這幾天啊，我們全班都進入了青春期了，男女感覺很強烈，我一直不敢對家長説，我心中想讓一個女生做我的知己，那一位女生長得大方漂亮，我十分喜歡她，但是我始終怕耽誤學習，一直壓抑着。我的心情很煩躁。
一天，她主動對我説話，聖誕節她還送我禮物呢，我心情很高興，同時我也十分緬翩，還是始終不敢對她表白，這幾天，我想在QQ上送她一些QQ秀作為元旦禮物，可我怕她拒絕我，我心中很是矛盾，一直到今天，她在QQ上對我説：黃立成，我知道你喜歡我，我也有點喜歡你，可是我們現在的任務是學習，男女關係是以後的是，我們可以長大了再談戀愛啊，我們先把習學好再説，我喜歡有文化的男生啊！
聽了這話我想：對啊，龐瑞琪説的對啊，我們的任務是學習啊。
今天，我心想：好好學習，長大再管一下自己的事情，我一定不會辜負她的！
每一個人都有被想哭的心情纏上的時刻，有些人是嚎啕大哭，抒解着人生中最美麗的壓力；有些人是暗中流淚，抒發着世界裏最閃爍的陰霾，醖釀未來。
我國小的時候，養了兩隻可愛的小老鼠，跟它們在一起的時刻是那麼的開心！可是當它們逝去的時候，我突然心跳加快、呼吸急促。那種心中的酸楚、辛澀真的讓人傷心欲絕，原本我心中的美妙風景突然風雲變色！那時我只好躲入我的心房，讓心中的澎湃洶湧，有如一個一個的浪頭打在我的心頭；而陷入我心房的水，就像是我滴落心房的眼淚，那淚流不止的沮喪讓人無法振作起來。
但是，雨也有停止的時候，譜出旋律的歌手也有休息的時刻，再怎麼忿恨難平的心情也該平靜了，就像海倫凱勒説過：“面對光明，陰影就在我們身後。”我那風雲變色的世界也要雨後天晴，面對事實。我那時渾渾噩噩的心情，才終於轉變成冀望未來的彩虹，解開那段日子禁錮的枷鎖，邁向未來。
我的身體就像是天空，包含着所有的心情，當想哭的時候就會飄出烏雲，心情是起伏不定的，要脱離烏雲，就需要那快樂晨曦的照耀。
當想哭的時候，我要趕快將我的悲傷丟離這裏，走向那光明的快樂。
每個人都有心情，也希望自己的能天天好心情。但人的心情是隨時變化的，我的心情就是千變萬化的。
當我考級面對評委時，我的心裏彷彿被一條繩子緊緊的拉着一樣，緊張極了。
當我考試考了低分時，我心裏就像山崩地裂似的下起了傾盆大雨，一顆顆雨滴落在我的心窩上，我的心情就會變得好難受。
當我和朋友鬧彆扭時，彷彿天一下變得昏暗起來，周圍落下了枯黃色的秋葉，我的心情就會變得很失落。
當老師表揚我時，就算天下起了雪。那雪也似乎很温暖，十分甜蜜，像軟糖一樣，沒有一點冷意。
當我傷心時，自己好象是一個冰塊，什麼都是冷的，樹是冷的，草是冷的，就連太陽也是冷的。
當我開心時，彷彿周圍的事物都會唱歌、跳舞。小花都在手牽手，好像在唱《如果幸福你就拍拍手》。
當我被人關心時，我就像身在愛的海洋，那裏出現了彩虹，那彩虹妹妹正對我笑呢。天空中的小鳥在向我唱歌，草地中的小兔子在我的身邊採着小蘑菇。我的心情是那麼的幸福。
我的心情千變萬化，願我的人生豐富多彩。
剛下過雨，烏雲尚未散去，只露出一絲陽光。最近總是莫名的`煩躁，也許是因為最近禍事連連。剛不久，期末考的成績出來，同學臉上的笑容比向日葵還燦爛，可我，只能苦笑着；昨日，滾燙的熱水在我左手上留下了印記，現在手還刺痛着；今日，無緣無故的被鄰居大罵一頓越想越煩躁，越想越委屈，但我不是悲觀的人，既然如此，我何必自討苦吃？我索性不再去想。
我走到陽台，抬頭一望，烏雲盡散，一道彩虹懸掛在天邊，心，也忽然明朗起來。
能擁有赤子之心的人，才能永保年輕。
很多人在社會上打滾久了，身上多了世故卻少了天真；處心積慮久了，臉上的表情也變得複雜起來了。雖然，人不可貌相，但是“相由心生”，人的容貌還是操之在己，每個人都應該為自己的長相負責。
人的容貌除了五官之外，氣質和神韻才是一個人真正的精神內在的表現，心機狡詐之人絕無可親的相貌；反之，具有赤子之心的人其容貌一定是清楚明朗。還有眼睛是不會騙人的，看一個人，從他的眼睛看起，內心不安定的人，眼睛一定是閃爍不定“眼睛是靈魂之窗”，所以，擁有天真美善之心的人，他的眼睛一定是清澈明亮的。
擁有童稚之心，説起來很簡單，實行起來卻是不容易，就好像世界上的道理一樣，聽起十分簡單，做起來卻十分的困難。但是，凡事存乎一心，若能從心開始，複雜就趨向簡單，簡單就趨向清澈。從世故到天真和從天真到世故，其實是一體兩面，就好像黑夜和白天，只有放下世故複雜面貌，才能迴歸天真的本質。
有位作家説：一個人到了三十歲，飽受生活的滄桑，就會僵化、蒼老了，而佛又是怎麼樣讓自己像個赤子呢？我們可不可以在心靈和形貌上保持像童子一樣呢？他説，有一次讀《四十二章經》，好像知悉了佛為什麼可以像童子的祕密，佛説：“吾視王侯之位如過隙塵，視金玉之寶如瓦礫，視統素之服如敝帛，視大千界如無上一訶子，視阿耨池水如塗足油，視方便門如化寶聚，視無上乘如夢金帛，視佛道如眼前花，視禪定等如須彌柱，視涅如晝夕寤，視倒正如六龍舞，視平等為如一真地，視興化如四時木。”也許就是這種無所得的心，正是返老還童的祕方。
因為“天真”，人生才多點趣味，讓我們做個永保赤子心的人，在生活中多點純真，少一點匠氣，三十歲以後，每個人都應該對自己的容貌負責，讓我們做個純真而成熟的人。
知錯就改的我我今年十一歲了，鼻樑上架着一副淡粉色的眼鏡，顯得很有學問。我是一個知錯就改的孩子，一旦我犯了錯，並意識到自己的錯誤時，就會立刻改正。新的一學期開始了，我發誓一定要認真完成好每一項作業。誰知，剛開學沒幾天我就犯錯了。一天放學後，我收拾好書包就飛奔出教室，連東西都沒檢查，自以為書本什麼的都帶齊了，可是呢？到家後，我寫作業找生字本時，才忽然發現，生字本落學校了！我急得滿頭大汗，可卻也無可奈何。最後，我懷着忐忑不安的心睡了？第二天，老師沒有一早就收生字本，我也打算找個時間趕緊補上，可是，剛上完第一節課，我就完全忘記了要補作業的事了，其它的作業還是我的組員幫我收的呢！
一直到快要放學時，老師突然説要收生字本，沒交的必須留校來補完才能回家，我知道後，不禁大喊：“天哪，我怎麼把這項作業給忘了！”我趁着離放學還有一點時間的功夫，補了幾個字，放學的鈴聲就已經響起來了。我着急想回家的心情是我無法冷靜，我急急忙忙拿起語文書和生字本，一把塞進了書包，又抓起書包，不管三七二十一地從座位衝出了教室門，當然，走出去時還不忘對我那些經常與我放學結伴回家的同學説一句：“我先走一步，校門口見！”“沒？”沒等她們説完，我早已消失不見。我一出校門就外焦急的等着，怕如果她們還沒來時，老師已經到了？“嘻嘻？你不知道，你剛才跑得有多快，你剛才那速度，堪比一隻正在逃命的兔子。”我的幾個好同學還沒走出校門，就衝我大喊。我沒好氣地説：“走啦！”一路上説説笑笑，是我的心情輕鬆了不少。
可以回到家，心有開始惶恐不安了，生怕老師給我老爸老媽發飛信或者更直接一點：請我家長去學校好好地反應我最近的錯誤？一想到這兒，我更害怕了，要知道，我在我老爸老媽面前可是一個好孩子，如果讓他們知道了我沒完成作業的事，我肯定吃不了兜着走！算了，先把作業補完吧。我打開書包，拿出語文書和生字本，一筆一劃認認真真地寫字，説實話，我還沒有那麼認真的寫過幾次作業呢！“終於補完了！”我伸了個懶腰，舒出一口氣説道。我想了想：我沒完成作業本來就不對，可還火上澆油般又逃跑了，嗯——我還是主動承認錯誤吧，説不定老師可以原諒我。“我還是發個致歉短信吧。”我一邊自言自語，一邊從褲兜裏掏出手機，找到段老師的電話後，輸入了一條信息：“段老師：對不起，我的生字本落學校了，因而沒完成家庭作業，並且沒有留下補，還背上書包立刻逃跑，對不起！懇求您的原諒，生字我已補完，明天一定交給您，希望您不要生氣，我不會再犯這種錯誤了。”點擊“確認發送”。好了！不知道段老師能不能原諒我這一回，我再次發誓，一定要完成每一項作業！
如你所想，段老師原諒了我，我也親身體驗了“知錯就改”，我也明白了一句話：“犯錯並不可怕，可怕的是你不知悔改。”
孤獨的心情，就像蹲在黑暗的角落，不發一語，聽見自己的心跳。憤怒的心情，就像雷公敲下，白色的閃電，驚魂攝魄。快樂的心情，像天空裏悠悠閒閒的白雲，柔情似水的月光。邪惡的心情，像紅色的小惡魔，張着綠色的小眼睛，露出如刀的笑臉。
我的心情是紅色的，像火山爆發出來的巖漿。我的心情是橙色的，像大大的柑橘酸酸甜甜。我的心情是黃色的，像皎潔的月光一樣明亮。我的心情是綠色的，像是一棵棵挺立的大樹。我的心情是藍色的，像無邊的大海一樣寧靜。我的心情是靛色的，像一片綠油油青色草原。我的心情是紫色的，像香甜多汁好吃的葡萄。我的心情是彩色的，像雨後出現的一道彩虹。天天好心情，天天好快樂。
我的心情是橘色的，充滿秋天的氣息，覺得很清爽。我的心情是藍色的，像大海一樣美麗遼闊，非常平靜。我的心情是綠色的，像綠油油的草地，非常柔軟舒服。我的心情是紅色的，因為太陽温暖了我的心，充滿喜悦的感覺。我的心情是彩色的，像彩虹一樣美麗。今天我的心情非常的開心！
藍色，憂傷難過的藍色，是做錯事時被爸爸責備的心情。黃色，充滿光明希望的黃色，是注音符號會考一百分受媽媽稱讚的心情。紅色，火冒三丈的紅色，是和哥哥吵架時的心情。粉紅色，羅曼蒂克的粉紅色，是看電影”歌劇魅影”裏男女主角談戀愛的心情。綠色，清爽舒適的綠色，是在東山享受森林浴的心情。
我的心情，像不像一隻變色龍呢？
窗外，鳥語花香，樹枝上的樹葉，隨着風，在枝頭上舞呀舞。連續幾天的風雨停了下來，不知怎的，我的心情比上星期好多啦！心，就像輕柔的頭髮一樣，飄呀飄，我想，今天，該不會再哭了吧。
今天的課，格外動聽，聽了還想再聽。思想品德課，改革了，老師教我們該怎樣提高學習效率，怎樣合理安排時間。就拿她教我們的記憶法來説吧！π，這是一個無限小數，有記上上十位小數，那也算是了不起。老師先在黑板上默寫出了一大串數字，剛好是π的二十位小數，她竟然要我們用兩分鐘時間，把它們記好。對我來説，簡直是不可能的了，但還是想，我不比別人差！別人能做到的，我也能做到！
於是自己開始死記硬背，背了後面，立刻又忘了前面，反過頭再背前面的，後面的也早就不翼而飛了。就二十位小數，不多也不少，卻整得我滿頭大汗，急得心煩意亂，頭快要爆炸似的，我快被這二十位小數整死了！
當老師叫停，我才沒有那麼緊張，想着，死就死了，不會，得零分也就算了。老師叫停後，並沒有馬上“測試”，而是在黑板上寫着：山簸一寺一壺灑，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。咦，怎麼那麼像∏的發音呢？對，這就是背π前二十位小數的口訣，口訣中的一個字，就代表一個小數，只要把口訣背出，π的前二十位小數就不成問題啦！老師要告訴我們，要提高學習效率，就得學會記憶，而今天學的，就是諧音記憶法。這節課就像是為我而量身訂做的，因為我一向用的記憶法都是死記硬背，上了這堂課後，也許我的學習效率會有所提高。
今天晚自習上，我又哭了，不過只是哭了短暫的幾分鐘，我沒有告訴父母，我怕他們又為我擔心。心裏，就像有一絲絲，像糖絲一樣的痛。我有點想家了。
one：昨天。
昨天的心情不知道是怎麼樣的，只有兩種可能，廢話的：好，或，壞。
是好還是壞？真的是好還是壞？firstday，應該是很好的心情，因為這一天不需要考慮什麼，只要不去想明天計劃；昨天的……第一天！？沒有昨天！明天？需要去考慮麼？難道就沒想想該怎麼過就怎麼過嗎？你也許想過、也許知道，但就是心裏放不下？
呵呵，一定是的！我不知道該怎麼勸你，因為我自己也差不多啦！還有是我沒有去考慮過這個問題，以及這個問題的解決方法——這可以説明我是一個樂觀的人，有時我根本不認為心情能控制人的行動、想法、做法，心情？對於一些80後的作家很有作用，這個心情的集體裏面有一種叫憂傷（悲傷）的東西讓他們跟他們的文章更具吸引力。也許是他們聰明吧，知道讀者的心情；或者是一種流行——一個80後的作家不學會憂傷怎能成才？我比較認為第二種解釋更正確。
但是説起來好像有點可笑，憂傷成為了學習的對象，等於説是：我們自己本身就具備的能力反倒還要學習，是更純正化？還是想改革？我不曉得，這得去問問那些所謂以悲傷為主的80後了！
有沒有偏題？好像是一直説下去的。總之，昨天的心情，要好好的，不要搞不搞就悲傷了，我又因為什麼而悲傷了——沒有眼淚，沒有有好的理由的眼淚，悲傷什麼？不如快快樂樂呢！
two：今天。
今天，我是鬱悶的、難過的、提不起勁來的、唉聲歎氣的……總之就沒有直接開心的，因為什麼，因為昨天過去了，時間浪費了（當然珍惜時間的、好好利用時間的人大多不會這樣！），我就因為這個傷心難過。那就更可笑了！你懂得自己浪費了時間，想必也知道自己現在也再浪費時間吧？不知道得不説；知道的，我就不知道該怎麼説了。
其實我不想像個小老師一樣教育別人，因為我自己也有過這樣的錯誤，“自己都有錯還説別人，可笑！”是的，的確挺可笑的，而我已經克服了，所以就有“權利”來説説咯！
總而言之，話就是這樣：“珍惜時間咯！”
three：明天。
明天，和今天差不多——難過、難過，傷心、傷心，同樣是因為浪費了時間，荒度了光陰——後悔而導致的唄！
還是那句話，別再為珍惜時間而浪費時間了吧！
7月29日 晴
今天，我的作文培訓終於結束了，我真正的“暑假”應該是從現在開始吧！
在這個暑假裏，我很想去大街小巷玩玩、轉轉。可是，爸爸、媽媽他們沒有空。他們沒有空，我也不能出去玩，所以除了上作文培訓課一個多小時外，只能整天呆在家，不是吃飯就是睡覺。當然，除了吃飯睡覺以外，我把整個中午的時間都用來玩電腦。
本來我有着美好的暑期計劃，現在在哪裏？一切都泡湯了！
7月30日 晴
今天是返校日，我十分開心，因為我要能見到老師了。
時間到了，張老師帶着笑容走進了教室，我想老師見到我們一定很高興。當我聽老師親口説三年級不再教我們，我真的很難過，也許別的同學沒什麼可惜，到我卻是很大的遺憾，老師對我們真好，我真想老師繼續教我們，可是老師既然説了，那一定是真的啦，哎。
雖然老師不教我了，但是她的親切笑容、和氣温柔會永遠留在我的腦海裏。
有兩個秀才一同去赴試，剛上路就遇到出殯的隊伍，黑漆漆的棺材擦身而過。其中一個大感晦氣，心頭愁緒鬱結，悶悶不樂；另一個則暗自高興，因為他覺得：棺材棺材，有官有財，是個好兆頭。結果呢？前者發揮失常名落孫山；後者，考場上文思如泉，一舉成名。天下本無事，庸人自擾之。可見，做大事之前培養一種好心情是很關鍵的。
再説説這次雅典奧運會的男子雙人跳水決賽。我國選手彭勃、王克楠在前4跳後，穩居第一，然而，最後一跳，王克楠還沒跳便掉入水中，成績為零分，最終位列倒數第一。我想他們一定在最後一跳中心中產生了雜念，想到勝利後的金牌、鮮花等名利雙收的好事；而在我們生活中，每一次大考前夕，特別是大學聯考，許多人都會遇到彭王二人的情況，如何做到前事不忘，後事之師，對我們的生活道路的決定是有很大的影響。
我們做什麼事情都離不開心情。我們常常聽到所謂“垂頭喪氣”“晦氣”等，這些都是心情不好的形象説法。其實，很多事情取決於我們對它的態度，這也就是心理學上講的“投射”作用，你認為它好它便好，不好便不好，因此，學會用一種超然和從容的態度去看待自己所遭遇的一切，是生活的最佳心態。當遇到不順心的事時，多想想，不幸很快就將過去；或者説，不幸既已發生，我還是坦然面對吧。
我們是庸人，所以才會有那麼多的煩惱憂愁。學會用一種超然和從容的態度去看待自己所遭遇的一切，是一種智者的人生態度，我們無法改變環境，但我們可以改變自己的心情。
學會培養自己的好心情，從現在開始，馬上，馬上！
心情是內心深處感受的延伸，是你的一張與眾不同的明信片，要好好把握它。
每天都要面對新的一天，心情也是不同的，因為無法預料會發生什麼。遇到其他人，心情或許就是你的名片，代表你的狀態，傷心的心情，別人總會安慰你，開心心情，別人也會受到感染。我的心情，就像一張名片，給人的感覺一定要舒暢這樣才是比較好的。
心情像天藍色sky裏的雲朵，肯定是不單調的，姿態顏色都不一樣，為大家遮陽的雲朵就像温暖的心情，比較令人舒適；晚霞時的雲朵很唯美，就像甜蜜的心情；下雨時的陰雲就是傷心的心情，就不討人喜歡了，可能還會感染別人，也正是有這麼多種的心情，才構成我的心情的多樣性。
在生人面前，我的心情總是平靜的，不會隨便的發脾氣，給人一種安穩的感覺，但那是表面的，在熟人面前，我心情總是活潑的，給人積極的印象，在父母面前，我心情就是坦然的了，在每個人面前，心情也是不同的，給人感覺也是不一樣的。
心情顧名思義就是內心的感情，這種感情是質樸的，也是真實的，每個人都有這種感情。我的心情有那麼多，唯獨喜歡微笑的心情，因為它可以感染更多人，是別人開心起來。記得一次烈日炎炎，街上行人都是大汗淋漓啊，我頂着個大太陽走路回家，別提多累了，突然間，一位邋遢的乞丐大叔坐在路旁，旁邊的行人似乎沒有注意到他，那位大叔表情好像很傷心，我對他給予了一個微笑，因為我希望我的心情能感染到他，幫助到他。乞丐似乎體味到了，回我一個微笑，這樣，我們兩人都快樂起來了。
我的心情豐富多樣，令我感到很充實，願心情永遠快樂。
陽光是那麼的温暖，那麼的明媚。可我的心情像被烏雲深深地籠罩着，沒感到一絲的快樂。
看到別的同學都是那麼的快樂，望着他們嘴邊洋溢着幸福的微笑，我好想哭。“唉”我歎了口氣，走到一個陰暗的角落。把事情的經過在心裏重新整理了一遍：中午，當我正在思考一道有趣的數學題目時，張豪俊走了過來在我的背上用力拍了一下，我警覺地站了起來，便回頭看是誰偷襲了我。一看發現張豪俊朝我做了個鬼臉，還跟我説：“來追我呀！”説完他又説了句“腳底抹油，趕緊開溜。”便飛也似地跑開了，好像一隻灰溜溜的狼。我氣憤極了，使出了全身的力氣去追他，速度快得令我自己也吃驚，似乎和04年的奧運冠軍劉翔相媲美了。我緊緊盯着張豪俊，腦子裏只有兩個字，那就是“復仇”！我腳底生煙，對着張豪俊窮追不捨，而且猛追不放。剎那間，教室裏的我宛如一隻兇猛的大獅子在追逐一隻逃跑的羊羔。漸漸的，我和他的距離越來越近了，由本來的七八米變成了五米、三米、二米……眼看我馬上要追到他了，可沒想到的是，張豪俊竟然衝進了男廁所，我趕緊用了個“急剎車”，他躲在裏面幸災樂禍地説：“進來呀進來呀，怎麼不進來啊！”我氣得火冒三丈，正想衝進去把他打得鼻青臉腫、滿地找牙。但我還是理智地剋制了這種想法。我想“要靠智慧把他引出來，我冥思苦想了好久，決定使用三十六計中的調虎離山之計，把他引出“洞”。
計謀是這樣的：我假裝很失望，所以離開了，廁所這麼臭，他看到我離開一定也會出來的，而我實際躲在教室的門後面，當他走進來的時候我突然竄出來，他一定會呆若木雞，而我可以乘勝追擊，把他打個落花流水。這果然是一個好辦法。這一切似乎都按照我的計劃進行着。張豪俊果然從廁所裏跑了出來。可他剛要進教室，就好像似乎什麼都明白了，竟然又向廁所跑去，我生氣極了，剛想追出去。只聽“叮零零……上課鈴聲響起來了，我無奈地回到了教室。
過了一會，張豪俊也躡手躡腳地回到座位，我漸漸由憤怒轉變成了傷心，想：女孩子也有人格和尊嚴，一個堂堂的男子漢，怎麼能對待一個弱女子呢？哼！以後我一定要收拾他！
蒙田範文網