小升中作文三類題型的審題方法歸納 審題是作文的關鍵性步驟。近年來，小升中作文在考題的設計上都能貼近學生實際生活，在文體上多以寫人記事的記敍文為主，在形式上，以命題、半命題和自擬題作文多見。文題後常有一段提示語。提示語能夠幫助考生打開思路，啟迪考生展開聯想，暗示考生寫作內容。在立意、選材上有一定的引導作用。提示中的每一句話都有深刻的內涵，透露出大量的信息，需要考生仔細審讀、推敲。準確審讀提示語至關重要!
一、命題作文
命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”。“題眼”就是題目中的關鍵詞。“題限”，即題目限制的記敍範圍。
例：我的好朋友
提示：風雨人生路，朋友可以為你擋風寒，為你分憂愁，朋友時時會伸出友誼之手，是你登高時的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點。寫一篇450字以上的記敍文。
審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敍文。文章要以第一人稱“我”來敍述。“用一兩件事”寫出好朋友的“特點”。
二、半命題作文
半命題作文是指作文題目只出現一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思。然後細讀提示中對空白處的要求和限制。再根據提示展開聯想，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的範圍內，選擇自己認為最想寫、最有把握寫好的內容填在橫線上。
例：____給予____
提示：人們常説，“給予”是快樂的，我們曾經感受過他人給予的關懷，社會給予的磨鍊，生活給予的啟迪;也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀實作文。
審題解讀：這個題目的關鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質上的給予和精神上的給予。“給予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人。“提示”中尤其要注意的是“人們常説，‘給予’是快樂的”一句，它點出了“給予”帶給人的感受，同時也為文章定下了情感的基調，那就是“快樂”。
“提示”中的幾個小句子同時起到了輔助選材的作用。“他人給予的關懷， 社會給予的磨鍊，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個角度，他人、社會、生活給予“我”，“我”是接受者;另一個角度是，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活”，“我”是實施者。後面的省略號則涵蓋了更多的內容。無論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予”的過程，寫出“快樂”的感受。
三、給範圍自擬題作文
此類作文命題思路是先明確一個“靶心”，再要求考生自擬題寫記敍文。命題者在命題時為考生提供了一個簡明的引領性提示。這些提示在材料選擇和習作思路上給了考生一個重要的導引，使考生對主題的感悟有了個性發揮的餘地。
審讀提示語，首先抓住其中關鍵詞，其次，提示語中常常包含着命題者對選材範圍的規定，審讀時一定要注意分析“提示語”中各分句的意思。學會抓提示中的“選材點”，與自己的素材積累建立聯繫。
以2009年和平區六年級升級考試作文試題為例：
在喜慶熱鬧的春節、歡欣快樂的兒童節、幸福温馨的生日、豐富多彩的週末……我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。那場面多麼令人留戀，那故事多麼令人難忘。請你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫一篇450字以上的紀實作文，題目自擬。
審題解讀：這是個提供了核心詞的自命題作文，核心詞是“歡聚”，“歡聚”就是快樂的團聚。提示中第一句從兩個方面明確了選材的範圍。“在喜慶熱鬧的春節、歡欣快樂的兒童節、幸福温馨的生日、豐富多彩的週末……”羅列的生活場景都是考生所熟悉的，同時又點明瞭事情發生的時間，省略號還省略了其他的時間和場景，這樣讓考生人人有事可寫，有話可説。“我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。”明確了文章要以第一人稱“我”來敍述，事情發生在“我”與家人、朋友、老師、同學這些人物之間。
第二句話“那場面多麼令人留戀，那故事多麼令人難忘。”一方面提示考生寫“歡聚”不僅要有場面描寫，還必須有一個完整的故事情節作支撐。另一方面提示考生文章情感基調為留戀、難忘。
第三句話“印象最深刻的一次‘歡聚’”突出了故事的難忘，明確了選材的典型性，點明瞭核心詞“歡聚”，要寫出愉悦的感受。
通過將提示語分層次解讀，把這些因素綜合起來考慮，我們的審題過程才算完整，題意才有可能理解正確。
語文是小升中考試的三大科目之一，語文成績的好壞很重要。下面是查字典國小網為考生們提供的關於語文詞句的修飾知識點複習，希望大家能考出抱負的成績。
1、比方 比方就是打比喻，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去説明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。打比喻的雙方要有
一、判斷下列句子是否是比方句。
1、邱少雲像千斤巨石一般，趴在火堆裏一動也不動。( ? ?)
2、看他的樣子，好像有什麼喜事似的。( ? ?)
3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。( ? ?)
4、真的，再沒有像馬一樣忠實的伴侶了。( ? ?)
5、舊上海是冒險家的樂園。( ? ?)
6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民辦事。( ? ?)
7、春天的江南大地彷彿鋪上了一塊綠地毯。( ? ?)
8、她長得很像我鄰居的小妹妹。( ? ?)
9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白雲輕輕地掠過去。( ? ?)
10、這個地方我似乎已到過了。( ? ?)
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。( ? ?)
12、他的性格很像他爸爸。( ? ?)
13、海底的動物常常在竊竊私語。( ? ?)
14、敵人用了燃燒彈，邱少雲周圍成了一片火海。( ? ?)
答案：
一、1、4、5、7、9、11、14是比方句。13是擬人。
二、分析下列句子中別離使用什麼修辭手法，填在括號內。
1、豆大點的人也想造反。( ? ?)
2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。( ? )
3、學習如鑽探石油，鑽得愈深，愈能找到知識的精髓。( ? )
4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。( ? )
5、這件事怎能不是你的錯呢?( ? )
6、危樓高百尺，手可摘星辰。( ? )
7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。( ? )
8、老師是園丁，我們是花朵。( ? )
9、學如逆水行舟，不進則退。( ? )
答案：
二、1、誇張2、擬人3、比方4、排比、5、反問6、誇張7、擬人、排比8、比方、排比9、比方
三、指出下面比方句是用什麼比方什麼。
1、灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。
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2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓本身的生命燃燒不止。
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3、縫紉鳥的窩是一種精緻的工藝品。
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4、筆挺的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閲的依仗隊，整整齊齊地站着。
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5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。
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6、玉屑似的雪末隨風飄揚。
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7、這孩子簡直成了泥猴。
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答案：
三、1、水比方成翡翠 2、老師比方成火炬 3、縫紉鳥的窩比方成工藝品
4、玉蘭花燈柱比方成儀仗隊5、隊旗比方成火焰 6、雪比方成玉屑 7、孩子比方成泥猴
四、按要求寫句子。
1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像___________________。(改為比方句)
2、天空中有一輪明月。(改為比方句)
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3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。(改為擬人句)
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4、河水嘩嘩地流着。(改為擬人句)
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5、北風吹到臉上很痛。(改為誇張句)
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6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不絕，似乎在___________ ________(改為擬人句)
7、躺在草地上，望着幻化莫測的雲朵打扮着藍色的天幕，一會兒飄來了___________;一會兒跑來了___________;一會兒_____________。(排比句)
8、考場上靜得很。(改為誇張句)
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9、高粱成熟了。(改為擬人句)
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答案：
四、略。要與相同特徵。
五、説説下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號裏寫出一到兩種。
1、一串串寶石般的水珠飛騰着，飛騰着，落進深潭。()
2、聽了這感人的故事後，你不覺得我們的兵士是可愛的嗎?()
3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有着驚人的生命力。暴風暴雨休想催垮它;洪水乾旱不克不及滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不消多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。()
4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把本身的娃娃送到四面八方。()
5、漸漸的，天邊的魚肚白釀成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。()
答案：
五、1、比方、排比2、反問3、排比、擬人4、比方、擬人5、比方
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