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以流淚為話題國小作文

欄目: 學生作文 / 發佈於: / 人氣:3.22W

以流淚為話題國小作文

以流淚為話題國小作文1

天光、雲影、落葉、大雁陪我一起緬懷,用那一絲惆悵祭奠正在逝去的曾經。

——題記

七月未央,離別已至,在這樣山花燦漫之時感悟着愛與恨的交織。當時間的流水沖刷着愛與恨的堤壩,在畢業之時一切都演變成一種深深的眷戀,一種莫名想哭的衝動,一種在愛恨邊緣舞動的英姿,這一刻,沒有愛,亦沒有恨,但這卻是最平靜、最理智的情感。

曾經的三年,轟動。

轟動得猶如山花如火的開着,我們用歡聲笑語和滴滴淚痕澆灌着它們,偶爾也會把未盛開的花摘下編成花環,但後來明白,這樣的花環終究不會美麗,也不禁為之落淚。

曾經的一年,善變。親密無間的朋友可以變得勾心鬥角,而過後又是絢爛彩虹,這是友情的過程?還是虛華的表面?現在看所有過往,沒有當初的轟烈,這是我們長大了?在這個七月未央的季節,有淡淡的一種眷戀,有淡淡一種好奇,好奇離別之後是怎樣一種情感。

那些或深或淺的傷痕,那些或真或假的鬥爭,一併成了牆角的塗鴉,我們站立着,而後我們都微笑,一切就這樣成為了過去,這些過去,都靜靜表地騎上了時間的脊背向遙遠的空間奔去,花兒還在開着,它並沒有因為這些而停下它的腳步,微風掠過妖嬈花瓣,那花香的依然瀰漫,塵下之士是我們曾經的執着。

畢業了,一直帶着微笑走出學校的大門,因為我相信,新的學校能給我們一個新的開始,消沉的午後,無一絲喧囂,看着殘陽一點一點被吞噬,在微風掠過古樹時,一切都靜謐得讓人害怕,卻有一絲惆悵和傷感,看着徜徉在秋葉靜脈中的淚,浸透着,多年之後,再拿出來,原來,那就是青春的形狀。

從畢業開始流淚,有一種對前途的希翼,有一種對過往的總結。尋找那份熟悉,在秋日的黃昏,總期待在秋風拂過臉龐時可以帶着浮華的淚水和蒼茫的淺笑重逢,回憶着曾經,講述着今天,憧憬着未來。

從畢業開始流淚,大聲哭,哭過後,讓我們堅強微笑面對所有,為明天的回憶增添歡笑,我們要做自己的公主和王子,乘着鞦韆蕩過理想的國度。不要淚光,只要微笑。

以流淚為話題國小作文2

打開記憶的大門,一羣又一羣的記憶從大門飛出。有模糊的,有清晰的,有快樂的,有悲傷的。但這件事,讓我一直記在腦中怎麼也忘不掉。

那天,我像往常一樣放學回家。來到家門口,我的腳步停了下來,因為我看到了一個熟悉的身影--工作忙完半夜才回家的爸爸。“你回來啦!”爸爸微笑着説。“嗯……”我楞了一下,慢慢的回答道。當我正想放下書包時,爸爸緩緩地説:“我給你買了件東西,過來看看。”好奇心驅使我走了過去,但我卻見到了我最害怕的東西--自行車!爸爸望着自行車,許久才説出一句話:“今天必須要學會騎自行車!”語氣堅定到不容我有一絲的不願意。

我忐忑不安的來到小區的空地上,那時的腦袋一片空白,只知道面前的這輛自行車令我極度惶恐。“上去!”這時的爸爸臉上已不再有剛才那慈祥的笑容,代替他的是前所未有的嚴厲。我的心“撲通撲通”跳的厲害,要上去嗎?是!我閉上眼睛,深呼吸一口氣,地抬起了右腳,這時我彷彿感到腳上好像千斤巨石,每抬起一點都顯得那麼沉重,彷彿過了一個世紀,我終於坐上了自行車!在爸爸的嚴厲看管下,我顫顫巍巍地終於騎了幾小步!我在害怕,在恐懼,在不安,但更多的卻是喜悦!我激動的望着爸爸,是我看錯了嗎?現在的`爸爸臉上充滿了擔憂,額頭上掛滿了汗水,可今天天氣並不熱……“繼續吧!趕快加油!”爸爸又恢復了剛才的冷漠,好!繼續加油!我仍然在踩着腳踏板,讓自己和自行車保持平衡。在那個夜晚,我不知道摔了多少次,可害怕卻不知不覺地消失了……

“爸爸,我會騎車了!”可我並沒有看到爸爸。我急忙跑回家,客廳,沒有!書房,沒有!卧室,也沒有!我跑進廚房,看見爸爸正從廚房走了出來,手裏還端了一個大蛋糕,旁邊還帶了一張卡片,上面寫着“祝寶貝女兒生日快樂!那份勇於面對困難的勇氣就是我給你的禮物……”

那一刻,我流淚了,不知是喜悦,滿足,感謝……還是什麼……

以流淚為話題國小作文3

“誠信小天使,別哭了,別哭了嘛!”茫茫雲層之中,傳來一陣哭聲,是誰在哭呢?到底發生了什麼事?原來,在地上,在倩雪班上,發生了一件這樣的事情,有人偷錢了。這在班上是從未有過的事情,小英老師緊急召集同學們一起做了這樣的一個活動——黑屋子裏的誠信。

這天下午,全班同學來到了“黑屋子”前,小英老師意味深長的講了一個這樣的故事:從前,有個人,年輕時做盡了壞事,到了晚年,由於一場醫學診斷的錯誤,他只好天天過得生不如死,但好像他自己也意識到是自己幹了壞事,老天來報應了,便也不和醫院爭執了。倩雪聽了,不禁暗暗想到:這真是“人在做,天在看”呀!真希望那同學聽了這個故事能感到害怕,把錢還回去,吹散同學們和小英老師頭上的“陰雲”呀!想到這裏,她下意識地抬起了頭,突然發現有一個人在全班都安靜的時候動來動去,這究竟是誰呢?倩雪邊想邊定睛一看,原來是好學生張宇豪。“奇怪,他平時都乖得像一隻小貓呀,怎麼今天那麼反常呢?莫不是——”倩雪邊想着,嚇出了一身冷汗。但是,心思慎密的倩雪的這一猜想是正確的,在同學們一個個進了黑屋子後,輪到宇豪了,但他進去的時間也太不正常了,竟然去了整整五分鐘,出來時還慢吞吞的,真是違背了他“急性子”的稱號呀!倩雪經過這幾個反常的動作是越來越相信錢就是張宇豪偷的了。她希望,張宇豪能在這五分鐘內戰勝內心的小魔鬼,主動交出錢來。但是,常常會事與願違——當小英老師打開箱子時,箱子裏空空如也。所有人的心情都失望到了極點,但張宇豪例外,他非常擔心自己露餡。倩雪不禁在心裏吶喊:宇豪,你是個好孩子呀!怎麼會幹這種事呢?打這以後,倩雪雖然沒把這個祕密告訴別人,但她對宇豪的看法卻由原來的“完美學生”變成“有才無德”的小人。但她不知道,宇豪這次乾的事,與他平時乖得像小貓有關。一大堆男生嘲笑他沒男子漢氣概,他為了證明,便鼓起勇氣偷了錢去請男生們吃了一點小吃,讓男生們不再笑他。

每一個孩子都是天使,但宇豪,卻是雙翅折斷的天使——飛也飛不起來了。

以流淚為話題國小作文4

那次,我流淚了,好傷心好傷心呀,它就像只白色的小帆船,在我的腦海裏漂泊着流淌着。

記得,那是國慶前夕,科學老師給我們佈置了一項十分有趣的課外實踐活動,那就是親自制作一個個生態部落——生態瓶。

第二天中午,我便拉着爸爸在白河邊製做生態瓶,在瓶子裏放入沙石、水草和可愛的小金魚後,便大功告成了!

從此以後,只要放學回家,我就會趴在生態瓶前看個沒完,看四條小金魚在水草中無憂無慮地捉迷藏,在瓶底的石逢間追逐嬉戲,在水面上自由自在地吐着小泡泡。每當看到這些,我都幻想着自己也變成一條小魚兒,鑽進生態瓶裏和它們一起做遊戲!

十一長假來臨,爸爸媽媽帶着我去了南召,等兩天後我興高采烈回來的時候,才忽然想起:哎呀,家裏還有四條小金魚呢,我忘記給它們換水了!剛想到這兒,我便一個箭步衝到生態瓶前,“呀!不好了!”只見有一條小金魚已翻上了白肚皮,但還在輕輕擺動着鮮紅的尾巴。我的心一下子變得緊縮起來,大氣也不敢出,只覺得手發軟,腿也發軟……一時六神無主,不知怎麼辦才好!還是爸爸教我進行緊急搶救:我用那雙哆嗦着的手端來了清水,放入沙石,插入水草,最終輕手輕腳的把小魚兒放了進去。

看到小魚兒變得精神起了許多,我這才大喘了一口氣,提到嗓子眼的心,也穩穩的落了下去!大事不妙,沒過幾分鐘這條小金魚又一次翻上了白肚皮,剛開始還擺了幾下身子,但眨眼間便僵在了水中,慢慢浮上了水面。一縷晚霞透過窗户,映在了小金魚火紅色的屍體上!

猛然間,我的心像是被蠍子蜇了一下而感到陣陣刺痛!我呆呆地站在水盆前,兩串淚水像斷了線的珍珠一般滾滾而下,小金魚黑溜溜的眼珠直直地瞪着我,彷彿在指責説:“你怎麼那麼沒有責任心,因為你的馬虎而消逝幾條生命,這樣做對嗎?”

我的心如刀割一般疼痛,大滴大滴的淚水奪眶而出!在這冷風蕭瑟的秋季裏,人們可以透過窗户看見,有一個小女孩伏在一個水盆前,把頭埋在手臂裏抽抽泣泣地哭着,是那麼傷心,那麼懊悔。

直到現在,只要想起那條小金魚,我便會不知不覺淚流滿面……

以流淚為話題國小作文5

每個人擁有不同的情緒時,臉上的表情也會隨之改變。有時是喜悦的,有時是憤怒的,有時是哭泣的,而我,就曾經惹媽媽傷心,她流淚了,我感到無比悔恨。

去年九月份的一天,老師帶我們參觀在美術館舉辦的畫展,還事先説了紀律:要保持安靜,不要大吵大鬧、大喊大叫。否則,回去要好好反思並且寫檢討。

我們進了美術館之後,我就一直壓制住自己不要大聲説話。不過後來,我漸漸變得不老實了。當別人擠到我的時候,我就和他吵起來了,聲音也提高了八度,最後,還在畫展的玻璃旁和他互相推搡起來,發出了巨大的碰撞聲,旁邊的人都紛紛向我們倆投來不滿的目光。老師也聽到了,快步跑過來,説道:“到底怎麼回事?”我倆就説起了剛才發生的一切。老師聽完後,厲聲説道:“不管你們因為什麼原因,這裏是公共場所,你們不知道嚴重影響了其他人看畫展嗎?回去之後寫檢討!”

回到家中,我悶悶不樂地坐到了沙發上。媽媽看見了,就問:“為什麼這麼不高興呢?”我深知自己犯了錯誤,於是,吞吞吐吐地説出了這件事情,説着,還低下了頭。媽媽的臉立刻由晴轉陰,厲聲質問我:“既然老師已經宣佈了紀律,你為什麼要違反呢?”一聽這話,我也憤怒了,説:“別人擠到了我,阻礙了我看畫展,我很生氣。”看我態度如此強硬,媽媽的眼眶裏閃出了兩顆晶瑩的淚珠,説:“即使這樣,你也不能違反規矩啊!你要麼有話好好説,要麼就去看別的,怎麼能這樣呢?”

聽到這兒,看到了媽媽的眼淚,我的心靈也收到了巨大的打擊。媽媽把我從小養到大,教了我無數次做人的方法,可我卻如此不在意,使媽媽的汗水白費了。所以,我覺得很後悔,很對不起媽媽。於是,我向媽媽真誠地道了歉,保證以後不再這麼做了。我認真寫好了檢討書,並上交給老師。

媽媽的眼淚使我明白了兩個道理:

一、在美術館這樣莊重的地方,不要違反紀律。

二、一定要知道自己在什麼地方,這裏可以做什麼,不可以做什麼。不要影響別人。這樣,以後才能在這個社會上生活下去!