春天，百花齊放，花園裏，牡丹花最漂亮，她洋洋得意地跳起舞來。
她看看旁邊的太陽花，説：“太陽花，你怎麼全身都是黃的，你看我多好看。”
太陽花什麼也沒説，牡丹花更得意了。
到了秋天，太陽花長出了小小瓜子。
牡丹花看看自己什麼也沒有長，心想：以前我總説太陽花不好看，這回該他説我了。
過了幾天，太陽花還沒説，牡丹忍不住了，説：“太陽花，你怎麼不説我呀？”
太陽花不懂，問到：“説你什麼呀？”
牡丹説：“説我不會長瓜子唄。”
太陽花説：“雖然你不會長瓜子，可是一到春天，你就比我好看的多。”
牡丹紅着臉低着頭，不好意思地向太陽花道歉。
我躺在碧綠的草坪上，看着漆黑的夜空。
星光灑進了我的眼睛，在我的身體裏汩汩流淌，告訴我一個祕密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那裏有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子裏有個一樣的孩子。
那個孩子是另外一個我嗎？當我起牀的時候，她是不是剛要睡覺呢？當我看着瓦藍的天空時，她是不是也躺在草坪上想着我呢？我們兩個的目光會在哪裏相遇呢？
在宇宙的這一邊，我是個弱小、經常被人欺負的女孩子；在宇宙的另一邊，我是不是一個強大的男孩子呢？
在宇宙的這一邊，加法是這樣的：一場春雨給大地穿上了一片綠油油的生機，於是，道路兩旁的樹木變綠了，他們都長出了新的嫩芽。公園裏、綠化帶裏的小草們都冒出來頭來。孩子們開開心心地從家裏跑出來，光着腳丫在草地上跑來跑去。
乘法是這樣的：“金秋十月”乘“秋天共長天一色”，再乘“解落三秋葉”等於“湖光秋月兩相和”，又等於“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，最後等於“但願人長久，千里共嬋娟”。
宇宙的另一邊還有很多很多奇妙的祕密，等着我去探索呢！
劉曜瑋
我趴在窗台上看着浩瀚的星空。
星光灑進我的眼睛裏，在我身體裏汩汩流淌，告訴我一個祕密，滿分作文網很遠很遠的地方，宇宙的另一邊是這一邊的倒影。那裏有一樣的城市，有一條一樣的街道叫街道，還有一樣的房子，房子裏有一樣的孩子那個孩子是我嗎？
宇宙的這一邊，雨是在夏天下的，在宇宙的另一邊，雨是在冬天下的嗎？
在宇宙的這一邊，燕子是春天飛回來的，在宇宙的另一邊，燕子是夏天飛回來的嗎？
浩瀚的宇宙中，會不會存在另外一個我？我在宇宙的這一邊，他會不會在宇宙的那一邊？
我們兩個的世界是不是不同的呢？我因為病毒的影響在家上網課，而宇宙另一邊是不是平安無事呢？
我這邊是白天的時候，他那邊是黑夜嗎？我的家裏有一個妹妹，宇宙那一邊的我是不是有個姐姐，而且很會照顧人？這一邊的我學習也平平，宇宙那邊的我是不是學習特別優秀呢？
宇宙的另一邊，是不是住着白雪公主、王子、灰姑娘、睡美人、小紅帽……我們大家在那個五彩繽紛的世界裏舉行大型舞會，灰姑娘會不會把她的水晶鞋送給我當做禮物？
宇宙的另一邊，數學課是不是這樣的：豔陽高照加綠樹成蔭等於炎熱的夏天，寒風刺骨加大雪紛紛等於冰天雪地……
“哥哥，快來幫我……”妹妹打亂了我的思緒。
宇宙是神祕的，它的神祕讓我更加好奇，我好想去拜訪宇宙中的另外一個“我”呀！
很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。
宇宙的另一邊，那個孩子是另一個我嗎？當我在玩的時候，他是不是在寫作業？當我開燈的時候，他是不是在關燈？我望着天空的時候，他是不是也望着天空？我們的目光會在哪裏相遇？
在宇宙的這一邊，春天是發芽的季節，宇宙的另一邊是秋天發芽嗎？在宇宙的這一邊，月亮在晚上升起，在宇宙的另一邊，月亮是在早上升起嗎？
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：一片空地加上一羣孩子等於一個遊樂場。孩子們有的玩滑滑梯，有的玩鞦韆，還有的玩蹦蹦牀。空地加上孩子又等於一個快樂、美好的童年。
在宇宙的另一邊，想寫一篇關於花的作文，就得閉上眼睛，想想花的樣子，慢慢地讓自己也變成一粒花的種子，落地生根，發芽，沐浴陽光雨露。最後看誰的花開得最美，習作的分數越高……
宇宙的另一邊多麼神奇，多麼有趣啊！
仰望茫茫宇宙，我總是浮想聯翩：宇宙的另一邊，是一個無邊無際的世界是什麼樣子的呢？我猜，那一邊應該是這一邊的倒影。
在宇宙的另一邊，在宇宙的這一邊，車是在地上開的，在宇宙的另一邊，車會不會像鳥兒一樣，長出了一對翅膀，在天空中自由地飛翔？在宇宙的這一邊，植物都是向上生長的，在宇宙的另一邊，植物會不會往地下鑽的呢……
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：一根木棒加上幾塊羊肉等於羊肉串，放學時，同學們會從學校衝出來，擠成一團搶着買羊肉串，這樣，一根木棒加上幾塊羊肉又等於同學們的大快朵頤。
在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：“天涼好個秋”乘以“湖光秋月兩相和”，再乘以“解落三秋葉”，等於“簫簫梧葉送寒聲，江上秋月動客情”，又等於“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，最後等於“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。
宇宙的另一邊，會不會有個跟我長得一樣的孩子，在晚上睡覺的時候，我們在茫茫的宇宙中相遇，一起玩遊戲、漫遊星空……這是多麼有趣的事情啊！
一個夏天的下午，我在柔軟的草坪上躺着，旁邊還有一條小溪，陽光投在草坪上，舒服又愜意。
草坪上開着各種小花，有藍的、白的、紅的、紫的······那花香飄進我的鼻子裏，又飄進我的身體裏，它告訴我一個小祕密：在小溪的另一邊，有一個奇妙的世界。那裏是我們這個世界的倒影。我不禁望了一下水面，是啊，有一個一模一樣的我坐在小溪的另一邊。有個一樣的小區，有棵一樣的大樹，還有棟相同的房子。
那個孩子會是我嗎？當我在辛辛苦苦寫作業時，她是不是還在休閒娛樂？當我正在看書時，她是不是正在寫作業？當我穿褲子時，她會不會穿裙子？當我揭開窗簾時，她是不是正拉上窗簾？
在小溪的這一邊，夏天很熱，冬天很冷。那麼，在另一邊，夏天會不會很冷，冬天會不會很熱？在小溪的這一邊，春天播種，秋天收穫。那麼，在另一邊，會不會是秋天播種，春天收穫？在小溪的這一邊，人們用腳行走。那麼，在另一邊，人們會不會用手來走路？
我早上揹着書包向右走，另一個“我”出門會向左走嗎？我們第一節課是語文課，她們的第一節會是數學課嗎？她們的數學課會是什麼樣子的呢？我們的學校在地上，她們的學校會不會在天上？
小溪另一邊的減法是這樣的。一幅圖畫減去一張白紙等於許多彩筆。那時，小孩子們就會拿着彩筆在天花板上、在牆上、在桌子上。這時，小孩子們就會快樂無比。一幅圖畫減去一張紙也等於無數孩子的快樂生活。
除法是這樣的。“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”除以“煙花三月。”再除以“肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。”等於“恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花”。又等於“麗景燭春餘，清陰澄夏首。”最後等於“麥隨風裏熟，梅逐雨中黃。”在煙花三月，桃花盛裝出席，迎接春姑娘的到來。往後則是梨花出席，同桃花一起迎接春姑娘的到來。
“你在幹什麼呢？”正當我的思緒還在外面飄着的時候，突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“你上課聽講走神，下課來我辦公室一趟。”我後悔我該走神，但在那一瞬間，我決定把我知道的都告訴同學們。“在小溪的這一邊，寫一篇作文是很難的，但在小溪的另一邊，寫一篇作文很簡單。”我這番話説的老師啞口無言。同學們又熱鬧起來了。有的説：“在小溪的另一邊，大樹肯定是可以説話的！”有的説：“在小溪的另一邊，孩子們的課堂會不會在大自然裏？”班裏吵吵鬧鬧。老師喊道：“安靜！安靜！”不過沒有人聽她的，她把嗓子喊啞了，都沒有一個同學聽她的。
放學了，同學們都一直圍着我，問這問那。我一一解答。有人問我：“在小溪那一邊，如果要想寫一篇關於花的習作，應該怎樣寫呢？”“你就得慢慢變成花的種子，生根發芽，沐浴陽光，最後開花。誰的花開的最美麗，習作的分數就越高”還有人問我：“我們這一邊的棉花長在地裏，那一邊的棉花會不會長在天上？”“應該是這樣。”“大樹會不會一天變一個樣？”“我們住的房子會不會漂浮在空中？”“人會不會出生了就不會死？”同學們問的問題太多，以至於耽誤了我寫作業的時間，於是，我趕緊躡手躡腳地溜走了。
明天，或許我還會在草坪上，修建一艘“西瓜號”潛水艇。要是修好了，我就會開着潛水艇到小溪裏去拜訪另一個“我”，如果可以，我還會在那裏生活上一到兩年呢！
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