一、活動名稱
“給你，我的愛”關愛殘疾人活動
二、活動背景：
目前，全球共有6、5億殘疾人，約佔世界總人口的10%，其中80%分佈在發展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由於造成殘疾人邊緣化的環境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業、教育和醫療等方面的權利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那麼在實現夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應該持之以恆的走下去。或許你沒有健康的身體，但是你有夢想的權利，20XX年12月3日是第xx屆世界殘疾人日，讓我們一起走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔！
三、活動目的：
當代大學生是時代的領跑者，始終站在時代的前沿，為了提高當代大學生的社會實踐能力，踐行青年學生的時代使命，引領社會風尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執政能力，穩定社會發展的重要趨勢，平衡羣體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學生真正瞭解基層社會、深入關心當合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身於中國青年志願者服務的隊伍中去，推廣社會主義文化建設，建設社會主義文明，向更大範圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學生黨支部首當其衝，適時發揮黨員先進性！
四、活動時間及地點：
活動時間：20XX年12月28日
活動地點：湖州市月河小區陽光之家醫療中心
五、活動前期策劃準備：
1、聯繫好湖州市月河小區陽光之家醫療中心，並做好時間調整工作，及時溝通，協調相關工作；
2、攜手花卉協會，製作絲網花，送給殘疾人活動中心，並且買好製作絲網花的材料，前往活動中心後教給參與活動的人員；
3、確定黨員人數，安排好參與黨員名單，並協調分組；
4、確定湖州市月河小區陽光之家醫療中心的人數，前往活動中心前做好相同數目的絲網花；
六、活動內容及實施步驟：
1、材料準備：
聯繫花卉協會，購買製作絲網花所需的材料；
2、募捐籌款：
在校園內大力宣傳此次活動的目的，並且在學生和老師中為殘疾人募捐，要着重預備黨員和黨員的募捐；
3、活動內容：
3、1在校內做好確定數目的絲網花，務必保證活動中心每人一支；
3、2組織集合：參與人員當天下午到學校食堂門口集合，清點好人數、檢查相關活動物品準備出發去湖州市月河小區陽光之家醫療中心；
3、3到達後隊長負責登記，並且找到相關負責人，將募捐物品送到募捐室，其他人在另一名隊長的帶領下開始活動；
3、4自由行動，和殘疾人聊天，遊戲，教他們做絲網花；
3、5幫助管理員打掃衞生，活動接近尾聲；
3、6活動結束：各組組長點清人數，有秩序的回校。
七、活動後期準備：
1、活動完成後，各幹事清理現場；
2、安排各組組長在活動完成後寫一份報道和活動感想；
3、和湖州市月河小區陽光之家醫療中心聯繫，做好活動的後續報道；
4、總結活動過程中出現的問題，避免下次活動的再次出現。
八、活動意義：
通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛，有利於正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也激發了同學們對殘疾人的關愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮。
21世紀的我們生活在無比幸福的家庭裏，而當我們享受着美好的生活時，你是否知道，在這個世界，還有很多人享受不了生活的美好和大自)本站○(然的熱情。他們就是――殘疾人。
殘疾人在人們的眼裏是很低賤的。人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點點，拿他們取樂。你可知道這一些微不足道的動作，對他們的心靈上、尊嚴上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人啊！要不是種種原因，他們現在能這樣？我們應該拋棄對殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的温暖。因為殘疾人並不是廢物，他們對社會有着很大的奉獻與提醒。每當我們看到電視上播放殘疾人運動會時，都不禁地為他們擔心，走起路來搖搖晃晃，真讓我提心掉膽。要知道他們和正常人相比，殘疾人飽受生活的艱辛，他們更需要關心和幫助！一個人的生命的價值在於為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻。這種種都説明殘疾人並不比我們弱。
海倫凱勒説過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。”
最近，我看見盲人、瞎子、瘸子……等殘疾人都想跑過去幫一把。給殘疾人多一點愛護，多一點關心。只要有生命的存在，他們的人生就有希望，只有這樣，才能為建設和諧社會做出貢獻。正如電視上所説的那樣：“我們每個人邁出一小步，社會文明才能前進一大步。”
大家一定知道：1992年10月14日，聯合國第47屆大會通過決議，確定每年12月3日為“國際殘疾人日”，“國際殘疾人日”的確立，説明在世界範圍內，殘疾人事業日益引起廣泛關注，不同種族的人們都開始形成一個共識，殘疾人事業是人道主義的事業，是一項崇高而又光榮的事業，是人類進步和正義的事業。
作為我們學生，作為炎黃子孫，作為和諧社會的一員，我們理應學會關愛他人，更應時刻給予有需要幫助的人關愛，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”只要我們學會處處關心別人，當你有困難時，就會有人幫助你。我真心希望人間充滿關愛！我真心希望我們每一個人都能真心平等待人，我真心希望我們都有一顆感恩的心，我更真心希望我們學校能成為愛心大家園。
在我們的身邊，有許多殘疾人，他們在祖國這個温暖的大家庭中健康而又快樂的活着。他們的生存與成長除了自身的努力之外，更重要的是人們對他們的關心與幫助。
前幾天，我看到雜誌上面有一篇關於殘疾人的文章。寫的是一位91歲高齡的老人，長期一人照顧她的兒子。她的兒子不會説話、不會動，只能躺在牀上，拿藥物來維持生命。母親對他不離不棄、疼愛有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但為了能更好的照顧他，在親情的驅使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因為她們的付出而有了更多的感動。
吉林的陳彬在世界上有“軟件王子”之稱。他天生是一個腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學。為了他有一個健康的身體、為了他擁有更多的知識、為了他有一個美好的未來，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養他。在父母精心的栽培下，他在電腦領域取得了可喜的成績，得到社會的認可和肯定。
我呼籲人們要關愛殘疾人，要主動伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的温暖。正所謂只要人人獻出一份愛，世界將永遠是春天。
殘疾朋友們，你們不要為自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉化成動力。雖然身殘但志不殘，要學會永不言敗，要有頑強拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會更美好！
看枯葉飄零，帶走曾經的殘紅；聽歲月如歌，埋葬昔日的落寞。當年華老去，當記憶輪迴，你，依舊是我的兄弟！
——題記
哭砂似的夜晚，外面寒風冷雨，我想起了兄弟你。以前的你是快樂的，無憂無慮，屬於那花季雨節的少年。之前，你每次打電話給我，聲音中總洋溢着快樂。你曾經説過，你不會哭，不想流淚。你是快樂的開心果，是沒有眼淚的活寶！特別是你的經典名言：哭是代表軟弱，哭不屬於男人，再苦再累也要昂首挺胸。
你從來沒有和我説過你的手怎麼斷了，認識你的時候，你已經如此，我知道這是一個人的傷心之處，我不會來揭開你的傷疤，可是那天晚上你哭了，你哭着在電話的那端和我説：“ 人生在世，為了什麼？生有何樂？死又何哀？”我真的是不知道你怎麼了，遇到了什麼，只是我把自己想到成了你，如果我從小沒了那隻手，從小就被人看不起，從小就孤苦伶仃的一個人過活，不被朋友理解，父母關愛，我會怎麼樣，我想也許是你壓抑太久了，從來不去釋放自己的悲傷，而當你的承受不了的時候，你哭出來了，而我手足無措，真的，因為我健全，兄弟，我就算理解，但是也不會真正的理解你的憂傷！
其實在這裏我想和你説，我把你當兄弟了，真的是把你當自己的兄弟看待了，不是説來憐惜你，是因為你的堅強，讓我羨慕你。你手斷了，加入了殘疾人的浙江體訓隊，參加國家級世界級的比賽，其實我是多麼的羨慕你，能夠在賽場上那麼瀟灑，一隻手怎麼了，你不還是那麼的強嗎，看看別人雙手健全，卻依舊為一日三餐的温飽苦惱，上次你讓我來看你浙江區的比賽，我在學校上課，沒能有機會來看你，我知道你心裏肯定會很失落，雖然你後來很興奮的來和我説，你拿了冠軍，可是做為兄弟的我總是那麼的不自在！
兄弟你還記得還記得那天晚上我們睡在一起嗎？天很冷，兄弟你我蜷縮在被窩裏，訴説着各自的錦繡未來，説着去説去你天花亂墜的大談自己的人生，你還記得那時候你的慷慷慨激昂嗎？
對了，上次我還和你説了，你要是拿了全國一等獎，我請你吃飯，而且會用我自己賺到的錢請你吃大餐，你還很傻的和我説，我拿了全國大獎獎金很多的啊，還是你請我得了。兄弟你是不是以為我們一時的玩笑你早已忘卻了，只是不過，你兄弟我真的一直記在心裏。
兄弟別哭了，你説的哭就不是男人，就算曾經受了多麼大的困難，不也都過去了嗎？風不可以懂你的煩惱，雨，可以不知你的憂愁。但兄弟我真希望你還有毅力堅強的走下去，之後我們還可以一起坐在路邊看天上的星星，聽楓葉落地無聲。如果可以，那必是別樣的幸福，只要你堅強！
兄弟啊，那些時光都已淡去，只有心中的回憶依舊在淺吟低唱，只有心中的感激仍然在淙淙流淌。歌聲、水聲交織，讓我們取名叫做珍惜，平時我們專門會説的，“好兄弟，一輩子”那我就再加一句，請珍惜！
我知道現在的你在游泳隊裏過的很好，只是平時訓練很辛苦，有什麼傷心難過的事情就打電話來告訴我，雖然如今的我們已不在一起，每年你也只是來我大伯家裏的時候我們才會難得的見一面，但曾經的光陰是我們共有的。所有的相知與相擁，只是為了説明，我們曾經相交過。這時候突然想起來你説過幾個月就要去西藏那邊訓練了，為了增加肺活量，我想起了，幾個月後當你遠走西藏去訓練了，我也要為自己的未來去拼搏奮鬥了，或許今後見面的時間會更少了。但是兄弟請你記住，好好的練下去，這是你的出路，拿下全國冠軍，你就是世界冠軍，殘疾人不會比我們健全的人差很多，你的未來會很光明，兄弟我等着你的成功，等着你在世界最高的領獎台上輝煌燦爛的對我笑……
兄弟你是最棒的！！！
今年5月18日是第xx個“全國助殘日”，為推動我校殘疾人工作的全面發展，弘揚人道主義精神，在學生中倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧文明進步的校園環境，落實教育局及殘聯文件精神，我校決定開展“全國助殘日”活動。
一、活動主題
“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢。”
二、活動宗旨
利用助殘日有利時機，增強我校學生對殘疾人的關愛意識，確保殘疾學生也能健康、快樂地成長，逐步在學生中形成樂於扶殘、助殘的良好風尚。
三、活動內容及要求
１、積極組織宣傳教育活動。
各班要認真做好宣傳工作，通過板報、主題班會，教育學生尊重殘疾兒童人格，不歧視、不挖苦、不起綽號，積極開展“一幫一”“眾幫一”活動，關心他們的學習、生活，使殘疾兒童愉快地學習，幸福地生活，健康地成長。
四、組織機構
組長：
副組長：
成員：
五、活動籌備分工
1、肖國勝校長：主持全面活動。
2、遊繼光：負責活動方案的制定。
3、黃鵬：負責主持。
4、黃輝：負責節目編排，音樂（迎賓曲、國歌、愛的奉獻—韋唯）和圖片（國旗）下載播放。
5、楊軍：負責拍照。
6、陳景明：負責宣傳板報。
7、參加人員：上級領導、我校領導、隨班就讀學生、七年級學生、全體老師。
六、助殘日活動程序。
播放《迎賓曲》歡迎參加人員進進入活動現場。
主持人：20xx年助殘日“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢。”活動現在開始。
活動第一項：全體起立，奏國歌。（白板投影國旗、播放國歌）
活動第二項：介紹來賓。
活動第三項：請肖校長講話。
活動第四項：請上湖鄉鄉長講話。
活動第五項：教育局局長講話。
活動第六項：捐贈儀式。隨班就讀兒童請到台前，上級領導捐贈書刊。（小音量播放：《愛的奉獻》—韋唯）。
第七項：受捐者代表講話。
第八項：全體學生唱《感恩的心》，活動結束。
各班主任宣傳發動，將本次教育活動與學校德育工作有機結合起來，以這次活動為契機，培養學生的人道主義精神和社會責任感，提高學生的思想道德素質。要求各班積極開展“一幫一”“眾幫一”募捐活動。
為大力弘揚中華民族扶殘助殘優良傳統，在全社會形成尊重、理解、關心、幫助殘疾人的良好氛圍，市文明辦決定在5月17日全國助殘日期間聯合市內多家公益組織舉辦一次助殘關愛活動。
一、活動宗旨
關愛殘疾人，讓殘疾人走出家門，融入社會，親近自然，感受陽光，共享美好幸福生活。
二、活動主題
牽起愛心之手同看美麗風景
三、活動目的
1、作為全國文明城市，通過志願服務關愛殘疾人，讓殘疾人感受到社會温暖。
2、作為全國最幸福城市，讓殘疾人走出家門，沐浴陽光，享受幸福生活。
四、活動日程
20xx年5月17日（週日）8：30（時間暫定），到指定地點集合，統一乘車。到現場後，各自按分組分工進行，若有特殊情況，聽從現場臨時指揮分配。參觀xx縣xx鎮景區，下午3點返回。中午在xx國際大酒店吃自助餐。
五、活動機構
主辦單位：xx市陽光志願服務基金會、xx縣文明辦、xx鎮人民政府承辦單位：xx市雙崗助殘隊、安徽正能量聯盟、xx順風車隊、xx孤獨症康復協會、xx市康福殘疾人服務中心、xx愛心驛站、xx星火志願者家園、xx陽光愛心社。
六、活動方式
1、由市文明辦志願服務處和市殘聯機關黨委具體落實相關事項，市內協辦公益組織組織殘疾人蔘與，每個殘疾人原則上配一名志願者，若有特別的將多加配一名志願者；
2、到達活動點後，每位參與活動的愛心車隊駕駛員也要擔當起志願者為殘疾
在我們的生活中，你是否注意到身邊一羣特殊的羣體——殘疾人呢？他們有的是先天殘疾，有的是因為後天的災禍而殘疾，從此生活在或無聲，或黑暗，或行動不便的世界裏。我永遠忘不了那個雨天，那個無助的盲人。
那是一個傾盆大雨的下午，我因為忙班上的`事情，晚了一會兒，獨自一人撐着雨傘走在回家的路上。這時候，他在我前面踽踽獨行，渾身濕淋淋的，一副黑色的墨鏡和一副探路的枴杖是他在雨中的支柱。看着他在雨中哆哆嗦嗦地前進，我猶豫着，到底要不要去幫他呢？看着他漸漸地遠去，我趕緊追上去，將雨傘舉過他的頭頂。“雨停了嗎？”他伸出手探探，卻摸到我的雨傘。“有人在幫我撐傘啊？真是太謝謝了。”我不知道怎麼了，竟低着頭，一句話也不説。
走了一會兒，他説：“到了，謝謝你。”看着他艱難地漸漸遠去，我的心一陣顫動：多麼可憐的殘疾人啊！不僅失去了光明，也沒有人幫助他，關心他。連我，也不敢扶一扶他，和他説一説話……
記得我們去設立在泉州盲聾啞學校的中國小生社會實踐基地參加軍訓的時候，在那裏也見到了很多殘疾孩子。看着他們在並不寬敞的教室裏學習，看着他們穿着破舊的衣服比畫着手勢玩耍，看着他們的笑臉如同春天的陽光般燦爛，我被深深的感動了。其實，每個孩子都是一個小天使，這些殘疾孩子也只不過是一羣斷了翅膀的小天使。他們要比其他的孩子多一段艱難的經歷，但他們經過努力，同樣可以飛翔，同樣可以為祖國做貢獻。
你讀過《假如給我三天光明》嗎？相信你一定會被主人公海倫·凱勒的精神所折服。但並不是每個殘疾人都可以做海倫·凱勒。有多少殘疾人，因為家庭貧困而沒法買輪椅、助聽器；有多少殘疾人，因為人們的嘲笑和排斥，鬱鬱寡歡，生活在封閉的世界裏，自暴自棄，甚至想結束自己的生命；有多少殘疾人，一出生就被父母遺棄，缺少關愛的他們飽受身體和心靈的創傷，最終淪為犯罪份子……而這些殘疾人，都是需要我們去關愛的。
現在，越來越多的人們在關注殘疾人了。你聽説過殘疾人奧運會嗎？它是一種專為殘疾人舉行的奧運會。從最初的只有23個國家和地區的400多名運動員報名，到2004年雅典殘奧會145個國家和地區的4000名選手參加，殘奧會的規模和影響力在不斷擴大，這不僅標誌着人類社會文明的進步，也體現了世界人民對殘疾人的關愛！
請關愛身邊的每一個殘疾人吧！哪怕是一個温暖的微笑，一句關切的話語，也許就能打開他們封閉的心靈之窗，讓陽光照在他們心上，讓生活在一片藍天下的我們攜手歡唱！
活動目標：
讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養幼兒的愛心。
引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。
活動準備：
1、舞蹈錄像《千手觀音》2、幼兒用書。
活動過程：
一、瞭解殘疾人
1、觀看舞蹈錄像，幫助幼兒瞭解殘疾人。
2、提問：殘疾人和正常人一樣嗎？幼兒自由討論。
教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。
二、關愛殘疾人
1、設問，你們見到過殘疾人嗎？他們行動方便嗎？幼兒個別回答。
2、想一想：殘疾人在生活中會遇到什麼困難？我們應該怎麼辦？
3、講述故事《香香的路》。
4、小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。
三、值得尊敬的殘疾人
1、幼兒觀看幼兒用書。
2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。
活動延伸：
教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小夥伴。
活動評價：
本活動雖然時間很短，但幼兒收穫不小，幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神並不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所瞭解，激發了孩子的同情心。培養了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。
一、活動目的：
通過開展活動，弘揚人道主義精神，營造團結互助、平等友愛的良好環境，對全面構建和諧社會，具有重要的現實意義。在活動中使學生了解殘疾兒童在生活中遇到的困難以及他們為生存是怎樣克服各種意想不到的困難的，感受殘疾人的艱辛生活和頑強意志，有助於學生學習殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的頑強品質，樹立正確的人生觀和世界觀，有助於學生學會尊重、理解、關愛他人，具有重要的現實意義。
二、活動主題：
加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益
三、活動內容及安排
1、我校根據本次助殘日主題，召開班主任會議，結合我校實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。
2、學校大隊部向全體師生髮出助殘活動倡議。
3、加強主題宣傳，用心靈感受社會關愛。在“全國助殘日”來臨之際，學校將充分利用升旗儀式、主題班會、學校宣傳欄、校園小廣播等宣傳主陣地，加強宣傳“全國助殘日”的重要意義，大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業的關愛，使聾生感受到他們並沒有被社會所遺忘，而是有那麼多賦予愛心的人在幫助他們，深切體驗到社會主義大家庭的温暖。
4、開展“紅領巾手拉手愛心助殘”募捐活動。以中隊為單位，利用自己的零用錢、賣家裏的廢品錢，為殘疾兒童買他們喜歡的東西，送他們一份愛心。
5、5月20日獻愛心送温暖。在助殘日（5月17日）當天，學校部分學生代表，帶着全體師生的祝福，把捐贈的禮品送到了殘疾朋友的手中。
6、手拉手共度六一。在六一當天，將殘疾兒童請進校園和同學們一起歡慶六一，讓殘疾兒童與學生一起活動，共享童年的歡樂。
四、活動要求：
1、要加強對“愛心助殘”募捐活動的領導。廣泛宣傳情繫殘疾兒童、奉獻一份愛心、的重要意義。要充分發揮少先隊組織的作用，本着自願的原則，採取各種有效措施，激發廣大師生參與“愛心助殘”活動的熱情，切實做好此項工作。
2、各中隊要為獻愛心活動設立愛心箱，募捐的禮品經學校察看後，要整齊裝箱封好，並在愛心箱上寫上一句温馨的話。各班要在5月25日前將獻愛心禮品箱上繳學校大隊部。
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