為認真貫徹落實市、縣有關文件精神，促進我鎮全民閲讀活動的蓬勃發展，特制訂本實施方案：
一、“全民閲讀”的意義
中華讀書美德博大精深，是優秀的民族文化，抓住機遇，發展是時代賦予的使命。運用全民閲讀可以歌頌真善美，鞭撻假惡醜，激濁揚清，陶冶情操，促進社會和諧發展；開展全民閲讀文化活動，可豐富人民羣眾的精神文化生活，滿足人民羣眾多層次、多形式的精神文化需求；對宣傳我鎮改革開放以來取得的發展成就，提高對外知名度和美譽度具有十分重要的意義。
二、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，以“全民閲讀、讓社會更文明”為目標，以“營造文化氛圍、提高人文素質、構建和諧行業”為目的，以積極倡導“多讀書、讀妤書、好讀書＂的文明風尚，等為手段，大力開展“全民閲讀”活動。通過活動開展，力爭使全鎮人民的精神生活不斷豐富、文化品位不斷提高、綜合素質不斷增強，從而使我鎮經濟社會持續快速健康發展。
三、工作目標
（一）廣泛開拓全民閲讀的普及範圍。通過掛橫幅、貼標語等形式大力宣傳全民閲讀活動，使閲讀文化滲透到各行各業、各家各户，提高人們對讀書的認識；大力培育出優秀教師，廣泛開展讀書教育。
（二）努力提高全民閲讀水平。屬千年文化古鎮，苦讀書有優良傳統。不斷提高讀書水平，積極參加各級讀書大賽，倡導濃厚的學術研究氛圍，使我鎮全民閲讀成為地方的文化名片。
（三）牢固佔領全民閲讀應用陣地。通過多種有效方式，把農家書屋向社會開放，各階層，各領域各單位各社會團體。用讀書這一高雅的藝術形式，裝點生活，美化環境，為廣大羣眾營造健康文明、和諧的社會環境。
四、方法步驟
為使我鎮的全民閲讀工作抓出成效，抓出特色，真正形成“文化塑靈魂、文化促發展、文化構和諧”的長效機制和良好氛圍，必須上下一心開展一系列活動。
（一）加強宣傳，形成共識。大力宣傳“全民閲讀”的重要性、必要性，通過召開大會等多種宣傳形式，營造氛圍，形成合力，最大限度，最廣範圍地充分調動全鎮人民參與讀書的積極性，形成良好的輿論範圍，促進工作順利開展。
（二）發展會員，健全網絡。壯大讀書輔導員隊伍是建設“全民閲讀”的核心，要把發展會員作為重要工作，堅持以“創新型、學習型、服務型、和諧型”為目標，大力發展會員，壯大隊伍。凡詩、書、畫愛好者，不受年齡、職業、學歷限制，都要及時吸收到學會裏來，成立我鎮促進學會，爭取吸收閲讀志願服務組織30人。
（三）組織學習，搞好培訓。，舉辦閲讀培訓班一期，培養20人左右的教師隊伍。學會要與中國小配合，利用假期時間，主要對語文教師進行培訓，培養詩聯隊伍，開拓詩聯基地。學校詩教工作做到“八有”（有計劃、有師資、有教材、有詩社、有刊物、有活動、有氛圍、有經費保證），學校成立全民閲讀組織網絡，建立交流平台。
（四）開展活動，營造氛圍。開展全民閲讀廉政詩詞活動，營造“思廉、樹廉、保廉、促廉”的文化氛圍。利用鎮“夕陽紅”文藝宣傳隊和文化活動中心開展書漣水活動，深入機關、學校、街道、各企業單位和廣大農村教育宣傳，讓廣大幹部和人民羣眾接受教育。
為深入推進和踐行社會主義核心價值觀工作，根據縣委宣傳部《關於開展“書香滿谷陽”全民閲讀的活動的通知》(固宣字【20__】26號)精神，經研究，決定從即日起在全局開展“書香滿谷陽”全民閲讀活動，具體方案如下：
一、指導思想
全面貫徹落實黨的和__屆精神，為指導，加強構建公共文化體系，進一步拓展全民閲讀的深度和廣度，引導全社會多讀書、讀好書，着力提高全局工作人員思想道德素質和科學文化素質，為實現文化強縣，推動我縣全面建成小康社會提供精神動力、思想保證和智力支持。
二、活動主題
全民閲讀—書香滿谷陽
三、主要活動內容
“書香滿谷陽”全民閲讀活動以提高全民素質為目的，以“閲讀”“惠民”為着力點，以好書推介、經典閲讀、讀書徵文等活動為載體，在全局營造好讀書、讀好書、讀書好的良好氛圍。讓閲讀成為全系統人員的一種生活方式和精神特質。
1、書香機關活動。機關幹部職工每人至少精讀一本好書，並在年底舉辦一次讀書交流會、讀書徵文活動以及捐書活動。由局辦公室負責落實；
2、“中華經典”誦讀活動。組織誦讀比賽，讓更多的普通羣眾通過誦讀經典書寫經典、講解經典活動，提升語言文化水平和素質。由局辦公室負責落實；
3、圖書漂流活動。將部分優秀圖書送進敬老院、學校等場所，使書香飄萬家，共享閲讀樂趣；
4、圖書捐贈展覽活動。積極參加縣組織的活動，發動農機系統職工參加圖書捐贈及精品圖書聯展活動，每個單位捐贈圖書不少於20本。由局辦公室負責落實。
四、考核辦法
1、是否備有讀書學習活動筆記本；
2、是否有科學詳細、行之有效的讀書學習計劃；
3、參加讀書學習活動情況，查看學習考勤簽到簿；
4、不定期的查看讀書筆記本，檢查讀書學習摘錄、閲讀隨記以及闡述自己的觀點、收穫體會情況；
5、對單位指定的必讀書目、篇目，原則上要做到“一書一感”，每半年舉辦一次讀書學習心得交流彙報會；
6、是否按要求撰寫了心得，以及參與集體讀書學習交流情況，心得稿件出特刊，上單位“學習園地”，每季度一次；
7、聯繫工作實際下基層，撰寫調研報告情況，作為年度學分獲得的參考依據；
8、12月中旬，讀書學習領導小組對讀書學習情況進行一次集中檢查，及時公佈每個同志的學習情況，作為年度考核的內容之一。
五、工作要求
1、成立組織。加強領導。為確保這次活動紮實開展，縣局成立領導小組，組長由縣農機局局長張波同志擔任，副組長為縣農機局副局長楊樹惠同志，成員有局辦公室主任張大並、農機校校長李凡章、農機監理站站長李建中等同志。
2、明確職責，抓好落實。局辦公室要切實負責，組織活動紮實有序開展。
3、加大宣傳，充分動員。做好活動的新聞宣傳工作，推廣活動中取得的典型經驗和實際成效，展示活動成果，營造濃郁的讀書氛圍，推動我局讀書活動的開展
全縣廣大青少年朋友：
“書籍是人類進步的階梯”，“知識改變命運，閲讀點亮人生”。為進一步貫徹落實倡導和開展全民閲讀的戰略部署，努力營造“人人愛讀書，人人讀好書”的社會風氣和“好讀書、讀好書、讀書好”的濃厚氛圍，共青團蓬溪縣委聯合蓬溪縣圖書館擬在全縣廣大青少年中開展“悦讀青春·書香蓬溪”分享讀書心得贈書活動，並向全縣廣大青少年發出如下倡議：
一、每天讀書一小時，讓閲讀成為一種生活習慣。
一本經典好書，一個良好的閲讀習慣，可以益智明理，博聞強識，提升修養，增長智慧，鑄就自身和蓬溪發展的未來和希望。希望全縣青少年積極行動起來，結合個人閲讀興趣，每天堅持至少讀書一小時，每週撰寫一篇讀書筆記，每月堅持閲讀一本書，讓閲讀成為成長中必不可少的生活方式和習慣。
二、帶動家庭積極參與，讓閲讀成為一種優良家風。
家庭是社會的基本細胞，家庭的智慧和能量，決定了社會發展的節奏和步伐。每名青少年要積極通過親子共讀、夫妻共讀，向親人薦書贈書，與家人品評好書等方式，帶領、引導家庭成員參與到讀書活動中來，共同閲讀，共同提升。
三、讀書要學以致用，讓閲讀轉化為一種成長能量。
讀書不止是為了陶冶情操，感悟人生，更是為了汲取精華，用於實踐。希望青少年們將讀書與做人、做事結合起來，堅持學以致用、以用促學、學用相長，走向更高的人生境界。
一本好書，就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋；一本好書，就如一位益友，幫助我們思考奮進、開拓創造。廣大青少年朋友們，請將你的熱情傾注到閲讀中來，在閲讀中增長知識，汲取力量，錘鍊自身，提高境界，以書香為底藴，以智慧為藍圖，為建設美麗繁榮和諧蓬溪貢獻青春力量。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
老師、同學們：
為進一步激發全民閲讀熱情，提升幹部羣眾文化、文明素質，譜寫好我縣“崇文重教”新篇章，加快宜居宜業宜遊、文明和諧幸福新xx建設步伐。在4月23日世界讀書日即將來臨之際，誠摯地向全社會發出倡議：
一、讓閲讀成為你我生活和工作的一種習慣。
“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”閲讀對一個人的成長和進步會產生積極而深遠的影響，讀書不能改變人生的長度，但卻會增進人生的厚度；讀書不能改變人生的起點，但卻可以為我們指引和照明前進的方向。倡議大家從“忙碌”中稍停休整，少一點應酬或閒聊，多讀一小時書。讓閲讀成為生活和工作的常態，用書籍和閲讀來滋養心靈，提升自己的精神境界和價值追求。
二、讓閲讀温馨我們的家庭。
著名作家樑曉聲認為：最好的家風，一定是有讀書傳統的家風。古往今來，許多人把讀書定為家風。家庭是社會的細胞。家風好，則族風好、民風好、國風好。倡議每一個家庭都積極參與全民閲讀活動，家庭成員每天共享半個小時或一小時閲讀好時光，在温馨的家庭裏親子共讀、夫妻共讀；每月買一本新書、讀一本經典，在書刊裏、閲讀中進一步瞭解世界、開闊視野。
三、讓閲讀成為單位和集體奮勇前進的助推器。
“書是人類進步的階梯。”全縣各行各業要結合實際，通過讀書講座、讀書徵文、讀書研討會、讀書演講比賽等豐富多彩的方式，為幹部職工、黨員羣眾，特別是青少年搭建廣闊的閲讀和學習的平台。大力開展書香家庭、書香機關、書香校園、書香村屯、書香社區、書香企業創建活動，讓閲讀之風吹遍xx的每一個角落。
朋友們，因為熱愛，我們孜孜不倦地閲讀；因為閲讀，我們的生活將會更加幸福，工作將變得更加快樂！從我開始、從現在開始，讓我們更加喜歡和熱愛閲讀，引導和帶動自己的家人及身邊的同事和朋友加入閲讀大軍，共同推進學習型社會建設！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
沈安琪源於何時喜歡閲讀已經記不清晰，只聽大人説過，上幼兒園我就能夠閲讀書報，調皮的我一讀書就像換了一個人似的，一聲不吭，安靜極了，閲 讀 與 我作文。記得曾有一次，我不願意練琴，關上房門看《格林童話》，看得入迷，連媽媽屢次敲門的聲音都沒聽見，她生氣極了，數落了我一頓，一氣之下，竟把我的書撕了。我好幾天都沒有同她説話，直到爺爺幫我把書補好，我對媽媽的態度才好起來。媽媽説，我對書比對她更親密。我愛去三個地方，一是新華書店，二是植物園，三是動物園。就因為這個，我一直愛讀關於動植物的書籍，直到現在也沒有變。在如此多的藏書中，我最喜歡的大概是沈石溪的《狼王夢》了。
我曾無數次為母狼紫嵐哀傷、快樂、氣憤、驚恐、焦急……每當讀完這故事時，心中便有無限憤慨：命運為何欺負柔弱無助的紫嵐？讓她失去黑桑，失去黑仔，失去藍魂兒，失去雙毛，失去卡魯魯？最後連媚媚也不要她了？紫嵐為他們付出多少？是誰為了黑仔成為狼王，忍痛割愛，厚此薄彼？是誰為了藍魂兒，放棄了優秀的卡魯魯，又為了藍魂兒的尊嚴，親口咬死了他？是誰為了培養雙毛，折斷了一條腿？又是誰為了媚媚的幸福血灑碧空？是紫嵐！這匹母狼讓我學會堅毅，讓我學會忍耐，讓我學會取捨，讓我學會堅持……可以説，這篇文章扭轉了我對狼的看法，教會了我很多道理，令我看待問題更客觀了，國小生作文《閲 讀 與 我作文》。不止這些，還有許多的書也深深影響着我。例如《退役軍犬黃狐》教會我敬業；《災之犬》教會我忠誠；《雪豹悲歌》教會我寬容；《瘋羊血頂兒》教會我勇敢……這些書告訴我的東西是無法忘懷的。
如今，我已經是一名高年級的學生，作業也多了許多，平時我只能中午和晚上擠出一點兒時間來閲讀，儘管如此，我仍然保持着閲讀的好習慣。只要我捧上書，就像坐在扁舟上遨遊在無邊無際的知識海洋裏。但願好書伴隨我一生。
看窗邊瀟瀟雨打風吹，領悟人生之路，注意落日殘紅，獨品霜花雪月的滄桑；
看在雨中柳枝搖盪，感受孤獨，注意雨珠的纏綿悱惻，獨品沙漠駝鈴的韻致；
看草原上空藍天白雲草地草坪，感受生命，注意自然的超俗，獨品草原馬嘶的滄藍。
閲讀當然，收穫的是一種心情，一份感悟。
閲讀當然，是一種立即的心情感受。僅有當然的風霜重重的惡，才可以造就菊花的性與凡草殊、風霜奈其何的豪氣；僅有字人的隆冬來臨時，才可以造就紅梅不妥協，樹塑造風雪的設計風格。就算是怒髮衝冠，那也是在瀟瀟雨歇後由恨而生；縱使有不以物喜，不以己悲的胸懷，那還要先觸景爾後方能生情。
閲讀當然，便是在收穫心情。不更是由於月下飛天鏡，雲生結海樓的瑰麗月夜，才擁有那仍憐故鄉水，萬里送行舟的惜別之情嗎？不也是因為朝辭白帝彩雲間的絢麗多彩美麗風景，才喲了那輕舟已過萬重山的希望嗎？不更是由於那似花還似非花，才擁有那春色三分，二分灰塵，一分水流的傷春惜花之愁嗎？
閲讀當然，人和景通常融為一體，當然一直教會大家許多。例如，看見那大海，心裏禁不住想起大海有着博大的胸襟，故能積涓涓細流而產生浩瀚無垠之勢；人若能博採眾長，頂能有着無限聰慧。仰望着天上的情況下，免不了想起雨果得話望着天上久了，你便能見到造物主。凝視着花瓣是跌落，又禁不住歎道花開花落，是一個性命的循環。永恆不變凝固幸福，遠去的一切只有交給追憶。
古代人有云：師法自然。的確，大自然是最好的老師。如果你真心實意資金投入地去閲讀，品味，它便會用那不用雕刻的美景教會你很多。在複雜的日常生活抽出來些須零碎時間時間，去賞析，去閲讀，去感悟，於生命，於心裏，也已經是非常大的享有與收穫。
閲讀當然，尋找一份歸屬於自身的心情；閲讀當然，收穫一份有利於自身的感悟。
雨淅淅瀝瀝地下着，如同千萬縷銀絲，編織着天空的夢。
這是暮秋最後一場雨，也是初冬最初的一場雨。雨是冰涼的，它沒有什麼留戀，不像雪那般洋洋灑灑，而是從容地落向地面，與萬物做的最親近的接觸。沒有什麼是永存的，一如雨的逝去。比如説，我無憂無慮的童年。
玻璃窗上凝結着一層水汽，通過朦朧的鏡面，我看到了自己的輪廓。
十三歲，稱得上是豆蔻年華了吧？我似乎在不知不覺中，走向了青春。
什麼是青春？我常常問自己。
席慕容筆下的青春，是一本太倉促的書；郭敬明眼中的青春，是一道明媚的憂傷；九把刀心中的青春，是一場淋過後卻還盼望再淋一回的大雨？
有人説，青春是無言的歌。那一個個跳動的音符合着心跳的節拍，奏出生命的輝煌樂章。
有人説，青春是醇香的酒。存放的時間越久，香味就越濃郁。閒暇時斟上，細細品味，未飲先醉。
還有人説，青春是嫵媚的花。春風中綻放出萬紫千紅，爭奇鬥豔，點綴出別樣景緻，讓蝶兒陶醉。
剛步入青春的我則要説，青春是五彩斑斕的調色盤。可以説它是鮮紅的，熱情似火；可以説它是碧綠的，生機勃勃；可以説它是雪白的，純潔爛漫；也可以説是金黃的，璀璨輝煌。 旭日東昇，雲蒸霞蔚。長空為青春而讚歎，大地為青春而震撼。
青春是人生旅程中絢麗多彩的時光啊。這一生只有一次的美好時光，只有真正地把握住它，才有幸福，才有前途。我們要愛惜自己的青春，世界上再沒有比青春更美好的了，再沒有比青春更珍貴的了。“勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時”趁我們正值年少，要全力以赴，追逐心中的夢想，這段有笑有淚的光陰，終會化作成長途中一道道亮麗的風景，久久不能忘懷。
或許在多年以後，我會翻看着老照片，一邊流淚，一邊輕聲感歎：“這，就是我的青春啊？”
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