如果説生命是一張白紙，那麼我們每個人手裏都有一支筆。人生的精彩，要由我們自己書寫。
無論橫豎，扁擔都是扁擔，支撐它的支點永遠在我們肩上；無論人生長短，其精彩與否永遠都是由我們自己書寫的。
忘不了閃光燈下，那用腳彈出的優美旋律。恍惚中一少年眼神堅定地説：“我的生命只有兩種選擇，要麼趕緊死，要麼精彩地活。”失去雙臂，他未曾放棄游泳的夢想；游泳的夢想破碎，他用他的那雙腳編織出了最靈動的五線譜。他用自己的血和汗鑄造了維也納大廳的金色之光。上天給了他一張殘缺的白紙，他卻用筆繪出了精彩的一生。
忘不了波濤怒吼的江邊，他挺然而立，滿是滄桑的臉上寫滿了堅毅。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”只這一句，就讓無數人受用一生。寒窗十載，換來的只是流離失所；嘔心瀝血，得到的只是千里漂泊。然而，他卻把苦難研成墨，把貶謫當成筆，在人生的白紙上揮毫出一首又一首華美的詞章，同時也記錄下他堅毅而精彩的一生，留給後人詠唱。
還記得被困垓下的項羽嗎？烏江岸邊，他頭頂王冠，身披鎧甲，威風依舊。然而，在這生命的最後一刻，他卻仰天長歎：“此天之亡我，非戰之罪也。”話畢，寶劍一揮，一代英雄就此淪為鬼雄。項羽直到最後，也沒能明白：不是人生選擇了他，而是他選擇了人生。倘若他不認命數，渡過烏江，重整旗鼓，那麼歷史也許將會是另外一種模樣。項羽人生的精彩與否，始終都要由他自己來書寫。
人生是一張白紙。面對這張白紙，陶淵明寫下了恬淡；李白寫下了豪邁；杜甫寫下了憂國；蘇武寫下了堅貞；文天祥寫下了不屈；孫中山寫下了救國；鄧小平寫下了崛起……我們的人生，是堅毅、不屈或豪放都是由我們自己來書寫。只有拿起人生的筆，為我們的人生寫下最精彩的一頁才能體現出我們生存在這個世界上的根本價值。
人生如紙，心態作筆，揮筆而就，方能書寫精彩之人生。
“我要你清楚地看到，夢是多麼的重要……”每吉克雋逸的《即刻出發》在我耳邊響起時，我都不僅由此而感悟：人因有夢想而快樂，人也因有夢想而痛苦。在我們的追夢路上，有人逆水行舟，有人半途而廢，也有人停滯不前。追夢的道路是坎坷的，我們的人生又也是因有夢想而精彩的。
很久很久以前，那時，奶奶將我摟入懷中，語重心長地教育我説：“傻孩子，你知道嗎，命運是不能百分之百地掌握人的一生的，然而，人也無法完全戰勝命運，我們只能不停地追逐夢想，角逐夢想，改變命運。”我望着奶奶，似懂非懂地點了點頭。
將時光倒回到六年以前，那時，我還是個才貌都不出眾的女孩，也不只怎的，那時的我較靦腆，但也聽話，可是老師，同學們就是都不喜歡我。那時，我最大的夢想大概就是想讓所有的人都喜歡我吧。於是，我將這個夢想告訴了爸爸，爸爸也為此而高興，並保證會協助我完成夢想。後來。在接下來的日子中，我也慢慢發生了改變：爺爺説，我變孝順了；媽媽説，我變懂事了；老師説，我變優秀了；同學説，我變友善了。我還是我，可如今我奔跑在追夢路上，而曾經的我卻是迷茫在十字路口上。因為追夢，我是人生變得不一樣而精彩。
誠然，每個人都擁有自己的不同的夢想，每時每刻，每分每秒的夢想都不一定相同。不同的夢想造就不一樣的精彩人生，如果夢想是成為一位醫生，那麼你就要拯救人們的生命；如果夢想成為一名警察，那麼你就要維護人們的權益；如果夢想是成為一位科學家，那麼你就要造福餘人們。每一個夢想的實現，都是人們為之而努力，奮鬥的精彩結局。現如今，我又有了一個不同於往常的夢想——當名畫家。知道為什麼我想當個畫家還不同於往常嗎？我猜你們也肯定猜不出的，因為這個理由也不同尋常——拿着畫筆，繪出更加絢麗的祖國。我想當一名畫家，哪怕四處飄泊，居無定所。哪怕是一名小小的畫家我也心滿意足。我想乘着夢想的翅膀飛得更高更遠，將祖國的大好河山描繪的有聲有色。相信，因為這個追夢，我的人生又會再一次變得不一樣而精彩。
到底怎樣才能過上不一樣的精彩人生呢？答案只有一個：堅持不懈地跑在追夢路上。
無數次面對挫折和困難，面對焦慮和急躁的時候，我總會想起那次比賽，想起挑戰自我的衝動與興奮，想起這一生最“輝煌”的勝利……
記得八年級那年，我報名參加了學校的800米長跑比賽，對於一個身體並不膘悍和強壯的自己，真是需要莫大的勇氣。不過，我真的沒有想到這一份勇氣創造了一個奇蹟，一個超越自己的奇蹟。
當比賽槍聲響起的時候，我與所有人一樣衝了出去，可是剛開始不到一圈，我就被落到了最後一位，一個宣告失敗的位置，一個沒有“前程”的位置，望着與對手相差那麼一段距離，我心都涼了半截，此時對於我唯一的信條就是“堅持就是勝利”，我已經沒有別的選擇。望着前面的對手，我不斷在心裏説超過他就是勝利，超過他就是勝利，我努力堅持着……連續艱辛的跑下了十四圈，很多同學沒有信心，放棄了，也有很多同學在長時間的拉距賽中被我遠遠的甩到了後面，在最後一圈我竟然跑到了第二名的位置上，離第一名的距離也沒有剛開始那麼遠了。此刻，我真幸福自己當時做出的決定：“看來，我已經可以拿到第二名了，這對於我來説真算是一個成功，不過為什麼不做最後的努力，讓這平靜的賽場掀起一陣轟動，創造一個讓人無法想象的輝煌哪？哪怕‘輸’了也同樣的精彩。”我咬緊了牙關，用盡自己最後一點力氣拼了上去，當對手發現我時，我們已經與他齊頭並進。這時，我真的感覺我無法呼吸，此刻我只能做的就是閉上眼睛，不再理會我的對手，不再理會我身邊的一切，朝着我唯一的目標——“終點”前進，去超越自己的極限……我聽到一片掌聲，我知道我成功了……
身體並不強壯的我不僅贏得了比賽，贏得了別人的尊重，更贏得了影響我一生的寶貴財富，那一種堅持和執着，我想起這件事情心中都充滿了快樂與自信，對未來也充滿了信心。無數次面對挫折和困難，面對焦慮和急躁的時候，我總會想起那次比賽，想起挑戰自我的衝動與興奮，想起這一生最“輝煌”的勝利！……
夜，靜悄悄的，廣袤無垠間沒有半點動靜，日已悄然落去，月也掛上夜空，皎潔的、卻很傲，透出的光予人一種詭祕幽深感。我獨坐窗前對着月亮，眼球一動也不動地張望着，令我進入了無窮的遐思。
我望到穿越了一千餘年的時空，來到南宋，見到了辛棄疾這位擁有着非凡經歷的愛國詞人。此時，他正在湖廣創建飛虎軍。自然，要想創建一支能匡世救宋的軍隊，就必需要有足夠的錢財，還要建造專用的訓練營地和招聘大量有志報國者來當兵，困難麻煩少不了。在這個過程中，樞密院不少人阻撓他，還劾奏他聚斂民財，並以樞密院下“御前金宇牌”，命令他立即停建營房。辛棄疾接到金宇脾後，並沒有停工，而是“陽奉陰違”地加快了工程進度。竣工之後，他把經營過程、經費來源、開支情況，一一寫明，連同飛虎營寨的圖樣，向朝廷啟奏，使反對派無懈可擊，宋孝宗也釋然於懷。不久，辛棄疾被調到江西做洪都轉使，官階沒變，但無兵權，飛虎軍也不能帶，無奈不能抗旨，只得去了。心中惆悵無處泄，只得吟詞一首，疾呼：“酒聖詩豪，可能無勢，我乃而今駕馭卿。清溪上，被山靈卻笑，白髮歸耕。”頓時，我被驚醒了，心中意念萬千。
剎然，心中閃過一個念頭：“上善若水，水善利萬物又不爭”。為人處世，若能像水一般清明透徹，洞悉一切，那麼任何帶有庸俗、低俗、媚俗的想法和事物，就會蕩然無存，從而盡態極妍，這不妙哉乎。
終是醒過，閉眼憶過，回味無窮，感覺世間之道就現眼間，眉宇間透出本質的霸氣。人性本逍遙，為何要讓人世間的疾苦縈繞自心，苦悶不逝。何不讓那縹緲的東西隨着星空消釋，搏得一個精彩人生呢。
是誰，在南山之下悠然採菊，領悟着生活的真意？是誰，在驟風疏雨的夜後細聲道：“知否！知否！應是綠肥紅瘦，品味着生活的閒適？是誰，在隴畝之間高歌《梁父吟》，欣然自比於管仲；樂毅，在田園中自得其樂？問之：何以能如此？”答曰：為生活中留一道縫隙，在縫隙裏見精彩人生！
思及先賢，歷史滾滾的浪潮終究淹不過理性的光芒，在生活中為自己留一道縫隙，足以豐盛整個人生。我們生活在忙碌的社會種，在停下喘息的那一刻，為什麼不學學古人，為生活留一道縫隙，悠然地棲息？我們不是大詩人大文豪，但我們能夠為自己留一道縫隙，淡然而過。
留一道縫隙，陶潛於自然中得到了精彩的人生，當他目睹官場的黑暗，不願與那些道貌岸然的統治者同流合污，慨然而道：“吾不願為五斗米折腰向鄉里小兒。”隨即丟棄那頂在他眼中一文不值的烏紗帽，心入自然。於是，他能夠“悦親戚之情話，樂琴書以消憂”；能夠在南山下悠然採菊，心無外物。陶潛”大隱隱於市”，心遠而無車馬喧，淡泊名利。他放棄樂對功名利碌的追求，在生活中留一道縫隙，充實快樂的生活，完美了他的人生。
留一道縫隙，諸葛孔明得到了精彩的人生。午睡後口雲一絕：大夢誰先覺？貧生我自知。草堂春睡足，窗外日遲遲。足以見其心境之淡然。在明智的將領未出現潛前，他為生活留一道縫隙，而沒有去追求隨手可得的榮華富貴，寧願在山野之地躬耕隴畝。在功名利碌得誘惑面前，他淡然處之，在縫隙中充實着自己終於等到樂劉備得三顧茅廬。卧龍現而天下變，遂“名成八陣圖，功蓋三分國。”成就一番大事業，其功績震古爍今。諸葛孔明退了一步，在人生的縫隙中伺機而動，最終他名垂青史。
為生活留一道縫隙，不是在逃避，而是為了贏取更多，留一道縫隙，不是打破人生，而是熱鬧感人生更豐富多采。生活不是每天擠在一堆的計劃中，留一道縫隙，能讓人生更精彩。
又見悠然採菊的老人，又見委婉評花的女子，又見快樂高歌的軍師，他們在為自己留的一道縫隙中，精彩了人生。
窗外的月光如同碎銀般灑在窗台上，留下斑駁的影子，陪伴我的只有在窗內的一盞孤燈，讀罷《我有一個獅子軍》，我的心裏感慨萬千。
這本書主要寫的是一些具有藝術特色的寫景、記人、清新、質樸的感覺，沒有刻意的模仿，沒有華麗的詞藻，卻能讓你躁動的心平靜下來，體會到純樸的文化，自然的親切。書中的《月跡》讓我彷彿又回到了那無拘無束，沒心沒肺的童年，作者筆下的文竹是一首詩，不禁讓人想掛念一句，“這文竹現在還好嗎？”一篇《燕子》又將我的思緒拉回到那一方親切可愛，記載着我歡聲笑語的故鄉……可其中最觸動我的卻是那小小的雲雀。
讀完這篇雲雀，我的腦海裏有一個大大的問號，心情久久不能平靜，同時也合作者一樣百思不得其解。本是嚮往藍天，嚮往自由的鳥兒，在辛雲的被放飛後，為什麼會心甘親緣地回到那隻禁錮它的牢籠呢？使人受不了風吹雨打，日曬雨淋，還是貪圖安逸卻沒與自由的生活？這隻蔫兒的心思我無法揣測，但我知道我絕不能是雲雀，不呢寶貝好逸惡勞綁架。
現在的孩子大多是獨生子女，爸媽疼着，爺爺奶奶寵着，敢問那個還不是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”、“小公主”。但我們有沒有想過，每個孩子都是一隻小小鳥，他不能總依靠在媽媽温暖的翅膀，總有一天，他得單飛。其實苦難也是一種財富，生命在不斷的磨礪之中日漸成熟，未經歷風雨的孩子，他們的生命只是一片空白，無悲亦無喜。
司馬遷在《太史公自序》裏從説道：“周文王被拘禁因此推演出《周易》；孔子處境不好就寫出了《春秋》；屈原被逐才寫出《離騷》；孫臏受了臏刑《孫子兵法》；呂不韋被貶到蜀地，世上有了《呂氏春秋》。不僅僅古人如此，今人也不例外，貝多芬即使失聰也創作出了許多名曲，奧斯特洛夫斯基失明後寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》，張海迪高位截癱後卻不屈不撓，自學成才……
我們不能做籠子裏的雲雀，永遠只能抬頭望那一方的四角藍天，只有做那展翅翱翔的雄鷹，才能活出自己的那份獨特。常言道：不經歷風雨，怎能見彩虹！
人生，因磨礪而精彩。
有這樣一個女人，她沒有傾城的容貌和綽約的身姿，卻在許多人的眼裏是最美的天使。
有這樣一個女人，她出生於一個富裕的東歐家庭，卻一生都過着樸素甚至清苦的生活。
有這樣一個女人，她不是政治官員不是電影明星，卻受到許多的關注和非議。
她就是特麗莎修女，1997年諾貝爾和平獎的獲得者，一個身材瘦小卻震撼無數人的老婦人。
她説過：人類的不幸並不存在於貧困。生病或飢餓，真正的不幸是當人們生病或是貧困的時候沒有人伸出援手，即使死去，臨終前也應有個歸宿。
她是印度一個天主教傳教院的修女，原本她可以安寧平靜的度日，但是當她看到街上許許多多因疾病和貧困而奄奄一息的人們時，她毫不猶豫的把他們接到了修道院，為他們清洗腐臭潰爛的傷口，替他們向上帝祈禱，一位窮人在臨終前拉着特麗莎修女的手説：“我生前活的像只狗，而我死的時候卻是個人，謝謝你！”她讓這些垂死者在臨終前得到關愛和尊嚴，讓他們最後的靈魂得到安寧和昇華。
有一位記者在她獲得諾貝爾獎後問她：“我們可以做什麼促進世界和平？”她回答説：“回家和愛你的家庭。”特麗莎修女始終認為除了貧困和飢餓，世界上最大的問題是孤獨和冷漠。孤獨也是一種飢餓，是期待温暖愛心的飢餓。她的人生就是圍繞着愛而展開的，她竭盡所能，在那個平復差距極大的社會裏，給予窮人平等，寬厚的關懷。
她一生獲獎無數，美國總統自由勛章，美國國會金牌，美國名譽公民……或許對於一個平民而言，這些至高無上的榮譽是可以閃耀一生的成就。但對於特麗莎修女而言讓人們記住它的卻是光環後的善良與博愛。
她年逾80，卻仍和其他修女一樣睡地板，身邊只有兩套換洗的棉質修女服，整日照顧病人，做着繁忙瑣碎的工作。乾淨而簡樸的生活如她的心靈一般，有着執着到單純的美麗。
當一個人功名成就、登峯造極，卻忘記了如何去關心他人、幫助他人時，他的人生定是缺失的、簡陋的，更無法與“精彩”畫上等號。而特麗莎修女，她用自己的行動和微笑滋潤了無數乾癟的靈魂，也用愛和善良譜寫了一段精彩的人生！
沒有一座高山是平緩的，沒有一條人生的道路是筆直的，人生因此而精彩。——題記
我在校園裏走着，忽然覺得腳下一空，一個巨大的漩渦在腳下，猶如一個巨大的盤子。接着覺得引力加大，身體就如石頭般開始下降，過了一會兒，我掉到了一個斜坡上，接着身子向平地滾，此時我已經昏迷了。
風吹動着樹葉發出“沙沙”聲，此時夜幕已經降臨，我醒來了，只見自己眼前是一座高山，自己靠着山腳下的一棵大樹，長得茂盛的樹枝中，有一枝最壯而又最長的，但卻沒長着樹葉的樹枝，明確地指着山頂的一根發出閃亮光芒的柱子。“是要去那裏嗎？”我疑惑的問道。
此時夜已深，只有皎潔的明月伴隨着我，沒人能回答我的問題，於是我開始踏出第一步。
山上除樹木就是花草，還有一些不知名的昆蟲在鳴叫，山頂的光柱照亮了我前行的路，樹在光的照射下有了一道形象的輪廓。
走着走着，平緩的山路開始有了一定的坡度，我開始吃力地踏實地走着。我看到了，看到了小時候的我，剛剛接觸國小的知識，對，走得很吃力。每當做得不好的時候我總會倔強地反抗生命，於是以不斷嘗試，終於在班裏取得高分。
我繼續走下去，忽然，我覺得面前時一堵高牆，撞了過去，是懸崖。等我意識過來時，我已經做好了準備，開始向高處奮鬥，我一邊探索着前面的小石頭，一邊藉助着這些小石頭爬上去。
有時候爬上去時，腳下一踩空，便會滑下來，或者摔到樹上，在幾次摔倒後，我爬上了懸崖，山頂近在咫尺。先到剛剛攀懸崖時，我又看到了自己，每次跟爸爸下象棋，都會輸，但在經過幾分努力，終於贏了爸爸一次。每次輸的時候，我都會哭起來。
再走上去，到了上頂上，柱子旁刻着四個字——時空之門，我走進去，一下子就到了校園。
人生就如爬山，有興奮，有悲傷。這樣才是精彩人生。
我們是幸運的，因為我們活在這世上，體驗了酸甜苦辣；人生是精彩的，因為人生有無盡可能，等待我們去探索發現。
放暑假了，但這個暑假卻十分無聊，為了應對九年級摸底考，我一直在寫作業，複習，基本什麼都不能幹，我覺得乏味無趣。
一天，吃完晚飯，媽媽突然提議我們一起去公園玩，還説，一整個暑假都窩在家裏不太好，於是，我們一家人去了東舜湖公園。
來到公園，看到廣場上已經有了好些人，媽媽便讓我們往裏面走。晚風吹來，在這炎熱的夏天中，讓人倍感清涼。我們漫步在公園的竹林幽徑上，夕陽的餘輝散落在小徑上，給竹林披上一層金紗，竹葉則在風的吹拂下“嘩嘩”作響，給靜謐的小徑增添了一份神祕。
“啊！是晴蜓耶”只聽見一個活潑的聲音響起，就見眼前一個人影閃過，哦！是弟弟，他邊跑邊用手去抓蜻蜓，笑得十分開心，被這笑聲感染的我，也笑了。哦！原來生活並不無趣！生活多麼精彩！
離開了小徑，我們踱步去了湖邊。那湖裏盛開着成千上萬的荷花，粉嫩嫩的，十分美麗。湖周圍還有碧綠的'蘆葦，有一人高度，也許只要扒開它們，你就會發現一些水鳥的巢穴。我眼睛的餘光掃過，卻見父母幸福的依偎在一起。媽媽的頭斜靠在爸爸的肩上臉被抹上了一層淡淡的紅暈，爸爸則歪過頭，與媽媽碰在一起。他們手拉着手，嘴角洋溢着微笑。夕陽的餘輝灑落在他們身上，為他們披上了一件散發出淡黃色温和柔光的衣服，使他們看起來神聖而不可侵犯。這時，爸爸拿出相機，只聽“咔”的一聲，這幅唯美的畫面便永久地保留了下來。看着他們，我也情不自禁的笑了。哦！生活並不無聊，只是我們還沒發現精彩而已。
天漸漸暗了下來，我們回到廣場，坐在看台上，聽着音樂。我看着眼前這些笑得十分快樂的人們，又笑了。生活其實很精彩，只是我們一直懷着討厭的態度去做事，去生活，而忽略了一些生活中微小而精彩的事情。所以才一直悶悶不樂。
人生是精彩的，只有我們不斷地尋找、探索，才會知道這些。以樂觀的心態去對待每一件事，你會發現，精彩一直在你身邊。
在我們攀登人生這座高峯時，不僅要有抬頭向上看的自信，也要有低頭向下看的謙遜。
風雨兼程中，莫要只顧昂首前行，適時地低頭也是一種智慧，或許在低下頭的那一瞬，隱匿在路旁的美麗寶藏會煥發出迷人的光彩。
低頭，不是妥協，不是退縮，也並不意味着最終的失敗，它是暫時的退讓，是巧妙的迂迴。曾經，越王勾踐低下了頭，失去了一個王者的尊嚴，在受盡屈辱，卧薪嚐膽之後，最終得到了勝利者的榮耀。曾經，淮陰侯韓信低下了頭，在街頭忍受了無賴的羞辱和市人刺耳的諷刺聲，卻在最後終獲得了“國士無雙”的稱號。
低頭，不是自卑，而是謙遜踏實的姿態。劉皇叔曾屈尊三顧茅廬：在聽聞孔明之才後放低姿態，屢遭拒見後仍堅持屈尊拜訪。在與孔明一番談論之時，虛心求教。他一時的低頭迎來了賢人相助，成就了安邦立國的大志。富蘭克林被稱為美國之父，在談起成功之道時，他説這一切源於一次拜訪：在他年輕的時候，有位老前輩請他到一坐低矮的小茅屋裏相見。富蘭克林去了，他昂首挺胸，大步流星，沒進門只聽“砰”的一聲，富蘭克林的頭重重地撞在了低矮的門框上，老前輩笑了笑説：“很疼吧！可這是你今天最大的收穫，一個人想洞察世事，就必須時刻記住低頭。”富蘭克林牢牢記住老人的教導，把低頭列為他一生的生活準則。 所以，學會低頭，認同低頭，才會讓我們擁有成材成器的潛質，才會讓我們有機會博弈於天下，成就一番事業。
學會低頭，恰如演奏一支高昂的曲子，開頭往往是低沉的調子，後面才會更加高亢；學會低頭，如同大海容納百川，因為把自己放在低處，無數細流才會前來匯聚。孔子學識淵博，但從不自滿，一次遇見一個七歲的孩子攔路，要孔子回答他兩個問題，孔子未能答對，孔子慚愧地説：“我不如他，他可以做我的老師。”孔子懂得低頭，向身邊一切事物學習，終成世界著名的大教育家。
低頭是一種哲學，教我們做人的道理；低頭是一種態度，讓我們學會以退為進；低頭是一種品格，能讓我們不斷提高修養，擁有更多美好的品德。
低頭如同一劑良藥，“良藥苦口利於病。”讓我們學會低頭向下看，換來甜蜜的結果，讓人生變得更加精彩。
一棵不知名的大樹，因為改變了自己，讓自己聳立於萬樹之上，才的得到人們的賞識；一棵不知名的花朵，因為改變了自己，讓自己綻放五彩繽紛的美麗，才得到人們的讚歎；溪流無法擊破堅硬的巖石，於是它蜿蜒婉轉，凝聚了九曲黃河的柔美。
記得我國小的五年時光充滿了快樂，老師們總是輕聲細語，和顏悦色，同學們下課總是輕鬆地聊天，歡快的嬉戲，回家作業總是能輕易又快速的完成。然而，時光飛逝，一轉眼我已經成為國中新生了。對於慢性子的我來説，嶄新的國中生活不是非常適應。開學第一天，我就發現國中老師的教學方法和教學速度，都和國小老師有着很大的區別。國小老師會耐心的手把手教，完成的質量要求也不是很高。預習、複習作業只要完成課後練習就好了；每天的作業基本在1個小時內就能完成。但是中學老師講解基本要求後，需要學生們回家舉一反三，自主完成。老師們佈置的彈性作業也非常多，仿寫、拓展、預習等作業難度都提高了，這直接導致我每天完成作業的時間延長了。開學第一天，面對各科老師的嚴要求，高標準，我應對得手忙腳亂。回到家後，拖着疲憊的身子，慢吞吞地做着回家作業。總共花了將近兩個半小時才全部完成，疲憊 不堪的爬上牀，睡了七個多小時就被叫醒了，第二天一整天都無精打采。
經過了幾周的調整，稍稍適應的我感悟出了一些學習心得：中學的生活確確實實和國小相差甚遠。不可能要求老師放慢腳步，只能改變自己，適應現在的學習要求，跟上老師的節奏。愛因斯坦曾經説過：“人的最高本領是適應環境的能力。”我也對自己的學習陋習作了一些改變。首先，我加快了作業的完成速度。其次，明確老師要求，確保一次性完成。最後，抓緊機會，見縫插針的在學校裏完成優勢作業。在不斷努力下，現在我的作業完成效果有了明顯提升。每天早上都信心滿滿，精神十足的迎接新的學習任務。相信我堅持不懈地努力下去，很快就能趕上同學們前進的腳步，為班級的榮譽增光添彩。
國中生活只是我面臨的第一次改變，在今後的人生道路上還會有更多，更大的改變等待我去克服。當面臨無法改變的現狀，嘗試從另一個角度去適應它，或許也會成就我們的精彩人生。
或許許多人眼中的精彩人生是一帆風順的並且出彩的，可我卻不這麼覺得，我認為精彩人生應該是出彩的，這是必定，可同時也要佈滿荊棘。就像居里夫人。
居里夫人原名瑪麗？居里，生長在一個貧困的平凡百姓家，父母生了五個兒女，她排行老五，家裏的孩子都很有出息，學習成績都不錯，從國小開始，她的功課門門第一，但可惜的是母親與大姐在她讀國小期間就相繼得傳染病逝世。她十九歲時就被法國巴黎大學錄取，可她的家境不允許她去讀大學，正巧那年她四姐也被法國的一所大學錄取，於是她和其四姐商量，決定由她打工五年供姐姐讀完大學，再等姐姐出來工作供她讀大學。於是這個19歲的女孩兒開始從此開始了自己的打工之路，到了居里24歲，她姐姐已讀完了大學。她相繼的進入了巴黎大學就讀，在大學期間先後獲得了物理和數學的學士學位，再後來，她又發明了鐳。其人生道路之艱辛，不言而喻。
設想，如果沒有自幼喪母，求學中途打工大呢感經歷，居里夫人會有以後的成就嗎？很難預測。對她來説，挫折和苦難是人生的伴侶，不僅鍛鍊了她的意志，而且培養了她的性格，這難道不比千兩黃金來的有價值嗎？
設問，這樣的人生不精彩嗎？
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