“競爭”這個詞，我們中學生應該不會感到陌生。因為我們時時刻刻都面臨着競爭：為評上優秀班幹部而競爭；為拿到第一而競爭；為能考上最佳的高校而競爭……的確，無論在學習上還是在生活中，如果失去競爭，一切都將毫無意義。我們只有敢於競爭，才能不斷完善自己。
同樣，競爭也是一個集體一個民族向前發展和進步的真正動力。中國女排就是在一次又一次的競爭中不斷磨鍊自己，增強集體競爭力，才取得了震驚世界的“五連冠”。中國實行改革開放二十多年來，中國人民敢於同外族平等競爭，中國的面貌才煥然一新。當中國的第一顆原子彈試驗成功；當中國體育健兒在08奧運會上奪得51塊金牌……我們有資格昂起“龍的傳人”高傲的頭顱。
競爭，註定有成功，也有失敗。失敗並不可怕，真正可怕的是跌倒了，不想再爬起來。屢敗屢戰的人同樣是英雄！競爭，可以磨鍊人的意志，在競爭中更堅強，使人奮發。
青春，在追求中閃光，在競爭中永恆。作為21世紀的主人，朋友，你的腦中是否已樹立起競爭意識？既然投身競爭是我們無法迴避的命運，那麼，就讓我們熱情擁抱它，在未來的競爭中勇往直前吧！
如果年輕人與老人之間就某個問題觀點產生分歧，且不論真理站在哪一方，老人總會用不屑的語氣説：你懂什麼！我吃過的鹽比你吃的米還多，我過的橋比你走的路還多！
然而在科技、文化、思想瞬息萬變的現代社會，“吃過的鹽”“走過的橋”這類“經驗論”真的還能佔上風嗎？誰又能保證年輕一代創造的新文化不比傳統文化豐富？文化反哺不是兇惡的暗流，是社會發展的必然產物。年長一代也不必驚慌抗拒，正如韓愈所説“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”因此在不同的“道”之間，施教者與受教者之間，往往會發生角色轉換。
很大一部份時間裏，年長一輩是施教者，他們作為傳統文化的傳承者，向後輩講述經久不衰的故事，描述所見所聞以及體會感悟。那麼獨特的習俗或是家族精神，構建起年輕一代文化根基，使之吸取傳統文化土壤中豐厚的營養。年輕人這才得以站在前人的肩膀上，看得更遠。
當年輕一代吸收了足夠的養分破土而出時，往往又會發現世界與長輩的描述不盡相同。年輕人憑藉旺盛的生命力勇敢迎接大千世界繽紛多彩的文化的衝擊。傳統的和現代的、民族的和世界的、陽光的和晦澀的各種文化，年輕人總能以極快的速度接受、分析、消化。由於這些額外的養料，年輕一代或許能成長地更快，有一天，超過了年長一輩。
觀察社會進程我們會發現，因為生活條件的逐漸改善，年輕一輩的平均身高一般會超過前輩。同樣的，因為思想觀念的開放，年輕一輩的學習能力也強於前輩。於是，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。
年輕人能從受教者轉換成施教者還有一個原因：他們在創造文化，新文化中藴含了鮮明的時代活力，這正是年長一輩所缺乏的。
文化反哺與鳥類反哺一樣是自然社會的正常現象。角色轉換期間也可能發生一些衝突。面對衝突，我想年輕人即使變成了施教者也要給予長輩充分的尊重，一如雛鳥長大後仍要聽取老鳥的經驗；同時即使長輩不再是施教者，也不必認為地位受到了動搖，學無止境，見賢思齊，才能終身增長文化內涵。
只有不斷地角色轉換，才能使文化永葆新鮮，成為社會進步的不竭之源。
人生是一次旅行，旅途中我們沿路前行。有的路通向平凡；有的路通向偉大；有的路通向失敗；有的路通向成功，通向輝煌，通向精彩的人生，真可謂“條條大路通羅馬”。可為什麼有些人卻只走一條，絕不回頭？即使它的盡頭是懸崖深淵，為何不能像螞蟻那樣，此路擁堵再另尋他路？不也照樣能成功能輝煌嗎？
還記得他輕如燕、快如風的矯健身姿嗎？跨欄賽場上因他而一片歡呼，他就是劉翔。可你知道被稱為亞洲飛人的他曾經是一名普普通通的跳高運動員嗎？因為身體的某些因素使他不適合在跳高方面發展，面對這條堵塞的路，他沒有執拗走下去，而是找了另一條更適合自己的路，最終通向了成功。
面對阻塞的路，有很多人沒有錯誤地走下去，而是明智地另尋了其他。比如陳道明、劉歡、何炅、張藝興、韓雪等，這些人無疑是成功的，在嶄新的路上實現了人生價值。
正所謂此路不通，另尋他路，照樣可以成功。
還記得他，那個有着犀利的語言敢於鍼砭時弊的小夥子嗎？他就是韓寒。他曾是一個與世界對罵的小孩，也曾是一個七門功課亮紅燈的差生。或許上學真的不適合他，當千軍萬馬過獨木橋的路已堵時，他沒有錯誤的堅持，而是毅然選擇了退學另尋他路，開啟了寫作人生，最終實現了理想。
韓寒在面對壅塞的路時明智地另尋了一條屬於自己的路，最終以犀利的語言風格贏得了世人的好評，獲得了“新魯迅”的美譽。
韓寒的事例再次證明：此路不通時，另尋他路，一樣成功。
不知你是否還記得，那武功蓋世的霸王，他就是項羽，曾經的一代梟雄，也曾戰功赫赫，也曾有遼闊的江東，可面對慘痛的失敗，他以無顏面對江東父老為由，自刎烏江，留下了千古遺憾。
項羽在面對失敗的路途時，沒有回頭，沒有另尋一條適合自己的路，最終以失敗英雄結束人生路。或許憑他的才幹，如果尋得一條從頭再來的路，他也可建立豐功偉業，實現輝煌的人生，又豈會留下遺憾呢？
面對一條擁堵的路我們要學會去另尋他路，不要錯誤地一直走下去，撞了南牆才回頭。此路行不通我們可換條路途，不要在一棵樹上吊死而致人生不暢。
此路不通，另闢蹊徑，獲取成功！
競爭，激勵我們奮發向上，鼓舞我們勇於拼搏，促使我們知難而進，而競爭對手更是人生中寶貴的財富，用金錢所買不到的財富。
其實，對手就像激流，你是隻木筏，彼此在競爭，如果你失敗或放棄了，就是不進則退，如果你勝利了，就是激流勇進。
在現實生活中，我們都想做急流勇進的人，但這需要競爭的輔助，特別對於我們這些學生來説，想取得好成績，不能沒有競爭意識，正如：江山，是打下來的。成績，是爭出來的。
七年級下冊的期末階段，對於摩拳擦掌，躍躍欲試的我來説，是證明自己最好的機會，因為那時進步快，壓力少，信心足。可是，離期末考還有20天，周捷突然對我説。我一定會在期末考試中超過你，等着吧。當時，我不是很在意，可後來的幾次考試中，他處處佔上風，每當他考的比我優秀，就會藐視的説，看到了吧，實力啊。頓時，一股莫名的壓力襲來，使我感到一陣恐懼。強烈的競爭下，我又產生了放棄的念頭我真的需要靜靜的思考：難道我會被超越嗎？我不如他嗎？想着，以前的一幕幕又浮現在腦海裏。每天學習至深夜，放棄雙休日上補習班………苦盡總會甘來，努力付出就會有回報，勇於競爭才能成功啊。想到這，所有的抑鬱都解開了，最後的10天裏，我丟開壓力加倍學習，終於在期末考試中超過了周捷，，在競爭的過程中漸漸登上了頂峯。
與此同時，我還要感謝周捷，是對手喚起我們的鬥志，促使我們的進取，是對手幫助我們更上一層樓，使自己變得更加完美。人生離不開對手，而競爭則是進取的最好辦法。畢竟：疾風知勁草，烈火見真金。路遙只馬力，日舊見人心。
在一個漂亮的文具盒裏住着鉛筆、橡皮、削筆刀，它們每天忙着為小主人學習服務，生活得很開心。
可是，有一天晚上文具盒裏卻傳來了爭吵聲，原來它們在一起討論誰是文具盒裏的老大，鉛筆首先發言：“在文具盒裏數我個子最高，所以我是老大！”橡皮反駁道：“尺子比你高多了，而且你的尖那麼容易斷，而我的身體最不容易斷，所以在文具裏面我最強壯，我才應該是老大！”
削筆刀急忙説：“不對，不對，你們都不對，我最強壯，瞧我身體多麼的堅硬，我才是老“我也有自己的優點，”尺子不服氣地説，“小主人為了把圖畫得更清楚、明瞭，會用到我；有時候要量物體的長度，要用我；就象現在，小主人列豎式，為了美觀，他也要用上我。”就這樣，它們互不相讓，整天吵架，最後誰都不理誰。
一天，字典爺爺終於忍不住了，對他們説：“別吵了，你們應該和諧相處。爭吵對你們對小主人都沒好處！”橡皮發話了：“字典爺爺，你懂什麼？我們這叫競爭！”他沒禮貌地説，字典爺爺歎了口氣自言自語道：“唉，要讓這些孩子自己體會了！”橡皮看着字典爺爺，似乎明白了什麼。
有一天，它們的小主人在用鉛筆寫作業時，寫錯了一個字，這時候他把橡皮拿過來，把錯字擦乾淨了，不一會兒，鉛筆尖又斷了，他只好又拿來削筆刀，把鉛筆尖削好了。這時候，鉛筆、橡皮、削筆刀的臉都紅了，它們明白了，各有各的長處和短處，互相協作，取短補短才能更好地為小主人服務。
三個小夥伴又和好了，文具盒裏又恢復了往日的平靜。
朋友們，不知你有沒有曾經想過。假設，當我們完成學業後，去那些人才濟濟的大都市去應聘，聘上的希望是多麼渺小啊！在幾萬，幾十萬，甚至幾百萬人中去競聘，是多麼不容易呀！所以我們每天都要為了這個目標，去努力，讓腦子每天都轉動，不讓它生鏽。並且，還可以知道人外有人，天外有天，並不是只有自己是優秀的，比自己優秀的人才多着呢！成功了，當然是非常好的，可以讓我們體會這份工作得來不易，從而更加努力地工作着。即使失敗了，也可以鍛鍊一下我們的承受能力，使我們不再脆弱。
相反，如果我們去偏僻的小城市去，不怕別人跟你競爭，所以也沒有了目標，更不會為了這個目標而去努力，腦子也就越變越遲鈍，再好的人才也只能當個無名小卒。
朋友們，不知你們學校有沒有。在比賽時，體育老師把實力較強的分在一組，實力較弱的分在一組，這不正是應了前面的理論嗎？
競爭在整個自然界中隨處可見，一個人，一個民族，乃至一個國家，要想在世間存在，要想發展壯大，立於不敗之地，就必須正確的看待自己，勇往直前。
我想大家對競爭這個詞並不陌生吧！競爭可以大到總統競爭，小到班幹部競爭。
呀，我們班有兩個同學正在競爭班長呢！“大家好，我是韓周芮，我今天想要競選的職位是……”這是一位同學説的，再看看另一位同學怎麼説的吧！“我的成績雖然不是那麼好，但是我希望我能夠為……”他一開口，就説出了自己的缺點，同學們會喜歡他嗎？誰也不知道咧、我們採取的是舉手投票。毫無疑問，班長的寶座，韓周芮穩穩地坐着。那個同學——賈明濤哭了，他在我們班，因為比較胖，很多同學都欺負他，還罵他肥豬、胖子。不知道他流下的是無助的眼淚，還是因為沒有競爭到的眼淚。幼年在我的“詞典”裏，競爭的“近義詞”是奪走希望，漸漸地，漸漸地，我長大了，真正理解了競爭，反倒覺得競爭越來越恐怖了。當看到那麼多人的面，如果競爭沒成功，那多沒面子呀！
可是，當我自己站在精葵花文學社的講台上，競爭職位時，那些恐懼消失了，換成了一種叫放鬆的東西，我行雲流水的講話，讓我自己都覺得不可思議。我才明白，競爭原來這麼好！它既可以鍛鍊自己的表達能力，又可以讓己放鬆，競爭在我的“詞典”裏的近義詞完全變了！變成了放鬆，鍛鍊表達能力。會説了，當然就會寫了。我原本糟糕透頂的作文，也終於提高了層次嘍！我還拿了好多獎項呢，首屆詩歌大賽三等獎，電視作文大賽二等獎……我現在終於可以不再為作文苦惱了！我現在覺得，童年時候的我，是那麼幼稚，如果當時不做個縮頭烏龜，勇敢向前進的話，我不是能夠更早的品嚐到勝利的果實？看來，我應該牢記，有些事情，只要勇敢想前進，説不定你會有一個人生中第一次成功的喜悦！
操場上傳來一浪高過一浪喊“加油”的聲音，遠遠聽着，就令人心潮澎湃。
我們期盼已久的秋季運動會終於拉開了序幕。第一場比賽是百米賽跑，運動員們個個精神抖擻，熱血充沛，躍躍欲試地做着賽前熱身運動。比賽即將開始，參賽選手們都來到賽道上，只聽“砰”的一聲槍響，運動員們像一支支離弦的箭一樣飛奔而出。
一號選手是我們班的，他雙手緊握，前後均勻而有力地甩動着胳膊，身體像裝了飛行器一樣，如狂風般來無影去無蹤的向終點衝去。坐在賽場旁的啦啦隊員也非常賣力，有的同學手中拿着綵帶用力搖動，有的同學手中拿着旗幟，有的同學臉上貼着加油二字，大家都齊聲喊着“加油”，其中明兒是最賣力的一個。他高高地站在凳子上隨着叫喊聲有節奏的晃動着身體，可是，誰能想到凳子一歪，倒了，撲通一聲，明兒猝不及防，趴在了地上，臉上蹭得灰土麻花，褲子上也破了個洞。但是他迅速爬了起來，拍了拍身上的塵土擠進人羣繼續為運動員吶喊助威。此時，一號運動員胸脯一挺，紅絲帶在胸前飄揚，同學們歡呼着，叫喊着。
第二場是拔河比賽。
比賽開始了，兩個班的運動員雙腳踏地，手緊緊攥着繩子，身體向後傾斜，他們像一隻只力大無窮的野牛，隨着啦啦隊的助威，他們因為使勁的原因臉蛋都憋成了紅蘋果。紅線在中點左右搖擺，兩隊僵持不下。這時我班有一名運動員腳下一滑，倒在地上，隊形稍微一亂，給對方創造了機會，勝利的`天平倒向了對方。我們班雖然有很多重量級人物，但因為一個小失誤還是輸了。
拔河比賽雖然輸了，但是同學們並沒有一絲一毫的氣餒，都摩拳擦掌，等待着下一個項目的比賽。
週末我去菜市場替媽媽購物，出來剛好看見了一場“競爭比賽”！
前腳從肉鋪裏走出來，就聽見一聲粗曠的吆喝聲：“今年鴨梨個頭大，勝過人家紅蘋果！”我聽了，回過頭去，原來是一個大叔，手裏正不停地搗鼓着他那又大又黃的鴨梨，我正想過去買幾個給媽媽嘗一嘗。
“我家的蘋果結得好，不輸誰家黃鴨梨！”忽然我身後又傳來一陣喊聲，我回頭一看，是一個賣蘋果的老阿姨，她長着一頭將近灰色的頭髮，短短的，體形稍微有一點點胖。
“到底哪個更好吃呢？”
“不然每一種都買些回家去嘗一嘗吧！”
“看着是很好看。”
“如果買了味道不好，被騙了怎麼辦？”
“有些爛是從裏面開始，看不到的。”人們開始紛紛議論起來。那個賣鴨梨的大叔聽了，就用怪里怪氣的語氣對那個老阿姨説：“就是，賣爛的，你對得起自己的良心嗎？”
“明明是你血口噴人的，這是誣陷！好不好吃嘗過便知。”説完老阿姨拿刀子削開一個大大的紅蘋果分給周圍的人吃。
“很甜！”
“是啊，很甜，也很脆！”
“給我稱兩斤！”
“我要三斤！”那老阿姨就只顧着一邊稱蘋果一邊收錢，臉上洋溢笑容。我也如願買到了三斤大紅蘋果，而那個大叔呢，在旁邊早已火冒三丈，眼珠子好像都要瞪出來似的。
嗨，這真是一場精彩的“競爭”呢！如果是善意的對待就好了。
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