在校園的生活中，有喜就有怒，有哀就有樂，如果你想了解一下我的校園生活，那就跟我來看看吧!
鏡頭一：喜
今天，在上數學課時，老師宣佈：“今天輪到這組同學當班長!”哪組?哪組?我瞪大眼睛找是哪組同學當班長。這時，同桌對前桌説：“太棒了!今天咱們當班長了!‘我聽了，恨不得蹦起三尺高――我也是班長了，哦，真是太讓我驚喜了!
鏡頭二：怒
我還在高興，忽然，廣播裏宣佈：“今天郭金玲老師病假一天，課由班主任自行安排。“我一聽，心涼了半截。今天音樂課又上不成了。我想起那枯燥的數字，又想起那跳躍的音符，對比一下，我更願意上音樂課。這時，我生氣極了!在看看班主任老師那手中的粉筆，只覺得老師的嘴巴是在動來動去，可究竟説了些什麼，我一個字都沒有聽進去，只顧着生氣了，真是怒啊!
鏡頭三：?
我的怒氣還未全消，這時，看見老師拿出一疊試卷，聽見老師説：“我們昨天考的試卷現在發下去。”我馬上提起了精神，要知道昨天的考試我答的還是很不錯，不説是滿分也在90分以上的。可是，捲髮下來，我也傻了眼，鮮紅的87分嘲弄似的看着我，那一個個紅叉子向我眨眼在跟我鬥氣。怎麼是這樣?我想一定會被媽媽罵，想起媽媽罵我的情景，我真哀呀!
我叫趙琪琪，今年11歲了，我屬於瘦矮型，所以每學期都坐在第一排，媽媽特別擔心我以後個子矮，我會信誓旦旦的對她説：“別擔心，我以後會又胖又高的，不對，是又瘦又高的，我可是很愛漂亮的呦”。
我長着濃濃的眉毛，遺憾的是上面留下了一道深深的疤痕，我的睫毛可長了，令我心喜的是長大以後就不用裝假睫毛了。
我的優點是特別的乖巧、聽話，缺點是膽小、小氣，每次期末考的都還不錯，但“三好學生”總是和我無緣，老師提醒我多次，可我就是不敢大膽發言。
我是一個小小收藏家，家裏到處都有我的藏品，只要我不在家，弟弟就會把它們翻個底朝天，雖然在我回來前會收拾好，但我還是能發現出其中的奧祕，我便會大聲嚷嚷，只見弟弟早已躲進了媽媽的懷裏一聲不敢發了，為此媽媽沒少説過我小氣，可他們哪裏會知道那些東西都是我的寶貝啊！
我希望以後大家能協助我改掉這些壞毛病！加油！！
今天，是六·一國際兒童節，是全世界所有孩子的節日。我盼望已久的六·一兒童節終於來到了我們的身邊!
我、媽媽，以及邱翠琳、邱翠琳的弟弟東昇和他們的媽媽去了紅樹林海濱公園。那是一處很美很美的地方，在那兒，有鳥兒歡唱，有茂盛的樹林，有蔚藍色的大海。我和好朋友邱翠琳，剛到海濱公園，便迫不及待地奔向那美麗的大海。清涼的海風吹過，好舒服啊!正當我們欣賞着海景時，一隻渾身雪白的小鳥兒映入了我們的眼簾——“快看!海鷗!是海鷗!”我和邱翠琳興奮地叫着，招呼着我們的媽媽和東昇來看那隻小鳥兒。只見那隻小鳥兒，展開雪白的翅膀，在海面上自由的翱翔着，飛得很遠，很遠，消失在我們的眼中，我們看着海鷗遠去的背影，輕輕地唱起了歌曲——《海鷗》。一曲終了，我們接着看海，一陣微風拂過，海面上便翻起了波浪，此起彼落。看看遠處，一座島上，隱隱約約可以看見幾棟高聳入雲的大廈，被雲霧遮住了，好像被披上了一層薄紗。再看看遠處的海，完完全全的和湛藍色的天空融合在了一起，好像一對親密無間的朋友，分也分不開，我和邱翠琳相視而笑。我們將目光收了回來，看着眼前的大海，寬廣，藍中帶一點兒綠，就像一塊碧玉。我們不禁想起了三年級曾經學過的一首歌——大海，歡快地唱了起來。
大海，你真美麗!你不僅外表美麗，同時，你的內心也很美，瞧!那寬闊的海水，就是證明。大海啊大海，你給予了我童年的樂趣，使我欣賞到了世界最美麗的景色。這個六·一兒童節真開心啊，有好朋友的陪伴，還有美麗的海景讓我欣賞，這樣如詩如夢的六·一，誰不會為之所吸引呢?
從很小的時候開始我就已經聽過很多很多由大人們所編造出來的謊言，現在回想那些謊言是多麼的不切實際啊!
相信很多人小時候應該都有問過爸爸、媽媽或長輩們“我是從哪裏來的?”這樣的問題吧。而他們都會刻意地編出一些謊話來搪塞我們，例如：和孫悟空一樣從石頭縫裏蹦出來的、從垃圾桶裏撿來的、從地裏跟紅薯一樣長出來的、從天上掉下來的……不是從天上就是從地下，現在想想還真不是一般的可笑。這種問題他們不告訴我們也是情有可原的，因為這種個問題實在是不好回答，就算説了也不懂。
可是，有時候善意的謊言表面上看起來確實是善意滿滿，而實際上卻並非“善”類。例如：
一個才上一年級的小女孩手中拿一個雞蛋，她想母雞能孵出小雞，她也能。那麼請問，這個時候你會告訴她該怎麼做呢?
面對這個問題答案無非兩種：一是告訴她説可以孵出來;二是直接跟它説不能。
如果您選擇第一種，那你的動機也是善良的。你不想看到一個才上一年級的、一個才開始有自己特殊想法的小女孩臉上失望的神色。那麼之後呢?她幾天後並沒有孵出小雞，你又該如何呢?把一隻小雞偷偷地跟她的蛋對調?如果你這麼做那她一定會一直以為：人也是可以把小雞孵出來的。她也許會對這個她所親身試驗的結論深信不疑，但她長大之後如將來和別人説，肯定會因此受到大家的嘲笑。與其讓她在將來的某一天在眾人面前出醜，還不如直接一開始就告訴她真相。
有時，安慰別人也不一定非要用善意的謊言，也可以選擇告訴他真理讓他變得更加成熟。
正月十五，是一年一度的元宵節。聽説鼓樓廣場有燈展，吃過晚飯，我和爸爸挎上照相機興致勃勃地出發了。由於家離鼓樓不遠，考慮到現場人又太多，騎自行車不方便，所以我們選擇了步行。
快到鼓樓廣場時，遠遠望去，只見各式各樣的花燈把廣場照得猶如白晝。輪廓燈清晰地勾畫出鼓樓的邊緣；探照燈把紅的、白的和綠的光柱射向遠處，廣場上到處是歡樂的人羣。啊！鼓樓廣場變成了人的海洋，燈的世界！
我們是從正門進去的，這座半仿古的門也是一組彩燈，門的上方有兩個小豬，因為今年是豬年嘛。進了門，左邊的一組燈依次是福、祿、壽、喜，每個燈上都有一個象徵性的神像。大門右邊是各式各樣的花燈，它們不但會轉、會亮，還有聲音呢！我不停地讚歎，當今社會科技真發達。這真是集聲、光、電一體的新式花燈呀！
最漂亮的還要數廣場中央的那座花燈了。它的中間有一個黃色的蓮花燈，燈上有一個頑童在不知疲倦地轉着，環視着廣場上的人羣。燈的周圍是卡通的十二屬相，我高興地在自己的屬相前留了影。
“時間不早了，咱們回家吧！”經爸爸一提醒，我才戀戀不捨地離開了廣場。
新學期又到了，又到了設計新的學習計劃，也同時改變一些時常犯的小毛病，新學期，新的觀點，希望能在新的學期裏學到新的知識，考出讓自己滿意的成績，在學習上自己要更上一層樓。
新學期裏也能讓自己改去一些小毛病，以前總是説要改，可總是半途而廢，希望自己能改掉自己的小毛病，做事時不要像小孩子一樣，耍小孩子脾氣，能讓別人看到我長大的一面，讓爸媽不要拿我當小孩子一樣，做事那麼天真，讓自己更上一層樓。
以前總是家長看着我學，我才學，很少有自己主動學習，這點讓我爸媽操了不少的心，我也要找到一個讓自己主動學習的方法，提高自己的學習成績。
我也希望新學期裏，讓自己的生活填加一點色彩，以前爸媽總是問我問個不停，可我也想説有些事情的確沒有問的必要，不要總是小題大做。
新學期，新的計劃，新的起點，讓自己在新的學期裏取得新的成績，在新的起點讓自己充電，跑得更遠，飛得更高。
在新學期制定的新學期，能讓自己在四個月後交出滿意的答卷，讓自己和家長看到我努力的成果，在新的學期裏自己有180度大轉彎，讓大家目瞪口呆，讓人高看。
希望自己在四個月後看到不同的我。
今天，老師面帶微笑地走上了講台，神祕地對我們説：“同學們，今天我們要一起做個實驗。”老師的話音剛落，同學們就議論紛紛，頓時，教室裏就像炸開了鍋。我心裏想：到底是什麼實驗呢？
老師拿來一杯淡水，説：“同學們，如果我把一個雞蛋放到杯子裏面，它會怎麼樣呢？”有的同學大聲叫道：“會沉下去！”有的同學馬上反對：“不對，應該是浮起來！”還有的同學説：“是先沉下去，過了一會兒它就會浮上來。”老師聽了三個答案，笑了笑，並不急着告訴大家答案。只見她把雞蛋放進杯子後，就再也沒有浮上來。勝利的同學臉上露出了滿意的笑容，沒答對的同學目不轉睛地盯着那個杯子裏的雞蛋，十分期待它能浮起來，但是奇蹟並沒有出現。老師在杯子里加了一點鹽，我們想這次應該會浮上來了吧，但是杯子裏的雞蛋還是經紋絲不動。唉，我們又猜錯了！正當大家垂頭喪氣的時候，老師拿出一包鹽，説：“我在杯子中加大量的鹽，結果會怎樣呢？”我們一下子又變得興奮起來，嗬，杯子裏的雞蛋漸漸地浮起來了。我們又歡呼雀躍起來。
為什麼加了大量的鹽，雞蛋就會浮起來呢？老師對我們説：“淡水的密度小於雞蛋的密度，雞蛋會沉在水度，而鹽水的密度大於雞蛋，所以雞蛋才會浮起來。”
通過這次實驗，我知道科學中有很多奧祕，我們一定要多觀察，多動手。（周慧敏）
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