正是因為心中始終有一盞燈，愛迪生才會在一千多次的失敗後仍堅持不懈的尋找電燈絲材料；正是因為想要尋覓到科學的真理，探索到宇宙的奧祕，愛因斯坦才會廢寢忘食，拼命工作；正是因為對落後愚昧的痛心，魯迅才會拿起鋭利的筆，喚醒沉睡的中華。
一個部落在遷徙的過程中，走進了一個茫茫的大森林，天色已黑，無月，無光，也沒有火把，周圍一片漆黑。彷徨和恐懼籠罩着人們，就在這時，一位其貌不揚的年輕人掏出了自己的心，在手中點燃，他帶着人們走出了漆黑的森林。後來，這個年輕人成了部落的酋長。只要心裏有盞燈，再平凡的人也會擁有美麗的人生。
一位醫生在大雪紛飛的夜裏接到了一個求救電話，他怕天太黑了，路又難走，對方説會讓村民點着燈的。果然村民們點着了燈，沿着車道，無數的燈閃閃發光，蜿蜒曲折。醫生診治完畢要返回時，他有些擔心那些人會走了，結果一出門，村民們依然點着燈，隨着他的車經過，身後的燈光才依次的熄滅。這便顯示了人與人之間的關愛與和諧，正是那一盞一盞的燈，使得整個雪夜變得無比温馨。
大海儘管寬廣，但你的胸懷可以更加寬廣；天空儘管高遠，但你的心可以飛得更高。或許你只擁有一扇窗，但是隻要點亮心燈，你就能擁有窗外的整個世界。
飛舞的柳絮攜帶着生命的種子，徜徉在我心靈的庭院中，點亮了我的心燈。
——題記
天空灰濛濛的，像一個壞脾氣的老頭，始終陰沉着臉。空氣中瀰漫着浮躁的氣息。我望着手中這份試卷，鮮豔的“×”號像是一隻只折斷了羽翼的殘蝶，醒目的圈圈點點，似乎也在嘲笑我可憐的成績。我像一隻迷途的鳥兒，在黑暗中徘徊，進退失據。
抓起大衣，推開門，衝出房間，我跑到了大街上。這闊大的天地本應該讓我心情放鬆，想不到卻加劇了我的煩躁與不安。我厭倦到了極點，一回頭，一團迎風飄來的柳絮落在了我的右肩。
霎時間，那團柳絮引起了我的注意。
我細細地觀察它，發現它是那樣美麗。軟綿綿的身體裹挾着顆粒狀的種子，在它看似柔弱的外表下面，卻隱藏着一顆無比堅強的內心。正是這顆生命的種子，讓它無畏挫折與磨難，直麪人生的風雨。
一瞬間，我好像明白了什麼。在人生的漫漫征途中，柳絮始終以最飽滿的精神狀態積極前行。風起時，輕舞飛揚，一路高歌；風停時，落入土壤，生根發芽。狂風沒有讓它止步，卻助它行而更遠；驟雨沒有讓它哭泣，卻滋潤了足下的春泥。
是啊，柳絮如此微小卻也懂得化逆境為順境，堅定信念，迎難而上，而我，正值花樣年華，卻因一次考試的失利就垂頭喪氣，裹足不前……跟柳絮相比，我是多麼懦弱啊！
正在這時，雲破日出，一束明亮的光線照射到我身上，讓我感到愉快而温暖。我將用柳絮帶給我的希望驅走陰霾，用它賦予我的信念穿越迷茫，用積極的人生態度迎接每一輪新生的朝陽。起風了，柳絮又開始了它嶄新的旅行，一抬頭，它彷彿正向我微笑道別呢。
小小的柳絮，藉着一陣微風，把我心頭的燈兒點亮。
“書是人類的精神食糧“，當我們在明媚的陽光下享受課外書帶來的快樂時，你是否想過，西部貧困山區的孩子們也需要書的温暖……
為此，學校舉辦了一次“捐一本書，為孩子點亮一盞燈”的捐書活動。同學們紛紛從家裏拿來了自己喜歡的課外書，有的捐3本，有的捐5本，我在家裏精心挑選了10本課外書，準備送給山區的孩子。
藍天之下的操場因為愛心的付出顯得格外明朗，空氣因為愛心的付出變得格外清鮮。伴着輕柔的音樂，我們陸續來到了操場。只見主席台的上面掛着一條“捐一本書，為孩子點亮一盞燈”的橫幅，幾個大箱子井然有序地排着。
“活動開始！”大隊輔導員馬冀老師一聲令下，捐書的隊伍長龍般遊向主席台，只見一、二年級的小同學吃力地捧着書，將書整整齊齊地放入箱中，書本越放越多，大箱子很快放不開了，同學們只好將書放在外面。台下的我們有些擔心了，輪到我們，書會沒地方放吧？“有兩千本了吧？”“不，至少四千本！”
終於輪到我們了，我捧着厚厚的一疊書，高興地走上台，台上早已“書漫金山”，這裏是書的“海洋”，一座座“書塔”立在“海上”。《十萬個為什麼》《青銅葵花》《湯姆叔叔的小屋》……各種書籍應有盡有。所有的書幾乎都是新的，同學們將自己最愛的書獻給了貧困山區，每一個同學心裏想的是貧困山區的孩子們，我的心被深深地感動着……
匆匆放好書，走下台。漸漸地，捐書活動進入了尾聲，看着這些堆成山的書，我彷彿看到了西部山區孩子們陽光般燦爛的笑臉……
“贈人玫瑰，手有餘香”。捐書活動結束了，這次活動，我們帶去的不僅是書，還有我們對西部山區孩子們濃濃的愛……
一襲大褂，一把摺扇，一方醒木，温潤如玉的少年開口亮嗓，一字一句地述説着，帶領一眾聽客，流轉千年回到了那書中令人心醉的世界。
在我遇見他們之前，我實在不敢相信，有一天我會喜歡上聽相聲、聽戲曲。歌單裏面的流行歌曲不見了，取而代之的是一首首京劇和太平歌詞，御子板的花點、三絃兒的轉音、梅派青衣的悽切、京劇老生的渾厚……每一個都讓我心神激盪、陶醉不已。相聲演員四門功課“説學逗唱”，貫口、太平歌詞、數來寶，每一樣都讓我驚喜歎惋。漸漸的，我開始遠離之前的旋律了，只要有空我就會打開歌單聽上一段，這也讓我的生活更加充實和精彩。
當然，不僅喜歡相聲和戲曲，我還喜歡那説相聲的人和唱戲的角兒。記得有一回，我在北京看了一齣戲，名為《大西廂》，講的是書生張才子和千金小姐崔鶯鶯的故事。戲台上，幾個人咿咿呀呀地唱着，明亮的燈光耀在鍛金的戲服上，打出一片金黃色的光影。漸漸的，周圍的一切好像都模糊了，只有戲台上的人還在忘情地唱着，她笑着向我伸出手，彷彿帶着我回到了千年前的悽美故事中。崔鶯鶯與張生的柔情蜜意、紅娘的活潑機靈，以及張生無情的背叛、紅娘遭責問時的哭聲……直到戲幕徐徐落下，我的心還沉浸在鶯鶯的那一句帶淚的哭喊裏。
“我要嫁張生。”張生終是負了崔鶯鶯，那個滿心滿眼都是他的女孩。
只這一出，我便愛上了這流傳千古的戲文，也因為他們，我開始懂得生活的樂趣。終於，我也迎來了花團錦簇、彩燈齊爍，那一夜，我也曾夢見過百萬雄兵。
心燈照耀勤奮拼搏之人。古今中外，凡有建樹者，在歷史的扉頁上，無不用辛勤的汗水寫出一個耀眼的大字——“勤”。勤是點燃智慧的火把，一個人的知識多寡，關鍵在於勤奮的程度。懶惰者，永遠不會在事業上有所建樹，唯有勤奮者，才能在無垠的知識海洋裏不斷汲取，不斷開拓獲取真知灼見，不斷獲得知識的報酬，使自己變得聰明起來。德國的偉大詩人、小説家、戲劇家歌德，幾十年如一日，不斷收集資料，寫出了對文學界與思想界具有深遠影響的詩劇《浮士德》，這一鉅著，真是辛勤汗水的結晶。
心燈照耀意志堅強的人。回顧歷史，德國著名作曲家貝多芬，28歲那年得了耳疾，再此後的20多年歲月裏，面對命運的挑戰，他呼喊着“我要扼住命運的咽喉”。在有限的生命裏，他從不放棄任何作曲的機會，創造出了很多著名的作品。就在全聾之時，他還不願停下他手中的筆，最終以頑強的毅力，在逝世前幾年裏寫成了一生中最著名、最富有戰鬥力的《第九交響曲》。
心燈照耀勇於進取的人。《荀子"勸學》中有這樣一句話：不登高山，不知天之高也;不聞先生之遺言，不知學問之大也。想探究學問的博精深，只有不安於現狀，才能不斷創造事業的輝煌，攀登人生新的高峯。發現新大陸的哥倫布，正是由於勇於進取才改變了世界的格局，才引發了人們探索宇宙的興趣與激情。
光雖然是萬物動力之源，但只有以實踐為基礎，以勤奮的汗水作燃料，才能匯成強勁的生命動力，才能燃燒起絢麗多彩的生命火光，才能走向人生全新的巔峯，才會如海子所説：“面朝大海，春暖花開!”
“星”通“心”，諧音，其意也好懂，但意義卻有天壤之別。
又一階段的數學測驗成績出來了，望着不盡人意的分數，心中的無奈，傷感……不覺而升，面對教師上課，頭也不敢抬，只聽見他滔滔不絕的演講，心中的不悦抹殺了以往我上課的激情，心停滯了，屏住呼吸，除了教師的講課聲外，也隱隱約約聽到同學們沾沾自喜或惋歎的聲音。
下晚自習後，獨自一個人走着，耳畔只回響着教師那句：“你要再被我警告，你數學也就完了。”心情更加無法釋放。
夏夜的晚風習習，擾亂了我的思緒，天上的星星在眨着眼睛，也好像在譏笑我的無能。
不禁停住腳步，一片灰暗的灰黃的光亮在遠處閃動，好飄逸，好靈動！為了滿足好奇心的需求，我走過去，原來是一羣可愛的螢火蟲，在夏夜的晚風中正翩翩起舞，他們好像在開展一場時尚partyshow，各自比着美，漸漸地，我的眼睛朦朧了，一大片的光亮緩緩地向上飄移，慢慢地，慢慢地，升到了那寥落星辰的夜空，點綴着星空，點亮了星燈。
他們好像是在幫我照亮回家的路，剛才那幾點的星星光輝，現在變得好亮，好像看到黎明，看到力量，看到希望。
一隻螢火蟲縱使我雖小，但千千萬萬個，不就組成了一個團結的整體，我不禁想起了《成功》一文中古人勤奮刻苦的例子，晉代的車穎用布袋裝着螢火蟲，靠着它們微暗的光，也勤學成了一代大學者。
螢火蟲的團結，大學者的勤奮給我一個啟示：失敗，並不算什麼，要有勇氣，重新拾起信心，面對下一個挑戰，我豁然開朗，遠處的希望也好像在向招手。
那些精靈好亮，好美！感謝你，“身教重於言教”你是一個好教師。
點亮心燈，點燃激情，繼續向前衝！
沒有陽光，就沒有温暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……因此，有了感恩。
原先的我一直以為感恩是多麼轟轟烈烈的，讀了《尋找感恩》這篇文章，我才真正明白了感恩的內涵。正如文章中所言，“感恩，是感謝生活的美好，是感謝命運的挫折，是感謝職業的平凡與神聖”。是啊，感恩其實就這麼簡單。
於是，感恩，一路伴隨我成長。
“誰言寸草心，報得三春暉。”爸爸媽媽，小時候，你們的愛是最無微不至的。每當我生病的時候，或者摔倒的時候，你們總是最先投來急切的目光，然後百般地呵護我，照顧我。那時，我的心中萌動着一種倒不出來的感覺，只覺得兩眼濕漉漉的，現在我知道了，那便是感恩。親愛的爸爸媽媽，我感謝你們！
漸漸長大，到了上學的年紀，我開始接觸您——我的老師。剛開始，我對您還很陌生，後來卻發現您是那樣親切。雖然，當我犯了錯誤的時候，您會批評我幾句；但當我因成績大幅度下降而垂頭喪氣時，您鼓勵我奮勇前進，使我找到了自信。老師，講課、改作業……是您每天的“必修課”，您從事着“太陽底下最光輝的事業”，您太辛苦了！敬愛的老師，我感謝您！
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”如今，我有了你們這些知心的朋友。當我最傷心的時候，是你們聽我傾訴心中的痛苦；當我最愉快的時候，是你們和我一起分享快樂；當我最無助的時候，是你們陪我一起共度難關……我與你們之間有過歡笑，也有過淚水，但我們的友誼卻越發深厚，越發堅不可摧。最親近的朋友們，我感謝你們！
我在不斷的讀書中，點亮感恩的心燈，一路感恩，一路成長着。
又是一個下雨天，我呆呆地站在窗前，看着那晶瑩的雨滴從天而降。我的思緒也隨着大雨落在地上的滴滴聲越飄越遠。
那是一個陰冷的冬天，天黑的很早。天灰濛濛的，我慢慢地向家中走去。突然，一陣涼爽的風撲面而來，不知何時，大雨降臨了。我沒帶雨具，只有找地方躲雨。我大步走到離我最近的一個屋檐下，無奈地望着天。這時，一箇中年男子探出頭問：“小夥子，躲雨呀？”我點了點頭，才發現在我身後的是一家經營文具的小店。那個男子又探出頭來，對我説：“站在門口避雨不好，還是到屋裏來吧！”我看了看這間掛滿文具的小屋，冷冷地説：“你放心，我不會妨礙你做生意的！”説着，有意地往後挪了一步。心想：下這麼大雨，有誰會光顧你這破店？肯定嫌我擋生意！我向後望瞭望，只見那男子搖搖頭走了。
雨越下越大，我的世界似乎就這麼一個小小的屋檐。這時候，我才覺得從沒有過的孤獨。
不知過了多久，那男子又走了出來，小心翼翼地問：“小夥子，我沒有惡意，這傘你拿去。再不回家，父母該擔心了。”我愣住了，呆呆地望着他，緩緩地接過雨傘，問到：“幹嘛要幫我？我又不認識你。”他笑了笑，説“我也是做家長的，明白父母對孩子的關心。何況如果我的孩子遇上這一場大雨，他也會需要這一把傘。”他這幾句樸實的話勝過千言萬語，我道了聲謝，走進了黑暗。
我慢慢地走在回家的路上，為我剛開始的想法感到可笑。中年男子的一番話，在我心中點起了一盞明燈，讓我明白樂於助人不需要原因。它給了我力量，讓我在黑暗中不再孤單和恐懼，為我照亮前進的道路，讓我永不迷路。
在我心目中，有一個讓我十分敬佩的人，他是我們的大提琴輔導教師，叫張金孝。老師以前是一位高中的語文老師，個子高高的，帶一副眼鏡，愛穿風衣，身上有一種特別的藝術家氣質。如今他退休了，他沒有選擇像別人一樣無所事事，而是老有所為，老有所樂。
張老師每週三和週五的下午放學後，以及寒暑假教我們學習大提琴，而且不收一分錢，跟他學習的孩子有十多個。他的感人事蹟在黑龍江電視台播出了，記者為他算了一筆賬，如果按市場的價格來定的話，張老師一年至少少賺十多萬，這在常人眼裏是不可思意的，大家都説他傻。可張老師卻説:“人的這一輩子要體現自己的價值，不能總是向錢看，要做點有意義的事情。”
張老師身體不好，他有頸椎病，腰肌勞損。但他依然非常細緻地指導我們練琴。蹲下來為我們定音，手把手地糾正我們的姿勢，一遍又一遍的強調演奏的技巧。而且在教我們每一首新曲子之前，他都要提前一天先把曲子練會。現如今，學校不但有我們這一個大提琴班，張老師還為低年級同學開辦了小班，為社會上的老年人開辦了成人班，三個輔導班擠佔了張老師所有的時間。他每天奔波勞碌，不辭辛苦，痛並快樂着。
大提琴班成立一年多，張老師就讓我們參加了演出、考級。每一次活動都傾注了他的汗水。如果是演出，那麼張老師就是導演 ；如果是考級，那麼張老師就是導師。張老師廢寢忘食，全心全意地輔導我們，我覺得他是全世界最好的老師。
在我們大提琴室裏，懸掛着一條橫幅——“學藝先做人”。張老師用他的人格，培育着我們，影響着我們。讓我們不僅受到了藝術的薰陶，更學會了如何做人。他就像一盞明燈，點亮了我的夢，照亮了我人生的道路。我也要像張老師一樣，做一個具有高尚情懷的人。
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。讀了使人流沙河的《理想》彷彿心中有一座沒有點亮的心燈。不知是缺少理想的火，奮鬥的燈油還是那自信的等蕊。
現在要點亮那一盞熄滅已無青煙的心燈：那一盞熄滅已如古物的心燈。不願在錯綜複雜的生命立交橋前彷徨，不願在人生十字路口時無奈地悵望，不願在人生的迷宮路上憂心忡忡。我要尋找心靈中久違的光明，清新的空氣以及博人生巨浪與狂風的自信。為些，我要點亮心燈。
但一個問題又如沙塵暴般，使我的心再一次迷失。怎樣點亮心燈?我的心在大霧中航行，已找不到停泊的港灣。問問命理的老爸，問問慈祥的老媽。問問要好的朋友，問問那迷茫的自己。眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。爸爸説：“點亮心燈，是男子漢的那種堅強，有恆心，有毅力，能持之以恆。”媽媽説：“是對別人的關懷與關愛，有關懷弱者，體會別人的心情。”朋友説：“是一聲快快樂樂，做事不後悔，有許多知己陪伴。”
迷茫的我更加迷茫，為什麼每個人説的都不一樣，難道每個人心燈點亮的方法不一樣嗎?我自問。
忽然，答案如靈感般飛閃而過，心燈一時間竟點燃了。我明白了，原來心燈的點燃，就在答案尋找的過程中。
原來，心燈的點燃是因為有人在背後支持我，關心我，愛我，替我着想。在我迷茫的時候，有人為我之路;在我難過的時候，有人替我分擔;在我彷徨的時候，有人給我談心;在我悵望的時候，有人為我講解……
心燈已經點亮，眼睛已很明亮，人生雖有歧路，卻有那些朋友與親人。滿懷自信，因為心燈已經點亮。
在這個世界上，有許許多多讓人感動的人，也有許許多多讓人感動的事，他們像天上的星星一眨一眨的點亮了人們的心燈。有一件事烙印在我的心頭讓我難以忘記。
這些年媽媽一直為家裏操勞身體不好，因此我每次放學後就會回家幫媽媽幹一些力所能及的事。那晚放學寫完作業後，我提着沉重的垃圾走出家門奔向垃圾場。一路上走走停停，昏黃的路燈把我的身影拉得很長。終於到了垃圾場了，可是垃圾箱太高了、垃圾太沉了。我個子有點兒矮，經過幾番努力我還是沒倒進去。我垂頭喪氣地坐在石頭上，心裏急切地希望能有個好心人幫我倒進去，讓我好趕快回家。
正在我逐漸感到失望的時候，一位衣着樸素、頭髮雜亂、身形佝僂，騎着吱吱呀呀的三輪車的老爺爺來到我身邊。他温和地説:“你怎麼啦？孩子。”我氣喘吁吁地説:“老爺爺我沒辦法把垃圾倒進垃圾箱。”那位爺爺笑着説:“你真是個愛勞動的好孩子啊！”然後老爺爺輕而易舉地將垃圾倒掉了。我感動得連忙向老爺爺道謝。爺爺和藹地説:“小朋友不用客氣，人人為我，我為人人，你也要這樣做呀。”我爽快地答應了老爺爺。“老爺爺，你這麼晚出來幹什麼呢？”老爺爺笑呵呵地説:“撿瓶子，孩子幫助別人重點不在你自己的能力有多大，而是首先你要有一顆幫助他人的心，你説對不對呢？”“是”,我使勁地點點頭。然後我們開心地笑了。
從這件事讓我明白了令人感動的事不一定有多大，令你感動的人不一定多麼高貴。感動就是在你最需要幫助的時候，一個小舉措、一段平凡的話，就會點亮你心中那盞温暖的燈。
好老師都是喜歡與人分享幸福的人。
薛瑞萍老師便是這樣一個人。在昨天之前，我聽説過她，但不瞭解。昨天，參加她主講的《閲讀：為人生打上幸福底色》，從她開始説第一句，我的心燈就被點亮了。不，不是我一個人，我看到無數的眼睛在閃亮。我好想説，薛老師，您就是那點燈的人！
您用那樣的眼神和那樣的口氣來對我們介紹，您的每一個學生，每一本書，我不能分一點點心去想我本來要想的事情。我疑惑，您是施了什麼樣的魔法能把我如此強烈地吸引？
您就絲毫不怕有人認為您做得太過分了？您怎麼可以説教材只是識字課本？這多傷人教社語文編寫組那些老人們的心呀！您敢，您就敢！
您敢不備課，您敢在課堂上偷閒看課外書，您敢把這也叫做對學生的濡染！您可真是膽大妄為啊！但您做的好像都是我想做的，我一點兒也不能責備您，因為己所不欲，勿施於人嘛。我還不敢那樣做，我沒有那個資本：我讀書少得可憐，思想緊緊巴巴，視野近在眼前，愛心時有時無……這樣的一個我，怎敢不備課？怎敢對教材説三道四？怎敢對人言講自己的那些飄渺如月光的冥思斷想？我甚至記不住自己曾經給孩子們推薦過什麼好書，弄不清自己將把孩子們的精神之舟引向何方，體會不出孩子們幼小心靈裏到底藏着多少祕密。所以，我一點兒也不能離開我固守的那個地方，我恐懼，哪怕只走出小小的一步。
而時間就這樣悄悄流去。
我想讀一本書，我知道有一本書對我的人生具有神奇的喚醒作用。但我的心空一片黑暗。
這時，你把燈點亮，哦，哦，我見到了自己心中的神！
因為夢想着擁抱天邊一片明媚的蔚藍。於是百股小溪蜿蜒東流，激起生命中的片片浪花，最終大海伸開雙臂迎接它們。
因為夢想着成為世上一道最亮麗的風景，於是山頂上的一潭積水不惜粉身碎骨，飛流直下，最終積水化為壯麗秀美的瀑布。
夢想，為你點燃了一盞心燈，磨礪，成就你不變的心願。
雨果曾説過：“沒有理想的人生是不幸的人生。”是的，一個人，沒有一個美麗的夢想，那他就會沒有執着的追求，沒有戰鬥的毅力，那麼他的人生就會碌碌無為，失去魅力，變得沒有意義。
正是因為能讓千萬個受苦受難的人民獲取幸福自由之花，毛澤東才會不畏艱難始終奮鬥在革命的戰場；正是因為想讓整個世界一片光明：愛迪生才會在一千多次的失敗後仍堅持不懈地尋找電燈絲材料；正是因為想要尋覓到科學的真理，探索到宇宙的奧祕，愛因斯坦才會廢寢忘食，拼命工作；正是因為這個落後愚昧的民族，魯迅先生才會拿起戰鬥的筆，刺向敵人的心臟，喚醒沉睡的中華。
正像小溪要流向大海而被礁石撞成片片浪花一樣，夢想的現實要接受現實的挫敗。 正像積水要成為瀑布而粉身碎骨一般，夢想的現實離不開現實磨礪。 羅曼。羅蘭曾説過：“為了揭開人生美麗的奧祕，成就芬芳的祕密，我願哭泣着為生命受苦！”
但願，我們都能點燃夢想的燈，在崎嶇的人生路上接受成長，接受洗禮，在現實的河流中“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
每個人心中都有一盞燈，在我的心中也有這樣一盞燈，它既不是長明燈，也不是枱燈，但它同樣也需要一個將它點亮的人，而我這盞燈，同樣也需要一個將它點亮的人。 而我這盞燈，是升入國小高年級是點亮的，點亮它的人正是我的啟蒙老師。 低年級時，我是一個幾乎沒有任何優點的怪孩子，不僅上課從不發言，下課時，發言也極少講話，既不是各科老師眼中的寵兒，也不是父母眼中的乖乖女。 生命的轉折點，從這兒起。那是一篇曾令我為它哭了無數次的文章，被我小心翼翼地送到了了老師的面前。它真的很險，如果老師是以成人的眼光去看待這篇文章的話，那必定會讓我被罵一頓。幸運的是，許久之後，這篇超水平的文章不僅令老師對我刮目相看，還多次被老師在同學們面前表揚一番。 如今，小時看來遙遠的中學生活已向我敞開大門，但我永遠不會忘記老師在我走之前對我説的`那句話：“不要自卑，這樣，只會使你永遠變成自己、同學們眼中的醜小鴨。” 他，是我從小到大最喜歡的一位老師，也許，你會説我“忘不了國小”，從某種意義上講，的確。但忘不了的，還是那位喜歡講道理的刑老師。 多年後，母親感慨道：“你國小的那個語文老師真是不錯啊！”我心説：“的確。”
有人説每人都有一盞心燈，這盞心燈能照亮腳下的路程，的確，每人心中都有，我也如此。只是隨着歲月的蹉跎，心燈不停的變換而已。人之初，心中的明燈應該是父母，老師，父母的淳樸善良，指引着我前進的方向，老師的博學是我的嚮往，我們渴望能夠像老師一樣博學，像父母一樣淳樸善良，是他們照亮了我起步的足下，“千里之行始於足下”，於是，有了這盞明燈，我走的自信，堅強！
少年時，姐姐成了我的一盞心燈，教師的姐姐的漂亮，豁達，無私奉獻，我喜歡聽姐姐的甜甜的笑，喜歡看姐姐漂亮的臉，甚至做夢都會在想“把姐姐的容貌給我多好”雖然面貌不可能達到，但我慢慢的修煉那份豁達和奉獻的情操。有了這盞明燈，我走的堅定，
到了中年，這個上有老下有小的年齡，心裏的這盞燈更亮更明，此時的明燈是父母、兄弟姐妹還有兒女，父母已近黃昏，需要我們的關懷愛戴，兄弟姐妹使我們的手足，需要我們的體恤關懷，孩子是我們生命的延續，是我們的未來，需要我們的指引關愛，所以此時的擔子最重，但只要心中的這盞明燈不滅，我走的更加義不容辭。豪邁堅定。反過來，此時的我也是她們心中的明燈，媽媽有了我這盞明燈，會很安逸，生病的姐姐有了這盞明燈，會更加堅強，孩子們有了我這盞明燈，會自信，健康，樂觀。
如果有一天、我們心燈滅了，那麼就是世界末日來了。所以，我們有點亮那盞心燈，去照亮自己、父母、兄弟姐妹、還有兒女的前進路程！
從小，我就是一個自卑的小孩，認為自己扮演着一個猶如空氣一樣的角色，熱鬧是別人的，與我無關。從此，與影子相隨，與寂寞做伴。
有一天，我一進教室，便看見課桌上放着一張“生日邀請卡”，向周圍看看，大家都拿着邀請卡議論紛紛。我打開邀請卡，署名是田韻，那是我們班的“公主”。她的生日，怎麼會請我？一定是全班每個人都發了一張，我不去一定也沒人在意吧！我將邀請卡塞進書包，再也沒看它。
“丁零零——”放學鈴聲剛響，大家拿着邀請卡跟在田韻後面，我獨自一個人抱着書包，準備回家。
“等一下！”在回家的路上，田韻叫住了我。
“幹嘛不去我家呀？”田韻似乎有些生氣。
“我，我媽在家等我呢。”我亂找了一個藉口。
“沒關係，到我家打個電話給你媽。”許多同學都是這樣的，我的生日，怎麼能少了你的祝福呢？”我站在原地，沒有説話，反覆温習着“怎麼能少了你的祝福呢。”我不敢相信自己也會變得這麼重要。
“快走吧！大家都在等你呢！”田韻拉着我跑。大家都在等我？我真的這麼重要？大家都沒有忘記我？是我忽視了我自己？我的腦際不斷地重複着這一連串的疑問。原來自己不是最平凡的星辰，也是大家所需要的太陽啊！我被田韻拉着，甜甜地笑了……
現在，課上，你可以看到我高舉的手；下課，你可以聽到我爽朗的笑聲。因為，我的心燈被點亮了！
燈，我們對燈的第一感覺也許只限於生活中的普通燈，但如果我們把燈的內涵延伸到更高一個層次那便是我們心中的“燈”。
平時我們常常把燈比作學習的方向標，照亮我們學習的道路，把燈比作人生的燈塔照亮我們前進的道路，燈的喻意很多，但它永遠都有一個永恆的象徵，那就是光明、希望。
我曾經也遇到過一段迷茫失去方向的時候，那時候也有一盞燈照亮了我心中的路讓我從迷茫中走出來。我記的剛進入國中時我信心滿滿的橦憬着國中三年的校園生活，那時既有剛進入國中的緊張，又有為這三年打算拼搏的夢想和激動的心情。懷揣着夢想每天都認真的上課，可是一個月後的月考給我帶來了無限打擊，夢想瞬間像是被打破了一般，看着成績單我覺得自己迷失了方向不知道該如何是好，看着成績，心情變成了灰色。一連兩個星期我好像都迷失在這灰色的岔路口，不知如何面對。老師發現了我遇到了困難便找了個時間與我談了很多，告訴我要怎樣學習更多的是鼓勵的話語，那天我聽完後感觸很多決定重新振作給自己制定一個好的學習方法，在接下來的一個月成績果然進步了不少而且第二次的月考也取得了一個不錯的成績，我心中豁然開朗那灰色的心情也頓時消失，岔路口像以前一樣陽光明媚讓我看清了前方的路。
老師的話成為了我心目中的那盞明燈照亮了我學習的道路讓我迷茫的時候做出了正確的決定。
每個人心中都應該有一站屬於自己的心燈為自己照亮理想的道路這樣才能讓一生光明。
“啊——這是鏡子。”“怎麼出不去了?!”“往這走!”“別往這走，這是死路!”在農家樂的民俗大觀園中，鏡子迷宮讓人頭昏眼花，雖不見人，但也能讓人腦補出裏面的人有多焦頭爛額。當然，在農家樂中，有很多刺激的遊戲，來吧!這是一場屬於勇敢者的挑戰!
鏡子迷宮，顧名思義，由鏡子組成的迷宮，但別看它名字取的隨意，玩起來可真不容易!不信?你看!每個人都像失了方向的海中船艘，四處碰壁，有幾個人待在原地都不敢走了，對鏡子都產生了恐懼心理。但是，徐高遠拿着牌子居然當起了“人工導航”為大家探路，讓我都不禁想説：“大師兄，前面沒有‘妖怪’吧!”而陳明洋則成為了“哈哈”大使，鏡子迷宮裏到處迴響着他充滿魔性的笑聲，不知是因為他本來就想笑，還是因為害怕用笑聲緩解壓力。可是，他倒是緩解壓力了，我們的心理防線卻被擊潰了!No!漸漸地，其他三組進來了，我與本組的人衝散了。無奈，我只能再尋找救命稻草，呀!這不是!你是鏡子!四面楚歌，如何突圍?這時，我看到了徐璐，就像是看到了一顆閃閃發光的太陽，救命恩人啊!於是，我立刻“抱大腿”，“求關懷”。終於，在這刻“小太陽”的幫助下，我“逃離”了鏡子迷宮。出來後，我不禁感慨，差點繞在裏面了。不過，在遊戲背後，還有一個科學道理呢!那就是折射原理，就是因為這個原理，我們才會找不到出去的路。
3月19日上午，是個陽光明媚的好日子，我早早地就把小記者裝備整理好，因為我要去參加“同繪春天，温暖‘星星的孩子’”公益繪畫活動。我的心情無比激動！還沒到8點，我就催着媽媽快點出發。媽媽笑着説：“好吧，好吧，我們馬上就出發！”
我和媽媽來到中央商場，來到現場的人越來越多，十分熱鬧。小記者們自覺地排着隊，大家開心地説着笑着，就像一羣快樂的小鳥嘰嘰喳喳的唱歌。10點活動正式開始了，我們大家揮動畫筆，在白T恤衫上畫出自己心中美麗的春天。我畫的是兩棵高大的樹，嫩綠的小草和一朵漂亮的笑臉花，我們一家開着小汽車去踏青，蝴蝶和蜜蜂都跳着舞，歡迎着我們的到來。我畫完了就排着隊去展示，主持人誇我畫的很漂亮，十分有特色。我的心裏美滋滋的，比吃了蜜還甜。
接着小水滴康復中心的小朋友還為大家獻上精彩的才藝表演，大家情不自禁的為他們鼓掌。他們雖然是一羣特殊的孩子，經過長時間的刻苦訓練，他們的唱歌跳舞非常精彩！我真為他們感到驕傲。活動快結束的時候，小記者的代表為小雨滴的小朋友們贈送了小禮物，孩子們的臉上都露出了幸福的笑容。
通過參加這次公益活動，讓我深深地感到銅陵日報小記者這個大家庭很温暖，很團結。
我以後要多參加這些有意義的活動，去幫助那些需要幫助的人，做一名合格的小記者。
每一個人都有遇到過迷茫、困境。成功就如春蠶，一次次破繭，一次次超越，不知不覺，成功就在眼前！
那是一個涼爽的下午，太陽柔美，一切是那麼美好、和諧。但我的心情是一團糟。陽光灑在我桌面上的卷子——一張80分的卷子。我快速收好書包，不理會因考得好而興高采烈的好朋友的問話：“你考了多少分？”我慢慢走出教室，不時煩躁地用腳去踢路邊的小石頭。啊，好痛！連石頭也欺負我啊。
回到了家。“老媽，我……我……”我吞吞吐吐的。老媽皺一皺眉，説：“我什麼我？是不是被老師批評了？”“不是！”我毫不猶豫地説。“我……單元考卷發了……”老媽和我對視一眼，我的聲音小的只有我聽得見，“我考了80分。”老媽一聽，馬上説：“叫你好好複習，你偏偏不聽……”終於，老媽説完了。我拿了卷子，衝進房間，關上門，門外是老媽的歎息。
我坐在牀沿上，望這窗外忽飛忽落的小鳥。我開始胡思亂想起來。就在那一瞬間，我突然一個激靈，明白了一個道理：我們不要被眼前的困境束縛自己，要有戰勝困難的毅力。
從那以後，我認真積極的心態去面對每堂課，不懂就問。剛好，週三又小測了。我回家做了全面複習。考試時我信心十足地答了卷子。第二天老師微笑地對我説：“林程鈺，你這次進步了，考了97分。”我高興萬分。
放學了，我唱起了許美靜的“陽光總在風雨後”：“人生路上甜苦和喜憂，願與你分擔所有，難免曾今跌倒和等候，要勇敢的抬頭……”
深夜來臨而此刻去還在茫茫大海上行舟，黑暗的天空，黑暗的大海，耳邊直竄來海岸的撕裂聲小周卻再也不能前行，因為黑暗。正當自己傷心欲絕時，遠處微微的一盞燈在於黑暗抗爭，此時內心會有多麼的激動，於是便奮不顧深的本想那盞燈、
有一位叫秦三選的盲人，他渴望在有生之年能看看世界，但是，他訪遍名醫，都説沒有辦法。有位道士給他説：“我給你一個保證能只好眼睛的方法，不過你得彈短一千根弦、方可打開這藥方的單子，在這之前，不能生效。”於是盲人便開始盡心盡力的彈琴，一年又一年過去了，當他彈斷一千根的時候，他將藏在懷裏的藥方拿出來，請明眼人代他看看上面寫的是啥藥方。明眼人接過一看，説“這是一張白紙，上面一個字也沒有。”盲人聽了，井然淚下，突然他明白了道士“一千根弦”背後的意義…
那位盲人在遍訪名醫而無結果的時候，心裏也許是一片黑暗，然而道士的那句話和那藥房卻給他點亮看一盞燈，使他能夠平平靜靜生活。
然而，人不可能處處都靠別人來點亮一盞燈，有時需要自己來點亮這盞燈。正如那位盲人，正因為他想看看世界，他才遍訪名醫，支撐度過一段日子。
人活着就要有一個希望，哪怕這個希望在別人看來小得不能再小了。埋在地裏的種子正因為不甘黑暗，執着頑強地破土抽芽。經過一點點地努力，最終成為一棵參天大樹。
人生征途上，黑暗永遠給人警示：要遠行，就得準備一盞燈，因為只要心中點燃一盞燈，就可以勇敢地駛向廣袤的大海。
每個人的心裏都有一盞燈，一盞可以照亮心靈的燈，只是許多人將它禁閉，從而束縛了自己的靈魂，而有些人卻能夠點亮這盞燈，於是小小的一盞燈，便照亮了整個世界。
心燈，是無形的，也是有形的，它隱藏在一個人的內心深處，如若這盞燈長期黑暗，人就會在自己設計的陷阱裏無法自拔，看不到前方的路，看不到生命的陽光，久而久之，便自我封閉，逃避現實。而一旦點亮這盞燈，眼前就會是另一番天地，因為我們的生命不能沒有亮光，我們不能總在黑暗中摸索，我們必須適時調整自己，打開心窗，陽光才能照進來，點亮心燈，才能看到生命的色彩。
人生總有不如意的地方，明媚的陽光也有照不到的地方，我們生長的這個世界，同一個太陽，同一個月亮，卻有着不同的山水和季風，有着不同的風景和自然。有的地方鮮花盛開，有的地方冰凍三尺，有的地方碧水藍天，有的地方寸草不長，我們不能片面的説哪個地方好，哪個地方不好，好的地方未必盡如人意，不好的地方也未必沒人光顧，重要的是一個人怎麼去看待，從哪個角度來看問題。心態好的人，即使久居貧寒地帶，仍舊活得快樂充實，心態不好的人，哪怕周圍盡是鮮花掌聲，仍然感到彷徨苦悶，為什麼呢？問題很簡單，快樂的人很容易滿足，時時懷着感恩的心，不管身處那裏，總不忘把自己心靈深處的那盞燈點亮，讓它隨時照亮自己的心。
而不快樂的人，大多急功近利，追逐浮華，在貪慾面前，常常遺忘了自己心靈深處的那盞燈，殊不知心燈才是自己的財富，是自己最寶貴的資源，捨棄原本富有的精神財富而去追逐虛無的功名利祿，當然不快樂了。
點亮心燈，其實不難，不需要花費多大力氣，只需要一顆平和的心，用心活着，用心來感受一切，很多時候都會是開心的，哪怕是一次美麗的邂逅，一回真情的握手，一頓豐盛的晚宴，一個甜蜜的美夢，一次傾心的交流，都會讓人心情愉悦。因為只有點亮心燈，才能擁有一顆明朗的心境，以一顆豁達的心，來應對一切突如其來的不幸，用燦爛的微笑來化解所有的傷痛。只有心靜如水，才能遠離浮華，遠離枯燥和乏味，在平淡中找到生活的樂趣。
朋友，請不要忘了，隨時點亮你的心燈。
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