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春天作文國小生四年級三年級

欄目: 學生作文 / 發佈於: / 人氣:2.72W

春天作文國小生四年級三年級

春天作文國小生四年級三年級1

春天是迷人的。

先是一陣微微的春風,吹來春天最真誠的祝福。繼而是幾聲清脆的鳥叫,一陣笛聲,聲聲笑語……春天便姍姍而來了!

柳樹以清泉為明鏡,飄揚着自己綠色的長髮,彷彿是綠色的油漆塗在上面,讓它煥然一新,顯得十分清秀,越看越覺得柔美可愛,真還有點仙風道骨呢!柳樹上停滿了小鳥,吱吱喳喳地吵着。彷彿在説:“春天來了,這些樹長出了茂密的葉子,我們快停下來歇息聊天吧。”

小草自然也不甘落後,努力地往上擠,吃力而興奮地冒出了嫩綠的稚芽。遠遠望去,就象一張張綠色的手帕隨意蓋在大地、山坡上。春風拂過,小草彎腰,望去一大片一大片滿是新綠,如含羞的少女,在風中忘我地陶醉。

白雲也優哉遊哉的出來散步了。看!那不是馬伯伯雲嗎?它正練習晨跑呢!咦?那是誰啊?哦,原來是孫悟空啊!他還要鬧天宮啊?

自然,有云的地方,一般都有清風。哇,一出門,就與充滿香氣的清風撞個滿懷。清風一會兒在你左邊繞來繞去,一會兒又在你右邊糾纏……

有清風自然又有“嘩嘩”的流水了,俗話説“清風流水”嘛。漫步在自上而下的山溪邊,臉上不時地被濺上了水花。嘿!這水花怪,晶瑩剔透,還有絲絲涼意,濺在身上,卻還覺得舒服着呢!我伏下身子,想用清澈的山泉洗洗臉。但我停住了,我看見一片飄蕩在水裏的綠葉。幾支調皮的小魚,不知是害羞還是什麼,藏到了葉子下跟它玩起了遊戲。更有趣的是,葉子上有幾隻小螞蟻,大概是從樹上爬到葉子上的吧!竟坐在葉子跳起了舞,以葉為船,隨波逐流。面對此景此情,我揮一揮衣袖,悄然無聲地走了,不帶走一滴水珠,我不想吵醒山溪春天的寂靜美。

呀!春雨來了,沒帶傘怎麼辦?沒關係,這雨啊,要淋着才舒服呢。站在地中間,春雨飄飄灑灑地落在了我的臉上,爽透了。這雨滋潤萬物,使萬物復甦,有“春雨貴如油”的美稱。一會兒,雨過天晴,又是一派景色。人們都從屋子裏出來了,冬眠的動物也都醒了,大地也熱鬧起來了。一陣風拂過,令人感到微微濕潤的泥土芳香,小草的清香,花的幽香……啊!春雨將萬物洗刷乾淨了,大地充滿了活力,人們充滿了精神。不錯的,“一年之計在於春”!

春天,春景,多麼令人陶醉,令人嚮往!

春天作文國小生四年級三年級2

我愛鬱鬱葱葱的夏天,我愛碩果累累的秋天,我愛銀裝素裹的冬天,但我更愛百花爭豔的春天。

一年之計在於春,一日之計在於晨。春天的早晨涼風習習,微風中含着花瓣的氣息和香味,真是沁人心脾,讓我們心甘情願地沉醉在這醉人的春風之中。你若是這時進行晨讀,相信效果將事半功倍。春天的早晨無人不愛,無人不醉。

春暖花開的山上,一大片迎春花“扭”起秧歌舞,在風中“搖搖欲墜”;樹木抽出了新條,長出了嫩葉,樹上的花兒微笑地點點頭;小草也是從濕潤的土地裏伸了個懶腰,打了個哈欠,然後才膽怯地從土裏探出了個頭。

“好雨知時節,當春乃發生。”是啊,一場春雨過後,到處生氣盎然,春筍得意洋洋地從土裏鑽出了腦袋,貪婪地吮吸着雨後的清新空氣,並且慢慢地從土裏一點一點地爬了出來。樹葉綠油油的,青翠欲滴,大樹也好像神氣了許多,挺直了腰桿,舒展了額頭。真是春雨貴如油啊!

春天的土地上也瀰漫着獨特的土壤味,讓人的心頭舒坦了許多。

在迎春的隊伍中,自然也少不了那天才演唱家——小鳥。它們在春天的土地上盡情放歌,似乎在炫耀自己婉轉的歌喉,它們的歌聲悦耳動聽,它們的歌聲清脆而富有活力,它們不愧是大自然的歌手!

“春江水暖鴨先知”。池塘裏,小鴨們也在歡快地嬉戲,好像正在舉辦一個迎春晚會,它們不停地、歡快地“嘎嘎”唱着。

春天,是一幅迷人的山水畫;春天,是一曲激昂的交響樂;春天,是一首深情的古詩詞。我愛這醉人的春天!

春天作文國小生四年級三年級3

春天是萬物復甦的季節。春天裏鳥語花香,到處都是生機勃勃的景象。難怪許多詩人和作家都會讚美春天,畫家也會用手中的畫筆來描繪春天。那麼,我們是不是也應該在春天裏有所感悟,去觸摸春天呢?

每個人都是大自然的孩子,在這美好的春天裏,我們更應該投入到大自然的懷抱中,去和它來個親密接觸。

陽光明媚的早晨,我們全家懷着愉悦的心情從家裏出發去郊外觸摸春天。我們來到農田裏,走在田間窄窄的田埂上,就像踏在柔軟的地毯上。我閉上眼睛,蹲下身子去摸田埂小路兩旁的花花草草,它們輕輕柔柔的,散發出迷人的清香;它們努力地生長着,爭先恐後地開着,使人陶醉其中。

聞着夾雜着肥料味的泥土味,讓我感覺整片田野都是綠油油的秧苗,正貪婪地沐浴着陽光,吸取着大地的養分。我一邊走,一邊摸着田地上的植物,破土而出的各種野菜,馬頭蘭、薺菜、野葱……在微風下盡情地跳舞;蠶豆苗整齊地立在田埂旁,身上已經掛滿了快成熟的果實;捲心菜張開了大大的葉子,像一朵朵巨大的玫瑰花。這些平時我只吃過但沒見過它們生長過程的農作物實在太神奇了。田野裏最多的是一排排種得整整齊齊的植物,它們個子矮矮的,葉子小小的,把整片土壤都蓋住了。

“這是什麼呀?”我問帶我們來的阿姨。

“這就是土豆呀!”阿姨説。

“土豆長在哪裏呀?怎麼看不到?”我不解的問。

“土豆是長在地下的,我們得把它挖出來。”媽媽説。

阿姨遞給我一把大鋤頭,我用力一鋤,一個土豆也沒挖到,反而鋤起一大堆泥。我又鋤了一下,這下連葉帶根挖出了好幾顆土豆,我開心極了,下定決心展示我男子漢的風采多挖點土豆。我使勁地鋤呀鋤,挖出了一大籃土豆。我用手摸着這些勞動果實,這些土豆大小不一,有的拳頭大,有的雞蛋大小,還有的只有彈珠那麼大。土豆的表皮薄薄的,軟軟的,很容易撕破。回阿姨家燒着這美味的食物,讓人回味無窮。

春天非常美麗,但光是看是沒用的,還要用摸的,這樣才能發現美的細節,發現到更多的美!

春天作文國小生四年級三年級4

如果我是詩人,我將會為美麗的春天寫一首詩。

如果我是畫家,我將會為美麗的春天畫一幅畫。

如果我是音樂家,我將會為美麗的春天譜一曲讚歌。

美麗的春天藴涵着美麗的事物。

“吹面不寒楊柳風”。春天的風是多麼柔和,像母親那慈祥的手撫摸着孩子的臉。它沒有夏風那樣熱,沒有秋風那樣涼,沒有冬風那樣寒。春風是無私的,她吹醒了大地,吹綠了植物,吹醒了冬眠的動物。

“沾衣欲濕杏花雨”。春天的雨像剛成年的姑娘,那麼有節奏,有音樂細胞。她不像夏雨那麼來如閃電,去如疾風。她總是滴嗒滴嗒地下着,給萬物帶來滋潤。“春雨貴如油”,難怪勤勞的農民親切地稱呼它為喜雨。

在這樣的日子裏,愛美的花兒怎麼可能不出頭露臉呢?“亂花漸欲迷人眼”,美麗的花兒這兒一朵,那兒一簇,各種各樣、五顏六色的花兒都爭相開放着,讓人目不暇接。

當然,在這樣的好日子裏,豈能少了動物們的表演呢?

“細雨魚兒出,微風燕子斜”。魚兒在水中出來遊玩了,似乎在品味着春雨帶來的甘露,燕子在春風中盡興的飛翔,山林中的鳥兒也都出來了,一會兒從空中掠過,一會兒又落在那邊的樹枝上。各種鳥兒的鳴叫聲融合在一起,正賣力地為這美麗的春天獻上一曲。

在這鳥語花香、萬物復甦的春天裏,勤勞的農民播下了希望的種子。春天也是茶園飄香的季節,農民們成羣地上山採茶,心情很好,臉上笑容滿臉,又是一個茶葉豐收年。幾個農民在對面的山上便對起了話,有的還唱起了山歌,表達對春天的喜愛之情。幾個貪玩的孩子在青翠茂密的竹園裏挖竹筍,牛背上牧童的短笛也嘹亮地響起來。傍晚,人們陸續回家做茶,村莊裏瀰漫着新茶的香味,好一個人間仙境——醉人的茶鄉。

春天是這樣的美麗。“一年之計在於春”,讓我們為這美麗的春天唱出一曲春天的讚歌吧!

春天作文國小生四年級三年級5

春天的顏色真是五彩繽紛,太陽是紅燦燦的,天空是湛藍的,樹梢是嫩綠的,迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天,畫家愛描繪春天,因為春天是世界一切美的融合,一切色彩的總會。我很奇怪,這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天來到大地?

春天的雨是連綿的、柔和的,它滋潤着大地,撫摸着大地,小聲地呼喚着大地,在人們不知不覺的時候,他們竟悄悄地匯成了小河,積成了深潭。啊,原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

風和雨總是結伴而來的。早春的,帶點兒寒氣的風,吹醒了萬物,樹梢綠了,大地綠了,連高聳的樓房的平台也綠了。宋朝的王安石有詩云:“春風又綠江南岸。”説的多麼好啊!但又何止是“綠”?

在風的吹拂下,滿山滿坡的野花睜開了眼,一朵、兩朵,一叢、兩叢……連成片,匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋,煩惱沒有了,萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎麼天空也是五顏六色,使人眼花繚亂?啊,那是孩子們放的風箏。在藍天白雲映照下,千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞着,飛昇着,多麼使人心曠神怡的景象啊!春天屬於孩子們,天空屬於孩子們,然而他們不是同時也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩嗎?

但是,如果你俯下身子去仔細審視,你會發現在悦目的色彩中,還有零星的枯黃,那是殘冬留下的痕跡。你也許會歎息:“真是美中不足啊!”是的,望着那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草,誰還會有好心境?可是,你不妨削去枯黃的冬衣,你會有更新奇的發現,嘿!裏面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育着,孕育着更美的春天。

我終於明白了春天的色彩為什麼這樣豐富:是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動着;是稚氣的孩子們天真地打扮着;是被人們忽視的小草默默地孕育着。盡情地享受着春的色彩的怡悦的人們啊,你為春天的色彩貢獻了什麼?