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六年級上冊第五單元的作文精彩多篇

欄目: 學生作文 / 發佈於: / 人氣:2.93W

六年級上冊第五單元的作文精彩多篇

六年級上冊第五單元作文 篇一

看着陳明着急的樣子,我認真地思考了一番。其實陳明是不小心的啊,況且,就算我摔壞了他的小木船,又能怎麼樣呢?這隻小木船也是他精心製作的啊。

陳明一看我沒有動靜,嚇壞了,以為我要摔了他的小木船,洶湧的淚水像決堤的河水一樣奪眶而出。我一隻手搭在他的肩膀上,同時把小木船還給了他。他一下便不哭了,翻來覆去地查看有沒有破損。檢查完後,他抬起頭,説:“謝謝你沒有摔了我的小木船。”我不好意思地説:“對不起,我不該對你發那麼大火的,是我不好,對不起!”

説完,我十分真誠地望着他:“我們倆還是好朋友嗎?”他笑了:“永遠都是!”“哈哈!”我們倆一起大笑起來……

學會寬容

我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小船拿到河邊來玩,玩着玩着只聽“啪啪”一聲,陳明一不小心把我的小船摔壞了。我很生氣,同時也有幾分心痛可惜。這可是我費了好大的勁才做成的呀!爭執中,陳明又把它踩壞了,我十分懊惱,撲過去,一把過陳明的小船正準備扔在地上踩個痛快。陳明一個身子把我撲倒在地。我一失手,陳明地小船“撲通”一聲,掉進了河裏,一下子就順着水,漂得無影無蹤。

陳明見狀,急了,猛得給了我一個拳頭,我也不甘示弱,上前給了他一腳,陳明氣得面紅耳赤,兩人頭頂頭揪在了一起,打成一團。

……

老師看見了,急忙走了過來,費了好大的勁才把我和陳明分開來。此時陳明已是鼻青臉腫,我也被打的“鼻破血流”。

老師看見那個在地上的,破的不成樣的小船好象明白了所發生的一切。

她平靜地坐下來,拿起那艘破船,對我和陳明説:“船破了,可以再裝,再修。但是如果心破了,就很難再癒合。不要讓這艘小船給你們留下仇恨,破壞了彼此之間的友誼。我們應該學會寬容對方,把仇恨化作空氣,不留下陰影。我們大家都要有一顆寬容的心。”

雖然我那時對老師的話一知半解,但是漸漸地我發現,老師所説地寬容是那麼地神奇。

從此我交到了很多的好朋友,寬容給我開闢了一條成功之路!

六年級上冊語文第五單元作文 篇二

六年級到了,一個新的學期開始了。一轉眼,五年就過去了,國小時光只剩下最後一年,我們就要畢業了。

六年級到了,作業從幾本變成了幾堆,變得比山還高,再加上補習班,直接一套“組合拳”,以前作業五點鐘一定能寫完的,現在七點鐘也不一定寫完。我真希望自己不要長大,永遠停在一年級,因為他們幾乎沒有作業,一年級的時候老想着自己快點長大,可真正到了六年級,才發現一年級的時候有多好。作業多了,書包也就重了,以前上個樓梯很輕鬆,一下子就到了。現在,上一層樓就好像爬一座高山一樣,特別費力,更慘的是,六年級的教室被安排在了四樓,相當於爬四座又高又陡峭的山一樣,每一次都會累得上氣不接下氣。

不過也有好處,六年級了,權力也大了,小時候常常有五六年級的人欺負我們。現在,看誰敢欺負我們。操場上,如果有很多人的話,叫一句,“滾一邊去。"低年級的小屁孩就會讓出一條路。五年前,我還是這些讓路的小娃,如今已是他們的大哥了。

六年級了,我們膽子也大了,反正明年就不來了,所以有的人開始和老師對着幹了,有些還當着老師的面在課本上狠狠來上一腳,以前哪有這膽啊,現在,我們個個都是吃了“熊心豹子膽”。我們班男女生也分清了界線,低年級時男女生一起手拉着手,現在男生和男生玩,女生和女生玩,完全沒有男生和女生一起玩的情況了,如果男生和女生玩,就一定會被笑的。

六年級,是我們在國小的最後一年,我們要去享受它,因為我們同學以後可能再也見不到了。

六年級上冊語文第五單元作文 篇三

早上,老師帶着我們一行來到了紅星農場。

我們首先來到了湘菜名店養生館,先進了湘菜名店,我感覺如同到了鄉村飯店一般:是不是聽見一聲鳥啼,時不時聞到一絲花香,時不時看見一些在水中的魚。再加上寬敞的大廳、木質桌椅、自己開造的小河,還有兩邊放了一些假樹假花,水中還有一羣小魚在嬉鬧,給人一種返璞歸真的清新感覺。

參觀完養生館,我們陸續玩了許多好玩的項目:走獨木橋、過鐵桶橋、煮紅薯、扔手榴彈。.。.。.其中,做石灰人是最好玩兒的。

做石灰人的作法十分簡單:每人拿一個你喜歡的卡通模具,再找3個夾子把分開的口夾緊,不要讓水漏出來。之後讓教官往模具裏倒滿石灰水,過15分鐘後,就成形幹固了。把幹固形成的卡通人物取出來,就大功告成了!在這個過程中,同學們的衣服上有的因為石灰水沒有拿穩,水濺到衣服上、褲子上,到處都是。有的同學手上全是石灰水,慢慢地石灰水都是幹固,他還混然不知,用手摸臉,還有的同學做出來的石灰人,缺胳膊少腿,有的還沒有耳朵。而我做的石灰人,有的因為石灰人沒幹透,所以不是沒有耳朵,就是胳膊斷了,最終一個沒做成。

下午,大巴過來了,我們也正是宣佈了此次參觀旅程的結束了。

六年級上冊語文第五單元作文 篇四

在一個晴空萬里的早晨,鴨媽媽見天氣那麼好,便帶小鴨子到温哥華去散步。

它們來到了温哥的大街上,小鴨子們因為從來沒有見過這麼高大的建築物和各種各樣的汽車,所以很好奇,眼睛一眨也不眨地盯着,有的甚至“嘎嘎”地叫着,彷彿在説:“要是我們有這東西該多好啊。”這幾隻小鴨憧憬着未來的生活,卻一不小心掉進了下水道。鴨媽媽連忙跑到下水道邊,只見小鴨們在下水道里拼命地掙扎着,驚慌地拍着翅膀。鴨媽媽急了,連忙用嘴去叼,可惜下水道太深了,鴨媽媽的嘴根本叼不到。

就在萬分緊急的時候,鴨媽媽看到了一線希望—在馬路上執行任務的巡警。鴨媽媽帶着滿懷的希望,來到巡警身邊,撕心裂肺地對巡警説着鴨語,翅膀不停地拍打着。巡警看了鴨媽媽的言行舉止,彷彿知道鴨媽媽有什麼事要他幫忙,便讓鴨媽媽帶他去“事發地點”。

鴨媽媽“拉”着巡警來到了下水道口,巡警見裏面的水流十分急,小鴨子們隨時有可能被水沖走。巡警搔搔後腦勺,決定用大網漏將“失足者”從下水道里撈起來。巡警把大網漏伸進了下水道里,幾隻小鴨們見到了希望,便紛紛爬進大網漏裏。

小鴨子們得救了,鴨媽媽在巡警身邊“嘎嘎”地叫着,彷彿在向巡警説謝謝。小鴨們抖了抖身子,也學着鴨媽媽的姿勢向它們的救命恩人道謝。

這時,太陽快要落山了,它們得回去了,巡警目送它們,大搖大擺地上路了。

六年級上冊語文第五單元作文 篇五

我在同齡女生中,身高算是很高了。總有親戚中的長輩問我的年齡,每當聽到我才12歲時,他們就會發出驚歎——“哇,12歲就這麼高啊”或是“我那個某某比你大幾歲,沒你這麼高呢”,這時候,我是會自豪的。也經常有同學問我,“你怎麼這麼長高呀?”我十分尷尬,因為總不能説“因為你矮呀”吧。

這麼一説,“高”確實有許許多多的煩惱呀。

因為長得高,有許多衣服都沒有自己能穿的尺碼。一點進淘寶,看見一件自己喜歡的衣服,別人一般都會先看圖啊,評價啊,款式啊,最後看尺碼。可我如果先看完評論,選好款式,再去看尺碼,啊,沒有!這時,就得浪費時間又讓心中的懊惱加重。

這只是所有煩惱中的一粒小芝麻而已,下面這個,真是讓當事人十分氣憤和尷尬,讓聽眾捧腹大笑。

有一次,那時正是冬天,我穿着厚重的大衣,跟着媽媽去一家麪包店買麪包。正當媽媽去排隊付款時,我被店裏一個玩具所吸引,我走過去擺弄那玩具。一位小女孩指着我正擺弄的玩具,用稚嫩的聲音對她的奶奶説:“那個……”她奶奶説:“等一下,等那個阿姨走了我們再去玩。”納尼?我一轉身,極其不滿地對那個“不愛幼”的老奶奶叫嚷道:“我才12歲,還不到青春期呢,阿姨個屁!”説完,我怒氣衝衝地走出了麪包店。

現在想起來,還挺好笑,因為當時我正背對着她們,只留下個背影,又穿着個厚重的大衣,也許還真有“阿姨”那麼一回事呢。

“高”的煩惱數不清,但我無法改變。矮了,不好,高了,也不好,所以,就守住當下吧。

六年級上冊第五單元作文 篇六

“輕輕地我走了,正如我輕輕地來,我輕輕地招手,作別西天的雲彩”一轉眼,我們在華中師大已經學習了半年多了,我們即將搬回自己的母校,即將和這裏説再見。當再見的那一刻來臨,我或多或少還是有了不捨,有了依戀,有了難説再見的感觸。這裏有我們的歡笑和淚水,有我們奔跑追逐的操場,有我們夕陽下發呆的惆悵,甜酸苦辣、一點一滴,在媽媽愛聽的老式留聲機“如果沒有你,日子怎麼過?”的曲調伴奏下,聽我娓娓道來。

伴着留聲機,乘着歌聲的翅膀,穿過時空隧道,讓我們回到來到華師大的第一天。我走在陌生、空蕩的走廊內,心生抱怨與不滿,對這兒的一切均無好感。漸漸時間積累,我心裏的不滿慢慢融化,我愛上了這裏的一草一木。

這裏初春的楊柳會向我低頭,柳枝會拂過我的額頭,好像在朝我訴説春風愛撫她的感受;烈日炎炎,知了在樹枝間彈撥“曼妙”的音樂,彷彿在向我抱怨夏日的酷熱難耐;縷縷秋風,吹散了昨日的霜葉,鋪滿了一地的金黃,走在我們的“國賓大道”聆聽樹梢奏出沙拉拉、沙拉拉的合弦,夏去秋來,我和這個陌生的校園熟悉起來``````

記得暑假前的一個上午,細雨綿綿,雨煙落在我們的髮絲裏,我們“芊祁樂圓”在雨水中分別用腳刻下了“芊祁樂圓”四個字,儘管幾天過後,雨過天會晴,地上的字跡消失不見,但我們曾經在這裏,在這裏刻下我們的名字,留下我們的記憶,曾經擁有過這樣的友情,曾經華師大見證過我們在這裏度過的每一天,這就足夠了!

秋天濛濛細雨如昨,濺濕了我的鞋,我採下一朵沾有雨水的三葉草,把它夾進筆記本做成標本,也許你會説,三葉草隨處可見啊!是的,三葉草哪裏都會有,可這棵三葉草是生長在華師大的校園,它屬於華師大,是屬於我的記憶!

下週就是我們與華師大分別的日子。我躺在草坪上,蔚藍的天際一朵朵白雲徜徉,我沉浸在陽光的愛撫中,此刻的心情該是舒暢愜意,而我卻感到無精打采,也許是這裏的一草一木使我感受到無法割捨?

別了華師大的竹林、別了操場、別了曾經讓我酸得掉牙的,現在卻讓我心中泛滿酸楚的山楂樹!讓我再陪你們一個下午吧!

“悄悄地我走了,正如我悄悄地來,我揮一揮衣袖,不帶走一片雲彩!

六年級上冊語文第五單元作文 篇七

月,英貌依然,那樣的皎潔,使我不曾想過她會改變。靜謐的月,已經悄悄月悄悄地爬上了樹梢,像孩子天真的臉龐,幽幽地照在樹葉上,又輕輕地反射回來,把樹點綴,一片片,一點點,顯得十分神祕。温柔的銀光一縷縷地灑在路上,像母親的手在撫摸着;她又溜進人的心裏,似春天融化的冰雪,滋潤着,冰涼又輕快。她也許是來自天堂吧,她有着聖母般的美麗。

如此美好的月夜,我不忍心做些其它的事。這是一個特殊的夜,我不想把它驚動,我怕這位美麗少女隱匿了。恬靜的夜,恬美的月兒,這是上帝的寵兒。我總想留住今夜(這是一種奢望)。它不能頻頻的露面,而是上天的安排,這嬌貴的美人是給人們帶來團圓與幸福的。

我在想:今夜,倒上一杯香茗,擺上一盤可口的月餅,靜靜地倚在窗台上,風盈盈地吹,茉莉花香從杯中溢出,融入空氣。恰若在世外桃源。今夜,一個人獨自清涼,只是邀月為伴,聽嫦娥歌唱,看嫦娥起舞;與她一起思念,是怎樣的孤獨,又是怎樣的陶醉呢

“中秋節是人的心靈最脆弱的時節”。圓月,家鄉,親人,在今夜似乎也有很大的距離。哦!這是思念親人在他鄉,家鄉在遠方。我看着明月,突然有一絲欣慰,我收到了遠方的祝福。

月兒在雲裏穿梭,像兒時在捉迷藏,一會兒隱去了,一會兒又出來了。看着雲緩緩地經過月兒,我迷糊地想:今夜,我會失眠,和你一樣,都默默地為遠方祈禱。

明月,你累了吧。來吧!卧在我杯裏,今夜,我來為你守夜。

月明亮,我的心也坦然。回首往事,已過了十八個中秋了。

雪白的月光灑在牀上,隱隱約約地傳來《月光曲》那美妙的旋律。

在月圓的今夜,我擁月夢酣。

六年級上冊語文第五單元作文 篇八

驕兵必敗。

——題記

直到今天,我想起那次在校園裏的經歷,心中還是酸酸的。

六年級以前,學校的體育課沒什麼鍛鍊項目,所以我們基本上體育課就是在玩,而玩的最多的就是中國象棋,象棋裝在小盒子裏,裏面帶一張紙做的棋盤。一到體育課,我們就拿出來玩。

一天體育課,我聽一個同學説明明好像在他爸爸那兒學會了幾招,殺敗了我們班的幾個棋手。我一聽,心想:手下敗將也敢出來囂張。於是拿起象棋盒走到明明面前,“啪”地一聲把象棋盒拍在一個台子上,喊道:“來來來!今天咱們殺一盤!”班裏的幾個棋手都過來看熱鬧。

剛一開局,我就局勢大好,用一個“車”就吃掉他一個“炮”,一個“馬”,連五個“兵”也只剩了一個。聽着周圍的一陣陣讚揚聲,我不禁有些得意。可當我的“車”氣勢洶洶地把他最後的一個“兵”吃掉時,他卻拿起“象”飛快地吃掉了我的“車”,不好!我中了誘兵之計了!至此以後,對方士氣大振,“車”、“馬”、“炮”如絕了提的黃河水一般向我撲了過來……他大喊一聲“將”,把“炮”對準了我的“將”放在他的“馬”後面。“馬後炮!”我張大嘴巴,可週圍沒有一個棋子了,只好認輸。

我在朋友們的責怪、埋怨中開始收拾棋盤,鼻子酸酸的,差點哭出來。

那一次我雖然輸了棋,卻贏得了一個重要的啟示——驕兵必敗!