在平淡的生活中合學習中，我們會由於犯一些不正確得到教師，父母的指責和斥責，也會由於一些小小取得成功遭受她們的表揚，就在不久前，我遭受了老師的表揚。
我還記得是學期開始的第十週，我們已經上數學教學，教師在演講台上講着新課，我浮想聯翩的盯住教師在教室黑板上寫的每一個字，耳朵裏面用心的聽着教師口中説的話，好像教師的一舉一動都不斷的出現在我的腦海中裏，那堂課堂我聽的很用心，也聽的很痴迷，我為我期盼得到專業知識的衝動痴迷。二十分鐘過去，教師佈局了工作，我們都會自身的本子h上寫着回答，五分鐘過去，我們都交了自身的工作，剛開始做數學書的題型。我看見教師把學生們的工作一次次打開了，又一次次的合上，我心如刀絞：如何都還沒到我的。我站站起，望着教師手上的最終一本工作，會到底是誰的呢?再看一眼封面圖，耶!是我的，教師手上的最終一本工作做完了，看過我一眼，我有點兒擔心，由於我每一次寫作業都得的“B+”,並且教師也從來沒有那樣看見我。
十五分鐘過去，教師剛開始發工作了，説“今日的工作僅有三個人全做正確了，”在其中有我，老師説：“今日我的工作做得非常好，非常棒，希望你之後能持續保持下來。”下課了響聲了，老師説：“下課了。”我們説：“教師歇息。”
僅有授課認真聽講，就一定能進行工作，它是根據教師對我的表揚中感受到的，我從心裏裏衷心感謝教師對我的表揚。
今天，氣喘吁吁地回到了家，拖着沉重的腳步爬上了樓梯，推開了大門，才發現家中空無一人，一屁股坐到了沙發上，經過了差不多有一千米的路，我早就已經疲憊不堪，飢腸轆轆了。現在，只能自己來炒一盤菜來充充飢了。
想了半天，終於想清楚了自己要做的“佳餚”，那就是父母常常為我們示範的炒雞蛋。
好不容易才開始定局，現在唯一要做的事情就是準備工作了，首先，從冰箱中拿出幾個雞蛋，輕輕對着碗沿一磕，咦？它怎麼不碎呢？拿起來一看，原來力度太小了，這回吸取了教訓，再閉上眼睛，用力一碰，哎呀！雞蛋“搶救無力”死亡了，蛋清蛋黃流了一地，衣服上也濺得到處都是濕的，看來第一，二次嘗試慘烈失敗，只好指望第三次嘍！ 這回，我用不輕不生的力道，它們可算是乖乖地流入碗中了。又七弄八弄了好一會兒，總算將準備工作搞定了。
這會兒，就要開始正式做菜了，先把平底鍋架在煤氣爐上，並打開開關，往內倒入適量的食用油，熱好的鍋上頓時炸開了花，油滴像一個個跳高選手，一個比一個高，嘴裏彷彿還在自言自語：“我不能輸給他，我不能輸給他。。。。。。”趁着這下，我立即把桌上的蛋液以掩耳不及之速擴散，並且以飛快的速度開始膨脹，你幾乎看不清楚他的變化過程。一眨眼的時間，它就變成一幅美麗的畫了，畫中描繪了一個剛出生的金黃色的小太陽，是如何步入晚年，變成最後的橙紅色。最後，我將炒雞蛋翻來覆去，將到盤子裏，一切就大功告成了。
晚上，吃着自己做的菜，心中只有一個字：爽。不久，父母也回來了，他們看着桌上有一道菜，心中不禁湧上了一個念頭，他們死死地抱住我，嘴中不停地講：“我兒子長大了。。。。。。”
表揚是一朵小紅花，需要太陽的燦爛，表揚是一棵小草，需要雨露的滋潤，表揚還是一泓清泉，需要魚兒在裏面歡悦。那一次，我得到了表揚。
在一個陽光明媚的早晨，我們上了第一堂課——英語，我拿出課本，跟着老師的節奏認真聽講。過了一會兒，老師説讓我們把剛學習的課文讀幾遍，讀好的舉手。我讀完後，第一個高高地舉起了手，老師叫我起來熟練地讀一遍，我流利地把課文背了一遍，我用餘光瞥到旁邊的同學都向我張大了嘴巴，我心裏暗喜不已，老師微笑着讓我坐下。接着老師又讓我們把今天學到的單詞讀一遍，我卻自信地把單詞背了一遍，並把單詞裏的字母也背了一遍。老師讓大家安靜一下，並説：“看看你們，是同樣的時間，同樣的老師，同樣的智商，你們有的同學連單詞都不會讀，就更別説背了，孫之涵卻能流利地背下來了，你們都應該向她學習。”
同學們都向我投來了羨慕的目光。我得到了表揚，心裏特別快樂。但是誰能想到我背後的付出。新學期剛開始，媽媽讓我按照音標書背誦一至六單元單詞，每天早上背誦兩個單詞，每當我不耐煩地背誦單詞時，媽媽經常鼓勵我：“一份耕耘，一份收穫。”日積月累，等老師上到第二單元時候，我已經把一到六單元單詞全部流利地背下來了，所以我今天得到了表揚也是必然的。
在表揚背後是需要付出，只有付出，才能有收穫，才能得到表揚。表揚是你前進的動力，它激勵我們不斷地學習、不斷地進取。
人人都希望得到表揚，我每天都希望得到表揚，得到家長、老師、同學和陌生人的表揚，但是可惜的是——我一直都沒法得到，甚至認為它是一個奢望，自從那次音樂課以後，我不再認為得到表揚時多麼難的事情，而且經常得到表揚。那一次音樂課，老師要進行音樂測試，音樂沒有信心的我，知道自己的音樂細胞很差，唱起來一定會讓大家笑話的。雖然我不想唱，但老師一直鼓勵我上去唱一首歌，我就唱了一首《茉莉花》。
我感覺自己從來沒有發揮得這麼好，彷彿我那優美的歌聲吸引住了老師。我唱完了，又要該下一個的了，我能考多少分呢？過了一會,成績出來了，我是99.65分，我是班裏的第一名，第二名李澤98.78，第三名是……太棒了！我得到了音樂課的表揚！！接下來所有的課我都沒注意聽，一直在想老師的那幾句表揚，可以説在上課期間，我簡直都快蹦起來了！而且我有一個想法：飛快的跑回家，把這個消息告訴全家。終於放學了，在回家的路上，我一邊走，還一邊哼着《茉莉花》，這首使我獲得表揚的曲子，而且也是我最愛聽和唱的曲子。我好想一步就到家呀！
在路上，誰跟我打招呼，我都不搭理他，想不到我也有炫耀的一次。回到家，我開開心心對媽媽説：“媽媽，上音樂課，老師讓我上去唱歌，我得了99分，在班裏是第一名，音樂老師為此表揚了我。”媽媽只是豎起了大母指，還摸摸我的頭誇我真棒！得到表揚也不是那麼的難，只要我們做的好，有了這個經驗，從此，幾乎每天都能得到表揚。
表揚就像一面戰鼓，隨時都鼓舞着你的`士氣，讓你有勇氣向前衝；可是，過多的表揚就像不斷轟擊着戰鼓，傷害你的耳膜一樣傷害你，我得到了表揚作文。在過去的幾年裏，你一定得到過許多次表揚，其中肯定有一次最令你驕傲！當然我也有，今天，我就跟大家分享一下我得到的表揚!
不知從什麼時候開始，我便開始怕鬼，想象力豐富的我不斷想象着來自己嚇自己。明知道是假的，卻還是恐懼。有一次，我因為身體不舒服，只好呆在家休息，媽媽也去上班，我得一個人呆在家，原以為自己會很怕，沒想到當媽媽離開去上班的時候，我心中卻沒有恐懼感！這讓我欣喜若狂！我打開電腦，看《爸爸去哪兒》。不知道是我真的不怕了，還是節目中的童真和親情驅散了心中黑暗的想法。
下午媽媽回來了，我便自豪地説：“看到沒，媽媽！我今天一個人在家呆了一天呢！”媽媽説“恩，不錯！看到沒，你呆在家一天，我也沒看你被怎麼樣嘛！你的恐懼不來自於實際對你的威脅，而來自於你自己心中的心理問題。只要突破心理障礙，就自然沒事了！”
得到了媽媽的表揚，我心裏也充滿了自豪！以前，天不怕地不怕的我，一到晚上就只能依賴着媽媽。現在，我就不會了，雖然還沒達到媽媽在與不在一樣不怕的境界，但比以前好多了。我，長大了！
還記得……那，是個炎炎的夏日。
在整個暑假，我都受到“艱難的磨練。”每天兩小時的鋼琴練習，是我的脾氣變得十分暴躁不安。為了準備那次上海的考試，盡了我所有的力氣。
在飛向上海的飛機上，我胡亂的練習着那以不能再熟練的曲子。耳邊塞着輕輕播放的mp3，腦子裏不斷迴響着那柔和的旋律。瞧着窗外悠悠的雲，心裏卻急躁得很。一旁的哥哥已熟睡過去。咦？是這樣彈得？不對吧！算了，再聽一遍。反覆聽着的曲子也厭了，可心裏卻還沒有十足的把握。聽着，聽着……一不小心熟睡過去，夢裏還幻出那首熟悉的曲子。窗外的白雲也攏在一起，似乎是在討論這個不安的小女孩吧！
夜晚，躺在牀上，想着明天的考試，不耐煩的搖了搖頭。看着天空中一顆一顆星星，是為月亮製作的舞台嗎？眼睛漸漸閉上，房間裏靜靜的。“沙沙……”是下雨了嗎……乘着開往考場的車，心，還在急促的跳躍着。
走進考場，只見一架鋼琴立在中央，這並不豪華，四面只有雪白的牆壁，好像是剛被刷過吧！樸素的教室感染着我。我坐上琴凳，深深呼吸了一口，便演奏起來。一首如小溪流水般優美。一首似冬日射出的陽光般柔和。一首則如昨晚的下雨聲那麼清脆。陶醉在裏面，不同的歌曲，不同的旋律。“真不錯！”老師們這樣説。心裏也如花兒綻放般的美。接到那張通過的證書，我立馬就跳了起來。那千百斤重的負擔，頓時化成了喜悦，期盼已久的那瞬間，如做夢一般閃現在這裏。陽光照進我的心房，心裏的“積雪”化了。
走出考場，壓抑已久的歡悦爆發出來。望着外面，鳥兒盡情歌唱，花兒盡情舞蹈，陽光射在身上，一股奇妙的暖流在我身上徘徊……流淌……
在我的生活中，批評使我悲傷，教訓使我得到了教育，而有一樣東西可以讓我一整天高高興興樂呵呵的，那就是表揚。
在我來到這個世界上，一直到我讀完幼兒園上國小一年級時，都是媽媽照顧我，就連從村口走到我家裏也都是她陪着，我連一次獨立的事情都沒有做過。可是一次偶然的機遇，使我有了獨立的機會，而這一次機會，使我得到了媽媽的表揚。就在我讀一年級時的一個星期天，我在書法老師那裏學習書法，當結束時，我接到了媽媽的電話，她説叫我在老師那兒等一會兒，她遲一點過來接我，接完後，我想：不是吧？這一個星期的書法作業這麼多，如果再不回去寫的話，那就完成不了作業，不行，我必須要自己走回去，對！説幹就幹。於是，我踏上了歸程，當我走到路口時，我還渾身是力氣，心想：走路也蠻好走的麼，這麼遠我只用了這麼一點兒力氣就走完，真是沒勁兒。算了，早點回家，早點兒休息，我還是繼續走吧。於是，我又悠然自在地走了起來，可是走路這項運動，可真是不能小視的呀，我剛走到路口處時，已經是氣喘吁吁，口乾舌燥了，這時我又想：不行，我得加把勁兒，。於是，我小跑了一會兒，可當我剛跑了幾十米時，已經是上氣不接下氣了，正當我要絕望時，我忽然看見一個人從後面一直跑，從我前面跑了過去，那個人的行為給了我鼓勵，於是，我一鼓作氣小跑跑回了家裏，媽媽看見了後，不停地誇我獨立起來了。
這一件事，在我的心上烙下了一個印，使我終生不忘。
日常生活的一點一滴好像是一個個美好的音樂符號，連起來便是一首始終也奏不完“金曲子”，奏出了我人生道路的協奏曲。
那就是第一次我得到了表揚。
那一天，豔陽高照，微風習習。伴隨着脆響的上課鈴聲響，語文課堂開始了。“這篇列夫·托爾斯泰寫的文章內容具體內容是什麼呢？”由誰來回應？“一大批語文迷一起地伸手各抒己見，好像老師如競技場，自身是戰土，對了一個難題就取得成功轟敵軍一炮。
平常清靜的我，當然就沒去報名參加這”恐怖的作戰“。可教師如同在生雞蛋裏面挑骨骼，偏要請了平常不喜歡講話的我。”麗鑫，你要來回應這個問題吧。“我慢吞吞地站立起來，手不知道放到哪兒好，僅僅不斷地搓着衣襬。”該怎麼辦，該怎麼辦，好害怕啊！“我低下頭向上下看了看，學生們都會等待我回應的回答。我難堪無比，臉滾熱滾熱的，紅通通紅通通的，我害怕抬頭看教師，內心做着抗爭”鼓足勇氣迴應吧！“”不好，不好，如果迴應不對但是要挨批的啊！“我愣了發愣，抬頭看了教師一眼，但見教師一臉微笑，眼睛裏濃濃的全是激勵：”麗鑫，加油啊！教師相信你的整體實力，你一定會迴應恰當的！“
我深吸氣，以便不許教師心寒；以便沒有學生們眼前丟人；以便讓教師學生們對我另眼相看。我一鼓作氣迴應完後難題，只聽到班裏傳來了雷鳴般的歡呼聲。我回應正確了？耶！我回應正確了！”麗鑫，你果真沒讓教師心寒！迴應的很恰當，非常值得表揚，但是下一次解答問題時要講話大氣，別害怕，無論你迴應的對嗎，教師都不容易指責你的。“我僅僅過意不去地撓了煩惱，坐了出來。
這堂課我得到了表揚，那一次表揚像一道光，引導着我再接再厲的路面。
在成長的過程中，生活像一瓶打翻了的調料瓶，酸甜苦辣一起湧上，有表揚，有批評，有鼓勵：……讓我最難忘的是那一次表揚。
我的作文水平不是很好，有一次老師佈置一篇作文題目是《我的對手》在家裏，我想了很久不知道怎麼下筆，我一直沉思着，媽媽對我説：“寫你身邊好朋友學習成績好的同學。”媽媽的話讓我豁然開朗，我想了我的好朋友易雲榮，她即是我的同學又是我的鄰居，我們玩耍，一起上學，建立了深厚的友誼。對了，她就是我文章的女主角。第二天作文的結果出來了，我的作文時五星，我們班作文打五星同學都是作文寫的好的同學，我都不敢相信自己的眼睛了。老師的鼓勵讓我愛上了寫作文。
還有一件事使我從膽小變成勇敢，那是我三年級的事情。一天放學回家，我敲了很久門，家裏沒有一點反應，我想：家裏一定沒有人在家。怎麼辦呢？站在外面也不是一個事，我還是去找爸爸拿鑰匙吧。我憑着記憶找到爸爸工作單位，看到爸爸的背影我大聲叫，爸爸聽到我的喊聲回頭一看是我大吃一驚，爸爸問我：“你怎來了？”我説：“家裏沒人我來拿鑰匙的。”爸爸説：“等我下班我們一起回家。”我説：“不，我自己知道回家，不用擔心我，我長大了。”爸爸把鑰匙給我了，我回家了。
晚上，爸爸媽媽對我説：“孩子你的自理能力很強，做什麼事一定要注意安全。”
通過這兩件事情，我得到了表揚和鍛鍊，童年的事情深深留在我的記憶裏永遠不會忘。
童年，像一條長又長的道路，是不是會有小小的石頭攔着你，也時不時會有小鳥迎着你歌唱。
從一年級起，我的作文水平就出在種下的狀態下。父母為我找作文班，沒有用；手把手地教我，沒有用。有一天，我跟着朋友，走向書的世界，嗅着書香，欣賞着一個又一個小故事。
這天，老師拿着一疊作文，走上講台，鋭利的眼睛掃視着我們，嚇得我們一動不動。終於，她清了清嗓子，説：“現在我來宣佈一下這次作文寫得比較好的同學。”我雙手握拳，心裏有點兒喪氣。肯定不會有我的，我的作文寫得那麼不好……我最討厭發作文的時候，每一次的失望，都來自這一刻……
恍恍惚惚，等待比批評更讓我窒息。突然，同桌推了我一下，説：“喂，你被點到啦！你怎麼一點反應都沒有？”我茫然地抬起頭，四下看了看，旁邊的同學都羨慕的看着我。我鬆開雙手，長舒一口氣，露出笑容，我不在失望了！
老師笑着走到我的面前，伸出手摸了摸我的頭，露出淺淺地微笑，兩個小小的酒窩也露了出來。她説：“這次作文有進步，下次繼續努力。”她拿起我的作文，又看了一遍，説：“你看，這一句話就寫得很好呀！這兩個字寫錯了哦，這個句子就有點不通順，讀起來怪怪的。如果你再多看點書，不要粗心大意，一定會寫的越來越好的，我看好你喲！”啊，這一刻，我的老師多麼美麗！長長的秀髮輕輕落在肩上，睫毛有如蝴蝶那山東的翅膀，大大的眼睛彷彿深深的潭水，高興的看着我。原來，老師在我的眼裏是多麼可怕呀！我吐了吐舌頭，按捺著心中的激動，淡淡的笑了……
我得到了表揚！我終於得到了老師的表揚！
在成長的道路上總會受到表揚或批評，表揚就像一面戰鼓時刻鼓舞着我們，給予我們自興，讓我們勇往直前，我也受到過很多的表揚，在被表揚時心情是那麼的愉悦，那麼的開心，就像吃了一塊蜜糖一樣，心中是那甜蜜，我得到了表揚作文。
我是一個大懶蟲，那是一天早上，媽媽又開始叫我起牀了，“笑笑，快起牀都幾點啦，會不起來，太陽都曬屁股啦”我那不爭氣的眼睛，朦朦朧朧的眯着一看，今天哪有什麼太陽啊！隨後就開始打架了，我放棄了早起，開始迷迷糊糊的睡了，媽媽見我又在睡，直接硬把我拉到了廚房，説；“你自理能力太差一定要鍛鍊鍛鍊，今天你幫我打兩個雞蛋就可以繼續睡覺了，國小五年級作文《我得到了表揚作文》。”我聽到有活幹慢慢的緩過神來，開始努力回想媽媽以前是怎樣打雞蛋的，隨後拿起雞蛋以迅雷不及掩耳之勢，敲碎放入電飯煲裏，第一個雞蛋就這樣成功了，非常完美。我開始大意了，覺得打雞蛋是那樣的簡單，我開始敲碎第二個，一時間沒有反應過來雞蛋黃灑了一地。媽媽説：“事事開頭難，下次就會打雞蛋了，這也是我預料之內，但是打進了一個雞蛋已經不錯了，下次一定要多幹事。”這時我心中抱怨道：“自己會做為什麼非叫我做呀！”
受到表揚是那麼的甜蜜我以後一定會多做好事。
我居然同時得到了媽媽和表妹的表揚，那時我真的是太高興了！
那天，我和弟弟跟着媽媽去表妹家玩。到了表妹家，我和弟弟一齊喊：“我們來了！我們來了！”我興奮地説：“表妹，你快出來，快出來，弟弟已經等不及要和你玩啦！快出來吧！”
忽然，我發現了表妹家裏又多了幾樣玩具，我和弟弟都想玩這些玩具。表妹從她的房間走了出來。她説：“我們來玩這些玩具吧！誰搶到的最多就誰先玩。而且，這些玩具都是我沒玩過的。預備——開始！”説完，她就向玩具跑去。
在表妹和我還有弟弟搶玩具的時候，表妹和弟弟因為跑得太快，再加上地濕而滑倒了。我也不搶玩具了，連忙跑過去安慰他們兩個。媽媽説：“你真是長大了，都會安慰兩個人了！連我都不會。”
這時，表妹和弟弟還是在拼命地搶玩具。我想：這可怎麼辦呢？於是，我靈機一動，想出了一個好辦法：我給他們的玩具平均分成了兩份。
表妹好奇地問：“姐姐，你不玩嗎？”
“你們先玩吧，等你們不玩了我再玩。”我微笑地説。
“噢，姐姐真是個懂事的好孩子！”她稱讚道。
聽到表妹的這句話，我的臉“刷”地一下紅了。
沒有想到那天我能得到這麼多的表揚，我將會永遠記住的。
被老師表揚是學生很高興的事。數學摸擬考過後，鍾老師説了試卷上有一道題全班31個同學沒幾個對的，“沒幾個對？”，我心裏忐忑不安地想“我數學不怎麼好，這道題應該錯了，可能是道難題吧!”懷着這樣的心情，我小心翼翼地打開卷子，一看老師所説的題目不禁喜上眉梢，我這道題是對的！。
隨後鍾老師宣佈了一下答對了的同學名字——龐楚和鄭俊涵！並請我倆讀一下自己的答案，我以不快不慢的速度從容不迫地讀完後，聽到了老師一樣從容不迫的表揚：“同學們，聽到了吧？這就是我們班裏兩位女同學精彩的回答！希望你們再接再厲！”哧哧——真高興啊！要知道數學我可不是天天能受老師表揚的！
“噹噹叮咚……”緩慢悠閒的下課鈴打響了，認真上了40分種的課，我早想出去伸展伸展四肢了，可是還沒等我將四肢伸出教室，就被鍾老師給叫了回來，我嚇了一跳，心想：“慘了慘了！不會是昨天或今天做錯了什麼事被老師叫去訓話了吧！？”還沒等我將“恐怖的胡思亂想”想完，鍾老師就先樂呵呵地開口了：“鄭俊涵，不錯嘛！你不但能力期末考了優秀，而且摸擬考試也考的挺好呢，看來你一到期末，爆發力還是不錯的哦！”聽到這句話，我可是“樂”上加“喜”，心裏還來了點淡淡的小得意：鍾老師，您知道我爆發力不錯啦？”
每次受到表揚，我心裏都很高興，對這門課的興趣和學習動力也添加了不少。不過呢，要想多多得到表揚還是要認真學習。
在我的記憶中，表揚如天上的繁星數也數不清，挑出一個並不明亮的星星也能使自己非常懷念。
記得那是一個炎熱的夏天，太陽火辣辣的，媽媽還是像往常一樣6點半到家，作業寫完了我不知道幹什麼好呀？想的我的腦袋都疼，無意間我看到哪裏有許多髒衣服，我突發奇想，不如洗衣服吧！讓媽媽少洗點衣服，多休息一會。於是我按媽媽平時陪洗衣服的步驟，先燒好熱水，調好温度，倒道大盆裏，放上洗衣粉，把衣服泡上一會兒……把需要用的東西都準備好了，我就開始洗衣服了，別説洗衣服時還真遇到了一些小麻煩，可都是讓我輕鬆解決了。
洗完衣服，就開始擦地，媽媽説過：“你寫完作業就可以幫我擦地，幫媽媽分擔一些家務。”正好還剩下一些熱水，好擦地用，呀我忘了。一下子就把地擦完了，只好再擦兩邊，好累呀，終於幹完活了，也六點半了，媽媽回來了，我剛想起來忘了做飯了，我跟媽媽説了，媽媽不但沒有説我，還誇我説：“今天表現非常好，作業寫完了，還知道幫媽媽洗衣服、擦地，真是媽媽的好寶寶，真聽話。”我聽到這，心裏像吃蜜一樣甜。
媽媽的表揚猶如海水在我心裏連綿起伏；那種表揚是父母對我的愛，讓我更加努力，以後我一定要做的而更好，讓媽媽更加高興、快樂，天天看着媽媽的笑臉。
在我的成長過程中，發生過許許多多的事情，而在這件事情中，有成功，有失敗，只要我成功了，就會受到表揚，可是我要是失敗了，又會受到批評。我還記得那次我得到了表揚，我那時候非常高興，因為我受到了表揚，所以高興。
那是在我上一年級的時候，我媽媽給我買了一輛好看的自行車，那是黑藍相間的，也有一點兒白色，我既高興又興奮。
我迫不及待地要騎自行車，可我還不知道要怎麼樣去騎車，因為這樣，我媽媽教我怎麼騎自行車，剛開始的時候是四個輪子的，我沒過多久就把四個輪子的自行車騎熟練了。
後來，我媽媽就把一個輪子給拿了下來，我想前直着騎就不會摔跤，但是我往左轉的時候就會摔跤，在我的堅持下，我又學會了騎三個輪子的自行車了，其實我媽媽一直看着我騎車，我每次一有進步，媽媽就非常高興。
再後來媽媽把另一個輪子也拆了，這次我騎着車都非常有壓力，那就別説轉彎了，但是又在我的堅持下，我最後學會了騎自行車。我去跟媽媽説我學會了騎自行車，媽媽誇我真厲害。我媽媽跟我説了為什麼我能學會騎自行車，因為我一直堅持，所以我能學會。
從這件事情中，我受到了表揚，可除了表楊，我還明白了表揚的含義。表揚不只是給你鼓勵，還給了你自信心。
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