古人云：食不可無肉，居不可無竹，室不可無書。我的生活。因讀書而美好；我的生活，因讀書而充實；我的生活，因讀書而豐富
知識就是力量，我深深體會了其中的含義，我將我從讀書中汲取到的知識轉化為力量，在成長的道路上，自力根深。我想用知識的力量去改變自己的命運，於是，我便喜歡上了讀書。
我的父母也很支持我讀書，便給我買了很多書。我可以盡情的品讀，體會書中的點點滴滴。我讀書有一點傾向性，因為我比較喜歡青春文學以及勵志催淚的故事。
有一次，我去三姐那裏玩。她家裏有一個大書櫥，裏面有許多書，我像貓見老鼠般爬到書櫥前，拿起一本《悲傷逆流成河》開始讀起來。後來，爸爸讓我去吃飯，我就説等一會兒，可沒想，這一等便是一個多小時。無奈，爸爸只能將我推進餐館去吃飯。雖説是吃飯，我心裏還是在想那本書，我以後再也不敢那樣了，因為我為此吃了不少苦頭，把一杯剛燒開的水灑在地上，吃了一大片生薑
我讀書不僅是為了增長知識，開闊視野，我還常常體會書中主人公的每一個動作，他的每一句話，每一個神態一同高興，悲傷。跟着書的指引，帶我來到一個世外桃源，盡情地發揮我的想象力。
書，讓我和我的一些夥伴有了共同的話題，一起探討書中的劇情，一起恐懼，一起高興。
這就是我的讀書生活，有酸有又有甜。我相信，書就像是一個路燈照亮我的人生路，讓我的人生變得更加更加精彩。
生活中我們會認識朋友，有了朋友，有了關愛；有了朋友，有了分享；有了朋友驅動我們的美好人生 ——題記
我有一位童年好友，他是我經久不忘。
〖〗他！一米無的身高卻整天想着成為一名籃球健將，如果你在籃球操場上看見一個不高的男孩飛快的趕着球，那麼×××—我的好友。課下無聊的時光，透過玻璃窗就能看見他在籃球場上快速的轉身、奮力的奔跑用力的投球。失敗是不可避免的，但是他寧肯讓汗水浸透衣衫，也不願失去一分，他！堅持不懈的他；他！不肯認輸的他！
他，對文化課的熱愛不亞於對體育課的熱愛。課堂上每當我想開小差是，這時我就會看見他，專心致志的看着黑板；認真的聽着老師的話語；虛心的記着筆記。他就是我的另一個老師；他就是我的豐碑。他的行動無形的鞭策着我，面對他對學習的熱愛，我的心中暗暗慚愧。他！熱愛學習的他；他！孜孜不倦的他。
他！心胸寬廣的他！一次我和他因為一點小事發生的矛盾，為此我決定“ 我走我的獨木橋，他走他的陽關道”從此勢不兩立一個陰沉的雨天，雨下的嘩嘩啦啦，沒有一點想停的意思。雨越下越大，我的心也越沉越深。我無助的站在校門口，等待着父母的到來。此時我看見他正舉
一把不大的傘朝校門走來，我將身體固執的向別處移去逃離他的視線。他剛走出校門又扭過頭來，看到我説“我們共趁一把傘吧”我臉上滿臉不情願，但是我的腳步已經快速的邁向了傘下那不大的，包含深深友誼的天空下去。他將傘微微的向我的這旁移來，我仍然裝做面無表情的樣子。“我們和好如初吧”他的一句話是我如夢初醒，我極不自然的“哦”了一聲，我的敬佩之感也隨之湧上心頭。他！無私的他，他！心胸廣大的他。
他！堅持不懈、孜孜不倦、心胸廣大的他！
成長的路上，我們往往會經歷許多的困難與挫折，有的人會選擇克難奮進，勇往直前；有的人會選擇繞道而行，束手待斃。而我，一個普通的國小生，也曾經在困難面前飄搖不定，不知取捨，這事還得從我那次厭學説起。
每個父母都希望自己的孩子能夠成龍成鳳，從而給自己和孩子都施加了許多壓力。興趣班、補習班一個接一個地給孩子報名，再加上學校那堆成山的作業，壓得孩子們快喘不過氣了，童年的快樂幾乎被擠佔得無影無蹤了，而我，也是那羣“悲慘”孩子中的一個。
剛上六年級的那段時間，每天在學校的任務就是學習、學習、再學習，每天面臨的都是那些枯燥的公式，令人頭疼的，在學校，除了上廁所的時間外幾乎全都泡在教室裏寫作業，這日子一長，自然對學習非常厭煩。
終於有一天，我再也忍不住了，回到家裏，作業往桌子上一丟，然後對媽媽大聲吼道：“我不寫了！真是煩人……”不過我很幸運，因為媽媽沒有生氣，而是輕輕地拍着我的背安慰我，我也在媽媽的懷裏盡情地哭了起來，盡情地釋放着心底的壓力。
第二天，班上進行測驗。知識經過長時間積累，也起到了作用，我理所當然地考了一個好成績，同學們的羨慕和老師的表揚讓我備感欣慰，這成功的滋味也讓我掩飾不住內心的喜悦，回到家裏就迫不及待地跟父母分享……
經過這件事以後，即使作業再多，我也感覺不到一點兒枯燥。當時那個一心只想得到老師誇獎的小女孩，也明白了這樣一個道理：也許我們都只是浩瀚天空裏的一顆小星，但是面對困難和挫折，只要經過不斷磨礪和奮鬥，你將會照亮整片天空，我們的生命也會因奮鬥而精彩。
心中若是桃花源，何處不是水雲間。
——題記
與世無爭可謂是一種心境。身處塵世當中，又有幾個人能做到如此，陶淵明寄情山水寫下千古名句“採菊東籬下，悠然見南山”。蘇軾被貶卻依然悠閒自得抒發出“但少閒人如吾兩人者耳”的感歎…。有許許多多的例子都向我們詮釋與世無爭，擁有自己心中的那片桃花源的美好。
桃花源
不妨停下腳步，走進心靈深處探尋屬於自己的桃花源。那是一個粉色的世界，黃昏時分，天朦朦朧朧似乎給這個夢幻般的世界鋪上了一層神祕的面紗。起初我對桃花源並沒有一個明確的概念，直到那一件事後，我才明白到不爭的精神境界。已經記不清是哪個學期的班幹部競選了，大家躍躍欲試，班上一片沸騰，他依然默默地在下面學習。我有些許奇怪，問起他：“你這麼能幹為什麼不雲競選班幹部呢？”他只是輕輕地回答：“我何必與別人去爭這些呢，默默奉獻就夠了。”話還沒有説完，他又拿起黑板刷去擦黑板了。我的心恍然大悟，原來不與世俗相爭也是一種新的生活方式。留給自己一個獨立空間——桃花源。只要心繫別人，不爭也是非同一般的人。
水雲間
“花果山福地，水簾洞洞天。”這是花果山中的一副對聯，語言明快，思想超然。孫悟空與世不爭，這樣的一個形象也許就是作者內心的想法吧，是他所向往的精神家園。從孫悟空這個角色中，我明白了一個道理，不是説不爭便會一無所獲，只要做好自己的小事，把它做到極致，最後哪裏都是水雲間，自己應得的最後都會以別的方式一一回報過來。
也許人生的確就是這樣，心中先有桃花源，最後都處都是水雲間，做好自己應該做的事，不與世俗、名利相爭，一切都是美妙的。
記得小時候，我那時還不識字，就整天纏着媽媽給我講故事，到我大一點的時候，自己能認識一些簡單的字了，我就開始看各種各樣的“閒書”，儘管有時候似懂非懂，但讀書的那股專注勁兒也常常會得到爸爸媽媽的讚許。
現在，讀書已經成為了我的一種習慣，讀書成了我每天最愛做的事情，從爸爸媽媽給我訂閲的兒童雜誌，到少兒百科，我都照單全收。每當我拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開了一扇窗户，欣賞着窗外美麗的風景，讓我一下子忘卻了學習中的煩惱與不快，彷彿徘徊在青山綠水之間，呼吸着新鮮的空氣，揮着思想的翅膀，感受着生命的美好。
讀書不但可以讓我開闊視野，增長知識，還可以讓我獲得力量，也使我變得更加自信。我也有膽小自卑的時候，可當我通過讀書瞭解了那些名人的經歷後，知道了他們的生活也不是一帆風順的，也會經常遇到種種的困難和挫折，因此我也堅強了起來。
其實，一個人的進步和他的學習是分不開的，正所謂活到老學到老，知識是沒有窮盡的，只有堅持學習才會讓人始終處於不敗之地。只有不斷積累知識的人，才不會被時代淘汰。與書相伴，人生就會大不相同。
書，是人類智慧的結晶，是人類的營養品。所以，讀書並不看你讀了多少，而是看你是否真正地從書裏感悟到了些什麼。總之，讀書是享受和收穫。只有多讀書，我們才能沉靜下來，才會多一些內涵，多一分修養。
我愛書，更愛讀書！讀書可以使我獲得無窮的快樂，使我的人生更精彩。
人生，是一條漫長而又坎坷的路，一定只有健全人才能活得精彩嗎？不是的，殘疾人的生命依然很精彩！
殘疾人是一些不幸的人，但同時也是一些幸運的人，上天賜予了他們拼搏的機會。
舞台上，有那麼一羣姑娘，她們都是聾啞人。排在第一位的邰麗花最不平凡，她聖潔高雅的形象和堅持不懈的精神給人留下了不可磨滅的印象。邰麗華兩歲失聰，卻表現了驚人的藝術才華。因為熱愛舞蹈，她忘記了自己是個聾啞人。不能聽，靠感覺音樂震動地板；不能説，靠手語跟人交流。功夫不負有心人，終於，她獲得了各項國際大獎，以舞蹈《雀之靈》打動了楊麗萍，她用舞姿演繹了生命的真諦——殘疾人的生命依然精彩！
再回首已經過去了的殘奧會，登上冠軍講台的不都是殘疾人？光是中國的殘疾人運動員就為祖國奪得了八十多枚金牌，絲毫不亞於奧運會的金牌數，真可謂是“兩個奧運一樣精彩”！
“無臂飛魚”何軍權以傑出的泳技和驚人的爆發力，一舉奪得50米仰泳、50米蝶泳、200米混合泳以及男子4×50米自由泳4枚金牌，前3項還打破了世界紀錄，震撼了全世界的人。
盲人選手李端在男子F11跳遠和三級跳遠兩枚金牌；王曉福只有一隻左臂，卻獲得三項世界紀錄……
我作為一個健全人，是否能夠像那些殘疾人的生命那樣精彩嗎？也許可以，也許不可以。一個健全人，不去拼搏，不去奮鬥，不去努力，可能連一個殘疾人也不如。
從現在，我也要去拼搏，向那些殘疾人學習，像在生命中綻放煙火一樣，那麼精彩！
人的一生，就是一個不斷創造與發展的過程，當你處於人生的某個階段，向上前進一步以後，所積累知識也就越多，所經歷的也越多，人生也就越精彩。這正如登山一樣，越往上所看到的景色就越美。
記得那是大年七年級的一個下午，太陽早早地就收了工，只留下幾片白雲在天空漂游着。大年七年級，人人都要向上走，這是歷來的傳統習俗。所以我和幾個朋友一起朝着登山的那條道路出發了。
我們一路走，一路笑，終於來到山腳下，我抬頭仰望，那山可雄偉了，就算愚公來了，他也未必移得動。
我們開始登山之行，向着山頂出發咯。
我 們就像一羣環境勘察員一樣，沿途把所有景色盡收眼底，生怕落下某一處。走着走着，快到半山腰了，向後望去，山坡可陡了，眼看離山頂都不遠了，可是一路攀 登，把大傢伙都整得筋疲力盡了，彷彿只要誰一靠，就會倒下去似的。“大家繼續走啊，這樣半途而廢有什麼意思”，A同學説，“越往上走，風景就越是迷人 啊”。
突然，大家都好像着了魔一樣，剛才的乏力都不見了，又鼓起勇氣，奮勇地向山頂出發。經過許久，我們終於到了山頂，雖然累得只有趴在草坪上，不過我們都是樂呵呵的，因為眼前都是我們從未見過的更美麗景色。
人生也如登山一樣，我們一直向人生頂峯攀登，所積累的知識與所經歷的東西也就越多。王石先生曾經説過：“向上走，即使一小步，也就新高度”。的確，人生是一個向上攀登的過程，向上登一步，即使很微小，你也進步了，也站在了新的`高度，難道不是嗎？
人的一生，就是一個不斷創造與發展的過程，當你處於人生的某個階段，向上前進一步以後，所積累知識也就越多，所經歷的也越多，人生也就越精彩。這正如登山一樣，越往上所看到的景色就越美。
記得那是大年七年級的一個下午，太陽早早地就收了工，只留下幾片白雲在天空漂游着。大年七年級，人人都要向上走，這是歷來的傳統習俗。所以我和幾個朋友一起朝着登山的那條道路出發了。
我們一路走，一路笑，終於來到山腳下，我抬頭仰望，那山可雄偉了，就算愚公來了，他也未必移得動。
我們開始登山之行，向着山頂出發咯。
我 們就像一羣環境勘察員一樣，沿途把所有景色盡收眼底，生怕落下某一處。走着走着，快到半山腰了，向後望去，山坡可陡了，眼看離山頂都不遠了，可是一路攀 登，把大傢伙都整得筋疲力盡了，彷彿只要誰一靠，就會倒下去似的。“大家繼續走啊，這樣半途而廢有什麼意思”，A同學説，“越往上走，風景就越是迷人 啊”。
突然，大家都好像着了魔一樣，剛才的乏力都不見了，又鼓起勇氣，奮勇地向山頂出發。經過許久，我們終於到了山頂，雖然累得只有趴在草坪上，不過我們都是樂呵呵的，因為眼前都是我們從未見過的更美麗景色。
人生也如登山一樣，我們一直向人生頂峯攀登，所積累的知識與所經歷的東西也就越多。王石先生曾經説過：“向上走，即使一小步，也就新高度”。的確，人生是一個向上攀登的過程，向上登一步，即使很微小，你也進步了，也站在了新的高度，難道不是嗎？
“譁——”“謝謝大家！”掌聲響起，我鞠躬謝幕。每當想起那一刻，我感覺自己好像達到了人生的巔峯。這還要從我剛學舞蹈説起。.。.。.
上舞蹈班的前些天，我聽身邊的同學説，今天去表演，明天表演。我也好想上台表演呀！
舞蹈好像一塊強有力的磁鐵深深吸引着我。我想象着自己在舞台上的燈光下盡情地跳舞，台下的觀眾在為我鼓掌喝彩。我連做夢都夢見我在跳舞呢！終於，在我的軟磨硬泡下，媽媽給我報了名。我好開心呀！當然，我得給弟弟得瑟一番：“弟弟，你就等着我上台表演吧！”弟弟衝我做個鬼臉，哼一聲走開了。
在我學舞蹈後沒幾天，老師宣佈一個令人振奮的消息，再過兩個月我們就要上河南少兒春晚了。我激動得不得了，可接下來老師把我叫到辦公室，對我説：“子緹，你是新來的，有些基本動作你還不不會，你可不可以下次再參加？”聽到老師這麼説，我好難受，我想哭。
雖然我沒有被選上，但是我想，畢竟還有兩個月的時間，我要在這兩個月好好練習老師教的基本功和舞？動作，要讓老師看到我的努力。我除了在舞蹈班練習，回到家寫完作業也堅持練。雖然練得我腰痠背痛腿痛，但我咬牙堅持了下來。
有付出就有收穫，終於，我如願以償了。有一天，老師叫我去排練春晚節目。我欣喜若狂，同學們都對我刮目相看。我們表演很成功，看着台下的觀眾們為我們鼓掌喝彩，我流下了激動的淚水。
那次演出以後，我上台的機會越來越多。舞台猶如爐火，練就了我的勇氣和毅力！
蒙田範文網