當簡單的話語，衝破人心的平衡，道德，誰還在堅守？當，錯誤的選擇，打破以往的和平，安全，誰還在保障？當，敗露的行為，破壞他人的健康，品質，誰還在重視？我，還在！守法，如此重要！童星無極限，守法在身邊！遵紀守法，目標，我還在堅守！作為一個遵紀守法的學生，我會嚴格要求自己，規範自己的行為：在校園裏，我會彎腰撿起地上的瓜皮紙屑；在生活中，我會力所能及的給予他人一些幫助；在課堂上，我會認真聽講，積極發言，做好課堂筆記；在課後，我會認真複習，及時完成老師的作業。
知法守法，目標，我還在前進！作為一箇中學生的我，我嚴格遵守《中學生法則》和《中學生日常行為規範》：不打架鬥毆；不以大欺小；不貪小便宜；不隨便拿他人的東西；不進網吧、歌舞廳；不看不健康讀物；自覺遵守和維護集體紀律；遵守交通規則。我還積極閲讀關於安全知識的書籍，認真聽取學校舉行的“交通安全知識講座”，我具有較強的安全意識，並能運用所學知識發現安全隱患。
我不光自己做到，更不忘積極向同學們和家長宣傳安全知識。我像愛家一樣愛着學校、愛着身邊的每一位同學。每天，我愉快地到校上學，和同學們一起學習、玩耍，經常以身作則做好班級的安全宣傳工作：我教育同學們不要在教室旁邊的欄杆上攀爬，這樣既不文明更不安全；告訴同學們不能隨意有手觸摸開關，保護自身安全等。
我還是家庭平安行動的實踐者，外出活動時我總要關照媽媽要遵守交通規則；總要叮囑送我上學的媽媽，不要喝酒開車、不要開車接打電話等，媽媽稱我為“安全小模範”。
我學法，我驕傲；我學法，我自豪：在學習中，我經常積累法律知識，現在，我已基本理解大部分法律條例，並做到嚴格遵守它們。不僅如此，我還善於發現他人的錯誤，指出他人的錯誤，做到真正的“你好，我好，大家好”
我，將以法護童；我，將以法成星！我將從遵紀守法的目標前進，一步步邁向知法守法的目標！我將全面認識自己，提高自己，不斷在學習中積累更多的法律知識，在人生旅途上陶冶更高尚的情操，在社會實踐中磨練更剛強的意志！
上週五，我們班聽了一節法制課。
我們睡覺起來以後，老師打開大屏幕，切換好了以後，就讓我們全班同學端正地坐在椅子上，不能説話，更不能趴下觀看。
講法制課的是一位女老師，我們聽得非常認真，女老師提出的問題，我們就在心裏回答，從不出聲。我看到，在現場觀看的同學們，都很守規矩，每個人都是舉手回答問題，非常安靜！
後來，講法制課的老師又給我們講了兩個法制小故事，但都是悲傷的，不是快樂、高興的。我聽得津津有味，當故事講完了之後，我還有一些意猶未盡的。
接下來，到表演節目的時候了。首先出場的是一位帥氣的男老師，他給我們唱了一首好聽的歌，唱完了之後，我們都在拍手鼓掌。接下來，是一位阿姨為我們演唱歌曲，我也非常高興！
以後，我要多多學習法律知識，增強保護意識，做一個法制小公民！我一定要記住，不管發生了什麼事，都要記住安全第一！
今天學校安排我們上了一節法制課。
法制課是什麼課？為什麼要上法制課？上課之前我還真不明白。
爺爺告訴我：如果一個國家是依據法律、法規來治理國家，治理社會，就叫做法治國家，法治社會。法制課就是教給我們一些法律、法規的常識。
通過上了這節法制課，我明白了什麼叫公民。公民就是取得一國國籍並根據該國法律規定享有權利和承擔義務的人。
通過老師講的這兩個小故事，我明白瞭如果要出門玩耍，一定要告訴自己的父母，不可以自己擅自出門玩耍。
通過上了一節法制課，我懂了很多知識，我真希望再上一節法制課。
昨天下午，為了那一節法制教育課，搬椅子時就差點沒引起全校大混亂——“你的椅子撞了我！”“哎喲！我的腳！”“你走快點啦！”……我一直納悶，值嗎？
好容易全校都安靜了，校長站起來。我一看，六年級最靠近主席台，我們六<3班正直對着校長，坐在最前帶隊的我仰頭望着校長，握筆的手直顫。“校長真威嚴。”我身後一同窗悄言道。我不由自主的點點頭。
“咳，同學們坐好了！”校長一發言，老班們立馬在行列中亂穿抓人。“今個學期，我發覺一部分同學染上了社會惡習。總分為六大類，每大類又分為九小類。恩，現在我來講講，第一大類的第一小類。”校長拿起一大疊文件，看起來又要來個“深情款款超長演講”了。六<2班的班長用手撞撞我，“瀟湘，有咖啡嗎？”“我還嫌不夠呢，你別做夢。”我給了她一個白眼。這時，副校長一個箭步衝上前，遞給校長一杯水：“校長。”可能這是一個暗號，或者是副校長的一個警告，總而言之，校長説了一句“有關詳細的內容，等以後有時間時，我再跟大家説説吧”便一副“依依不捨”的樣子，放下發言稿，把話筒推到身旁的兩位幹警那兒，臉上還有一種被剝削了自由才會露出的表情。
我忽然發現身後傳來了一片“舒了一口氣”的聲音。
一位較年輕的幹警站起來，敬了一個標準的軍禮。
“小朋友們，童年是美好的，未來是充滿希望的。”才第一句話，便引起了咱六年級同學的怨言——“什麼？‘小朋友’？”“他才小呢！”“我們都快國中生了，憑什麼叫我們‘小朋友’！”“住嘴！”老班們又活躍起來。那位幹警似乎什麼也沒聽到，繼續説：“可是，沒有人是永遠一帆風順的，到處都是危險，到處都是陷阱。不懂法，不守法，便容易走上歪道。我這兒有一個真實案例……”他的語氣忽然變得嚴肅，大家也隨即安靜下來，一陣子，便只聽見幹警的説話聲與“沙沙”做筆記的聲；我也第一次發現，頑皮的同學也有安靜的時候。
“告訴你身邊的同學，有沒有遵紀守法的決心？”校課已接近尾聲，幹警激動地向我們大吼。我們也向身邊的，認識或不認識的人大吼：“有！！”
校課結束，校長正向幹警熱烈握手。我拍拍六<2班班長的肩膀：“大姐，還要咖啡不？”“呵呵……”
一個個典型的實例，讓我們瞭解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。
我想，造成他們現在的樣子，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應過來。在這些實例中，有很多人只是一時衝動，為了解氣，才範下了故意殺人罪，當初如果平下心來仔細想想，自己該不該做這些事，也就不會像現在這樣。
犯了罪，一關就是幾年，十幾年，甚至是把一生都毀了。人最寶貴的是生命，每個人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最美好的時間浪費在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子裏，那一生將會有一道抹不去的陰影，陷入無底深淵，不能自拔。
青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會連累到自己的所有家人，因為他們把一切都交給了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。
所以，我們要預防犯罪。
首先要不斷樹立法律意識，增強法制觀念，並且要加強控制力，做事要沉着冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事，做一個合法的好公民。
親愛的同學們，在我們那美麗的校園內，你是否經常看到這樣一些現象：鏡頭一：從同學的課桌旁邊走過，順手牽羊地拿走一支鉛筆；鏡頭二：回家的路上，看見本不屬於自己的東西時，卻若無其事地撿起放進了口袋裏；鏡頭三：下課了，同學之間因一點瑣事就惡語傷人，大打出手……也許這些事情大家並不陌生，而且時常發生在我們身邊，可大家卻不以為然。其實，這些事情是很不文明的，久而久之，它們會給我們帶來嚴重的後果。
下面是個青少年犯罪的事例。
每個人都有美好幸福的童年，曲哲（化名）也曾有過美好的理想。
曲哲出生在一個普通的雙職工家庭裏。父母對他很寵愛。家庭充滿温馨。國小時，曲哲聰明好學，讀書用功，在班裏成績一直名列前茅，並一優異的成績被重點中學錄取。他在沾沾自喜的同時，也漸漸變得狂妄自大起來，思想開始滑坡，還經常和社會上一些不三不四的人混在一起，並學會了抽煙，喝酒等不良惡習。就這樣導致了學習成績直線下降。
那年暑假，好久不見的“鐵哥們”陳風找到了他，倆人便聊了起來。在與陳風閒聊的過程中，陳風提起自己與一個好朋友因種種原因發生了極大的衝突，覺得自己很吃虧，便要求曲哲幫他出口惡氣，教訓一下這個“好朋友”。曲哲為了哥們義氣就義不容辭地答應陳風幫這個忙。
第二天，他們約好時間，把那個“好朋友”騙到一間沒人住的小破屋裏，就在這時，陳風卻拿出了一把明晃晃的水果刀，原本是嚇唬那個“好朋友”的，但在逼進他的時候，陳風一失手，那把刀捅進了那個人的腹部。就這樣，那個他們所謂的“好朋友”便慘死在他們手中……
就是這樣一件區區小事，一把小小水果刀竟奪去了一個年輕的生命。如果當時曲哲不答應他的“鐵哥們”陳風的要求；如果當時曲哲能及時回頭，那麼，迎接他的還依舊是美好的明天；他將面對的不是冰冷，黑暗的監牢，而是光輝燦爛的前程，還有鮮花的簇擁，掌聲的環繞，還有……但是現在那麼多的“還有和而是”已不在屬於他，因為哥們義氣害了他，害了這個曾經徘徊在正義與邪惡的邊緣的少年。
同學們知法守法是從一點一滴的小事做起的，讓我們用自己的行動來證明吧！讓我們努力創造一個法制社會！
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