漫畫往往帶有諷刺的意義。《假文盲》就是我看到的最鮮明的一個例子。
一個寒冬臘月的早上，一位母親抱着十分年幼的孩子去坐車，前面有兩條路：普通乘客上車處和母子上車處。於是她在母子上車處等車。過了一會，來了一個看上去身強力壯的中年男子。他抬頭看看牌子，再次低下頭，果斷地走向了母子上車處。這位婦女望着這另一位“婦女”，心裏變得悲憤。又過了一會，來了三位男子，“她”們也一樣走到了母子上車處。顯得十分寒酸的婦女站到了牌子後面。看哪，這都是些什麼人：穿着羽絨大衣，帶着名牌手錶，腳穿不知多少錢的牛皮鞋。一看就知道，這些人不是讀書人，就是大老闆。婦女開始畏懼，變得更加悲憤，怒視着這四位先生，好像在説：“難道你們沒看見牌子上的字嗎？！”而他們，卻是漫不經心的樣子，還低着頭，彷彿沒看見那個牌子。
他們都裝作自己是個文盲，什麼都不知道。而事實上，他們心裏都知道：不能走這裏！這叫“明知故犯”。雖然同是急着想上車，但是表現出來的，是每個人的道德。那些走“母子上車處”的，就是沒有公德心的人。
生活中也有許多“善小不為，惡小為之”的人。遇到這些人，我們要對他們進行勸誡和警告，讓這樣的人變得更少，讓我們的世界由“文盲世界”改變成“文明世界”和“知識世界”。
教學目標
1、藉助“漫畫”這一主題設計習作教學，進行習作練習。
2、進一步
3、進一步領會習作要有具體的內容，要有真切的情感。
教學重難點
學生創作漫畫並積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維，獨特的創意。”
習作做到言之有物，言之有情。
教學準備：多媒體課件一個各類漫畫等。
教學時間：約分鐘
教學過程
一：談話導入
二：展示漫畫
1、學生展示自己收集到的漫畫。
（1）指名學生介紹自己的漫畫，着重介紹最有特色的地方。
（2）師生評價
（從創意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）
（3）同學或小組之間相互介紹，相互評價。
（4）教師小結
三：創作漫畫
1、根據前圖創作
2、交流自己創作時的感受
四：自由習作
1、談話討論習作題材
2、多角度寫片段
3、評改
（1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內容寫具體，有無表達自己真切的感情）
（2）學生朗讀自己認為寫得最好的句子，進行評點
4、小結
五：拓展延伸
教學目標
1、藉助“漫畫”這一主題設計習作教學，進行習作練習。
2、進一步
3、進一步領會習作要有具體的內容，要有真切的情感。
教學重難點
學生創作漫畫並積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維，獨特的創意。”
習作做到言之有物，言之有情。
國小漫畫作文ppt課件：
大大的眼睛，一頭蓬鬆的捲髮，再加上白得發光的皮膚，迎面走來的是我們班上萬眾矚目的女神倪老師。
倪老師的穿着十分時尚，儼然巴黎時裝週的女主角。她不僅在穿着上很講究，而且在教學上也很講究。我數了數，倪老師有三件法寶：順風耳、火眼金睛、三寸不爛之舌。在課堂上，倪老師用順風耳，分辨出哪些同學一不小心開了小差，然後提醒他們認真聽講；又使出火眼金睛，找出作業中每處錯誤，讓我們及時訂正。
其中，最厲害的法寶還是三寸不爛之舌。記得之前，我們學多邊形面積計算，面對作業紙上覆雜的圖形，同學們一時不知如何下手。這時，倪老師在黑板上迅速畫出圖形，轉過身來，笑着對我們説：這一個個多邊形就像變形金剛，既可以分割，也可以補缺。課堂上笑聲一片，同學們也恍然大悟，隨後在紙上唰唰唰寫下了答案。
課堂上的倪老師似乎對什麼都很講究，嚴格要求我們，但課外卻十分平易近人。她有時給我們放電影，有時跟我們做遊戲，有時還給我們帶親手做的黃油小餅乾
這就是我們的倪老師，一個很講究的老師！雖然倪師已經不教我們了，但一起度過的美好時光，永遠定格在我們的記憶中。
這段時間，因為媽媽的限制，我看漫畫的機會大大減少。每次路過書亭，看着五顏六色的漫畫書，心裏癢癢的，終於有一天沒有忍住，買了幾本知音漫客。可惜回家後就被媽媽發現了，她生氣的吼道：“你今天不給我説清楚為什麼這麼着迷漫畫，我讓你到門外站一晚上！”聽了媽媽的的話，我開始思考：是啊，我為什麼這麼喜歡漫畫呢？這幾年更像瘋魔似地，只要一有錢就不停地買知音漫客。經過認真思考，我認為我喜歡《知音漫客》是因為：
（1） 它漫畫裏的人物比例正確、胖瘦適宜，讓人看起來十分舒服。不像其他的漫畫一樣，要麼故事平淡無奇、索然無味；要麼人物比例不對，讓人看起來不順眼。
（2） 它的故事情節曲折、有趣。主角常常遇到各種難事，常常一波未平一波又起，吊足了讀者的胃口。
（3） 它的可以我無聊的時候提供除了玩玩具、看文字書以外其他的選擇。
（4） 因為我也很想畫漫畫，所以看它可以瞭解關於如何把漫畫畫的曲折、搞笑、動人。人物的比例該是多少……這些對我畫漫畫有很大的幫助。
（5） 漫畫比電視上的動畫片要好一些，因為電視看久了眼睛會疲勞、視力會衰退。而漫畫只要姿勢正確，就不會損傷眼睛了。
（6）一週裏，媽媽允許我打遊戲和看電視的時間太少，看書學習厭倦的時候，我看漫畫可以放鬆心情。
媽媽，你看我列出的這些理由夠不夠你允許我繼續買漫畫啊？我是真的喜歡漫畫啊，媽媽！
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