒猜出來，這時旁邊的同學也在猜這個謎，我和他討論了一下，終於知道了這個謎底，原來是這樣，七十二小時就是三天，三天是一個“晶”字，啊！這個謎終於被我解決了。
其他同學也都七嘴八舌地議論着，突然，有個同學大聲喊：“這個謎被我猜出來了”，我走過去一看，原來是“喜上眉梢”這個謎被他猜出來了，我想了想，喜的上半部分是“士”， 眉的上半部分是“ ”，把“士”放在“ ”上就是一個“聲”字了，哈！又一個謎被攻破了，這時，我的組員也猜出了許多字謎了，我把他們猜出的謎底彙總在一本本子上，然後上交給鄭老師。最後，鄭老師公佈卡片做得最好得是第8小組，猜出謎底最多得是我們第三小組，共900分，我們高興地一蹦三尺高。
啊！漢字太有趣了，每個漢字都有自己的獨到之處，都煥發着魅力色彩。
今天，我們上作文班時，老師神祕地説：“我們來玩一個遊戲吧，名字叫‘猜字謎’。”同學們一聽到這個消息，立刻沸騰起來，整個教室變成了歡樂的海洋。
老師先出了一個字謎：“閻羅王”。大家一聽到這個字謎，紛紛進行猜測。海博先回答：“是‘閏’。”老師搖搖頭，海博垂頭喪氣地坐下。同學們絞盡腦汁地思考，有的搔搔後腦勺，有的眉頭緊皺，有的口裏喃喃有詞。大家給出了許多答案，老師總説不是，大家像泄了氣的皮球一樣失望。老師見同學們冥思苦想也想不出正確答案，就提示我們：“閻羅王是管什麼的？”“管鬼的。”我們異口同聲地回答。“那閻羅王還是什麼王？”“鬼王”。“對了，就是鬼王！”經過老師提示，我們恍然大悟，爭先恐後地把手舉起來。老師讓一位同學回答。那位同學不慌不忙地説：“是‘玫瑰’的‘瑰’字。”“為什麼呢？”“因為閻羅王是鬼王，鬼王合起來就是‘瑰’字了。”老師滿意地點點頭。
老師接着出了幾個字謎，都被我們一一破解，其中有一些較難的，也在老師的提示下破解了。最後，老師給予答對的同學獎品，猜字謎活動也就結束了。
今天的猜字謎活動，讓我們更加學會了多方面思考，也更加了解中國的漢字是多麼博大精深啊！
“唉，這道題真難！”
“就是就是，怎麼猜都猜不出來。”
同學們議論什麼呢？哦，原來是我們班正舉行豐富有趣的猜字謎活動。
首先，我站起來，説：“謎面是‘非典，非典，攜手清除’，打一字。”全班同學聽了後，教室裏立刻鴉雀無聲，彷彿一根針掉在地上都能聽見似的。我把謎面再次重複一遍，全班同學還是丈二和尚摸不着頭腦，百思不得其解。王學科急得抓耳撓腮；黃佳雨一手託着下巴，閉目沉思；汪詩雨似乎想起了什麼，在本子上寫寫畫畫……最後，我看到大家都才不出，只好宣佈了答案：排隊的“排”字。“哦！”同學們立刻恍然大悟，一個個嘴巴張成大大的“0”字。這時我又給大家出了一道難題：“綜合門市。”江維娜看了看題目，仔細想想，既然要把“門”和“市”兩個字綜合起來，那不就是……江維娜靈機一動，有些興奮又擔心地回答：“是‘鬧’！”“恭喜你，答對了。”江維娜聽了，心裏那個激動哇！
“丁零零——”下課了，時間過得好快啊！猜字謎不但好玩，還能讓我們更加了解漢字，真是個寓教於樂的好遊戲。
“好啊……”一陣歡呼聲從教室裏傳了出來，你們在做什麼？為什麼會歡呼呢？你一定會疑惑地問道。那我就告訴你吧，老師答應我們舉行一個猜字謎活動，跟我來看看吧！
一開始，老師高聲喊出了一個謎語:“皇帝的新衣（打一字）。”我們大家抓耳撓腮，就是想不出來。雖然有幾個同學英勇的，拿着“槍”——他自己的謎底“衝”了上去，可是被老師無情的“手榴彈”——“錯！”給轟了回來。老師見我們束手無策，就把他的“手榴彈”扔了，只剩下“一把，機關槍”。大家見狀，小心翼翼地拿“新槍”“衝了上去”。可是就算老虎沒有爪牙，還有鋒利的牙齒。老師兇猛的“不是！”再次把我們擊敗了，我們都垂頭喪氣。可是還有一名同學自信滿滿地説:“是‘襲’！”“答對了。”老師笑眯眯地説道。終於答對了，他歡呼雀躍，像一隻蹦蹦跳跳的小兔子。
下一組字謎，又緊張激烈地開始了！老師神祕地説:“一半滿，一半空。”有的眉頭緊皺，有的比比劃劃，有的準備站起來，整個場面熱熱鬧鬧。
通過這次有趣的猜字謎活動，我感受到了中華漢字的博大精深，感受到了漢字的獨特魅力，感受到了中華文化的悠久歷史。作為中華炎黃子孫的一份子，我驕傲，我自豪！我一定會把漢字一直傳承下去。
今天上午，老師説：“同學們，我們下午要舉行一次有趣的猜字謎活動。”大家聽了，高興得一蹦三尺高。
終於等到下午了，猜字謎活動開始了。老師説：“以每一小組的組長為代表，只要誰猜中字謎的字數多，就會有獎勵。”我是第七小組的成品，小明是我們小組的代表。小明叫李紅同學來出字謎，她首先出了一道比較簡單的字謎，謎面是：“二十四小時，莫當日字猜。”我們全組的成員異口同聲地答道；“舊。”有的同學還説太簡單了吧，分明是太小看我們了，給一年級的學生猜還差不多！李紅同學不慌不忙地説道：“難的還在後頭呢。”隨後出了一道比較難的字謎，謎面是：“二小姐”。我們組的同學冥思苦想，最後被我搶先猜出來了，我站起來用宏亮的聲音回答：“姿。”李紅同學認真地説：“最難的來了，謎面是：‘守門員’。”這時同學們都認真的思考着，有點猜測不透。過了一會兒，終於被一位平時不愛説話的小麗同學猜了出來，她慢條斯理地説：“閃。”話音剛落，我們都為這位小麗同學鼓掌。
不知不覺，鈴聲響了，有趑的猜字謎活動結束了。通過這次活動，我感受到了漢字的趣味性，也摸索到了一些猜謎的方法。
週五下午，我們組在教室裏進行了一個猜字謎活動，我們躍躍欲試、爭先恐後，你一言我一語的猜了起來，十分激烈。
只見大馬林對我們神祕地笑笑，然後説：“三人若是同日見，百花齊放真好看。這是什麼字？”周潤林馬上站起來，脱口而出：“是‘眾’字。我猜對了嗎？”“錯了。
”大馬林糾正道，“是‘春’字啊！”我們幾個笑的前仰後合。再看看周潤林吧！他窘得滿臉通紅，好像恨不得找個地縫鑽進去。
“停下！”樑芃睿説，“現在來猜猜我的字謎吧！”他下的“挑戰書”是：七十二小時。“那是什麼字呀？”大馬林丈二和尚摸不着腦袋，只好向“挑戰者”請教。唯一沉着的，看來也只有毛傑民了。他想了想，問：“是‘晶’字嗎？”樑芃睿一看有人猜出來了，馬上就説：“對是對了，但是你是怎麼猜出來的？”毛傑民不緊不慢的解釋：“你看‘七十二小時’也就是三日，你看看三個日字組成的字，不就是‘晶’字嗎？”我們拍手叫好，毛傑民也露出了勝利的笑容。“哇！你太厲害啦！不過你能不能猜出這個字呢？”我挑畔的問道，“花上草先飛。這是什麼字？”他想了半天，也沒猜出來。樑芃睿説：“噢！我明白了，是化字吧！因為把“花”字上面的草字頭去掉，就是化字了。“毛傑民佩服地説：“哦！我明白啦！原來是化字啊！我知道了。原來如此。”
“那你説……”大家七嘴八舌的出題，猜得不亦樂乎，笑聲充滿了整個教室。這次猜字謎活動讓我體會到了字謎的獨特有趣和漢字的神奇。
“叮鈴鈴……”，上課鈴響了。老師神祕兮兮地對我們説：“同學們，今天我要給你們一個驚喜。”老師的話音剛落，我們個個瞪大眼睛，嘴巴張成“O”字形。老師接着説：“今天我們來舉行一個猜字謎活動。”我們一聽，高興得手舞足蹈。
老師給我們講了活動規則，把我們的名字寫到黑板上，接着打開了電腦。我們都恨不得活動馬上開始。
一切準備就緒，老師宣佈活動正式開始。首先輪到小楚同學，他抽到的謎面是“喜上眉頭”。只見他站了起來，呆呆地盯着大屏幕上的謎面，想了又想，終於説出了答案——歡。可答案是錯的，老師只好公佈了正確答案。第二個輪到開心同學。謎面出來了，它皺皺眉頭，答不出來。其他同學有的呆呆地望着天花板，有的撓撓後腦勺，有的在桌面上比比畫畫……教室裏鴉雀無聲。正在這時，老師説：“搶答開始。”小蔚同學迅雷般地舉起了手，答案脱口而出，可結果是錯的。其他同學誰都想不出，老師只好把謎面告訴我們。
等星星等月亮，終於輪到我了，屏幕上出現了謎面。我呆呆地站了起來，腦子裏一片空白。我絞盡腦汁，就是想不出來，很遺憾沒有拿到分數。接下來其他同學緊張積極地猜題，有的猜得出來，有的猜不出來。最後小蔚同學分數最高，成為了冠軍。
這次活動真有趣呀，不僅好玩還能增長我們的知識，我希望以後能多一些這樣的活動。
中午剛吃過飯，媽媽提出猜謎語，我高興地答應了。我們把謎語紙上的答案一一剪出來，讓保姆阿姨拿着答案當評判，看誰猜得對、猜得快。
第一個謎面是這樣的：百萬雄兵拔白旗，打一個字。媽媽在桌上比劃了一會兒，“是‘一’字！” 媽媽已脱口而出。果真猜得快。心裏想，媽媽不但教我學習厲害，猜謎語也那麼好。不得不暗暗佩服。
第二個謎面是：坐也坐，卧也坐，立也坐，走也坐，打一動物。好象有點難，媽媽和我想了好半天，也沒想出來。媽媽還在凝神呆想，我則撅着嘴，晃着腦瓜，抓耳撓腮地用勁想，眼睛也在滴溜溜轉着。突然間，書櫃裏一個青蛙狀的木盒裝飾品停在我眼前，答案就在那瞬間冒了出來，“哇，是青蛙！”我歡叫起來。阿姨連説着對，一邊很高興地直誇我聰明。這隻青蛙，居然讓媽媽都傻了眼。哈哈，多虧了那假青蛙！
阿姨也更來勁了。聽好了！接下來，第三個謎面是：半部春秋，打一個字。媽媽又比劃了一陣，很快説了個答案：“是‘秦’字”。順着思路，我又想出一個“香”字。我想的是，半部春秋的意思是指春字不要上面或下面一部分，秋不要左邊的禾或是右邊的火。然後，在把它們剩下的各自一半組成一個字。“秦”是不要春的下半部“日”，和秋字左邊的“禾”加起來；那“香”就是同樣要秋的左邊“禾”，反過來要春的下半部“日”。哈哈，媽媽也如雞啄米一般地點頭讚我會動腦筋，阿姨更是為我自豪了。
經我這一説，你開始喜歡猜謎語遊戲了嗎？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，我們的語文老師鍾老師大步地走上講台，正式宣佈:“同學們，今天我們學習漢字文化。為了更瞭解漢字，我們舉辦一個猜字迷活動。”我們個個都樂開了花，馬上討論起來，整個課室都炸開了鍋。
幾分鐘後，老師宣佈開始，我們的王小呆同學大搖大擺地走上前來，信心滿滿地説:“上八下八中間十，人們餓了都是它，打一字。”我們的腦細胞都工作起來，思考着。小明卻不假思索地回答:“是‘米’字！”王小呆聽了:“啊，竟然猜對了！我以為我的字謎無懈可擊。”王小呆也裝着失敗的姿態，垂頭喪氣走下台，惹得我們鬨堂大笑。
下一個登場的是我，我莊重地走上前，説:“小字戴頭盔，防止石飛來，打一字。”只見同學們有的你看我，我看你，有的在認認真真地思考起來，有的在紙上比比劃劃。議論紛紛，提出各種答案。可是都不對，最後我驕傲地説答案:“是‘礫’！”話還沒説完，同學們瞬間恍然大悟。
猜字謎活動也在一片歡笑聲中結束了。在生活中我們也掌握了漢字的用法，比如一些廣告牌，指示牌等，漢字真是我們人類的好幫手啊！
通過有趣的猜字謎活動，讓我更瞭解漢字的神奇之處，感受到了漢字的博大精深，我會繼續學好漢字，用好漢字，傳承漢字。
在一個鳥語花香的早晨，老師向我們宣佈説：“我們下午要舉辦一個猜字謎活動。”到了下午，我和同學們都在討論準備怎麼猜字謎。
“鈴鈴鈴”上課了，老師帶了隔壁班的小伊同學。她手裏拿着一個鼓和很多字謎。
猜字謎活動開始了，首先是小林同學，她是我們班裏數一書二的優等生。他先才一則“旭日當空”的字謎，她先説：“字一”。小伊同學的鼓聲響起“咚”，她再説：“旭日當空”鼓聲又響起來“咚”，她又説：“是九字。”鼓聲再次響起來“咚咚”，她再次解釋道：“旭日當空，就是日字要去掉，當空就是去掉的意思，所以，這則字謎的謎就是九。”同學們看着小琳講得精彩，掌聲紛紛響起來。小琳滿臉笑容地走上講台領獎。同學們看着小琳拿了獎很是眼紅，小琳激起了同學們的自信心，我們班同學已有自己的字謎答案，所以，他們都爭先恐後地舉起手來，到了璇璇同學了，她是我們班期會考第一名的同學，她猜的字謎是“昨日之日不可留”，她先説：“字二，昨日之日不可留”咚的一聲響起來了，她又説：‘乍’字，是因為‘昨日之日不可留’。就是要去掉‘日’字，所以是個乍字。”又有一個同學上去領獎，所有同學都摩拳擦掌，互不相讓。
過了一會兒“鈴鈴鈴”下課了，同學們都捨不得這場有趣的猜字謎活動。
無奈，美好的時光總是過得那麼快，這麼快就結束了這場活動，但是永遠不結束的是我那顆熱愛漢字的那顆火熱的心。
“叮鈴鈴……”上課了，彩虹老師飛快地踏進教室，正在講台上大聲地宣佈:“同學們，今天我們舉行一次有趣的猜字謎遊戲。”頓時整個教室沸騰起來，炸開了鍋。
老師鄭重地説:“有請出題的人上台！”小聰同學慢慢地走了上台，滿懷自信地説:“一半滿，一半空……”小聰同學還沒説完，李愷同學嗖的一聲站了起來回答:“江！”“回答正確！”小聰同學激動地説。
第二場猜字謎開始了，只聽小涵同學幽默地説:“聖旨到……”然後開始出題:“草上飛！”我還沒反應過來，小智同學就和剛才李凱同學一樣，快速地站起來回答:“早！”“對了！”我們都目瞪口呆，原來是“早”字……接着小泉同學神祕地提了一個字謎:“衣服伸出了一隻手。”我心想，是什麼字呢？怎麼想都想不出來，好難呀！結果這一圈同學跟老師説答案的時候，被我們偷聽了，我們異口同聲地説:“是‘神’！”教室裏頓時充滿了同學們的笑聲。
第三場是猜廣告語賣什麼東西，非常有趣。小聰同學搶先一步，他選擇了“默默無蚊。”“默默無蚊，賣的就是蚊香呀。”他自信滿滿地説。接下來小智同學快刀斬亂麻，選了“一明驚人”，“一鳴驚人，賣的就是燈！”“也可以是眼鏡呀！”同學們議論紛紛，七嘴八舌。
“叮鈴鈴……”下課了。通過這次活動，我體會到了，中國漢字的'奇妙，也感受到了中國人的智慧，我們要把漢字傳承下去，讓祖國越來越強大！
漢字，是我們中國博大精深的文化，就讓我來跟你講一下我們中國博大精深的漢字吧。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，彩虹老師像兔子一樣飛快地跑進了教室。彩虹老師説：“我們今天將會舉行有趣的猜字謎活動。頓時，整個課室熱鬧沸騰，歡呼雀躍起來。”
首先，小浩同學一本正經地説：“一半滿，一半空。”很多同學都在冥思苦想。教室裏鴉雀無聲，有的同學用手比劃着，有的同學抓耳撓腮，還有的同學在小聲議論。突然之間，小孟同學“嗖”一下站了起來，説出了答案是“江”，整個班級的同學都恍然大悟，都在為他鼓掌。
現在該小孟同學出題了，小孟同學説：“草上飛。”這時，有的同學皺着眉頭，有的同學悶悶不樂，還有的同學用手比劃着。小孟同學説出了答案是：“早！”，全班同學才恍然大悟。整個班級像炸開了鍋，我心想：這麼難的漢字怎麼猜呀？小孟同學一説出答案，我才想到其實沒有那麼難。
小浩同學又出了一個謎語説：“二十四小時。”很多同學都運用聯想法苦思冥想，教室裏安靜得掉一根針都能聽清楚，小浩同學一説出答案是：“舊！”，全班同學又在捶胸頓足，後悔沒能答出來。
通過這次活動，我感受到中國的文字博大精深，我真自豪！生活在擁有五千年華夏文明的中國。我愛漢字，我愛中國！
今天，尹老師笑眯眯地走進教室，大聲宣佈：“今天，我們要做一個猜謎活動！”同學們激動萬分，我更是激動得一蹦三尺高。
尹老師出了第一個字謎：“一個人力量大無邊，一手推到一座山。”尹老師邊説邊做了一個很酷的動作。心急火燎的謝檜源高高地舉起手，尹老師請起了他，他大聲説：“是“眾”！”尹老師搖搖頭“不對。”他坐下來想了想又站起來説：“是“過”！”尹老師生氣地説：“不對！”。這時，我們班的“小才子”大聲説：““掃”，掃地的掃。”尹老師微笑着點了點頭。
接着尹老師出了一個關於“磨”的字謎，還講了一個謎語故事，這個故事聽起來很好聽，可這個謎語真是難上加難呀！最終還是聰明的賴鴻博和羅宏宇猜出來時一個“右”字。
輪到最難的了，“左看不出頭，右看不出頭，左右一起看兩個不出頭。”同學們聽了，有的抓耳撓腮，有的唸唸有詞，還有的甚至用手比比劃劃。連我們的“小才子”也猜不出來。尹老師左比比右劃劃，但是同學們還是猜不出來，最後尹老師不得不提示我們説："兩個不出頭，就是兩個“木”，加在一起成“林”。這時候同學們才恍然大悟，不得不對尹老師心服口服。
這次猜謎比賽讓我們開動了腦筋，我覺得非常有意思。
今天到學校的時候，看了一下手錶，時間還挺早，而且好多同學都已經到了，我突然心血來潮，先要玩字謎遊戲。
於是，我把“左鄰右舍”都給拉到了我這兒來，笑嘻嘻地説：“趁着現在還沒有上課，我們來猜字謎吧！”“好！”大家異口同聲地説。
“我説一個，你們來猜！聽好了！一個日本人，拿着一把刀，殺了一口……”“打住！打住！”我還沒有説完，小文就打斷了我的話，“你的這個字謎太簡單了，連傻子也猜得出來，讓我來説一個！千里送鵝毛……”“哎呀！你比我還要差勁，這是接歇後語！又不是……”
就在這時，老師突然“閃亮登場”，把我們嚇了個半死不活，都一骨碌地蹦到了各自的座位上，可老師應該早把一切都看在了眼裏。糟了！這次老師又要大發雷霆了！沒想到老師很温和地説：“你們在猜字謎吧？這很有益於智力發展的嘛！老師也來説一個！”我們的心總算平靜下來，齊聲叫道：“好！”老師笑着問：“一口咬掉牛尾巴，是什麼字？”小文很認真的想了想：“是‘午’字吧！”“不是！”小東開心地把眉毛一轉，説：“是‘告’字！”老師微笑着點了點頭，頓時，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。
這一次的猜字謎遊戲雖然很短，但是我們大家依然很開心，因為這個遊戲鍛鍊了我們大家的思考能力還很有趣，是平時娛樂時不錯的選擇。
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