今天早上在上學的路上，我在路邊的牌子上看到兩個字“藍島”，我説：“媽媽，你的棉襖就是藍鳥牌的”，媽媽笑了：“你再看看，那是藍鳥嗎？”我仔細一看才發現，由於自己的粗心，把“島”錯看成“鳥”了。
媽媽告訴我，小鳥要停落在樹枝上，所以下面是一橫，而小島像一座小山所以下面是一個“山”字，哦，這下我就牢牢的記住了，媽媽還告訴我，中國的漢字可有趣了，我們要認真學習、仔細分辨，只有這樣才能記清、讀準。我同意媽媽的觀點，馬上又舉了個例子：“二小、二小，頭上長草，這就是一個蒜字”，媽媽説“我的'寶貝都會舉一反三了，真棒！”
我們的漢字真有趣！
這段時間，我們開展了語文綜合性學習“遨遊漢字王國”，通過活動，我們對漢字增加了瞭解，體會到漢字的神奇、有趣。
首先，我們閲讀了兩大版塊的閲讀材料，分別是“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”接着，我們自由組成了四人小組，安排任務，展開了許多有趣的活動。我搜集了街頭錯別字；林泳詩蒐集了關於漢字的有趣故事。今天，我們全班開展了猜字謎、找錯別字、交流歇後語和硬筆書法比賽。
在上述活動中，我覺得猜字謎活動最有趣了！在上語文課之前，蒐集到字謎的同學都在黑板上鄭重地寫上自己昨晚蒐集到的字謎。我昨晚就蒐集到6個字謎，為了避免和同學“撞謎”，我找到了一個字謎網站，花了半小時。其中，我覺得最難的就是“需要一半，留下一半”這句字謎。在猜字謎之前，老師叫我們先討論一會兒。同學們都議論紛紛，有的在咬尺子，有的凝神思索，還有的在苦惱地撓着腦瓜……議論完畢了，開始猜字謎了。我寫了5條字謎在黑板上，心想：嘿，我等着你們來揭謎底呢！我也加入到猜字謎的行列中，無意中看到了昨天晚上在網上看到的字謎“4個人搬木頭”，答案是“傑”字。我信心十足地舉起手，揭開那條字謎！猜完字謎了，老師讓出了字謎的同學去批改。我看了一下，發現我寫的五條字謎還有三條沒被同學揭開呢。我心想：難道我出的字謎就那麼難嗎？
“遨遊漢字王國”的綜合性學習真有意思，我們更熱愛祖國的文字，更喜愛祖國的文化了。
漢字就像盡職盡責的老師，讓我們學會知識，又像貼心的小夥伴陪着我們成長，還像厲害的魔術師，讓我們看到世界多姿多彩。
“打”字是左右結構的字，一共有五筆。“打”字的右邊是“丁”字，代表強壯的男人，左邊是“扌”，代表用手來打。它能組成：打架，打仗，打鬥，打手等詞語。
“打”像變色龍一樣千變萬化，又像魔術師一樣表現出不同的精彩。翻開字典“打”的詞語成千上萬個，數也數不清。吃完晚飯後我們一家人都在“打”，媽媽正在打圍巾，姐姐正在打遊戲，爸爸正在打字準備明天開會的內容，而我正在和朋友婷婷打電話。除了我們家，外面也會“打”，比如説街上有打醬油的人，馬路上有清潔工在打掃落葉，醫院裏有護士在給病人打針，住院的家屬正在給病人打水，還在打算病人病好了之後，要不要去工作呢？各行各業都離不開“打”吧。我們小區前面有打鼓的，路人還有行人互相打量的，説着：“你打哪兒來啊？”樓下的乒乓球場有打球的，小河邊有打魚的。農村有許多人會打井打糧食，老師上課之前會打腹稿，數學課上我們會打算盤，你看生活中處處離不開“打”字吧！
“打”不但意思會變，詞性也會變。它是貶義詞的時候有打鬧、打鬥，當它是褒義詞的時候有打抱不平，當它是中性詞的時候有打架子鼓。
“打”字變了音調時，它就成為了一個多音字。當它是二聲時念“dá”，我們知道一打，一打是一個量詞，一打代表12個，半打就代表六個。
一個“打”字就打出了我們的人生的千變萬化，打出了我們各行各業的百態人生。
“魃魈魁鬾魑魅魍魎，又雙叒叕。火炎焱燚，水沝淼㵘，㙓。𨰻”。同學們生僻字這首歌都聽過吧，裏面的漢字你們認識多少個呢？今天我們就來講一講漢字吧。
家字大家都知道吧。你們是不是以為只有一個讀音jia呢？不，那你就錯了還有jie這個讀音哦！家的繁體字是傢。家是怎麼來的呢？古代的“家”字像是在屋裏養着一頭胖胖的豬。對於古人來説，家裏養了豬，不作文用辛苦的去打獵也可以吃上肉。所以，屋裏養着豬，就可以安定的生活，才有家的感覺哦。這就是家怎麼來的。
子字的意思是小孩子的意思，小朋友，看一看，古代的“子”字像不像一個剛生下來的小寶寶啊！真的好可愛，大大的腦袋，兩隻胳膊向上不停的揮動着，兩隻腳緊緊地裹住小被子裏。這個子字是不是很可愛呢？
中國的漢字博大精深，真應該讓我們去好好學習！
“鈴，鈴”，上課了。這天我們班在梯形教室開了一堂公開課《我愛你，漢字》。在這次學習中，我們分為五個小組上台展示，有漢字起源小組、諧音小組、字謎小組、故事小組、漢字醫生小組。
我最喜歡字謎小組了，他們出的字謎都很有趣！瑋瑋給我們出的一個字謎是：“十個哥哥。打一個字。”我正在思考中，還沒反應過來呢，坐在旁邊的雪雯就已經站起來信心十足地回答：“是‘克’字！”
“為什麼呢？”瑋瑋閃着黑亮的大眼睛問。
只聽見雪雯滿懷信心地回答道：“因為哥哥也稱為兄長嘛，所以‘十’再加上‘兄’就等於‘克’字了。”
“答對了，你真棒！”瑋瑋向雪雯豎起大拇指。
我在旁邊聽得津津有味，我想她真是“耗子啃碟子——滿嘴詞（瓷）”！
該我們諧音組展示了，我心裏的小鼓不停地敲打着，害得我一上台腳就發抖，臉一下子紅得像個紅富士蘋果一樣，全都漲紅了。過了一會兒，由於現場的氣氛很好，我激動的心情慢慢地平靜下來。
同組的同學一個接着一個出示歇後語，輪到我時，我説：“我給大家帶來一個歇後語‘土地老爺穿素——白跑（袍）’。請大家跟我讀‘土地老爺穿素——白跑（袍）’。”我説得有點結巴，心裏那個小鼓也響了起來，但我還是勉強過關了。輪到讓同學用歇後語造句時，我們幾個把紙牌舉得高高的，不一會兒手就酸了。還記得一個同學造了一句有趣的話：“小強這個學期都沒按時完成作業，真是‘皮皇帝的媽媽——皮太厚（後）’！”
接下來，又該我單獨展示了。這次我不緊張了，我大方地為大家介紹了一些小常識，然後讓同學回答問題。雖然在途中有些忘詞，還少了一個倒酒的表演，但是我覺得應該沒有出糗。
在這次綜合性學習後，我發現研究漢字真有趣！
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