“樑鈺珩！作業寫完了嗎？”爸爸還沒進屋，就在屋外大聲喊道。
“哎呀，早就寫完了，你自己去檢查嘛！”我邊看電視邊不耐煩地叫道。
爸爸進來之後，就直接上了樓，去檢查我的作業。過了一會兒，只見爸爸氣沖沖地走了下來，大喝一聲：“樑鈺珩同學！”我一聽，完了，爸爸要發火了！難道，又因為粗心做錯了題？
那是一個陽光明媚的早晨，爸爸媽媽都有事出去了，他們臨走前讓我好好寫作業，寫完了就可以看電視。
我來到了書桌前，坐下來，拿起筆，開始做起了小卷，我一邊寫，一邊嘀咕道：“（）五的平方……不就等於五乘五嗎，還挺簡單的！”
我又寫了一會兒，心想：反正就只剩下幾道“小兒科”了，做了它們就可以看電視了。我便草草地寫完了小卷，把筆一扔，跑出書房，跑到客廳，打開空調，坐上沙發，打開電視，津津有味地看起電視來，這感覺，爽極了！
還沒看多久，就只聽見門開了，爸爸回來了。哎呦媽呀，他怎麼這麼快就回來了，我才看了半個小時不到的時間耶。而此刻，他正像一隻兇猛的雄獅一樣，在大叫着我的名字。我被嚇得趕忙把電視給關了，乖乖地來到了書房。
“五乘五等於幾？”“二十五。”“那你的二十五去了哪裏？還有，方程一共才四道題，四道題中有兩道題是沒寫‘解’字。我早就告訴過你，你這個樣子在考試的時候可就完蛋了，還不快去把這些漏洞都給我補上！”於是，我只得拿起筆，把錯誤都改正了過來。
哎呀，誰叫我總是這麼粗心啊，我一定要“改邪歸正”，把粗心這個壞毛病改正過來！
在一次考試失利後，許多人的態度便認為是粗心、大意、馬虎，但你有沒有想過這麼多問題的背後是什麼呢？
答案是：“生疏與不熟練”，並且做題太少。就比如説這次的一次函的周清，卷子剛發到手裏，瞅了眼分數，便看到了後悔萬分的一幕，我竟在算4=—2K時，算成了K=2，明明是—2卻在不經意間寫下了2，所以，這種的題錯誤也是非常不應該的，但也只有做題做多了才會細心的。
再比如，給你一個函數表達式，並告訴它與哪個點平行，求未知數？以前在教材書上我見過這樣類似的題，看了幾眼便認為自己會了，就不再多管了，但很少做這樣類型的題，沒有真正落實在筆尖上，又怎麼能夠記的牢呢？這才導致送分題變成了我的丟分題。
看着我的周清卷子，發現除了老師改題中的一道錯誤，但現在並不是在乎分數的時候，而是關注每一道錯題，要保證到今後不再犯錯誤，這就是一個進步與蜕變。
做什麼事都需要認真仔細，全力以赴，而我缺少的也正是這一點，在做題時沒有真正地投入，否則像計算這種問題怎麼會出錯呢？所以，多練題才是一個最佳出路與方案，總結經驗，一次一次地改正，掌握出題方式與“套路”，在考試時，不就輕鬆多了嗎？
在平時，一點一滴積累，認清自己的缺點，不僅僅説是粗心、大意，還要找出其中的原因，才能更上一層樓！
“明天語文考試，”馬老師説，“回家好好複習，明天考個好成績。”
晚上，我想：從來沒有得過全班第一，這次下個決心，考第一。於是我把前三個單元的錯題都重新做一遍。時間過得可真快，一眨眼二小時就過去了，9：20，我要睡覺了。這一晚還做了一個夢，夢見考試考了100分，還笑出了聲。
考試了，我得意洋洋地寫起來，用了30分鐘，全部完成。看看左邊的同學，正撓着頭，看樣子要考砸了；再看看後面的同學，做做停停，一副難看的樣子；我心裏笑哈哈地説：“你們一定考砸了，這回我穩拿第一了。”
放學前，馬老師手中拿着一大堆考試卷進了教室，站在講台前用力往桌上一拍，一臉氣憤的樣子，同學們有的心“咚咚”地跳動着，驚慌失措；有的瞪大了眼睛，一臉狐疑；“這回肯定考砸了。”還有的嘮叨着。
我充滿信心，一定有好成績。做夢也是的吧！”老師發話了：“我要表揚幾位同學，考了90分以上。”我想：“肯定有我的名字的。”
老師提高聲音：“黃曉紅，方衞紅……”“啊！怎麼沒有我。”我説。老師又説：“最差是魏紅建，吳晗妍。”“啊！怎麼有我？”我不敢相信，我舉手，説：“我檢查過的，明明是全對，怎麼那麼差啊？”“是啊！”老師説，“你一面沒做啊！試卷有正反面呀”
“啊！”我驚訝極了，也傷心極了，眼淚"撲通撲通”的掉下來了。大家都替我惋惜。
爸爸媽媽都安慰我：“寶貝，不要哭了。”我真粗心。
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