教師業務自傳 優選15篇

【導語】

教師業務自傳 優選15篇 由本站會員“jimmmmmm”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：教師業務自傳篇2：教師業務自傳篇3：教師業務自傳篇4：教師業務自傳篇5：教師業務自傳篇6：教師業務自傳篇7：教師業務自傳篇8：教師業務自傳篇9：教師業務自傳篇10：教師業務自傳篇11：教師業務自傳篇12：教師業務自傳篇13：教師業務自傳篇14：教師業務自傳篇15：教師業務自傳

【正文】

篇1：教師業務自傳

本人李XX，男，1966年生，1987年6月從XX師專中文專業畢業分配到XX職專，後調入XX市教師進修學校（XX師範）從事教學工作，一向到此刻。**至1991年在鄭州大學進修，獲本科學歷。自1992年起擔任職專教務科長，工會主席，2000年起擔任職專副校長。2006年調入XX學校副校長，語文教師。1996年元月被評為中學一級教師。任現職以來，我一向紮紮實實勤勤懇懇高質量地完成工作任務，在教學、教研和行政管理方面成績顯著。

一、師德品質高尚提高，教育觀念正確先進

我有高尚的師德，純正的品質，對黨無限忠誠，獻身教育事業，進取學習政治理論，在各方面都能從嚴從高要求自我，言行堪為學生表率。二十年多年來，我奮鬥在教育教學和管理第一線，在工作中講究團結協作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，進取完成學校交給的任務，成績顯著。

二、專業知識紮實，理論知識優化

從教二十多年來，我一向在繼續學習語文專業知識，教育專業知識，文化科學知識，以廣博的知識拓寬學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心絃，以先進的理論指導教學實踐。

我有正確先進的教育思想和觀念。在實際教學中，注重教書育人。讓學生學會做人，學會求知，學會實踐，學會與人合作，學會發展自我。尤其在中師語文教育的探討方面，結合我校實際，因材施教，取得顯著成績，發表論文多篇，獲地級教育科研成果一等獎一項，二等獎一項。

三、把握教學各環節，教學效果明顯

在教學中，我注意理論與實踐相結合，注意蒐集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決問題的方法和措施，並進取培養學生的動手本事。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。

1、認真備課.作為一名教師，上好一堂課不難，但備好一堂課很難.所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。我認真研究課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了很多的教具，授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生異常用功，教學效果十分夢想.與此可見，認真備課對教學十分重要。

2、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本着"傳道，授業，解惑"的原則，努力提高教學質量，使講解有條理，清晰，準確，生動。我上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現實，使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養本事，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。

3、注意因材施教，做好課後輔導工作。因為語文的特殊情景，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。從平時的課堂反應，課後交流，週記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，及時給予關懷和關愛。善於發現學生的優點，並給予表揚;進取發現後進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。只要堅持對這些同學的輔導，他們的基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

總之，在這長期的教學過程中，我盡力地做好每項工作，取得了所教學科及格率均達99%、優秀率達45%的好成績。

四、抓好教研工作，培養青年骨幹

作為一個行政管理人員，我不僅僅肩負着自我提高義務，還有領導本校教師共同提高的職責。

在工作中，我針對我校年輕教師業務本事不強、骨幹教師相對缺乏的局面，十分重視對年輕教師和骨幹教師的培養，學校教師培訓工作由我具體負責，教導處、政教處等共同協作，制訂了較為長遠的教師培訓計劃，分階段有重點地開展青年教師和各類教師的培養工作，分別舉行了師徒結對、學科練兵、教學基本功比武、骨幹教師教學藝術展示、新老教師教學經驗交流會、新教師任見習班主任等多種形式的師訓工作，使年輕教師能迅速熟悉教育教學的各個環節，及時適應我校教學工作的要求。同時進取採取走出去、請進來的方式，經過參加各種方式的教學研究活動，使青年教師開闊眼界，拓展思路，凡是各級教研室組織的各種教研活動，我校均進取為青年教師爭取機會，為青年教師成長供給多方面的便利。由於學校的重視和青年教師的自身努力，今年我校又有一批年輕教師迅速成長，在在我校的教育教學中發揮了日益重要的作用，他們經過自身的努力和學校的培養，已經在學校乃至縣內嶄露頭角。

總之，不論是我自我對教學教研的追求上，還是帶領全體教師共同提高上，幾年來的付出，取得了全體同仁的認可和肯定，2007年9月，我被授予“XX市先進教育工作者”的光榮稱號。

篇2：教師業務自傳

我叫xxx，男，漢族，黨員，1973年10月出生，1994年7月畢業於靈寶師範，普師專業；經進修學習，2006年6月畢業於河南教育學院，漢語言文學教育專業，本科學歷。於1994年8月參加教育教學工作，現任教於靈寶市寺河鄉初級中學。2005年1月取得中學一級教師職稱，自任現職以來，一向擔任中學數學教學工作。

我熱愛我的家鄉更熱愛自我的工作，我真正體會着教師是人類靈魂的工程師，是人類禮貌、先進文化的傳播者，雖然我地處深山，身在山區中學，但我愛崗敬業，十年如一日。經過多年的努力，教育教學水平不斷提高，教育教學成績也不斷提高。

一、傾心教育，為人師表

從教19年來，我始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，進取實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的職責心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每一天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作；甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從團體利益，在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的形象。

二、愛崗敬業，樂於貢獻

在我熱愛自我的教學工作，每當我走上講台，望着一張張稚嫩的笑臉，渾身便煥發出一種無窮的力量，忘記了工作的辛苦，忘記了生活中的煩惱。課堂上，我精心講解，解答學生一個個疑惑，課堂下，我耐心輔導每一個學生。數學教師課時多，晚自習也多，早晨七點鐘以前要趕到學校，晚自習後將近十點鐘才能回家。當數學教師雖然確實很辛苦，可是在工作中，我兢兢業業，任勞任怨，不計個人得失，一切以大局為重，以學生的學習為重，從不挑肥揀瘦。

三、努力做一個富有愛心的教師。

工作中，我力求使自我成為做一個富有愛心的教師。在平時的工作中，我常常用真情温暖學生，處處以真情關愛學生，不僅僅關心成績好的學生，更關心成績相比較較落後的學生。對於成績好的學生，我經常鼓勵他們百尺竿頭，更進一步；對於學習有困難的學生，我在課下耐心輔導，樹立他們的信心，爭取使他們也能跟上學習的步伐。我認為，不放棄一個學生，尤其是不讓一個成績暫時落後的學生掉隊，是我們追求的教學境界，也是一位教師所應當具備的良好的職業情感和職責心。

四、努力做一個學習型、科研型的新型教師

在教育教學的同時，我一向堅持理論和業務學習。我反覆學習過《數學教學法》一書，我以往閲讀過蘇霍姆林斯基的多部教育專著。我還學習了洋思中學的教學模式，以及杜郎口教學模式，吸取他們教學方法中的精華，提升自我的教學水平。另外我還自我訂閲了《中國小數學教學與研究》、《中國小數學教學》、《數學試題研究》、《學生數學報》等教學刊物。我堅持自學，並做了很多的讀書筆記。經過學習，我掌握了很多先進的教育教學理論，專業知識也得到了應有的提升，教學基本功不斷得到加強。同時，我進取參加校本教研活動，從教學中發現問題、研究問題。我還進取參加學校組織的教研活動，虛心向其他教師學習，和同事們共同交流，曾多次展示自我的課堂教學，以求得同事們的幫忙和共同提高。

經過多年的努力，我曾多次獲得如下成績：[由本站網友投稿]

（略）

總之，作為一名教師，教學是我的中心工作，教師僅有在教中學，在學中教，才能實現自我在業務上的提高與飛躍。我熱愛寺河山，更愛我的工作，從中我真正體會着教師是人類靈魂的工程師，是人類禮貌、先進文化的傳播者，雖然我身在山區中學，地處深山，但無怨無悔，樂意在平凡的工作崗位上，為寺河山區的教育發展，默默奉獻着自我的青春和智慧。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今後的教育教學中，我將嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，開拓前進，為山區更加完美的明天奉獻自我的力量。

篇3：教師業務自傳

後面還有多篇教師業務自傳！

***，1987年7月由師範院校畢業分配參加工作，教師個人業務自傳。現任大慶第六十四中學教研主任，七年級、二班班主任，語文教師，中教一級。參加工作以來，一向工作在教育教學第一線，帶班授課，把當一名優秀的人民教師當作自我工作追求。在日常的工作中始終堅持旺盛的工作熱情，工作上兢兢業業，踏實肯幹、任勞任怨，不分份內份外。在學校身兼數職，並且各項工作均做得井井有條，在上級業務部門歷次的工作檢查中都獲得較好的成績。多年的教育工作經歷使我深刻地認識到教育工作是無比崇高偉大的工作，它肩負着國家民族興旺強盛的重任。國家振興、教育為先，我感到作為一名人民教師是光榮而偉大的。因而也堅定了我向一名優秀的人民教師奮鬥的決心和信念，時刻地告誡自我：必須要忠誠黨的教育事業，無愧於這個社會賦予自我人民教師的光榮稱號。必須將自我全部的熱情和力量獻給教師這個光榮而偉大的職業。授業解惑、教好學生，為社會培養更多更好的合格人材是教師的崇高職責，而要做到這些，教師就要不斷的提高自身的理論水平和業務本事，就要不斷地學習，充實自我，始終站在時代知識的最高點和信息的最前沿，因為教師培養的是未來人材，教師的觀念和做法必須領先於當今時代，要具有培養未來人材的超前觀念和

將這種超前觀念付諸實踐的本事。多年來，我始終堅持不斷地學習，盡最大的努力去接觸，瞭解，認識，掌握新事物，進取投身到新一輪課程改革的教學實踐中去。勤於研究，勇於吃苦，鋭意進取，致力教改，善於理解新思想，並用新思想，新觀念，新做法來指揮自我的教育教學活動，能自覺的運用新的課程標準和理念來規範自我的教學行為。並將新課改的教學理念運用到教學實踐中去。始終堅持以人為本，服務學生，發展學生的教育教學理念。二十年的教學實踐使自我深刻地認識到新一輪課程改革使教師和學生的主角發生根本變化，教學的主角由教師變為學生，學生成為教育教學的主體因素，這就要求教師必須儘快轉變教學觀念，儘快適應新的教育教學形勢，用嶄新的教育思想，教育理念，更新自我陳舊的教育思想和理念，變教案為學案，變講堂為課堂，帶領學生走向知識使他變成真正的學習的主人，這也是我一貫堅持的教育教學思想和理念。

自87年參加工作以來，已經在教育教學第一線工作了20個年頭，自我也由一名未諳世事的大學畢業生成長為一名具有較豐富經驗和較強業務本事的教師。回顧20年的成長曆程，得益於各級領導悉心的栽培，同志們的熱心幫忙，也得益於自我的勤奮和努力。為了儘快地提高自身的知識水平和業務本事，儘早到達國中語文教學的學歷要求，我於1996年參加了哈爾濱師範大學漢語言文學教育專業的函授學習，當時孩子小，收入低，並且每個寒暑假都休息不上，在這些困難面前，我不退縮咬牙挺住，在自我的努力下，於1998年6月順利從哈爾濱師範大學中文系畢業，拿到了本科畢業證。

為了使自我的教學水平儘快提高，我十分注重學習。利用一切機會來鍛鍊提高自我。從一九八七年到一九九五年，我虛心向老教師學習授課和帶班的方法，在領導和同事們的幫忙下，業務上我成長很快，從一九九零年開始，我連續四年任大慶二中的畢業班把關教師，在此期間，我的班主任論文《如何建立優秀班團體》一文獲省優秀論文並在我省通河舉行的論文年會上交流，參加了一次紅崗區舉辦的教師基本功大賽，獲第二名。一九九六年，我代表學校參加了大慶市採油二廠舉辦的“穩油杯”技術大賽，為了能在大賽中取得好成績，我利用一切時間認真地準備着按照大賽的要求，每位參賽選手要在板書，基本技能、查字典、簡筆畫、抽課備課，口頭作文，演講等七方面進行角逐。簡筆畫是我的弱項，我就買來簡筆畫教程，一有時間就練習。一個星期我整整畫了四大本。為了能在基本技能上取得好成績，我詳細記讀了從國小一年級到國中四年級的全部課本和語法修辭的知識，自我介紹《教師個人業務自傳》。在自我精心準備下，在比賽發揮出色，獲中教組第二名。一九九七年至二000年在學校校辦做行政工作，同時在一線兼課，在此期間我主要抓學校文化建設。為了做好工作，我辦起學校廣播，訓練了一批小播音員，還組建了學校的腰鼓隊。還開展

了多項豐富多彩的學校文化活動。學校廣播在活躍學校文化生活方面發揮了巨大的作用。異常是對學生影響很大，以往是小播音員之一的高楠同學，之後考上了中國轉媒大學，現就任廈門電視台播音員。

二00一年我開始擔任學校教研主任。並任兩個班的班主任和語文教師，工作的變化和工作量的驟加，使我一下子忙碌起來。當時我的孩子也已經上八年級，由於愛人的工作單位較遠，照顧孩子的重任也已經自然落在我的肩上。我彷彿就是一位負重的挑夫，一頭挑着孩子，一頭挑着工作。為了兩頭都不受影響，我每一天都在計劃着時間。白天忙着備課，上課、聽課、評課批作業，班級管理，晚上看着孩子寫作業，每一天照顧孩子飲食起居。由於工作量大，我常常工作到夜間十一、二點鐘，我辦公室的燈光常伴我到深夜，並且一向堅持到此刻。在帶這兩個班的期間，我盡最大的努力做好課堂教學和班級管理工作。在教學上，我在努力備好課的基礎上，大力營造課堂的民主氛圍，讓學生在和諧歡樂的氣氛裏對知識進行理解探究性學習。我常跟學生説：在語文的課堂上説錯了沒關係，但不説話不行。在我的啟發下，學生在課堂上表現得十分活躍。很多學生都覺得上語文課時間過得十分快，總覺得上課沒多長時間就下課了。學生也十分喜歡上語文課。為了擴大學生的知識量和提高寫作本事，我自籌資金為學生購置了電視機，vcd機音像等設備。選購知識很強的影片欣賞課上放給學生看。四年下來，學生看了包括四大名著在內的兩百多部影片，擴大了他們的知

識視野，我也是學校第一個把電視教學引入課堂的人。我還讓學生堅持每一天寫一篇日記，針對不一樣學生提出了不一樣的需求，每篇日記我都給題目，學生圍繞着題目來寫，這樣即訓練了學生的話題作文，也提高了學生對事物的認識和理解本事。學生每年要寫出八九萬字的習作。我也是每篇都認真批改，在我的訓練下，學生的知識儲備和寫作本事都有較大的提高，語文成績也名列前茅。為了調動學生的學習進取性，我還經常讓學生走上講台讓他們體會當教師的感覺，真正把學習主人的位置讓給學生。這一年我還參加了全國教育科學規劃“九五”重點項目《轉型期中國小個性品德發展與教育》的課題研究。二00一年九月被評為該課題的科研工作者。在班級管理上，我結合有關心理學，教育學成功學、管理學等方面理論，再加上自我多年的工作經驗，創立並實施了五星少年評價體系，這用科學化，制度化，激勵化的措施來管理班級並收到明顯的效果。

二00二年，我在班級繼續推行五星少年評價體系，又加入學生心理輔導和賞識教育。班級發展蒸蒸日上，學生自主管理，我漸漸從前台退到後台，看着學生自主地管理班級和組織學習，學生從德、智、體、美、勞等五方面不斷地得到豐富和提高，初步在我所帶的兩個班級內建立起了學習與管理的自養工程。班級的科學化管理取得了較明顯的成績，贏得了領導和同志們的讚許，我也在這一年被評為大慶石油管理局教育培訓中心先進個人。同年我輔導我校65名學生參加第五屆全國華人少年作文大賽，參賽學生有22名學生獲一等獎，43名學生分別獲二等獎、三等獎和優秀獎，2014年3月我也獲得第五屆華人少年作文大賽指導教師獎。2014年8月我的論文《正確評價學生是尊重平等教育的重要一項》在全國教育科研規劃“九五”課題“轉型期中國小學生個性品德發展和教育”研究評選中被評為一等獎。

二00三年，我所帶的兩個班的學生進入國中最關鍵的時期——初四畢業年級。應對自我辛苦帶過來的班級，我感到一種從未有過的使命感和職責感；必須要把這80多名學生送到最夢想的學校，於是我與我的學生們開始了艱苦卓絕的奮鬥，多少個日日夜夜，迎着晨曦走，踏着月夜歸，筆耕不輟地耕耘在期望的田野上。多少次談話，冰釋了學生心中的困惑；多少次探究解決了學生學習上的難題；多少次叮囑激起學生奮進的鬥志；多少次激勵揚起學生心中自信的風帆。皇天不付苦心人，在2014年的會考中，我們頂住了非典的影響，以優異的成績獲得了會考的成功。同學們也都以優異的成績考入自我夢想的學校。2014年9月我也被評為大慶市優秀教師，大慶石油管理局優秀教師，大慶市教育培訓中心優秀實驗教師。

篇4：教師業務自傳

本人自1995年11月參加工作以來，在上級領導和各級部門的關懷、指導下，無論在思想上，還是在工作、業務學習上，都有了明顯的提高。能夠充分發揮自我的專長，理論聯繫實際，敢於開拓，取得了較佳的成績，受到領導和同事的一致好評。

在政治思想上，本人進取要求提高，平時注重自身修養，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀重要思想來武裝、充實自我的頭腦，工作中，不吃拿卡要，不循私，不舞弊，團結同志，樂於助人，不搞封建迷信活動，並同一切邪教組織做鬥爭！堅持科學發展觀，為構建和諧社會貢獻出自我微薄的力量。

在工作上，本人更是愛崗敬業，不甘落後，任勞任怨，從參加工作，擔任施工員崗位職務以來，已經錘鍊成一名工作經驗豐富，對工程質量把關嚴格，施工控制本事強，具有多方面綜合協調本事的專業工作人員，從2014年至今，參與的項目有30多個，主要有2014年的郾城大酒店營宿樓，2700平方米任技術員；2014年的新店高中學生餐廳，1100平方米，任技術員；2014年的郾城區第二初級中學學生宿舍樓，1130平方米任技術員；2014年的召陵供銷社花炮倉庫，2014平方米任技術總工；2014年的漯河市郾城區崑崙路國小教學樓，1730平方米任技術總工；2014年的漯河市源匯區中等職業學校宿舍樓，2400平方米任技術總工；2014年源匯區土地平整項目，2600畝任技術總工；2014年的郾城區裴城鎮第一初級中學學生餐廳，1000平方米任技術總工等眾多項目，工程合格率到達百分百，其中的源匯區土地平整項目工程，為我市的城市建設做出了進取貢獻。期間，所付出的艱辛勞動是不言而喻的，有時候為了工程技術問題連續幾天廢寢忘食，加班加點。在工程施工期間，嚴格按照工程技術規範組織設計與施工，嚴格把握好質量關，工程質量無小事，時時事事要嚴謹認真，嚴防任何施工事故的發生。

以自我的辛勤勞動，為我市工程質量，開發水平的整體提高添了一塊兒磚，增了一片瓦，使得我市的建設水平逐年提升。

在業務技術上，十分重視知識的更新和補充，培養多方面的技能，不斷提高自身的素質，以更好的業務技能做好本職工作。

自參加工程以來，除自學外，還多次參加由省和市舉辦的相關知識培訓，使我受益無窮，將平時學到的東西充分運用到工作實踐中去，同時勇於探索新技術，掌握新方法，把在項目開發建設中學到的，看到的，聽到的，結合自我的知識，加以總結和改善，拋棄一些過時的，不合理的技術方法和施工工藝，採用更為先進，更為科學的新技術、新工藝，既節省了原材料，又縮短了工期，提高了經濟效益，參與的項目均受到了社會各界的好評。

可是在取得成績的同時，還存在諸多不足之處，我會在以後的工作學習中更加嚴格的要求自我，進取進取，進取為構建和諧社會做好充分準備工作，必須在以後的業務技能領域再攀新峯，在日後的工作中再創佳績。

篇5：教師業務自傳

我叫XX，XXXX年出生於XXX，父親是XX，母親是XX，自小家裏對我的教育就很嚴格，所以，從小我就養成了良好的學習習慣、思想習慣和善於發現身邊細微事物的習慣。在國小的時候，我就對文學方面的知識很感興趣，可能是因為那時候還小，不懂事，對文學只是表面的認識，只明白自我喜歡那種“氣質”和“感覺”，所以，也僅僅是喜歡而已，沒有實際寫點什麼東西。

上了中學，我漸漸地懂事了，接收的知識面也廣了，對文學的認識也更進一步了。感覺自我對文學作品不再是小時候懵懵懂懂的感興趣了，而是“愛”，真正地愛上了文學作品。那時的我XX歲，家裏人也很支持我對文學的熱愛。自那以後，從生活到學習，從事物到人物，從外界到內心，從感受到感悟，從瞭解到經歷……每一個過程我都細細品味，去探尋其中的文學痕跡，去感受其中的文學氣息。對於在學校裏教師講解的知識我會認真學習；對於身邊發生的事情我會仔細觀察；對於家人的教誨我會洗耳聆聽。總之，只要是自我認為對的、能夠學到東西的，我都不會放棄。經過自我的不斷積累、摸索、領悟，我開始學着寫東西。我從來沒有想過放棄，也沒有想過自我寫出來的東西會有多麼多麼優秀，我僅僅是喜歡寫而已。我明白，每個人對文學作品都有不一樣的理解，一個人寫出來的東西要想讓每個人都喜歡很難。所以，我只是盡我自我的本事寫作而已，只是抒發自我對文學的熱愛而已。我不斷地寫、不斷地改，最終最終有了屬於自我的作品，也就是早期的代表作《畢業》。這部作品在當時雖然還不能稱為真正意義上的文學作品，但畢竟也是我文學生涯的開端，能夠看做是我之後文學道路的奠基石。

中期進入工作之後，重心就放到了科研上頭，對於文學的創作也就停了段時間。這段時間，我在科研上頭學到了很多東西，也能夠説是豐富了自我的思想和情感。我也把這段時間看做是自我從另一個層面接觸、理解文學的一個過程。雖然沒有實際作品，但我認為自我在思想上對文學的認知又深了一層。即使重心是在科研上頭，我仍然沒有忽視我的文學夢，只是沒有創作，在工作和生活中我還是一如既往地追求文學。

1994年退休後，我又重新開始了我的文學創作道路。我很高興自我能夠重新踏上我的文學道路，那個時候，我對文學已不再是以往的隨心所欲寫作了，我想寫出能夠被大家都認可的作品，我想我對文學的熱愛能夠傳遞給更多的人。我承認，我不是知識面最廣的文學寫作者；我也不是措辭最華麗、最優秀的寫作者；我更不認為自我是多麼偉大的文學家，甚至能夠説談不上是文學作家。可是，我卻敢説，自我熱愛文學的這顆心是最堅硬的。從1994年至今，我已經創作了很多的文學作品，代表作有《感悟》、《七十抒懷》、《話淘金》、《燈下隨想》、《歷經奔波鯉化龍》、《八旬明世難》、《泊頭吟》。

這些作品都是我傾盡心血寫作的。其中，詩詞作品《七十抒懷》：“誠靠勤學強自身，開拓進取步高登。創業艱辛評智勇，人地天和功乃成。風物終久東流逝，唯鑄丹青慰平生。年近古稀回頭品，無限情懷潤肺心。”被應邀入編《中國國際書畫市場先去真》。詩詞作品《燈下隨想》：“文海深勝無敵宮，探究始得趣無窮。百部辭書條目眾，脈絡豪氣隱從中。徹夜閒讀終難盡，應急求取苦不通。書山路遠長為計，滴水穿石久見功。”被應邀入編《中國國際書畫市場先驅者》集。作品《霧》：“凌晨濃霧鎖邕城，無數樓台隱起身。迷霧時起天將變，未來晴雨兩不明。”榮獲了兩枚榮譽獎牌。最讓我高興的是，詩詞作品選集《XXXX》榮獲了魯迅文學獎獎盃，這無疑是讓我震驚的。我個人一向很喜歡魯迅，也很欽佩他。我喜歡他作品的風格，喜歡他的雜文，喜歡他作品中“啊”、“呀”之類的語氣助詞，以及“唉”、“哼”之類的情感助詞。

他的作品在語句結構層次上，給人一種沉穩、張弛適度之感。在我看來，我認為魯迅先生是一位當之無愧的文學作家。另外，還有作品《歷盡奔波鯉化龍》：“自小胸懷建業功，三十風塵氣益雄。風雨兼程求術路，歷盡奔波鯉化龍。”作品《八旬明世難》：“八旬天養粗茶飯，看似容易卻艱難。年幼時弱多勞苦，青年抱病困鄉關。十年寒窗崎嶇路，船行觸礁幾度翻。從師學子千百萬，吳成百萬裏挑三。”這兩首作品雖然沒有榮獲什麼偉大的榮譽，也沒有榮獲傲人的獎項，可是，對這兩首作品我花費的心思並不亞於其他的作品。我這樣説並不是認為我這兩首作品也應當獲得什麼獎項，只是想讓大家都明白，我是很認真對待我的每一首作品，不會因為任何原因而對我的作品敷衍了事。

到了今日，我對文學的熱愛絲毫不減。而今，我對文學的認識似乎更加透徹了。在我看來，文學就是我們將自我的思想、內心境感、經歷體驗、感受等，經過文字的形式展現出來的一種藝術。它能夠是措辭華麗的語句，也能夠是樸素精煉的語句，還能夠是不加任何修飾的語句，只要最終的目的能夠到達作者想要表達的效果。但有一點認知是始終不變的，每一個人對文學的感受、認知都是有差異的，我們不能因為別人的理解跟我們不一樣，就認為別人對文學一點也不瞭解，或許是我們自我對文學的理解還侷限在一個層面。

總之，在過去的生涯中我沒有因為一些原因而放棄我的文學道路，今後也一樣，我依然會熱愛文學，追求文學，努力創造更好的成績。

篇6：教師業務自傳

本人叫，男，1964年9月出生，四川廣安人，大學本科學歷。1984年9月至1988年7月就讀於山西太原機械學院（現中北大學）化學工程系，本科。自本人從事建築行業以來，先後擔任XX、XX等職務，多次參與公司重大工程建設，積累了很多工作實踐經驗，管理水平也得到極大提升。在上級領導與主管部門的悉心指導下，無論在思想上、工作上還是業務學習上，本人都有了明顯的提高。

一、個人政治思想方面

“思想是行動的先導”。本人在政治思想方面處處嚴格要求自我，關注時政信息，瞭解國家的改革與發展方向。工作以來，認真學習先進的理論思想，如馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表”重要思想等，從而樹立起正確的世界觀、價值觀與人生觀。工作中，始終做到愛崗敬業、任勞任怨、進取進取、作風踏實、講求效率。無論在什麼崗位上，本人都做到態度端正、始終如一，努力幹好本職工作。

二、專業理論學習方面

自參加工作以來，為了適應工作需要，本人努力學習建築工程知識，不斷增強業務水平。同時，充分利用業餘時間學習相關的管理知識，努力將理論付諸於實踐，不斷豐富自我的專業知識和業務技能。比如，為了更好地開展本職工作，本人先後學習了建築方面的技術規範，如《建築結構荷載規範》、《混凝土結構設計規範》、《民用建築設計通則》、《高層民用建築設計防火規範》等。同時，在工作中，遇到問題，勇於探索，和其他項目施工人員一齊研究破解方法，並進取請教經驗豐富的工作人員，不斷提高自我的綜合實踐本事。

三、工作經歷與業務水平

經過多年的工作歷練，本人已鍛鍊成一名具有必須工作經驗、嚴把工程質量關、施工控制本事強、具有多方面綜合協調本事的工程技術管理人員。有時，遇到工作難題，常常不顧休息，加班加點，解決難題。本人認為，工程質量關係重大，必須嚴格根據工程技術規範組織設計和施工，嚴把質量關，處處細心謹慎，嚴防任何施工事故的發生，確保建築工程質量。

任職以來，本人負責的各項工作任務，都必做到兢兢業業，圓滿完成領導交付的各項工作任務。以下為本人近幾年來完成的主要工作：

四、存在的不足和今後的努力方向

本人也充分意識到自我在很多方面還需進一步提升，異常是專業技術和管理水平方面還需提高，開拓創新意識不夠。所以，在今後的工作中，本人必須會不斷學習理論知識和專業技術，嚴格要求自我，求真務實、開拓創新，不斷改善自我工作的方式方法，彌補自身的不足，進一步提高自我的業務水平，為建築行業的發展貢獻自我的一點力量。

篇7：教師業務自傳

本人：於2002年7月畢業於昆明市第二職業中等專業學學校林專業，自畢業以來，認真學習專業知識，同時鞏固電腦基礎知識，並進取參加實踐工作，加強理論與實踐相結合。每次的工程工作對我來説，都是一次學習學習機會，同時又能把專業技術理論應用於實踐工作總結實際施工中的經驗，使我很快就掌握了建築工程設計圖紙、工程施工技術要求和基本操作技能，並開始獨立完成工作。

一、政治思想及道德品質

首先，在思想上進取要求提高，緊跟時代步伐，認真學習黨和國家的方針政策，瞭解社會的最新動態。我身懷強烈的主人翁精神，將公司的發展與自我的發展緊密的聯繫到一齊。我一向遵守公司的各項規章制度，進取服從領導的工作安排，圓滿完成各種工作任務，維護團體榮譽。在工作中進取努力，任勞任怨，認真學習相關專業知識，認真總結工作中的經驗和技能，不斷充實完善自我。在自我完善提高的同時，也努力承擔起單位中“技術帶頭人”的重擔，平時主動與同事們進行項目的總結和交流，熱心幫忙新來的同事，加強單位的凝聚力，促進團隊整體提高。

二、工作態度

我一向認為從事市政建設是造福於廣大人民羣眾的一項偉大職業，所以我十分熱愛我的本職工作。認真、用心對待每一個項目是我工作的基本原則。無論在工作還是生活當中，我一向堅信一份耕耘，一份收穫，所以我一向不斷努力學習，不斷努力工作。正常的工作時間保證按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，並在業餘時間認真學習積累專業知識和工作經驗。而施工單位經常面臨着多項任務同時開展或者突發應急任務的情景，在工期緊，人員少，任務繁重的時候，我也能夠做到不分晝夜的加班加點，按時並保質保量地完成工作任務，保障工程進度，表現出我們規劃人職責心強，發揚了我們規劃人連續工作、吃苦耐勞精神。

三、主要專業技術工作業績

近年來，本人蔘與或獨立完成多項市政工程建設施工項目，帶領項目組完成了市區城鎮道路施工建設，廠區綠化、污水處理等一系列市政工程施工工作。為了更好地適應當前的市政工程施工建設工作，在努力做好本職工作的同時。我十分注重繼續再教育學習，多次參加各級部門組織的技術培訓。參加工作以來，我進取承擔各項工作任務，能夠做到兢兢業業，圓滿完成公司交辦的各項工作任務，從不為自我的私事影響正常工作，能夠進取的參加公司組織的各項活動，由於工作出色，多次受到領導的肯定。作為施工建設行業的一線工作者，能進取參與市政府重大建設項目及各類指令性項目的建設，當好行政主管部門的施工建設助手。

四、存在的問題

目前我還存在很多的問題，很多方面的本事和水平有待提高，開拓創新不夠。為了更好地適應工作，在努力做好本職工作的同時。在今後的工作中，我會加強教育學習，經過自學和進取參加各種培訓來提高自我的理論技術和實踐技能！我會更加努力學習，運用所學知識努力增強業務本事水平，不斷改善工作方法，提高工作效率，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作！

篇8：教師業務自傳

本人，男，漢族，1974年8月24日出生，大專文化程度。2000年7月15日畢業於雲南廣播電視大學房屋建築工程專業（專科）；2000年8月至2003年10月期間，就職於雲南省建五公司，擔任技術員；2003年12月至2008年5月期間，就職於雲南工程建設總承包公司，擔任施工管理人員；2008年6月至今，就職於雲南水利機械化工程有限公司（現更名為：雲南讋達工程有限公司），歷任施工技術部、項目管理（助理工程師）。本人從事市政工程建設已有13年時間，多次參加公司重大工程建設，積累了豐富的實踐及管理工作經驗，在參與過的工程建設項目中，許多工程被評為優良工程和示範工程，獲得單位和建設主管部門的一致好評。

一、加強政治理論學習，提高自身思想水平

在政治思想上，本人進取要求提高。為了適應社會發展不斷出現的新形勢和自身崗位工作的具體實踐需要，我始終堅持思想理論的學習。首先加強了學習和理解黨的路線、方針和政策，不斷“充電”，牢固樹立終生學習的思想，堅持理論聯繫實際的馬克思主義學風，自學了《建設有中國特色的社會主義》、《樹立和落實科學發展觀》、《構建社會主義和諧社會》等重要黨政文獻，以及“改善幹部作風，密切聯繫羣眾”、“思想作風建設年”等重要講話。

二、加強業務學習，紮實理論基礎

在業務技術上，十分重視知識的更新和補充，培養多方面的技能，不斷提高自身的素質，以更好的業務技能做好本職工作。我們此刻所從事的工作，在我國城鎮化發展的新時期面臨着許多新問題，新矛盾和新資料，我們在任何時候都必須不斷地更新業務知識，豐富自我的工作技能和實踐本領。我們僅有努力提高自身的各項技術技能，並將理論學習同實踐工作聯繫起來，才能將我們的工作在提升到一個新高度。在具體的工作中，我不斷學習相關知識，樹立終生學習的觀念，一旦遇到不懂的地方就進取向有經驗的老同事請教求解。經過學習不斷地積累各種知識和經驗，並在工作中努力將理論知識和實踐結合起來，不斷提高自我的業務素質和管理水平。在今後的工作中我還要繼續努力學習專業理論知識，不斷提高處理專業技術難題的本事。

三、勤於實踐，不斷提高業務本事

在工作中，我熱愛自我的本職工作，能做到勤奮敬業，能有效地利用工作時間，認真地遵守各種規則制度，保證自我的出勤，並且能高質量地完成自我地每一項工作任務。從參加工作擔任技術員至今，我已經逐漸成長為一名有必須工作經驗，對工程質量把關嚴格，施工控制本事強，具有多方面綜合協調本事的工程技術人員。工程期間，嚴格按照工程技術規範和流程組織施工，做好施工安全管理工作，認真查找安全隱患，杜絕安全事故的發生。同時我加強與下屬和其他部門同事的溝通與交流，相互配合，構成合力，努力激發部門同志的工作熱情，調動大家“想幹事、會幹事、幹成事”的進取性，創立和諧的工作氛圍。

今後，我會在工作學習中更加嚴格的要求自我，進取進取，爭先創優。爭取在以後的工作中再創佳績，在今後的工作中為市政工程建設事業做出更大的貢獻。

篇9：教師業務自傳

履職以來，我始終把當一名優秀的人民教師當作自我工作追求，因為多年的教育工作讓我深刻地認識到教育工作的祟高與偉大，它肩負着國家民族興旺強盛的重任。而做為一名國小教師，這份職責是責無旁貸的。因而，我時刻告誡自我：必須要忠於黨的教育事業、必須要將自我全部的熱情和力量獻給學生，授業解惑、教好學生，因而幾年來，我始終堅持不斷地學習，盡最大的努力去接觸、瞭解、認識，掌握新事物，進取投身到新一輪課改教學實踐中去……

2002年是充滿挑戰的一年，那年我參加了全州第一批的課改實驗教學，擔任一年級159班的班主任和語文教學工作，為豐富自我的理論知識，提升自我的教學理念，早出成果，我進取參加省、州、市裏組織的各項新課標師資培訓，並認真訂閲學習了很多有關創新教育的書籍、報刊、雜誌，記下了多篇讀書筆記、心得，並不斷總結經驗，撰寫了多篇論文、多媒體課件、教學案例，不斷用新思想、新觀念、新做法來指揮自我的教育教學活動，並將新課改理念運用到教學實踐中去。由於方法新，教學活，2002年我先後做省、州、市、校級教、科研展示課、研究課多節。10月在學校年級家長會上執教《比尾巴》一課；12月在市級研討課上執教《雪地裏的小畫家》、展示優質課《小壁虎借尾巴》，均受領導、教師、家長、學生的一致好評。

2003年進入二年級，學生的學習漸漸走入正軌。於是我把工作的重點放在學困生的轉化上。對學困生，我採用激勵的方法讓他們從內心裏產生變化，又手把手的教他們學習方法，降低對他們的要求，燃起他們學習的信心，最終我又與經過家訪與家長共同努力，幫忙孩子。除此外，在課堂上，我也努力營造民主氛圍，讓學生在和諧歡樂的氣氛裏對知識進行理解探究性學習。在我的啟發下，學生在課堂上表現得十分活躍，很多學生都覺得上語文課時間過得十分快，很喜歡上課文課，許多令人頭痛的學困生都出現了令人可喜的變化，異常是沙州、董昕睿等同學學習成績上升很快，自信心得到很大的提升，班級面貌煥然一新，我自我的工作也再上了一層樓：2003年我代表西雙版納州在省級基礎教育課程改革實驗教師培訓中執教《我換牙了》一課，受到專家、領導、家長、聽課教師們的一致好評；6月參加雲南省首屆民族地區中國小教師綜合素質大賽，喜獲一等獎；撰寫論文《在生活中放飛雛鷹》獲全國二等獎，並被“光明日報”出版社出版的“東方教育”第四期刊用。由於理念新，我還做為教育課改典型理解了州電視台的採訪，個人專題節目在電視台連續播出三天，受到社會各界的一致好評。

2004年，我在班級繼續推進紅花少年，班級發展蒸蒸日上，學生自主管理，我漸漸從前台退到後台，我還經常讓學生走上講台讓他們體會當教師的感覺，真正把學習主人的位置讓給學生。學生的學習和班級科學化管理都取得了較明顯的成績，我也被評為了全州“課改先進工作者”。

2005年，隨着學生年齡的增大，受社會不良風氣影響，在學生中間出現了一些不良習慣。於是我調整了自我班級管理重點，把更多的精力放在培養學生的行為習慣和課堂結構上的變化上。一方面大力推行紅花少年評價體系上，更加科學而嚴格的管理班級，另一方面進取摸索適合學生的課堂教學方法。同時我在自我的課堂教學中加大了信息技術與學科整合的力度，開始用信息技術進行課堂教學，並取得了較好的效果。由於成績突出，這年我被市進修學校聘請為培訓教師授課，受到教育局領導和聽課教師的一致好評。《我換牙了》一課教學設計獲雲南省第二屆中國小教師教學設計大賽一等獎；5月，在雲南省第二屆“國小信息技術與學科課程整合”競賽活動中，我執教的《一箇中國孩子的呼聲》一課以最高分的好成績榮獲一等獎，受到專家及聽課教師的一致好評；這年，我班參加全國第五屆寫作杯文學作品大賽多人獲獎，我也榮獲三等指導獎；同年被評為市級“優秀輔導員”、並被授於景洪市“青年崗位能手”光榮稱號。

2006年是我在教學教學工作中大力推行科研成果的一年，為了進一步提高計算機應用本事，認真學習和吸收先進的教育理論和思想，我到廣州華南師範大學參加了信息技術與學科整合骨幹教師培訓的學習，使自我計算機水平有了很高，也為教育教學質量的提高打下了堅實的基礎。隨後，我又將幾年來所研究出來的科研成果和學到的知識努力同教學實際結合起來，在課堂教學上，我結合創新學習構建主義理論，初步創立出帶有個人特色的教學模式，構成了自我的教學風格，對不一樣的課文運用討論式、啟發式、探究式、互評式等不一樣授課方式進行授課，收到十分好的效果。在班級管理上，我注重人文理念管理班級，把學生當做教師的助手，給學生一個自主管理的平台，還學生一個在競爭中借力發展的空間，讓學生學自我管理、自我提高、自我反省、自我培養，使其主體意識得到強化。創立了一個禮貌守紀、團結協作、凝聚力強的班團體。我在各方面也有了很大提升：2006年《一箇中國孩子的呼聲》教學設計獲雲南省教學設計大賽二等獎，並被中國“中華寶庫”入選刊登，同時多篇論文和隨筆被“西雙版納教學”刊用；2006年榮獲州級“弘揚中華美德，構建和諧學校”讀書證文活動輔導二等獎；2006年獲景洪市“知榮辱、樹新風、促和諧”演講比

賽第二名；在這年，我也被光榮地評為了校級優秀教師。

2007年，我所帶的159班進入國小最關鍵的時期——國小畢業班，應對自辛辛苦苦帶過來的班級，我感到從未有過的使命感和職責感，必須要把這60名學生送到最夢想的學校，於是我與我的學生們開始了艱苦卓絕的奮鬥，多少個日日夜夜，迎着晨曦走，踏着月夜歸，和不停地耕耘在期望的田野上。多少次談話，冰釋了學生心中的困惑；多少次探究解決了學生學習上的困難；多少次叮囑激起了學生奮進的鬥志；多少次激勵揚起了學生心中的自信風帆，多少次奮鬥帶來了喜悦的收穫：2007年12月，在全國文學藝術作品大賽中，我班多人獲獎，我也榮獲“指導獎一等獎”和“全國優秀輔導員”獎；2007年，我執教的五年級159班參加2006—2007年度市級教學質量檢測獲第四名。這年，在雲南省首屆中國小幼兒教師運用教育科研方法理論知識競賽中，我也喜獲一等獎。

總之，幾年來，我雖然在教育教學工作中取得了必須成績，教學管理中積累了必須的經驗，然而學海無涯，業務研究更是無限，我必須會在今後的教學和教研工作中不斷開拓進取，爭取做出更好的成績。

篇10：教師業務自傳

我叫，出生於1975年2月10日，1994年7月畢業於四川建築技術進修學院建築工程管理專業，畢業後1994年8月進入了大理宏昌建設工程有限公司。在企業領導和同事的指導和幫忙下，並經過自身孜孜不倦的努力，圓滿完成了各項大、小工程。工作十幾年來，以自我工作的熱情和熟練的技能曾擔任過技術負責人、副總經理、總經理，得到了上級領導和同事的讚許和認可。以下將近些年的主要工作情景進行如下總結：

一、基礎理論知識

工作期間我不斷學習建築基礎理論知識、新技術、不斷增加自身的知識儲備，充實了建築基礎理論知識，新不斷錘鍊自我、紮實做好自我的工作，始終把成為一名優秀的工程師作我自已的奮鬥目標和方向，在今後的工作中，我將繼續努力學習更多專業理論知識，加強自身對建築專業技術難題的處理本事。

二、工作經歷與技能

1994年8月至2000年11月在大理宏昌建設工程有限公司擔任技術負責人，我在做好本職工作之餘一向堅持學習鑽研，努力提高自身的業務水平，進取與上級領導探討和研究技術及施工方案，技術專業本事得到了上級領導及同事的認可。之後在2000年12月被調至大理天城建安公司擔任副總經理，任職以來我不負重任，在程管理中不斷地積累和摸索，在工作中更是兢兢業業、一絲不苟、進取主動的完成各項任務，努力做好表率作用。之後因工作調動的原因，2006年6月又被調至雲南中竣宏偉建築工程有限公司擔任總經理。不管在哪，我都本着“企業靠我發展，我靠企業生存”思想態度，平時在工作中努力提高辦事效率，不斷根據工程特點以及難點，進行多次論證，並運用科學的態度，加大組織方案的技術含量，並使得方案中的科學管理渠道不斷延伸。在我的精心管理下，企業的經濟效益、工程質量及技術等都處於同行業的領先地位，由於我的表現突出，2012年3月至今在南中竣宏偉建築工程有限公司擔任總經理，我深明白總經理一職身上所揹負的職責，我將提高自身工作進取性，從我做起，以身作則，加強施工現場管理，努力使企業的經濟效益得到提高。

三、管理工作中的經驗和體會

自上任以來，我十分注重職工隊伍建設，由於建築施工企業的工作性質，每一天主要的工作場所都在室外、風吹日曬是常有的事，這對於職工的身體及適應本事有較高要求，嚴格在職工的錄取、使用上把關，選擇身體素質好，有吃苦耐勞精神的職工進入，對新職工進行崗前培訓及安全知識教育。同時，根據企業的經濟效益情景，不斷改善職工的福利報酬，還為職工購買了養老保險，施工安全保險等。其次，在施工現場管理方面，我主動去了解並幫忙解決現場施工過程中出現的困難，找出現場施工過程中存在的各種問題，指導現場施工，儘可能的使問題解決在萌芽階段，並定期進行學習，取長補短，努力構建一個優質工程。

四、業績與成果

自從事建築工作以來，主要突出的工作業績有：1、XXXX年XX月完成XXXX工程，獲得了XXX獎。在XXX年度上獲得XXX禮貌工地等獎項。

五、今後發展

在今後的工作中，我將繼續學好各方面的知識，切實提高自身工作進取性，從我做起，起到帶頭作用。並加強與職工溝通，盡力解決大家存在的困難，提高施工隊伍的整體凝聚力；其次，定期開展工程技術知識學習，包括業務知識的學習，安全生產的學習，加強大家之間的溝通和相互學習，向職工分享自身的工作經驗。此外，我建築企業將堅持較高的發展速度，預計到2014年實現工程價值到達XXX萬（億）。我堅信，我們建築企業將擁有更廣闊的發展空間。

篇11：教師業務自傳

***，1987年7月由師範院校畢業分配參加工作。現任大慶第六十四中學教研主任，七年級、二班班主任，語文教師，中教一級。參加工作以來，一向工作在教育教學第一線，帶班授課，把當一名優秀的人民教師當作自我工作追求。在日常的工作中始終堅持旺盛的工作熱情，工作上兢兢業業，踏實肯幹、任勞任怨，不分份內份外。在學校身兼數職，並且各項工作均做得井井有條，在上級業務部門歷次的工作檢查中都獲得較好的成績。多年的教育工作經歷使我深刻地認識到教育工作是無比崇高偉大的工作，它肩負着國家民族興旺強盛的重任。國家振興、教育為先，我感到作為一名人民教師是光榮而偉大的。因而也堅定了我向一名優秀的人民教師奮鬥的決心和信念，時刻地告誡自我：必須要忠誠黨的教育事業，無愧於這個社會賦予自我人民教師的光榮稱號。必須將自我全部的熱情和力量獻給教師這個光榮而偉大的職業。授業解惑、教好學生，為社會培養更多更好的合格人材是教師的崇高職責，而要做到這些，教師就要不斷的提高自身的理論水平和業務本事，就要不斷地學習，充實自我，始終站在時代知識的最高點和信息的最前沿，因為教師培養的是未來人材，教師的觀念和做法必須領先於當今時代，要具有培養未來人材的超前觀念和將這種超前觀念付諸

實踐的本事。多年來，我始終堅持不斷地學習，盡最大的努力去接觸，瞭解，認識，掌握新事物，進取投身到新一輪課程改革的教學實踐中去。勤於研究，勇於吃苦，鋭意進取，致力教改，善於理解新思想，並用新思想，新觀念，新做法來指揮自我的教育教學活動，能自覺的運用新的課程標準和理念來規範自我的教學行為。並將新課改的教學理念運用到教學實踐中去。始終堅持以人為本，服務學生，發展學生的教育教學理念。二十年的教學實踐使自我深刻地認識到新一輪課程改革使教師和學生的主角發生根本變化，教學的主角由教師變為學生，學生成為教育教學的主體因素，這就要求教師必須儘快轉變教學觀念，儘快適應新的教育教學形勢，用嶄新的教育思想，教育理念，更新自我陳舊的教育思想和理念，變教案為學案，變講堂為課堂，帶領學生走向知識使他變成真正的學習的主人，這也是我一貫堅持的教育教學思想和理念。自87年參加工作以來，已經在教育教學第一線工作了20個年頭，自我也由一名未諳世事的大學畢業生成長為一名具有較豐富經驗和較強業務本事的教師。回顧20年的成長曆程，得益於各級領導悉心的栽培，同志們的熱心幫忙，也得益於自我的勤奮和努力。為了儘快地提高自身的知識水平和業務本事，儘早到達國中語文教學的

學歷要求，我於1996年參加了哈爾濱師範大學漢語言文學教育專業的函授學習，當時孩子小，收入低，並且每個寒暑假都休息不上，在這些困難面前，我不退縮咬牙挺住，在自我的努力下，於1998年6月順利從哈爾濱師範大學中文系畢業，拿到了本科畢業證。

為了使自我的教學水平儘快提高，我十分注重學習。利用一切機會來鍛鍊提高自我。從一九

八七年到一九九五年，我虛心向老教師學習授課和帶班的方法，在領導和同事們的幫忙下，業務上我成長很快，從一九九零年開始，我連續四年任大慶二中的畢業班把關教師，在此期間，我的班主任論文《如何建立優秀班團體》一文獲省優秀論文並在我省通河舉行的論文年會上交流，參加了一次紅崗區舉辦的教師基本功大賽，獲第二名。一九九六年，我代表學校參加了大慶市採油二廠舉辦的“穩油杯”技術大賽，為了能在大賽中取得好成績，我利用一切時間認真地準備着按照大賽的要求，每位參賽選手要在板書，基本技能、查字典、簡筆畫、抽課備課，口頭作文，演講等七方面進行角逐。簡筆畫是我的弱項，我就買來簡筆畫教程，一有時間就練習。一個星期我整整畫了四大本。為了能在基本技能上取得好成績，我詳細記讀了從國小一年級到國中四年級的全部課本和語法修辭的知識。在自我精心準備下，在比賽發揮出色，獲中教組第二名。

篇12：教師業務自傳

時光飛逝，歲月如歌。轉眼之間，繼2014年從江西科技師範學院畢業已在南大附小任教七年。期間，我一向擔任語文教學工作，同時身兼班主任，工作兢兢業業、勤勤懇懇。腳印見證成長，汗水見證努力，榮譽見證成功。回顧這六年，自我在德、能、勤、績等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。

辛勤耕耘研業務

作為語文教師，我深知“要給學生一杯水，教師得有一桶水”的道理，所以，我努力鑽研業務，進取參加校內校外組織的研討活動，廣泛涉獵各類書籍，購買了各種教學書籍雜誌，如蘇霍姆林斯基《育人三部曲》、李鎮西《做最好的教師》、《做最好的班主任》、《國小語文教師》、《國小語文教學》，還有魏書生、於漪等十幾位名師寫得書及文章。付出終會有回報，我撰寫的教學設計、教學反思、教學論文曾二十餘次在在各級競賽中獲獎：

2014年5月，我所寫的語文學科“識字寫字教學案例”獲南昌市一等獎；2014年，在南昌教育學會國小語文教學研究專業委員會第十一屆學術年會上，我的論文《問渠哪得清如許，為有源頭活水來——淺談國小生課外閲讀指導》榮獲二等獎；

2014年11月，在南昌市教育學會品德與生活專業委員會第十一屆學術年會上，我的論文《生活是思品課的源頭活水》獲二等獎；

2014年，我所寫的論文《情趣新——開發課程資源豐富課堂練習》獲省一等獎。

2014年，論文《腹有詩書氣自華》或市二等獎。

奉獻愛心育新苗

教師是雨露，學生是樹苗。僅有愛的雨露，樹苗才會長得更好，更茁壯。教師的學是為了更好地教。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我努力把平時所學運用於我的課堂教學當中，經過多種教學方法，活躍課堂，

加強寫字指導，培養學生的創新本事，激發學生閲讀、寫作興趣，從而讓他們愛上語文課。所以，我的學生們也收穫不少：

2014年12月，在全市國小生習作競賽中，我指導的葛晉等四名同學榮獲一等獎；

2014年，在江西省第七屆少兒美術書法作品大賽中，我指導的十幾名學生分別獲一、二、三等獎，本人有幸被評為此次大賽優秀輔導教師；

2014年，在全市國小生“歡樂杯”習作競賽中，我指導的謝卓璇等五名同學榮獲一等獎；

2014年12月，我指導的作文《讓我們追尋生命》一文在“江西省首屆中國小網絡作文競賽”活動中榮獲一等獎。

與此同時，為了能更一步提高學生們的寫作本事，2014年起，我參加了學校創辦的《火炬報》修改任務，和其他教師一齊負責選稿組稿、修改排版、打印發行等工作，為學校開闢了一個輿論的窗口，為孩子們供給了一個展示自我的平台這份報紙不知凝聚了我們的心血，並於2014年獲得“中國小最佳校報一等獎”。

腳踏實地勤工作

在七年的班主任生涯中，首先更加註重思想道德教育、行為習慣。其次，進取抓好學生的學習態度、學習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，進取會同各學科教師進取備好學生，針對當前的學生的思想狀況，進取探討教育學生的方法，同時進取的運用電話，見面等形式同家長聯繫，及時反映、瞭解、掌握學生的真實情景，共同管理教育學生。傾力打造班風正、學風濃、講禮貌、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環境教室乾淨清潔，紀律安靜有序，為學生創設了一個文雅清靜、寬鬆和諧的學習環境。

2014年12月，我撰寫的案例《心靈的震撼》在參加2014年全市中、國小班主任論文、主題班會、工作案例徵集活動中，榮獲二等獎；精心準備主題隊會《伸出禮貌之手，共創完美學校》，其案例獲南昌市教育學會中國小德育專業委員會第五屆學術年會一等獎；所帶的班級多次被所在學校評為“優秀班級體”、“禮貌班級”，本人也於2014年被評為校“優秀班主任”。2014年被評為”優秀教師”.

進取進取提修養

“逆水行舟不進則退”。與此同時，本人憑藉進取進取、開拓創新的精神：認真上好每一堂課，公開課《四個太陽》、《地震中的父與子》、《太陽是大家的》獲得教師們的一致好評；進取參加各種課題活動，其中，省級課題《豐富課堂練習》已於2014年獲立項證書，即將結題；踴躍參加省、市、校組織的比賽，於2014年參加江西省國小語文青年教師基本功比賽，並榮獲二等獎；每年利用業餘時間進取參加網絡課程培訓，現已結業；2014年參加函授本科學習，於2014年畢業。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使幹。”我愛着我的事業，愛着我的學生。學無止境，教無止境。為了事業、為了孩子，我將永遠耕耘，永遠探索

篇13：教師業務自傳

我叫xxx，男，現年34歲。1992年6月畢業於xxx市第三師範學校，同年8月分配到xxxx南留國小任教，2002年5月參加高等教育自學考試中文專業學習，2007年學習畢業。現正在自考中文本科。從踏上講台至今，從事過國小語文、數學、綜合科等教學工作，連年來，一向擔任中高年級班主任工作，其間還擔任過學校教研組長及少先隊輔導員工作。現擔任國小畢業班語文教學及班主任工作。

在這幾年的教育教學工作中，得到了我校許多老教師的幫忙，在增長自我綜合本事和不斷探索教育教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現作如下總結：

一、思想政治素質方面

自1992年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央堅持一致，模範執行學校行政的各項決議和學校的各項規章制度。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為此，我時時處處嚴格要求自我。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。近年來，年終考核多次被評為優秀。

二、教育教學工作方面

（一）轉變觀念，探究新的教學方法

在教育教學工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業務修養，自1992年任班主任以來，我以“把期望帶給學生”作為指導思想，把班主任的教育管理與學生自我約束、自我教育結合起來，把個人的自我約束、自我教育與團體的自我約束、自我教育結合起來，這是我的經驗總結。

“沒有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，最終悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業的熱愛，對學生的愛。課堂教學的根本在於傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學生的關係，必須實現這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。僅有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學生主觀世界的一部分。為此，我在教學實踐中探索出一條可行的方法：啟情------授知------守行。我堅信每一位學生都藴藏着巨大的潛能，它需要在必須的環境中激發出來。所以，我以愛心關愛每一個學生，發現學生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發，並獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學實踐中，我不僅僅愛那些優秀生，也愛那些後進生，課堂教學面向全體學生。所以，我所任課程很受學生的歡迎。

在教學中注意理論與實踐相結合，注意蒐集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決問題的方法和措施，並進取培養學生的動手本事。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。

作為一個教師，傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索並採用貼閤中國小生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值，並取得了較好的教學效果。

（二）熱愛學生、尊重學生、相信學生

尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發展中的人，並創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自我，而不能每一件事情都擔心他們幹不好最終每一件事情都由自我做，結果學生對教師構成強烈的依靠。首先，我充分發揮班幹部的主體作用。在必須意義上説，創立和諧的班團體，班幹部是決定性的因素。

以往，我總擔心班幹部沒有本事，不敢“下放”權力，連背定理定義這樣的小事都由自我親自處理，結果是管得太多太死，班裏氛圍較死，沒有活力，班幹部本事也沒能提高，自我又很累。之後，我逐漸領悟到：教學要發揮學生主體能動性。於是，我着手對以往模式的“改革”，“下放”權力，相信學生，一方面減少了自我的工作量，另一方面給了學生自主鍛鍊的機會，從而獲得了雙豐收。

（三）運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集於一體，能在視覺、聽覺上產生必須的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而構成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的資料系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利於學生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發展學生的主體意識和主動精神，培養和構成學生的健全個性和精神力量，使學生生動活潑的健康的成長。

三、個人素質提高方面

工作之餘，除了進取參加教師繼續教育培訓之外，還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規，真正做到依法治教。隨着素質教育的大力推進，為更好地適應現代教育觀念，我認真學習了《教育觀念的轉變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。為了充實自我的頭腦，增長自我的知識，我於2002年參加全國高等教育自學考試，利用暇餘時間進行學習。2007年修完全部課程。除此之外，我還進取參加縣、鄉組織的繼續教育學習和技術本事方面的培訓。已取得上級部門要求的各種證件。總之，這麼多年來，我雖然在教育教學工作中取得了必須的成績，教學管理中積累了必須的經驗，然而學海無涯，業務研究更是無限，我必須會在今後的教學和教研工作中不斷開

四、班主任工作方面

擔任班主任工作期間，能很好的調動學生的進取性，採用自薦和競選相結合的方法培養班幹部，讓學生自主管理，創立良好的班風、學風，激發與外班學生的競爭意識，設立定期評價制度建立11互助組（一一對應的優生幫忙差生形式）小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實現個人、小組與團體奮鬥的目標。重視主題班會與主題隊會的開展，協調與科任教師和家長的關係，建立豐富的信息網絡，學生個性特長和創造本事的培養，把握激勵勝於頌揚，表揚勝於批評的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在簡便愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

總之，“冰凍三尺非一日之寒。”任職以來，本人工作兢兢業業，任勞任怨，以身作則，業務水平得到很大提高。六篇論文先後獲得省市縣鎮各類獎；四個優質課獲鎮一等獎；一個教具獲縣一等獎；兩次獲鎮優秀班主任；輔導的作文一次市優秀輔導教師，一次縣優秀輔導教師；質量檢測四次鎮優秀輔導教師；先後十餘次校模範教師，一次鎮優秀教師，2007年被評為宜陽縣優秀教師。然而學海無涯，業務研究更是無限，我必須會在今後的教學和工作中不斷開拓進取，爭取做出更大的成績。

篇14：教師業務自傳

1967年2月我出生在一個充滿了愛的大家庭，在那裏，我懂得了尊重、關愛與幫忙，這是我受益一生的財富。自國小一年級起，我年年被評為“三好學生”，1983年---1986年連續三年被評為自治區級“三好學生”。1986年應屆考入內蒙古大學生物系。1990年7月，我修完本科課程畢業，並獲得理學學士學位。同年8月我被分配到通遼市遼河職業高中，1992年5月調回母校---科右中旗巴彥呼舒三中任教，一向承擔四個教學班的教學工作，1998年被聘為中學一級教師。

在十四年的脣耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我把“得天下英才而育之”作為自我人生的最大樂趣。

在教育教學工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業務修養。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為此，我時時處處嚴格要求自我，自1997年任班主任以來，我以“把期望帶給學生”作為指導思想，把班主任的教育管理與學生自我約束、自我教育結合起來，把個人的自我約束、自我教育與團體的自我約束、自我教育結合起來，這是我的經驗總結。

“沒有愛，就沒有教育”，在十幾年“傳道、授業、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，最終悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業的熱愛，對學生的愛。課堂教學的根本在於傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學生的關係，必須實現這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。僅有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學生主觀世界的一部分。為此，我在教學實踐中探索出一條可行的方法：啟情---授知---守行。我堅信每一位學生都藴藏着巨大的潛能，它需要在必須的環境中激發出來。所以，我以愛心關愛每一個學生，發現學生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發，並獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學實踐中，我不僅僅愛那些優秀生，也愛那些後進生，課堂教學面向全體學生，所以，生物課很受學生的歡迎。

1999年--xx年任年級主任期間，在校領導的直接領導和各學科教師的共同努力下，xx年大學聯考成績創新高。

1999年--xx年任校團委書記期間，根據學生特點和學校的實際情景，開展了多種多樣的活動，在學校教育教學工作中，充分發揮共青團組織的作用，xx年度、xx年度被評為旗級“優秀團幹部”。

一分耕耘，一分收穫：1995年、1996年我所輔導的學生在自治區奧林匹克生物競賽中有二人獲二等獎的，三人獲三等獎；在自治區統一會考中，我教的生物學科學生及格率一向在90%以上，1995年生物學科學生及格率達99.9%；1998年我帶的班級被評為興安盟級“先進班團體”；xx年，作為生物學科骨幹教師參加了自治區級培訓。教學之暇，我筆耕不輟，1996年，我的一篇《造成“夏眠”的主要因素是水》的論文，發表在國家級刊物------《生物學教學》上；xx年《淺談課程改革中教師主角的轉換》一文在自治區教育學會論文評比中獲三等獎.

學無止境，教無止境。我將永遠耕耘，永遠探索，去為教育事業獻力。

篇15：教師業務自傳

我叫xxx，x（性別），xx族，生於xx年x月，xx年x月畢業於xxxxxxxx。任職以來，我始終熱愛祖國，熱愛黨的教育事業，擁護中國共產黨的領導，高舉鄧小平理論偉大旗幟，努力實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀，認真學習黨的十八大精神。始終奉行“全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育教學質量和效益”的原則，本着“愛教育、愛學校、愛學生”的赤誠之心，努力做到“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才”。在工作中，我盡職盡責，努力完成本職工作和其它所兼任的工作，在師德建設、教育教學等方面都取得了必須的成績。

一、思想政治：參加工作以來，我始終擁護中國共產黨的領導，堅信社會主義道路，堅持黨的四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀。堅決貫徹黨的教育方針，遵紀守法，愛崗敬業，團結友愛，為人師表，教書育人，無私奉獻。應對工作，做到盡職盡責，開拓創新；應對學生，做到關心愛護、公平對待，尊重學生人格。進取參與各種有益於身心健康的文體活動，努力堅持鮮活的精神風貌。

二、繼續教育：作為教師，我深切地認識到：要能“授業”“解惑”，自身必當擁有“一桶水”，並保證桶裏的“水”永不幹涸。為了提高自身的業務水平，我進取參加繼續教育學習和各級教育主管部門舉辦的各種培訓。為求得專業的更大提高，我利用課餘時間參閲教育教學理論書刊、盡力學習其它各類知識，不斷給自我“充電”，不斷用理論知識來指導教學，從而逐漸豐富自我的專業知識，不斷提高業務本事和教育教學水平。

三、教學工作：自從踏上教育教學之路，我便懷着一顆真誠的心，熱愛着教師這一神聖而平凡的職業，踏踏實實地去教書育人。從事xxxx教學工作以來，我努力鑽研xxxx教育的特點和規律，進取探究適合於當地學生實際的教學方法，力求做好xxxx教育工作。

為了上好xx課，我刻苦鑽研課程標準和教材，領會教材編寫意圖，確定哪些知識可精講，哪些應略講，抓住重難點，做到胸有成竹、有的放矢；認真備課，撰寫教案，設計教法，精心組織教學，耐心輔導學生；進取參加學校組織的聽評課活動，虛心聽取老教師的教學經驗和新教師帶來的新理念新方法，博採眾長，

不斷改善教法。在十餘年的教學中取得了必須的成績。

（略）

四、教育管理工作：在擔任xxxxx工作期間，我始終兢兢業業，盡職盡責，為學校的和諧穩定及各項教學工作的有效開展貢獻了自我的力量。

自xx年x月——xx年x月擔任xx教學工作以來，以全面提高教育教學質量為重點，緊密聯繫教育教學實際情景，深入分析和研究教學中出現的新情景、新問題，抓好課堂和教師兩個關鍵，加強教育教學管理，以細緻的常規管理和精細的服務來推動各項工作，使我的教學質量逐年得到了提高。

五、教研成果：教學工作之餘，我常自我反思，並將反思心得總結後寫成論文，先後撰寫了……………………………。

六、努力方向：回顧xx年來的教育教學工作，我進一步認識到，做教師就要任勞任怨、淡泊名利、甘為人梯。要做好本職工作，就要樹立終身學習的新觀念，不斷學習，不斷提高自身素質，探究新的教學方法來適應新時代的教育對象。今後，我將加倍努力，透徹理解教育教學理念並付諸實踐，緊跟時代的步伐，把握課改的方向，上好xx課，引導學生學習，使學生真正成為學習的主人、實踐的主人，爭取教育教學的大面積豐收。

【小編簡評】

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【網友評價】

真是精神食糧啊。