鳥兒鳴，紅花開，又是一年清明到。我們虹路國小五六年級代表全校師生，一起去了金華革命烈士紀念碑掃墓。
紀念碑兩側有一排排挺拔青翠的松柏，筆直挺立着，就像烈士們永垂不朽的革命精神。
“全體立正！出旗，少先隊員敬隊禮。”隨着金老師那響亮的口號聲，我懷着對革命烈士的敬意，右手高舉過頭頂，敬隊禮，目視着前方。
出旗結束後，我們全體師生默哀三分鐘。在那三分鐘裏，我想了許許多多，我們的祖國是由無數個革命先輩為我們創造出來的。也是用鮮血換來的新中國。所以我們要發奮學習，繼承先輩的遺志。長大以後要建設祖國，保衞祖國。
我們集體朗誦了《請英烈們放心》，嘹亮的聲音久久在烈士碑前回蕩，隊員們為烈士獻上了親手製作的菊花，向烈士們表達深深的哀悼和敬意！
再見了，烈士們！，少年富則國富，少年強則國強。我們會珍惜這來之不易的幸福生活，做一個積極向上，熱愛學習，熱愛祖國的好少年。長大以後一定為祖國添磚加瓦，使祖國的明天更加美好！
全文沒有太多華麗的語言，卻處處透露出對革命烈士的崇敬與緬懷之情。作者善於用心理描寫來表達對革命烈士的哀悼和自己立志建設祖國的決心！
年幼的時候，上國小的姐姐和上國中的哥哥告訴我：我們是中國人，我們要愛自己的祖國；進入校園，講台上的老師諄諄教育我：我們是中國人，我們要愛自己的祖國。漸漸地，我懂得了，我是中國人，是這位偉大的母親，用她無私的胸懷哺育我茁壯成長，我熱愛這片廣袤的土地。
我們的祖國多麼富饒，擁有如此之多的名勝古蹟，讓人讚歎不已！祖國的首都——北京，東方之珠——上海，人間天堂——杭州，美麗的寶島——台灣，紫荊之都——香港……還有那蜿蜒起伏的長城，洶湧澎湃的錢塘江，氣勢磅礴的泰山……啊，偉大的母親，您是如此妖嬈！
“江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰”：為了拖住敵人，小英雄雨來差點被亂槍打死；為了把敵人引進八路軍的埋伏圈，放牛郞王二小犧牲了自己年幼的生命；還記得嗎？當年汶川大地震，一位叫樂蕭的12歲少年。地震發生時，他的胳膊被教室的門卡住了，為了讓後面的同學跑出教室，他忍痛把自己的手臂拽斷，同學得救了，他卻從此丟失了一條手臂……這一個個與我同齡的小英雄們，都在用一種偉大的方式詮釋着對祖**親的愛，那樣深沉，那樣令人欽佩！
現在，我們過着衣食無憂的生活，更應該感謝我們的祖國、熱愛我們的祖國。今天，我們用知識的力量武裝自己，學習上專心刻苦，生活中腳踏實地；明天，我們將成為祖國的棟樑，把祖國建設得更加富強。讓我們永葆一顆赤誠的愛國之心，感謝我們的祖國，讓我們懷揣一份堅定的信念，做好自己——少年強，則中國強！
梁啟超曾説過，少年智則國智，少年強則國強。我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，但是現在我們周圍還有好多學生不文明不講禮儀。在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。
我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這並不應該是我們21世紀中學生的作為。事實上，良好的行為習慣，是我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衞生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。
如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？所以，在這裏，我倡議大家首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的好學生。記得一位名人曾説：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什麼樣的精神風貌，什麼樣的思想品質和什麼樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。
作為一個國小生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，這才是我們最亮的一面！
我相信，經過我們全體師生的共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，説的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，讓文明禮儀之花在我們的校園處處盛開。
回眸之中，看到了祖國的繁榮，轉念之中想到了少年的榮功。少年，一羣生機勃勃的孩子，代表着祖國未來的日子。
國，強！從祖國成立，經世代滄桑，到現在的國富民強，一次又一次得驚世之舉，讓世人刮目相看，另眼相待。
國，強！祖國有着精衞填海的志氣，有着夸父逐日的莊毅，有着後弈射日的豪情，這一切的一切，背後都有我們，少年。
“故少年者，人生指望，人生之春，比喻生機勃勃人生之華，比喻壯麗多彩。”人們常説，我們是祖國的棟樑，是祖國的希望，是祖國旗幟不落的飄揚。少年，強！少年有“立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”的志向，有風雨無阻的追求，還有“滄海可填山可移”的志氣，更有“不經一般寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”超常之努力。
難道少年強不代表國強嗎？
“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的”彷佛耳朵又縈繞着毛主席的話，是的，希望，祖國的希望和弱強都寄託在我們身上，我們肩負着祖國未來建設的重任，承擔着祖國未來的建設的重任，承擔着祖國繁榮昌盛的延續。
面對困難，少年的我們會堅貞不渝，還會大放異彩。“5·12”記得嗎？一個“自古多情傷離別”的日子，所有的神情和憐憫的目光，都投向了他們身上，地震。肆虐。殘忍；抗震少年們堅持，為祖國獻身。為國，為友誼，他們用雙手堅持下去，並且挖磚扔瓦，那一雙雙手，救了被壓在廢墟之下的人。那裏，斷牆殘垣，一片荒無，一片廢墟，他們和祖國攜手，共同度過了一個歷史性的日子，走過了那個多情善感的日子，祖國，挺過來了。
難道，少年強不代表國強嗎？
少年，可使沙粒變成珍珠，石頭變成黃金……少年帶來的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠佈滿森林，這才是少年強。
再少年強後的日子，祖國會擁有叱吒風雲的能力，有着鋭不可擋的氣勢，也有着氣貫長虹的不朽國氣，國強之氣。
讓我們扣緊少年之弦，奏出人生最美妙的樂章，讓它成為祖國的動力，化為祖國的生氣。
少年強，亦國強！
我曾經在電視上看到一個節目，節目的主持人與嘉賓討論了一個關與孩子自立的問題。主持人隨機提問了現場的孩子，問誰會剝雞蛋殼？一個13歲的孩子説，她從不知道雞蛋是有殼的。因為每次吃雞蛋都是他爸爸剝給她的。主持人又提問了一個11歲的`男孩，那男孩信心滿滿的對主持人説：剝雞蛋要用水果刀。再為他們的回答而哈哈大笑的同時，我的心卻是沉甸甸的。這些孩子都是温室裏的花朵，從小就被父母寵着愛着，一點生活技能都沒有。
梁啟超先生曾今説過：“少年強則中國強。少年進步則中國進步”少年是中國的希望，着關係到祖國的未來。我又不禁想起其他國家對孩子的要求：在美國，10歲以上的孩子就要幫鄰居剪草坪；還要賣報紙去賺學費。難道美國人那麼窮嗎？不！不是的！美國要比中國發達的多！之所以這樣做，他們無非是想要鍛練孩子的自立能力，以便孩子長大後能更好的在社會生存；在德國，法律有了明確的規定：要求6歲以上的孩子就要幫父母做家務。而中國，由於獨生子女較多，各個都被當成掌上名珠。二者之間形成多大的對比啊！
也有人反駁説，對於孩子，不能拔苗助長，要相信樹大自然直，不要剝奪了孩子快樂的天性！
以我個人的觀點來看，我認為孩子從小就要獨立，以應對將來多元化的世界，我並不贊成“樹大自然直的説法”。孩子的天性不應該剝奪，但也不能過分放縱了孩子。要真想對孩子好，就應該從小捉起，讓孩子養成習慣。這樣將來有什麼事情才能應付呀！
少年強則中國強，少年進步則中國進步！
輕輕翻開家裏櫃子上那本落滿灰塵的《周恩來傳》，因為許久不看，連內頁都有些泛黃，字已有些看不清楚，但我仍然能清晰地記得裏面講了些什麼。
我還記得當年周總理那句發自肺腑而又振奮人心的話：“為中華之崛起而讀書！”時隔多年，這句短短的，僅有9個字的話，依舊激勵了多少人為此奮鬥，將自己的一腔熱血潑灑到自己生活中的點點滴滴。
兒時上學，老師總會和我們講從前那些愛國的老一輩革命家，講他們為了我們現在的好日子怎樣努力，終於使現在的中國站在了世界矚目的舞台上，其實我們更不會忘了他們在多少個日日夜夜中不懈的奮鬥，才在中國的外面，用自己的血肉之軀鑄成的那座鋼鐵般的城牆。
如今我們的生活不會再有以前的腥風血雨來打擾，但是有不少同學不喜歡讀書，甚至厭惡讀書，把讀書看成是一種折磨，可是大家都忘了，雖然我們並不打仗，但是現在讀書也被看成了一項更艱鉅的任務，它無時無刻不在激勵着我們，我們即將參加的各種考試，都是考驗我們學識的機會，在中取勝，便可以像是打勝了一場仗似的，享受勝利過後的喜悦。
老一輩革命家毛澤東，在他們那個時候，是學校裏有名的“三好學生”，因為他做到了時時鞭策自己，在自己最不想讀書之時硬逼着自己讀書，用我們現在的話來説，他正是有了這種自覺的學習態度，才會有這等重大的成就。
在現在，我們應當更加努力，才能為祖國的明天打上一抹更加豔麗的色彩。
有一首歌唱得好：“不經歷風雨怎能見彩虹……”，是啊，成功的背後留下了多少奮鬥者的足跡，留下了多少汗水和血水。正是因為有了“奮鬥精神”，才能鑄就成功。正是因為有了“奮鬥精神”，才看見彩虹。正是因為有了“奮鬥精神”，才實現理想。
我們回首中華民族從“東亞病夫”到“東方雄獅”，從“飽受屈辱”到“和諧生活”，你可知道有多少的中華兒女為今天傾注了他們滿腔的愛國熱血，用他們的奮鬥精神創建祖國的基業，使祖國變得更加強盛。
在教課書中我認識了一位女英雄——物理學家王承書，在新中國剛剛成立，百廢待興，科研條件非常艱苦的情況下，她放棄了國外的優厚待遇，毅然回到國內，隱姓埋名30年，捨棄一切，承擔了研製核武器的工作。因為她從未接觸到鈾同位素這個領域，不得不從頭學起，邊學邊研究，多少個日日夜夜，一次又一次的失敗，王承書的意志並沒有消沉，正是有了百折不撓的奮鬥精神，才取得了成功，中國終於有了自己的核武器。她為國家的利益和人民的事業而努力奮鬥，她的生命是絢麗的，她的境界是高尚的。
高士其是一位的生物學家，他在一次實驗中失去了行動能力，他當年只有23歲，醫生説他只能再活5年。當他得知後，本應在國外養傷的他毅然回到國內，決心把畢生所學編成科普讀物，讓中國的青少年瞭解更多的科學文化知識。患病後的他説的話是“嗯嗯，喔喔”的“高語”，只的家人才聽得懂，他不能寫字，如果一定要他寫，寫的字就像天書，但是他以別人難以想象的毅力，一邊同病魔做鬥爭，一邊創作，先後發表了近六十萬字科普小品和論文，創作兩千多行詩，他的作品通俗易懂，膾炙人口，受到讀者的喜愛。很多人感到驚訝，一個癱瘓病人是怎樣做到的？是愛國精神，促使他寫下了令青少年受益匪淺的科普作品；是奮鬥精神，在不斷的鼓舞着他，克服困難，綻放出生命的光彩，譜寫了生命的讚歌。
樑起超先生説：“少年智則國智，少年強則國強，少年興則國興，少年獨立則國獨立”。我們是祖國的未來，我們是新時代的少年，肩負着建設祖國的重任。我們要繼承老一輩的奮鬥精神，樹立遠大的理想和抱負，磨鍊意志，砥礪品格，刻苦學習。當取得成績時不盲目樂觀，當遇到困難時不氣餒悲觀，永遠胸懷崇高理想，並堅定信念去為之奮鬥，把自己的真才實學用在建設祖國上，使祖國更加富強。
正是這些先輩的艱苦奮鬥，無私奉獻，才有了今天的美好生活。
花樣的年華里，生命的激情在燃燒，我們是中華兒女，我們是新時代的少年，讓我們為祖國美好的明天奮鬥！讓我們為祖國遙遠的未來加油吧！
中國是一個擁有五千年曆史的文明古國，人稱“禮儀之邦”，當中締造了許多輝煌盛世。但在鴉片戰爭後，受到封建制度的影響，造成了國家大好河山的破裂。1840年由於清王朝腐敗無能，被迫與英國簽署了喪權辱國的不平等條約——《中英南京條約》。簽訂條約那一瞬間，拉開了中華人民百年屈辱的序幕。
我們偉大的周恩來爺爺就是在如此艱苦的環境下發奮圖強，“為中華之崛起而讀書”。他老人家提出只有知識可以改變國家，一個國家如果沒有文化，等待着它的則會是被侵略或滅亡，所以我們要用科技興國，用知識安邦。科技興則民族興，科技強則國家強。事實也證明了周恩來爺爺的高瞻遠矚，短短百年，民族命運就迎來了新的轉機，中國發生了天翻地覆的變化，呈現出了脱胎換骨的全新面貌。
為了祖國的未來，有知識有理想的人都在不斷學習，努力奮鬥着，終其一生，報效自己的祖國。錢學森爺爺就是其中一位傑出代表。他放棄美國優厚的待遇，毅然回到了我們這個貧窮落後的祖國，並且為“兩彈一星”的研發做出了卓越的貢獻，用自己的知識推動了全中國科技發展的步伐。
我們這一代生活在日新月異的時代，我們偉大的祖國正經歷着民族的復興，我們是見證者，更是歷史的創造者，我們是社會主義的接班人。因此我們更要努力地學習，勇敢的擔起“復興中華，振興中華的使命”。少年智則國智、少年富則國富、少年獨立則國獨立、少年進步則國進步。
卞文茜老師點評：從文章中能看出小作者對國家前途的思考，文中舉了幾位偉人的例子，並聯繫到自身，字裏行間流露出小作者堅定的決心。
“……少年強那中國一定也很棒，散發五千年的磁場。習慣了後發制人，贏了還説承讓，帶着無限夢想和希望像條龍一樣飛翔……”每次聽到這首熟悉的旋律，就讓我想起我的媽媽，想起學輪滑的日子。
小時候，媽媽覺得我的身體不好。一次偶然的機會，她看到輪滑小將的表演，覺得既威武又能鍛鍊身體，就給我報了輪滑班。於是從四歲開始，小小的我跟着教練，日復一日地開始了非常辛苦的體能訓練。
這六年來，我無數次想要放棄，可是媽媽總是鼓勵我：“少年強則國強，你就是祖國的未來，你不僅要刻苦學習，還要有堅強的體魄！”“堅持，堅持就是勝利！”她知道我喜歡李宇春，不知從哪找來了這首歌“……少年強那中國一定也很棒，散發五千年的磁場。習慣了後發制人，贏了還説承讓，帶着無限夢想和希望像條龍一樣飛翔……”在我堅持不住的時候，一遍又一遍放給我聽。我只好咬着牙堅持着，在比賽中我摔跤的時候，我聽到媽媽在給我加油，她哼唱着那熟悉的旋律，振奮着我，我立刻爬起來繼續往前衝。在我比賽成績不好的時候，在我不想訓練的時候，媽媽不厭其煩，用她温柔的話語、動聽的歌聲，一路陪伴着我……
經過教練嚴格的訓練，我的輪滑技術上了一個又一個台階，幾年來，我獲得了各類比賽12塊銅牌，4塊銀牌，9塊金牌的好成績，得到了教練的表揚、小夥伴的認可和老師的鼓勵，同時獲得了魚峯區20xx年中國小生素質成長“體藝之星”的稱號。
激昂的音樂讓我心潮澎湃，我放鬆地伸個懶腰，收拾心情，再一次帥氣地滑入場中：一會兒像只快樂的小魚一樣自如地蹲着往前滑，一會兒彎着腰、弓着背、探着頭像小鳥一樣輕巧地掠過，周圍傳來一陣陣叫好聲，小朋友們那敬佩的目光讓我無比自豪。“少年強則國強”，今後我一定要更加努力訓練，不怕苦不怕累，爭取站到國際領獎台的最高處，為祖國爭光！
“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”每當週一，沐浴陽光，在嘹亮的歌聲中，國旗冉冉升起。作為炎黃子孫，也作為一名國小生，愛國，強國，報國，更需要從我們的一點一滴，從實際行動做起。
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。”在日常生活中，我們應該愛護環境，進行垃圾分類，不亂扔紙屑與果皮，不踩踏草地，不輕易採摘花朵；不傷害野生動物；遵守交通規則，關愛老人與小朋友，乘車時主動讓座；在學校遵紀守規，尊敬師長，對同學有禮貌，時刻熱心助人，努力學習，積極回答問題，調動同學的學習興趣，注意節約用水、用電、用紙、糧食等。
“五千年文化，三千年詩韻。”我國的文化與名勝古蹟更是值得一提：名揚中外的唐詩宋詞，《四書五經》、《孫吳兵書》”、四大名著等文學鉅著，還有堯、舜、夏、商、周時的政治，秦皇漢武時的英雄豪傑，康乾盛世年間的武功；馳名世界的萬里長城、兵馬俑、故宮，舉世聞名的圓明園，驚濤澎湃的黃河、長江，美麗如畫的桂林山水，山水相依的秦皇島等。
百年來，在強國夢想的激勵下，湧現出大量的優秀人物，為國家作出了巨大的貢獻，如地質學家李四光，物理學家鄧稼先，數學家華羅庚，雜交水稻之父袁隆平，發現青蒿素的科學家屠呦呦，我們應該向他們一樣多觀察，多提問，多思考，多動腦筋解決問題，增添智慧，與進步同行！向一代科學家學習！
“少年強則國強”，少年是祖國的未來，是祖國的希望。只有我們從小樹立遠大理想，才可以將祖國建設得更美好！
“起來，不願做奴隸的人們……”每當國歌響起，我們都肅然起敬。那一個個鏗鏘有力的音符，那一句句催人奮起的歌詞，匯聚了華夏兒女不屈不撓的精神。歷史時代的變遷，淨化着我們的心靈。
從河姆渡人民住的簡陋木屋到如今上海的金茂大廈，足足經過了五千年，這翻天覆地的變化，説明中國日益強大。歷史的長河中，又有多少辛酸、痛苦和掙扎？我們敬愛的祖國又受了多少屈辱，才換來了現在自由自在的生活。
從前和現在是今非昔比的，我們的生活隨着時代而改變，時代隨着生活而變遷。媽媽深有感觸地説道：“我們那個時候，連電視機都很少，哪像現在，每家每户都有。”我點了點頭，可見，社會發展得有多快！這也驗證了一句話：“時代在變遷，社會在進步。”在馬路上，看見一輛汽車疾馳而過，我們也許只是隨隨便便掃一眼，因為這太平常了，平常到一睜眼就能看見。在我爸爸小時候，大街上很難看見一輛汽車開過，而現在，街上的車子數不勝數，帶給我們便捷。中國的發展速度真是快啊！
在我出生時，每家每户都有空調，但比我大四歲的哥哥出生時，他們家裏還沒買空調。現在全球變暖，沒有空調的夏天真是煎熬。時代的變遷，帶給我們更好的生活條件。
如今的時代需要我們去追趕，需要我們去奮發。“少年強則國強，少年智則國智”。我們一定要托起明天的太陽，讓中國屹立在世界的巔峯！
國強則少年強，前不久一個來自南京的90後女孩許吉如在一檔電視演講節目中，根據自己在哈佛讀書的經歷，從一個人的安全感切入，講述了國強到民強的大歷史轉變中海外學子的個人感受。和平、發展和穩定在今天很多中國年輕人看來天經地義，但許吉如用她在以色列進行社會實踐時的見聞和敍利亞同學的話告訴人們，這些中國人的日常卻是很多國家幾代人至今奮鬥的目標。
過去一百年多年間，世界文明的演進從戰爭和革命的歷史敍事逐漸轉向和平與發展的時代主題。但在這個過程中，許多後發國家可以贏得民族解放和國家獨立，卻沒有走向穩定與發展；一些原本有着良好發展基礎的國家也沒有迎來繁榮與富強；還有一些世界強國走向了沒落和分裂。如許吉如一樣的90後是幸運的，他們不僅出生在一個有着深厚歷史積澱的文明古國，更成長在這個大國快速向世界強國崛起的最好發展階段。
10年內國家財政性教育經費投入增長了近5倍，30多年來中國用於科研的投入增長了近100倍，60多年內中國建起了相對完整的工業體系，並在一些技術領域做到了世界領先，一躍成為世界第二大經濟體，對世界經濟增長的貢獻率達到25%左右。中國是在一代代少年的發憤圖強中走到今天的。昨天，50後也曾是翩翩少年，60後也曾是八十年代的新一輩。今天，70後80後已然成為中堅力量，90後初露鋒芒。
如今，中國每年有700多萬大學畢業生，超過美國和歐盟每年大學畢業生的總和。中國更有數以億計的為了家庭幸福和個人夢想在各行各業誠實勞動、勇於創新的年輕人。他們一起撐起這個國家未來的希望。國強，少年便有更多的人生機會、更寬廣的國際視野、更理性的價值觀念；少年強，則會推動國家不斷向更高的層次邁進。明日中國之少年必有更多世界之擔當。在許吉如的演講和隨後引發的討論中，我們不僅看到了中國青年對祖國的熱愛，也聽出了他們對人類共同命運的關切。
蒙受過屈辱的民族才懂得尊嚴的意義，從戰爭中走來的國家才理解和平的價值，經歷了動盪的人民才倍加珍惜穩定幸福的生活。追求自我完善，促進繁榮發展，維護國家穩定，捍衞世界和平是一代代中國少年奮鬥人生的歸宿。這些追求與修身、齊家、治國、平天下的信條一脈相承，植根於中國千百年歷史文化傳統，不需要刻意的説教，便可化為中國少年內心深處的文化自覺。
當年，梁啟超力主學習日本，搬習西方。今天，中國少年早已超越了這個階段，其他國家的成功和失敗也都是他們的參考書目，但絕不是他們的聖經。一百年多年以來中華民族爭取民族解放、國家獨立和繁榮富強的不屈歷程是中國少年最好的啟蒙教材，也終將是他們傾其一生寫就的傳世之作。少年與國本為一體，國強與少年強相輔相成，實乃國之幸事，少年之幸事。
一個青年國強則少年強的演講能引發熱烈的公眾討論，在於她説出了許多人的心聲，也提醒我們認真審視自己擁有的、來之不易的一切，認真審視這個塑造我們、我們也參與塑造的時代。這是一個能夠在國家崛起中感受個人脈搏的偉大時代，也是一個要求每個公民與國家一起直面複雜風險和挑戰的艱難時代。不論偉大，抑或艱難，國與少年必將風雨同舟，勠力前行。
“天地蒼蒼，乾坤茫茫……”朗朗的誦讀聲和嘹亮的歌唱聲在體育館內迴盪，在校園上空飄揚。今天秋高氣爽、風和日麗，是全校學古詩、讀古詩、背古詩競賽的日子，我們一個個摩拳擦掌，急不可待，都想大展身手，爭取第一。
總算輪到我們班表演了，我們班的節目是集體背誦梁啟超先生的《中國少年説》節選少年強。背誦這篇文章雖然有一定難度，但是在薛老師的指導下，經過大家的共同努力，我認為我們的成績肯定不錯。在台上，四個領讀聲音宏亮，其餘同學也發音準確、聲音整齊、姿勢端正、字正腔圓。演出結束時，我聽到了台下熱烈的掌聲和交頭接耳的讚美聲。
四（三）班背誦的《少年強》也不錯，還有的班用歌聲演唱的古詩也很悦耳動聽，總之各有各的特色。不過我還是希望我們班得第一。
蒙田範文網