“故今日之責任，不在他人，而全在少年……”梁啟超先生的《少年中國説》，激勵着一代又一代少年奮發圖強。作為21世紀的少年，我們只有讀好書，學好知識，才能貢獻出一份力量，使中國更強大，成為真正的強國。
王樸是兒童團團長。有一次，野場村的鄉親們全被日寇趕到一起，王樸也是其中一個，狗漢奸齜牙咧嘴地問王樸：“你一定知道八路軍的東西藏在哪裏，説出來就放你回家。”“不知道！就是知道也不會告訴鬼子和你這個狗漢奸！”王樸聽後仍面不改色地回答。日寇猛地抽出了東洋指揮刀，指着王樸的胸口，狂叫道：“不説！我就殺了你！”王樸面對日本鬼子強盜的刺刀，昂首挺胸，面對死亡毫不畏懼。就這樣，王樸英勇的為八路軍、為自己的祖國獻出年輕的生命。王樸雖然只是一個小孩，但卻做出如此偉大的事不正體現了少年強則國強的精神嗎，如果每個人都想王樸一作文樣，那國家還能不強大嗎？
周恩來小的時候，在東關模範學校讀書。有一天，他的老師問他們：“請問諸生為何而讀書？”答案五花八門，有的説：“為做官而讀書。”有的説：“為掙錢而讀書。”有的説：“為吃飯而讀書。”……周恩來靜靜的坐在那，沒有搶着發言。老師讓他們停下來，點名讓周恩來回答。只見他站了起來，鏗鏘有力的回答：“為中華之崛起而讀書！”周恩來在那個時候就已經認識到，中國人想要不受帝國主義的欺凌，就要振興中華，讀書就要以此為目標。最後，周恩來經過他的堅持不懈，持之以恆，最終成為國務院總理，為中華的強大貢獻了巨大的力量。的確，如果每個人，從小就有了這樣的目標，國家想不強大都難！
“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”少年，是祖國的希望，我們要奮發圖強，為祖國的強大貢獻出一份力量！
大家看到這個題目，第一個反應應該就是十分的詫異吧。是啊，很多人認為，少年強和國強又有什麼關係呢？沒錯，一個少年強改變不了什麼，兩個也改變不了什麼，但是千千萬萬個少年強凝聚在一起堅固的力量，卻強過了一切又一切的敵人，少年強才是真的強，才能真的讓國家欣欣向榮，走上繁茂之路……
是的，少年們就像國家種下的一顆顆稚嫩的種子，他們有的長在温室裏，而又的卻飽受寒苦，但是他們都能沐浴着快樂的陽光，堅強的陽光，稚嫩的小芽兒啊，也能一點點沐浴着燦爛的陽光，茁壯成長，為自己的家人撐起一片湛藍的天空，也能為自己的國家，站出來去勇敢的戰鬥。現在你們為你們的國家而驕傲，而自信，為是一箇中國人而驕傲，而將來，不久後的將來，你們的國家為你們而驕傲，為你們而自信，為你們的成功而感到高興，也能直起腰桿，堂堂正正的做一個驕傲的中國人……
是啊，少年強則國強！讓我們為了我們的將來，為了我們的國家，一起努力，一起奮鬥吧！加油！
國慶來了，全國都在慶祝共和國__週年生日。馬路邊、學校裏、單位大樓前，到處都立着貼着標語；空中，五星紅旗迎風飄揚，人人心中都充滿了自豪和幸福。
梁啟超説：“少年智則國智，少年強則國強。”為了鍛鍊一下自己，國慶七天我可是攢足了勁：先是參加了兩天一夜的户外拓展營，又進行了四天高強度的游泳備戰訓練。不過我最難忘的還是户外拓展營。
拓展營真有趣啊，活動一個接一個，精彩紛呈。其中最好玩的還是親手搭建樹屋。建個樹屋可不容易，要先設計，再施工。
設計圖是怎麼來的呢？就是我們親手做的！我們各自設計好之後，大家評選出“最佳設計獎”，然後就按照那個設計來一起施工！誰能拔得頭籌？我們都暗自摩拳擦掌，我甚至看見同學們眼中迸射出戰鬥的火花！
老師一聲令下“開始設計！”我們便抓起紙和筆，搶灘畫設計圖。動作快的同學搶到了桌子，四平八穩地坐下來畫。沒搶到的呢，有的把椅子當桌子，跪着畫；有的屁股朝天，趴在地上畫。有些同學一上來就天馬行空，“刷刷刷”描繪出了童話般的樹屋；有些同學則冥思苦想，誓要畫出最完美的圖紙。
我和朱倍嫻決定合作，她畫平面圖，我畫立體圖。設計時間結束，所有設計圖都交到了老師那裏，由他們初選出合格的圖紙來給大家評選。我目不轉睛地望着老師不停翻閲圖紙的雙手——太棒了！我們的設計圖通過了初選！我閉上眼睛，對自己説：“深呼吸，深呼吸！”耳邊不時地響起同學們的聲音：“這張好！”“對，選這張！”哈！最後我和朱倍嫻合作的圖紙脱穎而出！看見大家都按我們的設計來施工，我別提有多高興了。
大家帶上頭盔，穿上手套，開始幹活了。我們分為兩隊：“無敵隊”和“第一隊”。“無敵隊”去砍竹子來做圍欄，我們“第一隊”則留下來，開始用提前準備好的木材搭建平台。
等我和朱倍嫻把設計圖畫到大白板上，再轉身一看，老師已經帶領隊友們搭好了支架：四根粗粗的木樑橫架在四顆樹之間，形成一個穩穩的四方框架，用繩子綁緊在樹幹上；框架下面還加了幾根木柱，斜撐在地面和框架之間。看起來十分結實！就是感覺搭得太矮了，一點都不刺激。
但是輪到我爬上去，在支架上建樹屋平台時，才覺得：真高啊！一不小心掉下去怎麼辦？所以我用腿緊緊夾住支架，生怕自己掉下去。一旁蹬在梯子上協助我的朱倍嫻見狀忙問：“老鄭啊，你是不是害怕啦？”我硬着頭皮説：“哪有！”一邊接過釘子和鐵錘，開始“叮叮哐哐”地把平台的“地基”釘到支架上。説來也神了，專心幹起活來，那個緊張感不知不覺也就消失了。
忙乎了一早上，我們全營合作，終於完成了樹屋的平台部分。下午，我們開始製作梯子和圍欄。
我和朱倍嫻的任務就是幫老師製作梯子。費了好大勁，我們才把木頭按照設計尺寸鋸好。老師開始把踏板釘到樓梯支架上，我和朱倍嫻扶着木板協助。兩位老師釘釘子的聲音忽高忽低、此起彼伏，在山谷中迴盪，我們就像在聽二重奏。
夕陽西下，家長來接我們了，樹屋還沒有搭完，只做完了平台、梯子和圍欄。但是完全不影響我們激動的心情和滿滿的成就感！我們在平台上籤上自己的名字，然後全體爬上去合影。
看吧！建個樹屋都這麼不容易，那建立一個國家需要付出多少心血，汗水和生命啊？想想這一百多年來，中國人民的努力抗爭和奮鬥，真是由衷地敬佩和驕傲！我覺得，我們可能談不上為國捐軀，報效祖國，但是我們可以努力為國爭光！就這麼決定了，我接下來幾天要努力訓練，先從為校爭光開始做起！
“故今日之責任，不在他人，而全在少年……”梁啟超先生的《少年中國説》，激勵着一代又一代少年奮發圖強。作為21世紀的少年，我們只有讀好書，學好知識，才能貢獻出一份力量，使中國更強大，成為真正的強國。
王樸是兒童團團長。有一次，野場村的鄉親們全被日寇趕到一起，王樸也是其中一個，狗漢奸齜牙咧嘴地問王樸：“你一定知道八路軍的東西藏在哪裏，説出來就放你回家。”“不知道！就是知道也不會告訴鬼子和你這個狗漢奸！”王樸聽後仍面不改色地回答。日寇猛地抽出了東洋指揮刀，指着王樸的胸口，狂叫道：“不説！我就殺了你！”王樸面對日本鬼子強盜的刺刀，昂首挺胸，面對死亡毫不畏懼。就這樣，王樸英勇的為八路軍、為自己的祖國獻出年輕的生命。王樸雖然只是一個小孩，但卻做出如此偉大的事不正體現了少年強則國強的精神嗎，如果每個人都想王樸一樣，那國家還能不強大嗎？
周恩來小的時候，在東關模範學校讀書。有一天，他的老師問他們：“請問諸生為何而讀書？”答案五花八門，有的説：“為做官而讀書。”有的説：“為掙錢而讀書。”有的説：“為吃飯而讀書。”……周恩來靜靜的坐在那，沒有搶着發言。老師讓他們停下來，點名讓周恩來回答。只見他站了起來，鏗鏘有力的回答：“為中華之崛起而讀書！”周恩來在那個時候就已經認識到，中國人想要不受帝國主義的欺凌，就要振興中華，讀書就要以此為目標。最後，周恩來經過他的堅持不懈，持之以恆，最終成為國務院總理，為中華的強大貢獻了巨大的力量。的確，如果每個人，從小就有了這樣的目標，國家想不強大都難！
“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”少年，是祖國的希望，我們要奮發圖強，為祖國的強大貢獻出一份力量！
各位親愛的同學們：
俗話説：“少年強，則中國強、少年弱，則中國弱。”國家未來的富強將靠我們這些正在茁壯成長的“祖國之花”。每一個人都肩負着將來為祖國獻出一份力量的責任。大家好！我是611班的鐘鈞睿同學，今天我給大家演講的題目是——少年強則國強！
相信大家都看過《厲害了，我的國》這部電影吧。裏面描述了我們的祖國近年來的偉大成就，比如：“蛟龍號”潛水艇、藍鯨2號深海鑽井機，C919戰鬥機……許多高科技產品研製成功！
我國正在為各地的貧困家庭、地區立起一根根“頂樑柱”，為他們着想，把他們也拉入富強的聖地，以達到讓全國人民都富裕起來的目標。
但是，這個世界上還有一羣正在蠢蠢欲動的小羣體——罪犯。他們本可以是一羣出類拔萃、才智超羣的人，但他們不走正路，滿分作文網卻踏上了一條不歸路。這羣敗類甚至還拉攏別人，讓一些無知的人誤入歧途。他們專門做非法集資、賣毒製毒、殺人搶劫、拆東牆補西牆的事。辦法多端、層出不窮。但，他們最終還是難逃法網。國家不能容忍他們這般隨心所欲。因為我國有一羣罪惡的剋星——中國警察！警察們掃黑除惡、除暴安良。為了祖國的安定，為了人民的生命財產得到保護，他們有時還為工作而獻出自己的生命。他們是社會上的英雄，是國家安定繁榮的依靠！他們的英魂將與世長存。
我愛我的國家，一個能賦予人民安居樂業的國家，一個科技先進的國家，一個充滿希望令人自豪的國家！我們是新中國的少年，肩負着歷史的重任，請大家多多為自己的家庭、人生前途想想，有些事，是不能做的，我們要做一個優秀的中國未來接班人，時刻牢記：少年強，則國強！
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