昨天晚上，我聚精會神地觀看了中央電視台《我們在一起》六一文藝晚會，整場晚會催人淚下，特別是看到在5.12大地震中，四川省北川縣曲山鎮海光村劉漢希望國小的7位老師帶着72名學生冒雨翻山6小時逃出震區的情景時，內心深處對這7位老師產生了崇高的敬意！為72名小朋友能有這樣負責任的好老師感到慶幸！
都説患難見真情，在災難面前這七位人類靈魂的工程師舍小家為學生，用實際行動表現出無私無畏堅強意志。當我看到介紹：有的老師父親、妻子、兒子遇難；有的女老師失去了丈夫、孩子、父母；有的老師房屋倒塌，親人重病；在外學習的女校長知道災情以後，不顧丈夫生病而奮不顧身返回學校投入戰鬥。老師們把家中的一切都拋在腦後，把全部的愛留給了沒有家長來認領的學生，全心全意照料這些小朋友，對這些失去親人的小朋友不離不棄，讓這些小朋友得到安全、得到温暖，７位老師的一舉一動，確實令人無限敬佩！
地震無情，人間有愛７位老師把受難的學生當作兒女一樣對待的精神境界多麼高尚，７位老師的愛心多麼深厚！我非常佩服這７位充滿愛心、全心全意為學生的好老師！在這裏讓我看到了希望國小的偉大希望！衷心祝願老師一生平安！祝願災區的小朋友們早日脱離災難，重建家園、生活安康！同時深深地向老師致敬！
我最敬佩的是我們現在的體育老師——周老師。她非常嚴厲。身高一米八五左右，經常穿着白色的運動裝帶着一副眼鏡，非常嚴肅。
上課了，我們不敢散漫，馬上認真的站好隊。周老師説：“先跑五圈，有人説話的話那圈不算。”我在心裏想：那些男生中肯定會有人説話，但願他們説話不會連累我們！”
五圈下來，果然有個別男生説話。周老師説：“男生有人説話，不佔用課上時間下課男生留下接着跑。
”好多男生不服的問：“我沒説話，
為什麼也要跑步？”
“因為你們是一個整體”周老師平靜的説。男生們也沒有在説什麼了。
接下來，周老師又讓我們做操，單腿跳，推小車，蛙跳等很費體力的運動。
有一次當我想放棄時，看到了周老師鼓勵的目光，她對我説：“趙尚嘉，加油，老師相信你能行！”我聽了周老師的話馬上站了起來，接着運動。
下課了，我渾身精疲力竭，腰痠背痛扶着欄杆，才站起來。又想到了前兩天學的楚王好細腰，深刻的體會到了什麼是扶牆然後起，楚國的大臣們是餓的，而我們是累的。
雖然上週老師的體育課很累，但是我也沒有抱怨周老師，因為我知道周老師是是一位很好的老師，她讓男生一起受罰是為了讓我們團結，她讓我們做那些運動是為了讓我們有更好的體質，她鼓勵我是為了讓我建立自信心。
我敬佩周老師，因為她教會了我們團結讓我們有了強健的體魄和寶貴的自信。今後無論走到哪裏，周老師永遠是我最敬佩的老師！
她。中等個兒，有一點胖，一頭長髮，圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，她雖然沒有明星那健美的身材，而在我心中，她是美的化身，智慧的化身，是我最敬佩的老師。
毛老師就像一根枴杖，一步一步的引導我通向知識的海洋，毛老師在學習上更是嚴格要求我，記得有一次，我把“肯”下面的月寫成撇了，毛老師就用尖鋭的眼睛幫我檢查出來了，並且教我糾正過來了。記得有一次，我被一個同學無故的欺負了，是毛老師毫不猶豫，站在公平的立場上，對他進行了批評教育，此時，我覺得毛老師好象一棵大樹，為我遮風擋雨。毛老師責任心也很強，從一年級到三年級毛老師都要求我們用聯繫本，她説聯繫本是老師和家長聯繫的紐帶，並且每一天一絲不苟的批改。我們毛老師教學經驗豐富，上課總是那麼生動、有趣、輕鬆，毛老師經常讓我們寫作文，每次都告訴我們寫好作文的方法，還讓我們在寫作文之前寫一個提綱。所以我們班的作文水平提高的很快。毛老師就像媽媽的乳汁，哺育着我這棵幼苗，茁壯成長。
毛老師並沒有什麼轟轟列列的事蹟，她只是千千萬萬個教師中的一員。正是這個普普通通的教師，培育出了一代又一代的接班人，毛老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。此時此刻我該用多少話來表達我對毛老師的愛戴之情呢？千言萬語我只能説一聲：“毛老師您辛苦了。我會好好學習，來感謝您的教育之恩。”
我最敬佩的老師是我的班主任郭老師。他中等身材，不胖不瘦，歲月早早地給郭老師染上了一頭淡淡的白髮。一雙大大的眼睛，戴着一副眼鏡兒，顯得很精神。郭老師雖然50多歲了，但別人都叫他帥郭（帥哥）兒。
他不但是位教學能手，更讓我敬佩的是他多才多藝。美術課上，他手下的花草樹木鮮豔多姿，各種動物栩栩如生。特別是手工作品更讓我敬佩的五體投地。
有一次，他帶領我們全班同學來到南河套撿鵝卵石。當時我們感到很不解，覺着這破石頭有什麼用呢？我們回到了教室後，他拿起小刷子，抹了點兒顏料，三下五除二，石頭上就出現了一個活靈活現的小燕子。同學們一個個都驚叫不已，我更是滿心的佩服他！
就拿上個星期的事兒來説吧，我們校長説，學校要搬進新學校了，為了美化學校環境，要佈置一些花草，讓老師和同學們自己動手。老師就從家裏拿來一些用過的水瓶和洗衣液桶。要把這些廢品做成我們需要的花瓶。幾天後，郭老師利用休息時間，做出了許多造型奇特、美觀大方，花錢都買不來的花瓶。我相信，用老師親手做的花瓶栽花種草，來美化我們的新學校，一定很棒。
我們的郭老師不僅有女人般的“巧”手，他還喜歡運動。每當大課間時，乒乓球枱前總有他的身影。他對我們這些男孩子也非常親切。有一次，我們和郭老師打乒乓球的時候，只見他動力四射，技術非常厲害。臉上露着微笑，像回到了童年一樣。
我們的郭老師多才多藝，大家都很敬佩他！
時光匆匆，我已經是一個留年級的學生了我又認識了許多的老師，比如鄧老師、熊老師、彭老師……各科的老師換了又換，在我心目中敬佩的老師很多，但我最敬佩的還是五年級教我數學的鄒老師。我敬佩鄒老師的嚴格要求。記得有一次，鄒老師剛一進教室，同學們正在交頭接耳，課堂記錄很糟糕。鄒老師一看，生氣的説：“全部都給我站起來，你知道上課説話時對老師的不尊重。
還有，你們爸爸媽媽努力掙錢讓你們來讀書，你們卻這樣對待。”我們心裏都忐忑不安，一個個低着頭，不敢抬頭看老師。我敬佩老師的教學方法。我們班有一些學習較差的同學，每次考試都是七十多分。在課堂上，老師都會叫一些差生上來做題目，幫他們把成績提高。每次都檢查他們的作業，不會的老師都會教他們。參加競賽的同學，老師都會在放學時間幫他們講一些比較難的題目，還會佈置一點課外的作業給他們做。我敬佩老師對我們的關心。雖然鄒老師對我們嚴格要求，但她對我們的關心也是無微不至。五年級上冊時，有家長反映學生放學不按時回家。在上課時，老師就宣佈怒過那個學生放學不回家，就要受罰。
又一次，我們班的一個女同學一晚沒回家，老師就通知班上人一起找，鄒老師記得想找自己的孩子一樣。我認為，他是我最敬佩的老師，雖然老是生氣的面孔是我們害怕，但是她希望每個學生都有好成績，有這樣的老師是我們的幸福！這樣的老師是我最敬佩的老師。
老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。我最敬佩的是我三年級的語文教師——郭老師。她是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂的遨遊；他給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個大集體的温暖；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時心情得以平靜。她是一位優秀的語文教師——郭琳英老師。
郭老師長得胖胖的，烏黑的頭髮隨着歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的眉毛，炯炯有神的大眼睛，鼻樑上架着一副眼鏡，嘴脣薄薄的，講起課來卻滔滔不絕。
剛入三年級時，我的語文水平處於中等，尤其怕寫作文。郭老師耐心的為我講解寫作要點。他要求全班同學每週寫一篇週記，我的第一篇週記是《小小地球儀》，當我翻開發下來的週記本時，映入眼簾的是老師的評語”觀察仔細，描寫詳細“。雖然這篇日記只得了個良好，但卻是我寫作文以來的第一個評語，心裏甜滋滋的。我的第二篇日記得了個”優“。郭老師在好句子下花了紅曲線。於是，我對寫作有了信心，從那次起，郭老師為我打開了寫作的大門，從此我的寫作水平一天天提高。如今，我的作文每次都是”優“。
記得有一次，郭老師上課提了一個問題，許多同學都紛紛舉手。而我總是怕回答錯誤，很少舉手發言，雖然心中有答案，但還是穩坐在座位上。郭老師朝同學們看去，把目光停留在我身上。我從她的目光中讀出了鼓勵和信心。我便大膽的舉起手。聽完了我的回答，老是用讚許的目光看着我，似乎在説我”真棒啊，以後繼續努力，大膽發言。
從六年前一個幼小無知的孩童，到現在成長為六年級的學生，我要由衷的感謝哺育我們成長的老師們。尤其是郭老師，她是我最敬佩的老師。
在我們生活，老師都熟悉了，他們對我們很好，像母親一樣關心、疼愛我們。教過我的老師有好多，在這麼多老師當中，我最敬佩的老師就是英語老師了。
我們的英語老師姓秦，她圓溜溜的臉蛋上長着一雙水汪汪的眼睛，一頭飄逸的長髮，讓人看了心情就很舒服。還有一張能説會道的櫻桃似的小嘴，笑起來旁邊還會露出兩個小酒窩。
秦老師年輕精幹，和藹可親。有一次，一位同學在跟另一個同學講話，秦老師輕聲地説：“Peter，請不要講話。”那同學還厚着臉説道：“我沒講話啊！”秦老師語重www.本站baihuawen本站心長地説：“騙人不是好孩子，而且你在課堂上隨意講話會影響其他同學聽課。”那位同學慚愧地低下了頭。
秦老師不僅温柔，還很幽默。有一次，老師教我們背apple這個單詞時，看我們背得那麼吃力，就講了一個笑話：一天，a放了兩個p，l走過來説：“咦——（e）。”剛説完，教室裏就鬨堂大笑。
秦老師還精通數學。有一次，秦老師用英語説了一道數學算式，那時我們還懂得不多，都不知道，秦老師就親自把它算好了，而且很快。
老師，我敬佩您。您為我們付出的太多了，我們一定要努力學習以優異的成績來回報你！我們雖然有可能不是您心目中最優秀的學員，但您卻是我們心目中最優秀的老師。
今天，我早早地來到了學校，可是比我更早來的人是吳老師，在津津有味地看課本。
我靜靜坐在位置上，看起書來。過了一會兒，我聽到有“吱嘎吱嘎”的聲音，我放下書轉過頭去，原來是吳老師在拿拖把桶呢，又看見吳老師拎着拖把桶正在匆匆忙忙地向外邊走。我又拿起書，看了起來。不一會兒，吳老師吃力地用手上的拖把杆小心地推開了大門，氣喘吁吁地走到後面，拿起拖把，把它們擠幹，按着一塊一塊地上的石磚，仔細地拖着，我放下手中的圖書走過去，想幫老師，可是吳老師卻説：“不用，讓我自己來，可以鍛鍊我的腰，快去看書吧，下午要考試。”我聽了吳老師的話，只好走回位置上，仔細地看起書來，也時不時地看一下一旁的吳老師，有困難時，去幫一下。
此刻，教室裏的同學越來越多了，可是，勤勞的吳老師還是不放下手中的拖把，繼續重複地去拖一塊塊又黑又髒的石磚地板。這時，吳老師終於把拖把放回桶裏，用那雙善良、美麗的眼睛望着藍天，總算可以讓自己疲憊不堪的身體休息一會兒了。我又看了看地，原來那又黑又髒的石磚地竟然變成了“潔白無瑕”又幹淨、又美觀，這都是靠吳老師堅持不懈地拖着地，不然地板不可能那麼幹淨。
對我來説雖然這是一件小事，但讓我感到吳老師為了讓我們好好學習，自己不辭辛勞，為我們班付出了很多，我很感激吳老師，也很敬佩吳老師。
我最敬佩的一個人是我的語文老師，一雙小小的眼睛，一頭烏黑的頭髮和一張小嘴。
語文老師對學生可有耐心了。記得有一次上語文課的時候，語文老師在講試卷，我們就一邊聽着語文老師講試卷，一邊改正自己在試卷上寫錯了的地方。就在第二題，用“將心比心”和另一個詞語造句的時候，語文老師就提出了一個問題：“第二題你們誰會做？有很多同學都在舉手，可是也有少數同學沒有舉手，其中也包括我，也許是語文老師看到我很緊張吧，所以語文老師叫到了我。
於是我只好慢慢悠悠地站了起來，照着試卷上的答案唸了出來，語文老師説：“那還有一個將心比心怎麼造句呢？不是兩個詞語都要造句嗎？”這時，我才知道兩個詞語都要造句，我本以為語文老師肯定會批評我，可是，語文老師卻説：“是不是一時疏忽大意了，沒看到呀？沒關係，下次再認真一點就好了。”
語文老師説的話讓我出乎意料，於是我下定決心，下次一定要認真看題，不能像現在一樣馬虎了。到了下一題的時候，語文老師又要叫人答題了，我把手高高地舉起來，語文老師叫到了我，我站了起來，説出了這道題的正確答案，老師對着我豎起來大拇指。
語文老師，您是我心中最敬佩的人。
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