順其自然健康成長
花為什麼謝了呢/我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上/因此花謝了/琴絃為什麼斷了呢/我強彈了一個它不能勝任的音節/因此琴絃斷了……
泰戈爾的這幾句詩看似簡單，卻揭示了一個不可辯駁的人生哲理：凡事都講求順其自然，讓生命自然地釋放能量；不能急功近利，也不可拔苗助長。
花開花謝自有時，造化總是把最宜人的美麗適時適度地創造出來。養花者都知曉適得其度才是最好的，澆水、施肥、剪枝、除草要把握好分寸；否則，可能出力不討好，造成花兒枯萎凋零。
生活也一樣。每個人心裏都有一道承壓底線，儘管標準不一，但當壓力如洪水般沖垮了那道底線，生命之堤也就崩潰無疑了。
我們會不時讀到一些令人深思的新聞報道，如某某中學的某名花季少年原來活潑開朗、刻苦勤奮，成績名列前茅；可是，由於在巨大的升學壓力面前對自己的學習現狀不滿，加之親人對其期望過高，他就不斷自我加壓，結果身心俱疲，成績反而下降了。更有甚者，因壓力過大而日益焦慮，最後或自閉抑鬱，或自暴自棄。究其原因，是因為他們患上了壓力上癮症，不懂得讓生命自然地釋放能量。
當今，人們之所以易得壓力上癮症，是因為很多人名利之心太重，且急功近利、貪多圖快，不顧實際地盲目大幹快上，自然容易違背客觀規律，或突破某種底線，最後適得其反、事與願違。這其實是很簡單、很好明白的道理，但很多人就是不明白或者不遵從，以致利令智昏。
一張一弛，文武之道。為什麼要張弛有度呢？因為這樣符合自然規律。太放鬆了，懶懶散散、磨磨蹭蹭、麻痺大意、稀裏糊塗，自然是不行的；而如果一味地緊繃神經，容易導致神經異常，使正常的判斷力、洞察力受影響。就像一條皮筋，老是緊繃着，時間一長就沒彈性了。沒彈性的皮筋就失去了它的功能。所以，人們要懂得張弛相諧、動靜結合。
總而言之，我們要知道適時適度地變易，不能一條道走到黑，不能頭碰南牆不轉彎，不能為了吃棗子而不顧馬蜂窩。只有這樣，才符合自然之道。符合自然之道，生命才能蓬勃，人才能穩健地走上成功之道。
經常做一個夢，夢中多次出現同一個情景：離大學聯考僅有兩三個月了，可是我的歷史、政治和英語（當時大學聯考是3+2）都沒有複習，於是很着急……醒來之後才發現，這不過是一場夢！
我知道這是潛意識裏對自己能通過大學聯考走出農村的一種慶幸，也是對現在獲得的生活的一種認可，害怕失去現在的生活，所以對大學聯考一直念念不忘，唯恐萬一不能金榜題名，那麼自己將如祖輩一樣，繼續面朝黃土背朝天，過着揮汗如雨的日子。
我的成績一直不好，並且沒有數理化細胞，好像考試從沒及格過，到了高中數學更是差的一塌糊塗，幸虧分文理科，我毫不猶豫地選了文科。高一高二的暑寒假，我都把自己關在屋子裏，把學過的數學書温習一遍，再把練習冊上的題目有選擇的做一遍，但是，一到開學，一學新內容，我還是跟不上課。老師講的題目，能聽的懂，一到自己做題，公式定理愣是用不上。高中三年，數學幾乎沒及格過，大學聯考時數學考了89分，差一分及格，這個數字讓我念念不忘，因為據説當年數學比較難，平日能考一百二三十分的同學這次都少考了一二十分。
高中時，住集體宿舍，上下鋪，一間宿舍住12個人，晚上10點熄燈，洗洗刷刷，再加上有愛聊天的，一般11點多入睡，早上又有勤學的5點多就起牀，而我入睡很淺，一有動靜就不能入睡，每天早上醒來都感覺到大腦很不清醒。幾乎每節課都是硬着頭皮兩眼發澀地聽完，一下課倒頭就睡，很是令人苦惱。十分羨慕那些晚睡早起但白天仍然精力旺盛的同學，並且很少看到他們在課間趴在課桌上睡覺。在高一時，數理化課成了最痛苦的時刻，很多東西聽不懂，單為了考學硬着頭皮去聽，一到下課時間我趴在課桌上幾秒鐘就能睡着。
我自幼便體弱多病，資質平平，既不是幹活的料，也不是學習的，但心裏很明白，只有努力學習才能改變命運，雖然成績不好，我只能以更加的勤奮來改變。
中國有句名言叫“百忍成金”。但忍耐不是屈服，而是積聚能量，準備着下一次的衝刺。承受就是一種忍耐：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。也許突如其來的狂風暴雨會使原本就心境不佳的你悲傷難過，可是你不需要在暴風雨中以佇立的姿勢來表達自已的不滿，你不用去理會它，因為沒有失敗落魄的悲哀，
哪有雨過天晴的欣喜？也許不期而至的寒冬會使原本就衣衫單薄的你寒冷徹骨，可是你不需要以你贏弱的身軀去迎接刺骨的寒風，你不必去在乎它，因為冬天已經來了，春天還會遠嗎？明知不會勝利還要拼上自我的全部與困難鬥爭，這是毫無意義的。與其做這種無用功，倒還不如學會去承受它們。
成功與失敗、喜悦與悲傷是兩對孿生兄弟。在生活中，有許多我們始料不及的事，正是“飛來橫禍”，令人避之不及，要不怎樣會有風雲突變的不測？可是如果你能堅持一個平穩向上的心態，承受困難、承受壓力，能夠跌倒了再爬起來，那麼你就能得到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的機遇與成果。
英國著名物理學家霍金，在劍橋大學讀研究生時，不幸患上了可怕“盧伽雷病”，肌肉萎縮，全身癱瘓。在讀書時，只能依靠一種翻書機翻頁閲讀；在閲讀文獻時，只能請人將紙頁一頁一頁地攤在大桌子上，如蠶吃桑葉般逐頁閲讀。
突如其來的災難並沒能擊倒他。他承受住了巨大的壓力，重振精神，頂住了疾病所帶來的痛苦。霍金正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認的引力物理科學巨人。
應對複雜的社會，無知的我們往往看不清現實的大山有多高、有多險，總是拼命的試圖去攀登去征服；而童年的幻想大多是海市蜃樓，他們無法避免豔陽高照後的煙飄雲散。
年輕的我們，僅有學會承受現實、承受壓力，才會擺脱無知的困擾，健康成長；僅有學會承受生活、承受挫折，才能甩開失敗的痛苦，奮發向上！
讓我們用堅強的意志、寬廣的胸懷、恢宏的氣度去承受磨難、挫折，去承受生活與一切壓力吧，僅有學會了承受才能擺脱無知、幼稚的殼，展開期望的翅膀，飛向夢想的彼岸……
在科普周裏，我們五年級同學進行了一次別開生面的比賽：“紙的承受力”挑戰賽。
我們班4位同學信心十足地來到了學術報告廳參加比賽。為了增強我們的信心，班主任徐老師還把我們的手放在一起，大聲喊起：“加油！加油！”
孫主任隆重宣佈比賽開始，早就躍躍欲試，摩拳擦掌的我們紛紛行動起來。我們先碰碰頭，討論一番之後，分好工，接着便開始折、裁、卷、擺，我們一個個沉着冷靜，而不失大膽創新。紙柱做好了，下面就要放書本了！
“五（3）班加油！五（2）班加油……”興奮的加油聲此起彼伏。場上的選手們全神貫注，我和另外一位女同學：王天心正小心翼翼地將手中的書本往前方的木板上擺，而許逸飛和羅勝兩位男同學在下面看着四根紙柱的動態，一旦有情況，他們就會立刻通知我們，讓我們小心一點。眼看着這書越摞越高，再看支撐物，誰也不敢相信，支撐這麼多書的竟然是四張普通的ａ４紙做成的紙柱。
正當我們得意洋洋的時候，羅勝突然通知我們：“晃了晃了，快要倒啦！”我看着這些書，頭上落下了豆粒大的汗珠，臉憋得通紅，就像一個熟透了的大蘋果。我心裏暗暗想道：不會的，不會的！旁邊的王天心也緊張得直跺腳，我們只好冒一次險，再放一本大詞典，沒想到，放了一本大詞典後，書本竟停止了搖晃，沒有了動靜。我長舒了一口氣，抹了一把汗。
“砰！砰！砰！”幾個班的書本連續倒塌，我心中又有了一絲緊張，我們班可不要倒哇！在放最後一本大詞典時，我們班的書本倒塌了，我們發出一聲尖叫，心裏難過極了！再看看場上，還有2個班的書本沒倒呢，完了，這次肯定拿不到名次了。
在我們難過的時候，徐老師來安慰我們，説：“你們不要難過了，我們班很有可能拿到第一名呦！”説説便拍拍我們的肩走了。到了宣佈成績的時候，我突然驚訝地聽到我們班的了第一名，我們幾個欣喜地抱成一團。
我們的歡笑聲在走廊裏迴盪。
會考在即，校園裏小樹林邊常有一個十四五歲的男孩在那裏緊張而又穩重地複習着課本知識，這男孩就是我。
可是三年前，我並非如此，我的改變全因為那一次挫折。
玩過了國小，我走過了國中，由於有幾分靈產，我的成績倒也不錯，於是我持着聰明的護照繼續逍遙。
一天，老師對我説：過幾天要舉行數學競賽，你要好好幹，準備得個名次。我一聽，心想：哼，我還用好好幹嗎憑我那聰明勁兒，特等獎非我莫屬。有了這點自信，在別人積極翻閲各種資料時，我卻活躍在籃球場上。
競賽那天，轉眼即到。我心不在焉地拿起資料膘了幾眼，看了幾道難題，就覺得不用再費勁了。
賽場上，我傻眼了，且不説試題之難，有些數學符號我也從未見過。我勉強做了幾個題，雖在試卷上留了一人片空白。可我仍認為自己做的題是百分之百正確。我想，自己不會做的，別人也不會比我強。卜課鈴響了，我信心十足地交了卷子。
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