一句表揚是一個獎品，一個肯定是一個獎品，一抹微笑是一個獎品。獎品是我繼續向上的動力，獎品使我向更高處攀爬，所以我需要獎品！
在我失敗時我需要獎品。記得是一次國小的語文考試，我滿懷信心地交上了寫得滿滿的考卷。而發回來的的卻是一張讓我抬不起頭的低分試卷，更令人窘迫的是，在試卷的分數旁有一個大大的問號和一個大大的句號，臉紅到耳根的我，將頭深深地埋進手臂裏哭了。
我備受煎熬地上完了一堂語文課，本想好好自我反省，沒想到同學的一句傳話讓我嚇出了一身冷汗：“周老師讓你過去。”“完了，我肯定要被老師罵了，不過我考的那麼差，是多麼令老師失望呀，我是應該捱罵！”在去老師身邊的路上，我不停地做着心理鬥爭。
走到周老師的身邊，我觀察了一下老師的表情，老師的表情非常的平靜，但這種平靜就像無形的鞭子抽打着我。“方舟，你過來，知道這兩個符號代表什麼意思嗎？”我搖了搖頭。“首先，老師不是想批評你，我知道你最近為了古箏比賽付出了很多時間，但是你也不該怠慢了學習呀！這個感歎號，是我對你這次的成績感到驚歎，這個句號是我希望你停止對學習的怠慢的態度。老師非常相信你，而且老師也瞭解你已經正確面對自己的成績了，要相信自己，把頭抬起來。”説着老師用手挑起了我的頭，“下次你一定能做的更好的！”老師的眼神中充滿了對我的期盼和肯定，這是給我的最好的獎勵啊！
於是我在第二次的考試中，取得了一個十分喜人的成績。我之所以取得這個成績是因為，周老師在我失敗時，對我敢正面面對挫折的勇氣加從獎勵，使我努力學習。
獎勵是一個人走向成功之路的重要條件，所以我們在得到別人的獎勵同時，自己也要嘉獎自己，因為我們需要獎勵。
同學們，你們有在課堂上玩過遊戲嗎？我想應該沒有吧！可我們班就有這樣一次意外的機會，羨慕吧！
那天，我們來到多媒體開始上課了，老師説：“今天，我們就來玩一個遊戲叫擊鼓傳花。我先説一下規則：老師來擊鼓，同學們來傳一下盒子，盒裏有一張紙條，等老師不在敲鼓時，盒子到誰手裏，誰就要按照紙條上面來做，如果做不到，我們就要用酷刑來懲罰他。”我想：如果紙條上寫着在一分鐘內猜10個謎語，如果傳到了我手上，我做不到的話，要用什麼酷刑，等一下我一定要傳快一點。“好，現在開始遊戲。”一開始老師的鼓敲得慢慢的，可是快到我手中的時候，老師就開始敲快了。這個盒子就像一顆定時炸彈一樣，老師敲的鼓的次數就是時間，這顆“定時炸彈”隨時都有可能爆炸。轟！“炸彈”爆了，哎呀呀呀！炸到陳曉玲了，看到她失落的樣子我真為她感到悲哀啊！
可萬萬沒有想到紙條上居然寫着：大聲喊出自己的名字，就有一份甜蜜的獎品。不會吧，就這麼簡單！曉玲輕輕鬆鬆就完成了任務，而且還得到了一根棒棒糖和一個精緻的筆筒。這些驚人的獎品真讓同學們後悔莫及，有的目瞪口呆，有的直喊後悔，有的氣得直拍桌子……嗚，早曉得剛才就一直抱着盒子不放，那些獎品現在都是我的了。可是時光不能倒流，我現在的心情猶如期末考只因糊塗差0。5分就能100一樣後悔啊！正在這時，叮鈴鈴，下課了。這節課過得可真快啊。
這次遊戲雖然沒拿到獎品，但能在課堂上玩遊戲我已經非常滿意了，知足了。
由於在周老師的劍橋英語班，我已經上了四年了，我表現的很好，上英語劍橋一級的時候，老師説：“同學們看誰畫着笑臉多，在新的學期開始會有獎品的。”到老師獎勵的這一天，我得了六十八個笑臉，老師買了筆，橡皮，記作業本。一支筆是三十個笑臉，一個記作業筆是十個笑臉，橡皮是十個笑臉。這樣我就得到了五個獎品，而且超過五十個笑臉着還另外有獎勵。我是得到笑臉最多的，獎品也是最多的，證明我上課表現好，作業寫很工整，每天聽錄音，老師聽寫單詞我也考着好。一天天的增加就加到了六十八個。
我把我的獎品講給你人聽，首先是一個記作業本，記作業本上，畫着一道五顏六色的彩虹，兩隻小兔子在散步，上面還寫着迷兔和迷熊，它們在彩虹下説説笑笑談戀愛了。第二是一個像皮，它的外表是畫着小人，一個小人是出了一身冷汗，尷尬地笑，另一個很高興地眼睛都笑豐眯縫起來了，色採是黃色的，還有一對像皮，是喜羊羊和灰太狼的，喜羊羊望着天，轉動地眼睛，身上纏着腰鼓，手在敲着鼓，好象在演雜技了，美羊羊在吹着優美動聽着樂曲，色彩豐鮮豔，上面還有一層金色的星星。再説一個是我的記作業本，它上面畫着是喜羊羊成功了，把手伸到眼前説：“也！我成功嘍！”它很自豪呀！我在説最後一個，那就是鉛筆，你們可不要説，筆有什麼好的，可是這個筆呀！是寫不斷筆自動筆，手往後按筆，按呀！按呀！就是按不出來筆芯。告訴你們吧！這個筆芯是你們用手把筆頭按一下就出來了，它叫“下蛋筆”這就是老師給我們的獎品。
我要好好的珍惜，作為我的鼓勵，我以後要更加努力。
每當我看到那個粉色的心形掛件，便會想起林老師那抹温暖的微笑，還有那充滿愛意的言語。
林老師是我的鋼琴老師，她是個身材嬌小的女生。這一天，我一如既往地去上課，那時我還小，對新鮮的事物都很好奇，眼尖的我立刻發現了書架上多出了一個透明的小盒子，裏面裝着許多漂亮的小玩藝。
“老師，那是什麼？”“是獎品，彈得好有獎勵哦！”林老師説，臉上滿是笑意，我也成功被吸引過去，眼睛立刻放出一絲光彩，但是很快又暗淡下去：這星期我沒認真練琴，肯定彈不好，估計得不到禮物了！
果然，琴室裏時不時傳出林老師的聲音“這個音錯了”“這個節奏不對”“這兩個音別斷開”，林老師臉上的笑容漸漸退去，眉頭時不時皺一下，我的心也跟着緊了緊，慘白的燈光照得我有點睜不開眼，後背出了些冷汗，我不敢正眼看老師，林老師平靜的聲音聽不出喜怒，讓人心裏發慌。
終於熬到下課，我收拾好琴本準備溜之大吉。突然，一隻手搭在了我的肩上，我嚇了一跳，回頭竟看到了林老師熟悉的笑容，接着便聽到林老師那悦耳的聲音：“你彈得很好呀，跑什麼？不要獎品啦？”林老師的臉上又換上了調皮的笑容。
我羞澀地笑了笑，我彈得好嗎？林老師為什麼要獎勵我禮物？……
那一串心形的掛件，在燈火下顯得十分耀眼，我望着那別緻小巧的掛件，開心地笑了，林老師見我笑了，似乎也鬆了一口氣，鼓勵我説：“這次彈得很好，下次要彈得更好！加油吧，未來的小鋼琴家，也許你不是最優秀，但我相信，你認真了，用心了，那麼你一定是最出色的`！”
現在，我早已不需要獎品激勵也能認真地練琴了，但那個掛件，我一直掛在鋼琴上，保留着林老師的那份愛與鼓勵，讓我能驕傲地在彈鋼琴的路上走下去……
又是一個大熱天，我們最盼望的一件事就是-----吃棒冰。
中午，正當我們做作業時，吳老師抱着兩大盒棒冰匆匆地走入教室，我們的眼裏閃着興奮的光芒，有些人饞得口水都快流下來了，吳老師拿出一支棒冰，説：“這是你們廣播操拿二等獎的獎勵。”突然，有一個人尖叫着説：“哇，竟然是綠舌頭呀！”我們聽後更加高興了，爭先恐後伸出手，等待着冰涼的棒冰送到。終於發給了我，我一下子就撕開了包裝，舔了一口，“啊，真甜啊！”我情不自禁地説。我品嚐着，陶醉着，眼睛都眯成了一條縫，這獨特的美味，全都是我們班的每一位同學努力得到的。我轉過頭去，發現同學們都在興奮地嘀嘀咕咕，只見馮欣越把把綠舌頭伸進水杯裏，不停地攪拌，不出一會兒，水就變成了渾濁的綠水，瞧她喝得那麼津津有味，心裏別提有多羨慕了。還有繆佳禾，把綠舌頭拉得老長，然後綠舌頭還會很有彈性地彈向另一端，逗得大家哈哈大笑。有一些人還邊看邊模仿呢！特別是有幾個人，在攪拌蘋果汁時，整個棒冰都掉進了水裏，只得用手將綠舌頭費力地從杯子裏撈出來，把手弄得特別粘。
這時，徐千蕙跑過來，伸出舌頭給我們看她的完美傑作——把舌頭給染成了魔鬼似的超綠舌頭。張許亮又走過來説：“那不叫綠，看我，這才是真正的綠舌頭！”只見他張開大嘴，我們仔細一看，原來他是咬下來一塊綠舌頭含在嘴裏罷了，不過，這確實是蠻有創意的。
吃完了美味的棒冰，我嘴裏回味無窮，我覺得這小小的棒冰居然能讓我們這麼開心，想必是有某一種非常特殊的原因吧……
面對琳琅滿目的商品，我甩開媽媽的手，衝了上去，眼睛似乎不夠用了，拿着這個，又看着那個，糾結再三，我拿着一件300多元的玩具走到媽媽面前，眼角眉梢全是笑意，告訴媽媽我已經選好了。媽媽看了看玩具的價格，皺了皺眉頭，還是付了錢……
這是我和媽媽之間的約定，每每考試得了100分，我就可以去玩具店挑選一件自己喜歡的玩具。隨着我日漸長大，眼界增高，選擇的玩具越來越貴，媽媽雖然兑現了承諾，但是似乎對我的選擇越來越不滿意。但是看到我仰着腦袋、一臉期許的模樣，又不好打擊我的積極性。就這樣，我們在彆扭地選擇玩具，付錢。我起初並沒有覺得什麼異樣，直到我慢慢長大。
我長高了，青澀懵懂的臉上多了幾分成熟，媽媽臉上卻爬上了幾道皺紋，頭上也添了幾根華髮。每天媽媽為了工加班加點直到夜半更深，為了我的健康天不亮就做早餐，為了我的學習，她放棄休息陪我去補課班……這些場景歷歷在目，成為歲月的書籤，鑲在我生命的年輪裏。偶有一次，我晚上起夜，看見書房的燈依然亮着，推門一看，媽媽卻趴在桌上睡着了，面前打開的電腦，上面還有未完成的文稿。我輕輕拍醒媽媽，讓她回去睡覺，然後我迅速扭轉了頭，因為我要趕在淚悄然滑落的時候偷偷拭去。
約定仍在繼續。我拉着媽媽的手，來到了玩具店，幾經甄選之後，我拿着一個價值10元的玩具小車，給了媽媽。媽媽詫異地看着我，旋即臉上綻開了笑容。
翻撿童年的記憶，帶着點滴的足跡，行走在成長的路上。驀然回首，讓一切過往的漣漪掠過心靈，吹過四季，傳來陣陣清香……
上週四我們班進行了《桑麻的舞蹈》閲讀測試，我們在週四答完卷子，老師説：“週五發表成績。”
回家後，我想：我能打多少分呢？我又興奮又緊張，我興奮的是我估計能打高分，緊張的是怕我考不好。
第二天晨讀時，盧老師公佈了成績：“一等獎有王樂水、張藍月……二等獎有楊子墨、劉羽政……”聽到這裏，我高興極了，心裏像放飛的風箏一樣，特別開心。
中午，卷子發了下來，我看了一眼我的成績——82分，雖然不高，但我也很開心，因為我已經努力了，不管打了多少分，我的心裏都像吃了蜂蜜一樣甜。
下午，盧老師開始發獎品啦！一等獎得到了一個木製的擺件，我們二等獎男生得到了一個小本子，女生得到了一根筆，三等獎是一塊2b橡皮。
別看我的獎品只是一個普普通通的小本子，但在我心中我卻把它當做一件寶物，因為這個小本子是通過我的努力而來的。
每天我在家堅持閲讀《桑麻的舞蹈》30分鐘，偶爾和媽媽親子閲讀。儘管是錄音，但我依然堅持有表情的朗讀。
當我讀錯時，我就反覆讀那裏，直到讀對。當我讀的沒有表情時，我便拿着小鏡子看着自己的表情一遍又一遍的反覆練習。當我沒有感情時，我便聽聽同學讀的，直到練會了才停。
晚上回到家裏，我把獎品拿給爸爸媽媽看，他們看了都很高興，但爸爸説：“你雖然得了二等獎，但千萬不能驕傲，不然以後得不上獎了！”媽媽也説：“是呀，你如果現在驕傲了，以後就一定要退步的！”
爸爸媽媽説的對，我只要驕傲了，就會退步，我一定要好好讀下一本書，爭取下次得一等獎，加油！
“蛋撻和泡芙是我的愛，香甜的滋味每天入夢來，什麼樣的獎品是最呀最特別，吃上蛋撻泡芙才是最開懷……”聽着學生們改編的吃貨版的《最炫民族風》，我突然有了主意。
自從我們學校實行積分制以來，學生們的學習熱情以及上課的積極性空前高漲，每一週的優勝小組都會獲得不同的獎勵，獎筆獎本獎書對學生們來説，已經習以為常，不足為奇，倒是學校上次給出的最高獎勵――研學旅行，的確讓孩子們興奮了一陣子，但畢竟是孩子，需要時時激勵，於是我就在星期日晚上下自習後到街上買了蛋撻和泡芙，準備給孩子們一個驚喜。
今天在班會課上，班長總結出上週的優勝小組，當我拿出獎品，宣佈第一名的小組每人一個蛋撻，第二名的小組每人兩個泡芙的時候，教室裏響起一片驚呼。
我把獎品依次分發到優勝小組成員手裏，有的同學接過獎品迫不急待的吃起來，還故意咂咂嘴巴，晃着腦袋細品，教室裏頓時瀰漫着香甜的味道。
其他同學有的伸頸側目，有的搖頭歎息，有的閉目吸氣，有的責備組員，有的怨悵組長，繼而響起雷鳴般的掌聲，從他們的表情我看出來，這個獎品起到了作用。
物以稀為貴，只有8個，只有16個，只有獲獎的同學有，其他同學只有眼巴巴的看着羨慕，等教室裏安靜下來，我問：下一星期熱騰騰的蛋撻和泡芙誰還要？“我！我！我！”“我們！我們！我們！”教室裏的聲音此起彼伏。
小小的蛋撻和泡芙，吃在嘴裏，甜在心裏，温暖了自已，激勵了別人，也給孩子們帶來了樂趣。如果學習是一種樂趣，那麼，獎品激勵就是這種樂趣的催化劑。進取之路多艱難，成功實屬不易，多一點獎勵，會激發學生輕裝前進，唱着歌兒去趕赴明天的盛宴。
“失敗乃是成功之母”，只要有耐心，從哪裏摔倒就從哪裏站起。着名科學家愛因斯坦説過：“艱苦的勞動+正確的方法+少説空話=成功，只要你在做事的途中有過艱苦的勞動，掌握正確的方法，很少説空話，就等於成功。
父母對我的要求很嚴格，要求我數學第二單元考100分。其實我明白我絕不可能考到那麼高的分數，何況我數學成績不是很好。但我很爽快的答應了爸爸，因為我要對自己有信心，也不要讓爸爸媽媽失望。
考試那天，我仔仔細細地做，做完了，有仔仔細細地檢查了幾遍。我滿懷信心的覺得自己一定可以考100分。因為我做的很仔細，更何況這些題很簡單。但後來我仔細想後，才知道有一道題做錯了，我十分難過，我讓爸爸媽媽失望了。回家後我把這件事情告訴了爸爸。我對爸爸説：“爸爸對不起，我這次考試可能只能考98分了，我。”我還沒説完，爸爸默默地走開了。
第二天，試卷發下來了，我果然只考了98分。回家後爸爸給我一個黃色盒子，我）打開一看，原來是我夢寐以求的《笑話集》。我對爸爸説：“這不是我考100分的獎品嗎？可這次我只考了98分。”爸爸説：“是的，雖然你沒有考到100分，但你知道自己錯了那些題，説明你在做題時認真思考過。”我對爸爸説：“謝謝您。”爸爸説：“一個人的奮鬥不論成敗，盡你所能沉靜和堅毅的盡力去做。”此時此刻，我心裏像喝了蜂蜜一樣甜。
這件事以後我明白了一個道理：在成長的途中，我們會收穫鮮花和掌聲，也會遭遇雞蛋和板磚。不管成功還是失敗，我們要泰然一處，以一顆平常心面對，才會越挫越勇。
歲月綿長，成功、失敗我們都該好好享受，只要有一顆勇敢的心，無論遇見什麼，都是生命一場又一場豐厚的恩賜。
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