以爭論為話題的高中作文篇1
一輪皎潔的月亮，將淡淡的月光毫無保留地灑在了窗户上。
我抬起頭，看到陽台窗户的玻璃上映襯出媽媽辛勞的背影。此時的老爸，也因一天的勞累躺在沙發上，悠閒地看着電視。
“喂，老公，你幫我拖一下地吧!”媽媽大聲地喊道。可爸爸正看到了電影的精彩之處，目不轉睛地盯着畫面，怎會捨得放下電影去拖地呢?可我們也知道，如果把媽媽激怒了，那結果……呵呵，將會更慘。
於是，爸爸極不情願地張了張嘴，敷衍地説道：“知道了，馬上拖，馬上拖。”10分鐘……20分鐘……時間一分一分過去了，卻始終沒有見到爸爸拖地的身影。
“你怎麼還沒拖地?”只見此時的媽媽眼裏燃燒着熊熊烈火，重重地拍了一下桌子，神似包公審案。接下來媽媽用迅雷不及掩耳之勢，順手關掉了罪魁禍首——“無辜”的電視。這下可壞了，就連最怕媽媽的爸爸，此刻也憤怒起來了，兩個人的灼灼目光碰在一起，中間好像有一道閃電似的。兩個人同時拍桌而起，就像兩頭獅子，非要拼出個你死我活不可。
這就是他們所謂的“打架”，是靈活的大腦和能説會道的嘴巴的較量，是你一言我一語的辯論。媽媽佔了上風，她眉飛色舞，並且滔滔不絕地講了起來：“我的工作這麼累，回來還要做飯、掃地、洗衣服……哪樣不是我做的?你回來卻在那裏一躺，也不知道分擔家務!”爸爸一聽這話，正準備“宣佈”自己輸了的時候，我“英勇”地站了出來，對着爸爸媽媽説道：“你們別吵了，我來拖地!”本以為爸爸會來攔着我，説這是他的活兒。可我卻沒想到，他們竟不約而同地同意了!
沒辦法，我只好拿着那“罪惡源頭”的拖把，哭喪着臉，拖完了地。而他們呢?卻又和好如初地看起了電視……
這次爭論只好以我的“犧牲”而結束，但我的心裏卻是美滋滋的：一家人能和睦相處比什麼都好!
以爭論為話題的高中作文篇2
四個禮拜轉眼過去，隨着大組的移動，我又坐到了王浩旁，於是才有了美術課上的那件事。
“哎哎!我們下課玩牌吧!”“好啊!我當殺手，你當法官……”這是我後排的何子涵與我同桌王浩的對話，不巧的是，這句話被專心致志地正在摺紙的我聽見了。
我扭過頭去，輕輕拍了拍王浩的肩，對他説：“王浩，王浩，你別講話了!”王浩聽了停了下來，我心想：“哎!終於安靜了!王浩可真聽話。”但好景不長，五秒鐘後：“哎，何子涵!我們在選個人當_吧!”“OK，但是不能讓_當!”“天哪，他們怎麼又開始了!什麼情況，還讓不讓人活了，有點兒窩火，但還是忍着怒氣，再次回過了頭，一手搭在桌子上，用力拍了拍： ”你們倆人!要講下課講。“何子涵呆呆的望着我，不響了。這時王浩開口了，他裝作一副不好惹的樣子——雙手分別搭在桌子與椅子上，頭斜斜地對着我，雙腿不停地抖動，説：”憑，憑什麼，我又沒影響到你。“我一聽，心中怒火蹭地竄了上來，提高了聲音：”你怎麼知道你沒有影響到我!你再説話，我下課就去告老師!“哈哈，這樣他應該就不會説話了吧，我心想。誰知，他竟不甘示弱地反脣相譏：”你們女生就只會打小報告，你去告啊!告啊!“説着，他拿出了美工刀朝我揮了揮。好小子!竟然敢威脅我，這分明就是個小混混嘛!我火冒三丈，對他説：”你!你以為我是Hello Kitty嗎?你以為你這樣我會怕嗎?我還偏告老師不可了!他一聽，眉頭高高地揚了起來，語氣堅定地説：“你有人證、物證嗎?你告我也告，我告你多管閒事!”我一聽，心想不要再跟他説了，於是我們便開始了冷戰。
“一萬年後”，下課鈴聲終於響了，我憋着一肚子火氣，正打算去向柴老師大吐苦水。這時，只見王浩微笑着迎了上來，説：“鍾佳怡!要不，你看看我之後的表現，再決定告不告老師，好嗎?”頓時，我的火氣消失了!哈哈，王浩呀王浩，你也知道理虧了吧!
以爭論為話題的高中作文篇3
爭論是難免的，生活中無論小事大事，各有各的想法，經常會有無窮的爭論。而家裏面的爭論，更會因為區區小事變成“大事件”。
我們家為一件非常不起眼的事，爭吵了不是一天兩天了。這也是我們家老生常談的事，關於每天日常生活中的吃飯，卻讓我們爭論不斷。
這不，午餐時間，我和弟弟異口同聲地對媽媽嚷嚷：“飯又不好吃!”媽媽卻只是辯解：“不吃哪來的營養，不吃哪來的精神?”緊接着説了一句：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”我又説道：“長身體是自己在長，又不是靠飯。”弟弟也反駁道：“我每天吃那麼多還是一樣的高。”
無能為力，老媽深深歎了一口氣，打個手勢，對我們説：“行了，啥也不説了，自己餓着去吧。”得到“赦令”的我，開始挺興奮的，隨後連着兩天沒吃東西。等到肚子咕咕叫，把我餓到神情恍惚、頭暈腦脹的的時候，我實在是受不了了。
我便去老媽那裏打了“投降書”，隨後大吃了一頓。還真是“人是鐵、飯是鋼，一頓不吃餓得慌”，在此之後，我開始堅持按點吃飯，弟弟也跟屁蟲似的老老實實吃飯了。體驗到了不吃飯的後果，這次爭論輸得我心服口服。
爭論會給人更多領悟的空間，有一次爭論，就會有一次的改變，這就是爭論給人帶來的好處?
生活中，人與人相處時，經常會發生一些小摩擦。這些摩擦有時能夠平息，但有時候會從小變大，甚至還到了大打出手的地步。
陳明和李軍在班級是好朋友。手工課上，他們被分在了同一組，他們倆各製作了兩隻精美的小木船。一天，陳明一不小心把李軍的小木船推到了地上，木船碎了，一場口舌之戰也一觸即發。
李軍看着自己精心製作的小木船掉到了地上，變成了幾塊一文不值的小木塊，眼睛一下子就紅了起來。“你幹什麼!”李軍吼了起來。
“我不是故意的。”陳明只是淡淡地回了一句。
李軍生氣地將陳明的小木船也狠狠地摔在了地上。彷彿還不情願，又用腳在那已經損壞的小木船上用力地踩了幾腳。
“你瘋啦!我説了我不是故意的，你怎麼這樣!”頓時，陳明的眼睛紅了起來，聲嘶力竭地吼道。
李軍不冷不熱地回道：“哼，我也不是故意的。”。
現場的氣氛越來越緊張，眼看就要打起來了。李軍見陳明一臉猙獰，不由得往後退了一步。可能想到，這一腳正巧踩到了陳明的小木船的遺骸。原本就已經支離破碎的小木船變得更加破碎不堪。
“你還踩我的小木船!”陳明的眉毛一下就擠成了一個川字，兩隻手握成了拳頭狀。
“我真……真不是故……故意的。”李軍有些被嚇到，弱弱地説道。
“你還敢狡辯，我親眼看到你重重地踩了上去，你竟然還敢狡辯。”見到自己的小木船越來越破爛，聲音也越來越大聲。他上前一步，將李軍的小木船也踩個稀巴爛。
“你竟然敢踩我的小木船。”李軍是個急性子，之前也只是因為理虧，所以才底氣不足，可看到陳明也把他的勞動成果毀於一旦，怒火一下就上來了，衝上前去與陳明扭打在一起。
其他同學見兩人打在了一起，連忙上前去勸架;還有一些同學也迅速地跑進了教師辦公室，通知老師。老師迅速趕來後，把兩人教育了一頓：“同學之間要和睦相處，不能因為一點小摩擦而刀劍相向。難道打架可以解決問題嗎?”他們倆聽了似乎都意識到自己的錯誤，都將頭埋得低低的。
一場爭吵過後，教室裏又恢復了平靜。
以爭論為話題的高中作文篇5
馬援芳是我的同桌，也是我最好的朋友，我們倆每天在一起玩，開開心心，快快樂樂。
有一次，他考試的分數比我的高一些，他很高興，寫《兩導兩練》的時候，他寫完那道題後，掏出水杯喝了口水，沒有蓋蓋子，就把它放到了桌子邊上，沒想到過了一會，馬援芳準備做下一頁的時候，把水杯碰倒了，把水灑到了我的書上，他微笑地對我説：“我不是故意的。”我本來想原諒他，但看見他微笑的時候，就想起他考試的分數比我多一些，就想：有什麼好嘚瑟的。
我心裏滿是嫉妒，於是就想報復他，過了一會，我假裝掏出水杯喝水，然後假裝沒抓住水杯，不小心掉了下去，灑了他一身，我趕忙説：“我不是故意的。”他大喊着，説：“你就是故意的!”他準備拿筆袋打我，正好被別的同學看見了，就急忙把手縮了回來，悄悄對我説：“你給我等着!”
我雖然已經報復了他，但我心裏很不安，我心裏一直想着，就想起老師給我們講的：你做錯了事，要知錯就改，向別人道歉。我想向他道歉，又怎麼也説不出口，老師這節課講得，我一句也沒聽進去。
下課了，我走在操場上，覺得後面有人跟着我，我猜是馬援芳，我準備拿筆跟他對戰，但是他微笑地對我説：“我們和好吧!”當時我開心的不知道怎麼形容，説：“我們和好，永遠不分開!”
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