我的外語老師就是大名鼎鼎的——ViVi！在我的眼裏老師都是平易近人的。當然除了她，ViVi！ViVi有一張人見人“怕”的“大”臉，一個小翹鼻，一雙不大不小的眼睛和一身肥肥的肉。似乎，在她心中的我根本不屬於外語學校。她永遠針對我，無論什麼事都這樣。我很無奈，漸漸對於學習失去了興趣。可是，ViVi沒有放過我，她會讓我媽媽繼續報名學習外語，更進一步的“折磨”我。
那天，我剛進教室，所有同學都歡呼起來：“Cindy（我的英文名）不及格，聽寫才二十分。”頓時，我的臉紅極了，低着頭與往常一樣坐在了最後一桌。上課了，我無精打采的，好像今天時光倒流的非常慢，簡直是度日如年。這時，ViVi敲起了桌子，衝我吼到：“Cindy同學，不及格了還不認真聽，才考20來分，五年級（當時的年級）啊同學。你好意思嗎你？還有，下課來找我背課文，全班同學都背了就你沒背！”她露出了猙獰的面孔，用那雙眼睛惡狠狠地瞪着我，ViVi的鼻子裏噴出了粗氣，雙手叉在一起，似乎隨時會向方攻擊。我被嚇得連唾沫都不敢咽，連忙一頭栽在書裏。其實，我不是學不會，而是不想學，她ViVi憑什麼説我，我很不服。在憤怒中結束一整節課。放學了，同學們都三兩一羣地回家了，這時ViVi再次強調我聽寫不及格的事，我只敢怒但不敢言，唉，真是有苦説不出！我剛要走，ViVi又把我留下了，她用雙眼白了我一眼，冷冷的又叫道：“還不去背書，不背完就不許回家！”我憤憤不平地説：“憑什麼！我上節課已經背完了三段了，為什麼別人只要被三個自然段，而我要背四個！”“不，現在是五個了！”ViVi的眼睛佈滿了紅血絲，從我身上掃過，我嚇得瑟瑟發抖，只好乖乖背書，也不能反駁什麼。背完了書。ViVi又斜了我一眼，接着雙手叉腰説：“回家等你電話！”“幹嘛？”我嘟着嘴。“幹嘛？背書！”ViVi的眼睛因憤怒變通紅，她最後把背書二字又大聲重複了幾遍，才讓我狼狽的回了家。回家的路上，我默默氣憤地念着：“可惡的ViVi，我一定會打敗你！”
後來，想想ViVi也是一個稱職的老師。但她每每在大庭廣眾之下訓訴我，羞辱我。這是我往往不能接受的，如果你認識她ViVi，麻煩轉告換她一個態度教學，學生會學習地更加認真哦！
深沉的夜空，絢麗的星辰爭奇鬥豔，構出一幅幅美麗的圖畫。忽然，一顆赤色的流星從天邊劃過，它流下一道金色的光影，給美麗的夜空更抹上了豔麗的一筆。
我們辛勤的園丁不正像流星一樣，默默無聞，兢兢業業，勤勤懇懇地戰鬥在自己的崗位上，並把自己光和熱奉獻給了祖國的未來嗎？
在這裏，我要講述的是這些辛勤園丁中的一員，我們的語文老師——肖學彬老師。 我深深地記得一個深秋的夜晚。那晚，我拿着自己近寫的一篇作文向肖老師家走去，準備向他請教。在破舊的張爺廟裏穿過一個狹窄的過廊，就到了肖老師的家。展現在眼前的是一間多麼簡陋的房屋啊！整過面積不足八平方；半磚半瓦的房頂亂鋪在房間上；破舊的門在一個出口斜放着，用布塞滿的窗户在窗台上無力地搭着；桌凳櫃子被狹窄的房間擠到了外面的一小塊空地上。昏暗的燈光下，肖老師正坐在桌前的凳子上面，興趣十足地翻閲一本書，桌面已被書和本子佔領了。我見到肖老師，興奮而又有一些緊張地叫了一聲“肖老師”，肖老師慢慢地抬起頭，先吃了一驚，隨即連忙微笑着請我坐下。我説明來了意，肖老師聽了十分高興地説：“好，我看看！”我把作文本遞了過去，肖老師接着便認真地看了起來。過了一會兒他欣喜地對我説：“嗯，總的來説你這篇作文文筆流利，語句通順，條理清楚，是一篇好文章，看得出下過功夫的。”我聽了心裏美滋滋的，看着老師那喜悦的神情，我剛才那陣緊張全跑到九霄雲外去了。“不過”，老師有説話了，我的心又緊張起來，“你看這個句子是不是還可以推敲一下。”我若有所悟地點點頭，手一不小心竟把桌上的一疊書碰倒了，我正欲去拾，肖老師卻制止説：“別管，想你的！”一語既出，竟像那永遠清澈的小溪流遍了我的整過身軀。肖老師還告訴我，要注意文章的立意，開頭結尾等問題。當時我被老師的細心負責感動了。講完作文時，正值一陣秋風吹來，我不禁打了一個寒顫。“肖老師，您晚上就這麼備課嗎？”“我嘛，就這樣，反正為你們服務，只要你們幸福地成長，成績提高，我就感到欣慰。”我剎時愣住了，不知説什麼好。平時老師生動多彩的講課竟是出自這簡陋的地方。夜裏的寒風不能使老師動搖，他只想到我們幸福地成長……
從老師家出來，我想了很多很多：我們的老師就是這樣一個人，他不僅是一位辛勤的園丁，澆灌着絢麗的鮮花；他還是一位工程師，人類靈魂的工程師，把無私的奉獻賦予了祖國的未來。他像一顆金色的流星，燃燒了自己，卻給璀璨的夜空更抹上了豔麗的一筆。
物理老師病了，於是，學校又千方百計為我們找來一位新老師。新老師是男性公民，個子挺高，單身漢一個，而且，還是從師範“借來”的，據説是個很出色的學生。
新老師上任，開場白果然不同凡響：“我姓林，你們可以叫我林老師。”短短十二個字，只有前三個字正緊點，後面九個字等於廢話。由於林老師年輕，所有革命覺悟性較高。其具體就表現在他那兩邊倒的頭髮，頭髮從頭頂正中偏右一點八公分處整齊分開，毫不含糊。於是男生們如同野狗望到家了，氣勢大增，“對開”運動由於林老師的出現而轟轟烈烈地由地下轉入地上，漸漸步入正軌。 林老師地頭髮留的頗長，最長的頭髮從頭上拉下來已到達鼻尖。這點是男生們死也學不到的。林老師上課生動萬分，引無數女孩竟折腰，下課圍着他“公轉”，林老師怕圍在身邊的女生哪個照顧不周，只好“自轉”忙得不亦樂乎，這點更是男生死也學不到的。 馬上，林老師變得神聖起來，他的一個動作一句話便成了男生們模仿的熱點，尤其是林老師甩頭的動作。一旦林老師轉身在黑板上寫字 ，台下的男生便如魚得水，如虎添翼，如日中天，把頭髮甩的頭屑飛揚，在陽光照射下壯麗無比。
由於男生們的不務正業，成績一跌再跌，跌的萬分可憐。班主任抓耳撓腮苦思冥想還是百思不得其解，但林老師已經感覺到了。他特地再物理課上花了寶貴的五分鐘講了一大堆中學生學習為主娛樂為輔，小小年紀梳啥頭髮，內容枯燥無比，同學們哈欠連天，最後林老師一再表示：學生就不該梳“兩邊倒”。
不知為什麼，女生再也沒有圍着林老師公轉了，男生依舊保持着“兩邊倒”而且越倒越厲害，越來越“堅強”六級以下的風已無任何大礙。但成績卻不那麼瀟灑了，差的不能再差了。尤其是物理，原來是年級第一，現在依舊是第一，只不過一個順數一個倒數罷了。這回林老師百思不得其解了。
一個陽光明媚的下午，林老師依然大步流星的走進教室，凡是抬頭瞄林老師一眼的人，全都傻呆了，幾秒鐘後，終於大悟。其震撼大地的驚歎聲伴隨着拍桌子挪椅子的響聲顯得撫媚好聽，人們不約而同的指着林老師的“學生頭”笑得眼淚飛濺。那長髮以不復存在，只剩下長短參差不齊的一律向前的被老師美名其曰“學生頭”的“秀髮”。狂笑之後，教室裏異常的靜，林老師傻笑着撫摸着他的頭髮：“我也是學生……”
第二天，教室中只剩下了“學生頭”和“學生頭”下一張張依舊帥氣的面龐。
傾斜水瓶，一脈沸水悄然流下，升騰起裊裊的清氣。透過這層薄薄的霧氣，“茶壺”老師的模樣清晰地呈現在我的眼前。依然是招牌的插腰動作，依然是熟悉的握筆描畫，依然是那和藹的微笑，略有變化的就是鬢角漸顯的白。
“茶壺”老師姓邱，一張撲克牌樣的臉，小得幾乎看不見的眼睛，上面架着一副厚得跟啤酒瓶底似的眼鏡。河馬一樣的嘴巴，總是能夠源源不斷地冒出新鮮的知識。“茶壺”老師的身體壯實無比，這一點是最貼近“茶壺”老師這個稱號的，至少我是這麼認為的，有一種“名副其實”的味道。
不僅如此，“茶壺”老師雅號的真正傳開是在一個週末的下午。那次，我拎着裝有各種顏料筆、顏料罐的工具箱往畫室走，乘電梯來到11樓。敲敲門，門“吱呀”一聲開了。開門的是金玉嫻，我問她“老師在哪兒？”，只見她手朝黑板那一指——呀！可不，邱老師正在那兒講課呢！我仔細一瞧，老師一隻手插着腰，另一隻手指着黑板上的畫作正在即興點評，活像一個大茶壺！課間，我把這“驚人”的發現告訴了另外幾個同學，就這樣，一傳十，十傳百，“茶壺”老師的雅號就在畫畫班裏傳開了。奇怪的是，邱老師偶有聽聞自己的雅號，並不發怒，只是抿嘴一笑，還有些默許的樣子。真不明白，莫非老師真是喜歡。
邱老師不僅長得像茶壺，也像茶壺一樣有着無私奉獻的品質。
窗外的雨如打開的水龍頭——下得無休無止，我用工具箱代替雨傘擋在頭上衝到熟悉的11樓。咦？剛到畫室門口的我發出了疑問，老師今天怎麼沒來開門？轉念又想，興許老師一會兒就會來的吧。抱着一絲希望，我又等待了十分鐘，其他同學陸續趕到，可“茶壺”老師卻始終不見蹤影。時間一分一秒地過去了，暴雨終於停了，可風卻越刮越大。同學們又將厚厚的羽絨服裹緊了一些，不停地跺腳、哈手，時不時還有人打噴嚏。大家雖然並不抱怨，但心中似乎都在焦急地自問：老師怎麼還不來……我下意識地往樓梯方向望了一眼，只見老師正抱着一摞書飛奔而來。一見老師，同學們像是見了救星，簇擁上去，七嘴八舌地問：“老師您去哪兒了？”“老師您怎麼了？”老師滿臉歉意，説：“同學們，老師剛打完吊針，呵呵，昨晚着涼發燒了……”看着老師如此的疲倦，大家都不再作聲。
凝眸沉思，“茶壺”老師傳播知識，送來美好，為他人煮沸一壺沁人心脾的茶。好“壺”，好老師！
《論語》裏有這麼一句話：“三人行必有我師。”意思是，我與周圍的人在一起，必定會學到其中某個人的優點，長處。
在我的同學中，我要學習楊光雨露。因為，她的動作特別快，我做事情較慢。
有一次，老師讓我們做一張試卷，我慢慢地寫，猛地發現，楊光和一些同學已在下課十分鐘中寫完了那張卷子，而且寫得很好。經過我觀察，她是因為做事專注才寫得快！所以我要向她學習。
在我的家裏人之中，我的老媽脾氣最好，不容易生氣，我的脾氣不是很好，我就學習我老媽。這個學期開學的時候，我在班上，脾氣明顯好了很多：別人惹我，我就讓他；別人説我，我就讓他説；自己幹自己的事，那人説累了，見我沒反應，就不再惹我了。周圍的人都用欣賞的眼光看着我。我好自豪啊！
我要向程夢齊學習。因為她善於思考，即使答錯了，她也不會退縮。程夢齊的表達能力特強，上課時不僅頻繁發言，聲音極大，大得在教室外面都聽得到。
我還羨慕程夢齊，因為她京劇唱得好，跳舞跳得也好。我可是因為受她影響才入的京劇團呢！
我們要多觀察別人的優點，多學習周圍人的優點，我們就會不斷進步，變得更優秀！
我有點領悟了“三人行必有我師”，這句話！
《論語》説：“三人行，必有我師。”意思是説我們幾個人在一起，一定可以向某個人學他的優點和長處。
班上有個同學，。什麼課都積極發言。而我在課上不敢發言，很不自信。我就要跟這個同學學習。我還要學習他，今後也積極舉手發言。
有的同學跑步很快，我跑得有點慢，我就要學習他怎麼跑得快。我有一個缺點就是別人説了一句不好聽的話，我就會很生氣，發火。季景良在班上很乖，有人招惹他。他會容讓，不發脾氣。我就要學習他，攺掉這個毛病，
我還要向眭景睴學習，因他看了好多書，寫得好。而我每天只看一點點書。
我還準備向周旭喆學習，因為他寫寫得快，每次在班都是第一個寫完。我寫有點慢。我很佩服他，而且要向他學習。
“三人行，必有我師”。這句話可以讓我交到好多朋友，還可以讓我學到許多東西，也能變成很文明的人。
我不但發現別人的優點，還要學習別人的優點，這樣我就能不斷進步，變得更出色！
《論語》説：“三人行，必有我師。”意思是三個人。在一起，可以學到人家的優點和長處。
我的哥哥很細心，會關心人。有一次，他放學去找我時，看到我的水壺放在抽屜裏。擔心我沒帶回水壺，會被媽媽責怪。於是，他將水壺帶到了家裏，還給我。他很有愛心，朋友越來越多
於是。想到我每次看到同學東西落在學校，也不提醒人家，我希望自已也像他那樣，多為別人着想。那就會增加很多的朋友。
我周邊的人中，品德好的人很多。如：負責任，熱心，細心……
有的同學，每次走進教室時，都會幫老師捧着厚厚的作業本，當同學遇到不會的題目時，有的同學就會去幫助解答，直到那同學懂了為止。這樣的人不但具備了好品德，同時也擁有熱心腸。我想向這些人學習這些好品質。
在周邊這些同學中，有愛好運動的人。如：喜歡打羽毛球，喜歡打籃球……這些人值時我學習，他們每一天都在場上做運動。所以，身體很強壯。
還有些人雖然喜歡打羽毛球，但是打得不熟練，但是他也喜歡運動，雖然學得不行，但也很強壯。想想我：很瘦小，不鍛鍊也不強壯。我要學習這些人，j加強鍛鍊，強壯身體。
“三人行必有我師”我會懂得這個哲理，去發現同學的優點。學習人家。讓這句話陪我不斷進步，交更多的朋友。
論語説“三人行，必有我師”。意思是與幾個人在一起，一定可以從別人身上學到優點。
鄭婷她為人很好，而且她也樂於助人。有一次，我正在寫英語作業有好幾道題不會寫。鄭婷她正好走過來，我問她怎麼寫，她就耐心的教我，直到我會為止。我想向她學習樂於助人的精神。
温思雅她很熱心。見到同學為了什麼事煩惱，她就會幫同學把發愁的事忘掉，讓他開心起來。我很佩服她，我要學習她關愛別人。擁有更多的朋友、
蔡東欽的數學很好，他是數學課代表。有一次，我正在寫數學作業有好幾道題不會寫。蔡東欽他正好走過來，我問他怎麼寫，他就耐心的教我，直到我會為止。我要學他愛好數學。
三人行，必有我師。我終於明白了這句話的道理！
《論語》説：三人行，必有我師。意思是：我們在一起，一定能在某人的身上學到東西。
我很羨慕我們班的一個人，他寫得字很漂亮，寫的很好，我的寫得很慢，我要像她學習，多看書。
我的弟弟很會騎單車，我不會騎，我想跟他學習，把單車學會。
我還要向班的一個同學學習，雖然他是二年級的，但是他寫的很好、很快，每次都是第一個寫完，因為他想像力很好，寫字寫得很快，我想向他學習，一定要把寫得很好。
我的媽媽很愛笑，每天都笑嘻嘻的，如果我心情不好的時候，就會想到媽媽笑的樣子，我的心情就好了，煩惱也沒了。
三人行必有我師，我很喜歡這句話，如果我能從每個人身上學到優點，我的缺點就會自然少了，就會有更多的朋友了。會有更多的快樂！
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”我們每個人生於世，立於世，一定會有自己不擅長的領域，也有自己不敏感的技能，所以為了充實自己，武裝自己，我們就必須學會向擅長之人請教，我們也急需要讓各種豪傑指教。
試想，很對聖賢之人都覺得自己需要向別人學習，何況我們這些在紅塵俗世中徘徘徊徊的泛泛之輩呢？我們必須要清醒的認識到，這個世界上並沒有十全十美的事情，更沒有完美無瑕的人類，所以人與人之間必須學會互相學習，互相啟迪，互相指導，互相勉勵，只有這樣，我們才能有則改之無則加勉，讓自己變得更強大，更偉大。
中華文明上下五千年，這裏有很多不同的技能，不同的理念，不同的經驗和不同的知識，所以為了學習歷史，瞭解歷史，我們就必須讓別人來當我們的老師，帶領我們體會不同的風景。
事實上，一個人無論做的多完美，表現得多積極，總還是有一些知識沒有辦法獲取，有一些道理沒有辦法領會。這就好比操控電腦技術的人再厲害，也沒有辦法去創造一個阿里巴巴出來，或許是經驗不足，或許是眼界不同，或許是想法不同，或者是目標不同，總歸無論如何人與人之間就是有差距，有智力的差距，也有能力的差距，有行業的差距，也有眼界的差距。
那麼既然不是仙，也不是神，那麼我們就必定有不足之處，有可該之處，有可彌補之處。就像馬雲爸爸一樣，雖然他頭腦精明，生意興隆，但是他自己本身並不一定很精通電腦數據，而他自己要想管理好這麼大的公司，領導這麼多的員工，那麼他就需要不停的向別人學習電腦技術，向別人請教管理經驗，所以對他來説，公司的每個技術人員都可能是他的老師。
總之，一人計短，兩人計長，每個人都有每個人的不足，每個人也都有每個人的優點，所以我們必須學會學習別人的長處，學會避免自己的短處，只有這樣我們才能變得更優秀，更卓越。
這句幾乎是家喻户曉的話，出自《論語·述而》。原文是：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”意思是：三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。
這句話，表現出孔子自覺修養，虛心好學的精神。它包含了兩個方面：一方面，擇其善者而從之，見人之善就學，是虛心好學的精神；另一方面，其不善者而改之，見人之不善就引以為戒，反省自己，是自覺修養的精神。這樣，無論同行相處的人善於不善，都可以為師。《論語》中有一段記載，一次衞國公孫朝問子貢，孔子的學問是從哪裏學的？子貢回答説，古代聖人講的道，就留在人們中間，賢人認識了它的大處，不賢的人認識它的小處；他們身上都有古代聖人之道。“夫子焉不學，而亦何常師之有？“（《論語·子張》）他隨時隨地向一切人學習，誰都可以是他的老師，所以説“何常師之有“，沒有固定的老師。《論語》中不少記載，如孔子入太廟，“每事問“（《論語·八佾》）；宰予白天睡覺，孔子説：“始我於人也，聽其言而信其行；今我於人也，聽其言而觀其行。於予與改是。“（《論語·公冶長》）子貢對孔子説，子貢自己只能“聞一而知二”，顏回卻可以“聞一而知十”。孔子説：“弗如也。吾與汝弗如也。“（《論語·公冶長》）都體現了這種精神。這樣的精神和態度，是很值得我們學習的。
“三人行，必有我師“，“擇其善者而從之，其不善者而改之“的態度和精神，也體現了與人相處的一個重要原則。隨時注意學習他人的長處，隨時以他人缺點引以為戒，自然就會多看他人的長處，與人為善，待人寬而責己嚴。這不僅是修養、提高自己的最好途徑，也是促進人際關係和諧的重要條件。
雖然“三人行，必有我師焉。”可以説是家喻户曉，可是人們並不是經常能夠做到。人們常犯的一個通病，就是往往看自己的優點和他人的缺點多，看自己的缺點和他人的優點少；所以，重温“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”認真領會它的深刻內涵，並且努力去做，還是很有意義的。
生活中，我們會遇到許許多多的人。有的人遇到了，過去了，就沒有印象了，忘記了；有的人遇到了，過去了，不僅印象深刻，而且是會終身難忘的。
有個人印在我的記憶中很深刻。這個人胖乎乎的，看到她就像看到了現代的楊貴妃。她很愛笑，一笑，眼睛就會眯成一條線。她的皮膚黝黑。長得不漂亮。但是在我們學生眼裏，她卻是最美的。她就是讓我難忘的一個人——毛老師。
她十分慈祥，與學生之間幾乎是零距離。我們心中有什麼事都願意跟她説。在我們心中她的角色是不斷變化的。在課堂上她是老師；課下卻是一位大姐姐；當我們有困難時，她又成了我們的好朋友。在於她相處的一年中，我們感到十分快樂。
記得上次春遊時，毛老師和我們玩起了老鷹捉小雞的遊戲。使我久久不能忘記。
那天，太陽公公笑得格外開心。大青山用綠樹青草做它的衣裙，用縷縷白雲做頭巾，用流淌的湖水洗臉，用鮮紅的朝霞做脂粉，打扮的漂漂亮亮。讓人讚歎不已。毛老師帶領我們欣賞了十七孔橋，龍王廟、玉瀾堂、光緒皇帝的住所，慈禧太后的院落、長廊等等，不僅飽覽了頤和園的美麗風光和人文景觀，還了解了許多歷史知識。此時我們已經筋疲力盡了，再好的風光也提不起我們的興致了。毛老師就安排我們在長廊休息。不一會兒，就有同學打起盹來了，毛老師笑眯眯的看着我們，低下頭，一皺眉頭，計上心頭。便抬起頭來看着我們，説：“哎呦，你們怎麼像剛從戰場上回來的敗兵一樣？這可不合咱們班的風格相符呀！”沒等我們説話，就頑皮的對我們説：“願意玩老鷹捉小雞的，過來！”聽到這句話，我立刻坐了起來，突然有了精神。打盹的醒了，累了的也有了精神。爭先恐後地到老師那裏報名。毛老師當起了雞媽媽，隨同的老師也當起了老鷹，當然，我們就是小雞了！老鷹往左，毛老師就往左；老鷹往右，雞媽媽就往右。毛老師動作不是很敏捷，所以，每當老鷹要捉到小雞時，毛老師穩定身體，大喊一聲，“蹲下”，我們就全體蹲下。氣得老鷹鼻子都歪了。半個小時過去了，老鷹沒有一點收穫。這可把我們高興壞了！就在毛老師放鬆戒備的時候，疲憊不堪的老鷹終於捕到了食物。毛老師這可後悔極了，可偏偏這世上沒有賣後悔藥的。正當我們玩在興頭上時，集合號響了。我們戀戀不捨的離開了頤和園。
這就是令我難忘的一個人——毛老師。雖然她現在不教我了，但我一想起她，心裏就會暖乎乎的
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