近年來大學生創業又成為社會關注的焦點之一。海內各所高校積極響應國家鼓勵大學生創業的政策，採取各種措施鼓勵大學生創業。基於此，為了正確掌握大學生創業現狀，有針對性地做好鼓勵大學生創業工作，xx大學積極響應中華人民共和國科學技術部為建設立異型國家培養和貯備大學生立異創業人才和xx市建設立異型城市的號召，將在全校範圍內開展一次關於探究大學生創業意向及需求的調查。xx學子對於創業持怎樣的立場?又有多少人已經先人一步進行了創業?創業過程中碰到了怎樣的難題?他們需要學校提供何種支持?帶着這些疑問，調查職員展開了此次調研工作。
一、研究背景與現狀
1、概念：大學生自主創業就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力立異、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。
2、現狀：從xx年起，教育部、勞動和社會保障部、人事部等部委以及很多地方政府接踵出台了有關政策，鼓勵大學生自主創業，大學生創業成為一個社會熱門話題。跟着就業壓力的增大，大學生自主創業者也不斷增加。據相關調查顯示，目前各高校大學生自主創業的人數佔到在校生的近5%，而打算創業的大學生數目所佔的比重則更大。大學生創業意向與社會環境、學校氛圍息息相關，也與自身的創業意識密不可分。二、研究目標(核心題目)
此次在全校範圍內進行的大學生創業意向及需求的調研及訪談，旨在瞭解我校大學生的創業意向及需求狀況，根據得到的數據進行分析和統計進而響應我國科學技術部《關於大學生科技創業見習基地試點工作的實施方案》的相關文件要求，並由學校相關部分依此來制定支持我校大學生創業的政策及軌制以積極引導山大科技園威海分區所屬的科技企業孵化器開展大學生創業見習基地工作。
三、研究方法
調研採取系統抽樣與隨機抽樣相結合的方法，按照我校十二個學院的人數比例分配問卷。在每個學院隨機選取專業，在選定的專業中隨機選擇班級，並且使男女人數比例為1：1，保證了調研的科學性。
四、問卷基本情況
第二部門 本次調研需要顯示的幾個核心題目
一、描述現象
1、我校學生對創業的瞭解，他們的創業意向，以及現在所處的狀態。即是已經開始創業，仍是考慮過創業但是有疑慮而未進行創業。
2、性別與創業意向之間的聯繫。
3、不同學院、不同專業與創業之間的關係。
二、總結題目
1、我校學生對創業的立場。
2、調研對象所認可和傾向的創業模式。
3、影響我校學生創業實踐的緣由。
4、調研對象在創業中碰到的主要題目和難題。
三、提煉觀點
1、為進步創業水平和質量，學校應做哪些工作。好比，宣傳推廣創業賽事等。
2、學校應該給有意向創業的同學提供哪些匡助，給與什麼政策攙扶。
3、如何在傳統教育模式的基礎上凸起立異，進步立異水平。
第三部門 調研數據分析
一、調研對象的基本信息
二、xx大學學生的創業意向及實踐狀況
1、調研對象的創業意向
(1)有超過半數的調研對象考慮過創業但是有疑慮而未進行
在調查中，總共599人回答了您現在是否有創業的打算，狀況如何?這一題目，其中，有191人表示從來沒有過創業打算，佔總人數的 31.9%;表示考慮過創業但是有疑慮而未進行創業的人數為379，佔總人數的63.3%;正在進行創業或者已經成功創業的人數只佔總人數的 4.6%，有超過半數的調研對象考慮過創業但是有疑慮而未進行。
(2)調研數據顯示男生比女生更傾向於創業
(3)創業意向與專業及學科有一定的關係
在調查中，商學院與其他學院比擬，有創業意向的同學在人數上顯著多於其他學院，在比例上也處於相對較高的水平。由此可見，創業意向與專業及學科是有一定關係的，不管在何種層面上説，商學院的同學都更加輕易接受有關創業的相關信息，由於與學科聯繫關係性較強，創業對於商學院的學生來説不是那麼遙遠
2、對創業教育的瞭解
以下是調研的相關數據
(1)對 教育部分試點創業教育的瞭解程度
(2)對團中心和學聯組織承辦的kab項目的瞭解程度
(3)對人力資源和社會保障部分承辦的syb項目的瞭解程度
(4)對多個組織聯合舉辦的挑戰杯創業計劃競賽 的瞭解程度
(5)對高等學校自主設計創業教育項目的瞭解程度
由以上數據資料可知，調研對象對諸如教育部分試點創業教育、人力資源和社會保障部分承辦的syb項目、團中心和學聯組織承辦的kab項目 高等學校自主設計創業教育項目等項目瞭解較少，表示不瞭解這些項目的同學比例均在70%以上;然而，對於多個組織聯合舉辦的挑戰杯創業計劃競賽，在被調研的599人中，有近437人是瞭解的，佔到總數的73.0%。這是由於，挑戰盃賽事是我校長久以來鼎力宣傳的重大賽事，而對其他的項目宣傳推廣較少，甚至還未啟動。由此可見，學校對相關創業賽事的推廣和宣傳是進步學生認知和介入這類競賽的條件，也是普及創業教育、推進創業的保障。
三、xx大學學生創業需求調查
1、創業資金、創業團隊、創業項目、人脈資源和良好的心態是大學生以為創業成功最需要掌握的因素。
2、調研對象以為大學生創業最需要的是個人強烈的價值觀志向、良好的思惟道德素質和各種場合的應變能力以及個人或團隊研究成果或專利。
涉外職業技能中心曾主任及全體領導：
首先我要感謝領導的幫助，是您們願意接受我到中心工作，提供了我能夠穩定工作的條件，多少年的在外漂泊，使我也很想有個穩定單位，這個願望的滿足使我對未來充滿遐想恫憬，知遇之恩使我感激。
但是也有如下幾個原因使我想增加至少1000元工資：
一、自己對課程教學認真，對工作負責，可以説是用心教學，教學效果良好，自認為具備加薪的條件。
二、實際工作與工資相比不太符合自己的期望，本身可能是我對中心的預期和實際脱離，要説的確是自己的過錯，原來以為中心會在排課時與其他涉外學部一樣把課程儘量排的很緊湊，但實際不是這樣，而且在全學期還有課程新增，把很多時間段都佔滿了。這樣一來，每天跑來跑去，在路上佔用很多時間，因此備課時間就很緊。
三、涉外其他單位工資比我們高， 一個剛畢業的研究生能拿3000-4000元，而我是個工作已經滿20年的老工程師（實際上我的同學同事也都是高級職稱了）工資卻比別人低很多，這個與原來的預期也不一樣。
四、我10多年前工資就有xx多，現在拿兩千，物價上漲的因素也是我有加薪期望的一個原因。
五、沒有辦法去別的學校兼課程，這對家庭經濟緊張的人是不公平的，別的學校大都可以。你多花業餘時間賺錢可以接受呀！中心對兼職老師可以儘量安排好的時間段落，因此在可能的前提下，本人更願意做兼職老師，那樣我也不會提出加薪要求了，雖然中心在不需要的情況下，也不會要我了。
提出這樣的要求雖有合理的因素，卻對不住領導對我的幫助，感情上自己對自己也不滿意，對我來説也是要冒心理風險的，需要勇氣，如果公司提出辭去我，我會一下子就失業，但是想法放在心裏不好，故特提出報告，請領導批准為謝！
此致
敬禮
近年來大學生創業又成為社會關注的焦點之一。海內各所高校積極響應國家鼓勵大學生創業的政策，採取各種措施鼓勵大學生創業。基於此，為了正確掌握大學生創業現狀，有針對性地做好鼓勵大學生創業工作，xx大學積極響應中華人民共和國科學技術部“為建設立異型國家培養和貯備大學生立異創業人才”和xx市建設立異型城市的號召，將在全校範圍內開展一次關於探究“大學生創業意向及需求”的調查。xx學子對於創業持怎樣的立場?又有多少人已經先人一步進行了創業?創業過程中碰到了怎樣的難題?他們需要學校提供何種支持?帶着這些疑問，調查職員展開了此次調研工作。
一、研究背景與現狀
1、概念：大學生自主創業就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力立異、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。
2、現狀：從XX年起，教育部、勞動和社會保障部、人事部等部委以及很多地方政府接踵出台了有關政策，鼓勵大學生自主創業，大學生創業成為一個社會熱門話題。跟着就業壓力的增大，大學生自主創業者也不斷增加。據相關調查顯示，目前各高校大學生自主創業的人數佔到在校生的近5%，而打算創業的大學生數目所佔的比重則更大。大學生創業意向與社會環境、學校氛圍息息相關，也與自身的創業意識密不可分。二、研究目標(核心題目)
此次在全校範圍內進行的大學生創業意向及需求的調研及訪談，旨在瞭解我校大學生的創業意向及需求狀況，根據得到的數據進行分析和統計進而響應我國科學技術部《關於大學生科技創業見習基地試點工作的實施方案》的相關文件要求，並由學校相關部分依此來制定支持我校大學生創業的政策及軌制，以積極引導山大科技園威海分區所屬的科技企業孵化器開展大學生創業見習基地工作。
三、研究方法
一次調查成功與否，在很大程度上取決於研究方法的制定。為了確保資料的真實性與全面性，調查職員採取問卷調查的方法。問卷調查的對象為我校12個學院和馬克思主義教授教養部XX級—2011級在校本科生和2011級、2011級研究生。
調研採取系統抽樣與隨機抽樣相結合的方法，按照我校十二個學院的人數比例分配問卷。在每個學院隨機選取專業，在選定的專業中隨機選擇班級，並且使男女人數比例為1：1，保證了調研的科學性。
四、問卷基本情況
按照我校十二個學院的人數比例情況，共打印650份問卷，實際發放634份，實際收回614。其中，商學院發放 189 份問卷，實際收回187份問卷，缺失2份，廢掉6份;法學院發放49份問卷，實際收回44份問卷，缺失5份;新聞傳播學院發放51份問卷，實際收回48份問卷，缺失3份;翻譯學院發放33份問卷，實際收回30份問卷，缺失3份;韓國學院發放31份問卷，實際收回30份問卷，缺失1份;藝術學院發放26份問卷，實際收回26份問卷，缺失0份;數學與統計學院發放44份問卷，實際收回44份問卷，缺失0份，廢掉9份;空間科學與應用物理學院發放45份問卷，實際收回43份問卷，缺失2份;海洋學院發放52份問卷，實際收回50份問卷，缺失2份;信息工程學院發放41份問卷，實際收回41份問卷，缺失0份;機電工程學院發放51份問卷，實際收回51份問卷，缺失0份;高等職業技術學院發放19份問卷，實際收回19份問卷，缺失0份;馬克思主義教授教養部發放1 份，實際收回1份，缺失0份;其中，因不明原因缺失兩份。
第二部門 本次調研需要顯示的幾個核心題目
一、描述現象
1、我校學生對創業的瞭解，他們的創業意向，以及現在所處的狀態。即“是已經開始創業，仍是考慮過創業但是有疑慮而未進行創業”。
2、性別與創業意向之間的聯繫。
3、不同學院、不同專業與創業之間的關係。
二、總結題目
1、我校學生對創業的立場。
2、調研對象所認可和傾向的創業模式。
3、影響我校學生創業實踐的緣由。
4、調研對象在創業中碰到的主要題目和難題。
三、提煉觀點
1、為進步創業水平和質量，學校應做哪些工作。好比，宣傳推廣創業賽事等。
2、學校應該給有意向創業的同學提供哪些匡助，給與什麼政策攙扶。
3、如何在傳統教育模式的基礎上凸起立異，進步立異水平。
第三部門 調研數據分析
一、調研對象的基本信息
本次調研對象選擇涉及全校商學院和法學院等12個學院以及馬克思主義教授教養部，包含了工商治理類、朝鮮語、新聞學等26個專業，年級跨越XX 級—2011級在校本科生和2011級、2011級研究生。 其中，男同學人數為327人，佔總人數的54.6%;女同學的為271人，佔總數的47.2%(有一人未選擇性別)，男女比例接近1：1，基本與前期調研計劃相符。
在不同年級的選擇上，XX級—2011級的選中人數比例基本為2：3：3：2，研究生一共選擇50人，約佔總數的7%，符合調研前期的計劃鋪排。
二、xx大學學生的創業意向及實踐狀況
1、調研對象的創業意向
(1)有超過半數的調研對象“考慮過創業但是有疑慮而未進行”
在調查中，總共599人回答了“您現在是否有創業的打算，狀況如何?”這一題目，其中，有191人表示“從來沒有過創業打算”，佔總人數的 31.9%;表示“考慮過創業但是有疑慮而未進行創業”的人數為379，佔總人數的63.3%;正在進行創業或者已經成功創業的人數只佔總人數的 4.6%，有超過半數的調研對象“考慮過創業但是有疑慮而未進行”。
(2)調研數據顯示男生比女生更傾向於創業
在全體調研對象中，回答這一題目的男生總數為327人，女生總數為271人。其中，有創業意向或者已開始創業的男生有241人，女生有165人;已成功創業的男生有5人，女生為0人;而“從來沒有過創業打算”的女生有106人，男生只有85人，可見在調研對象中，男生比女生有更明確的創業意向和更強烈的創業激情。
(3)創業意向與專業及學科有一定的關係
在調查中，商學院與其他學院比擬，有創業意向的同學在人數上顯著多於其他學院，在比例上也處於相對較高的水平。由此可見，創業意向與專業及學科是有一定關係的，不管在何種層面上説，商學院的同學都更加輕易接受有關創業的相關信息，由於與學科聯繫關係性較強，創業對於商學院的學生來説不是那麼遙遠
2、對創業教育的瞭解
以下是調研的相關數據
(1)對 “教育部分試點創業教育”的瞭解程度
(2)對“團中心和學聯組織承辦的kab項目”的瞭解程度
(3)對“人力資源和社會保障部分承辦的syb項目”的瞭解程度
(4)對“多個組織聯合舉辦的‘挑戰杯’創業計劃競賽” 的瞭解程度
(5)對“高等學校自主設計創業教育項目”的瞭解程度
由以上數據資料可知，調研對象對諸如“教育部分試點創業教育”、“人力資源和社會保障部分承辦的syb項目”、“團中心和學聯組織承辦的kab項目” “高等學校自主設計創業教育項目”等項目瞭解較少，表示不瞭解這些項目的同學比例均在70%以上;然而，對於“多個組織聯合舉辦的“挑戰杯”創業計劃競賽”，在被調研的599人中，有近437人是瞭解的，佔到總數的73.0%。這是由於，“挑戰杯“賽事是我校長久以來鼎力宣傳的重大賽事，而對其他的項目宣傳推廣較少，甚至還未啟動。由此可見，學校對相關創業賽事的推廣和宣傳是進步學生認知和介入這類競賽的條件，也是普及創業教育、推進創業的保障。
三、xx大學學生創業需求調查
1、創業資金、創業團隊、創業項目、人脈資源和良好的心態是大學生以為創業成功最需要掌握的因素。
由數據顯示，被訪者以為創業成功最需要掌握的因素是創業資金、創業團隊、創業項目、人脈資源和良好的心態的比例分別為71.8%、62.8%、58.4%、60.8%、52.3%;而以為是貿易模式(即盈利模式)創業經驗、踏踏實實的實務能力的比例分別為45.4%、40.6%、50.1%。
2、調研對象以為大學生創業最需要的是個人強烈的價值觀志向、良好的思惟道德素質和各種場合的應變能力以及個人或團隊研究成果或專利。
從上述圖表可以看出，以為大學生創業最需要的是個人強烈的價值觀志向、良好的思惟道德素質和各種場合的應變能力以及個人或團隊研究成果或專利的人數比例分別為26.3%、24.2%和20.4%;以為是大學生科技創業基金支持、學校提供的各類創業培育和服務、的到社會化專業化的治理和服務的則分別為 14.2%、4.8%、8.7%。其中，被訪者對於學校提供的各類創業培育和服務並不看重，這一方面説明大學生獨立創業意識增強，另一方面也説明了學校之前對於學生創業攙扶力度不夠，攙扶方式簡樸而老化，缺少立異，因而不被學生看重。鑑於此，學校在提供相關匡助時，就要做到相關措施切實有效、落到實處，真正的能對攙扶大學生創業起到匡助作用。
我叫羅_____，今年27歲，大專文化。1996年畢業分配到市麻製品廠工作，後主動服從大局辦理停薪留職手續，勞動關係轉到市勞動局等待重新安排，之後先在市會汽公司，市政府機關保衞科參加工作，現在中國聯通郴州分公司工作，在工作期間，因工作能力強，愛崗敬業，成績突出多次受到表彰。現因個人事業及工作需要，特申請調動到市園林處工作。能夠到園林處工作是我的光榮與夢想，能夠和園林處眾多優秀人才共事是我的榮譽和驕傲！在將來的工作當中，我決不辜負領導對我的信任和期望，我必將格守紀律、勤勉努力、認真學習、與時俱進、兢兢業業做好每一件事，紮紮實實完成好領導交辦的工作，力求為我市創建中國優秀城市的宏偉目標，貢獻綿薄之力！
特此報告
禮
申請人：羅_____
七月十五日
近年來大學生創業又成為社會關注的焦點之一。海內各所高校積極響應國家鼓勵大學生創業的政策，採取各種措施鼓勵大學生創業。基於此，為了正確掌握大學生創業現狀，有針對性地做好鼓勵大學生創業工作，xx大學積極響應中華人民共和國科學技術部為建設立異型國家培養和貯備大學生立異創業人才和xx市建設立異型城市的號召，將在全校範圍內開展一次關於探究大學生創業意向及需求的調查。xx學子對於創業持怎樣的立場？又有多少人已經先人一步進行了創業？創業過程中碰到了怎樣的難題？他們需要學校提供何種支持？帶着這些疑問，調查職員展開了此次調研工作。
一、研究背景與現狀
1、概念：大學生自主創業就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力立異、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。
2、現狀：從xx年起，教育部、勞動和社會保障部、人事部等部委以及很多地方政府接踵出台了有關政策，鼓勵大學生自主創業，大學生創業成為一個社會熱門話題。跟着就業壓力的增大，大學生自主創業者也不斷增加。據相關調查顯示，目前各高校大學生自主創業的人數佔到在校生的近5%，而打算創業的大學生數目所佔的比重則更大。大學生創業意向與社會環境、學校氛圍息息相關，也與自身的創業意識密不可分。二、研究目標（核心題目）
此次在全校範圍內進行的大學生創業意向及需求的調研及訪談，旨在瞭解我校大學生的創業意向及需求狀況，根據得到的數據進行分析和統計進而響應我國科學技術部《關於大學生科技創業見習基地試點工作的實施方案》的相關文件要求，並由學校相關部分依此來制定支持我校大學生創業的政策及軌制以積極引導山大科技園威海分區所屬的科技企業孵化器開展大學生創業見習基地工作。
三、研究方法
調研採取系統抽樣與隨機抽樣相結合的方法，按照我校十二個學院的人數比例分配問卷。在每個學院隨機選取專業，在選定的專業中隨機選擇班級，並且使男女人數比例為1：1，保證了調研的科學性。
四、問卷基本情況
第二部門 本次調研需要顯示的幾個核心題目
一、描述現象
1、我校學生對創業的瞭解，他們的創業意向，以及現在所處的狀態。即是已經開始創業，仍是考慮過創業但是有疑慮而未進行創業。
2、性別與創業意向之間的聯繫。
3、不同學院、不同專業與創業之間的關係。
二、總結題目
1、我校學生對創業的立場。
2、調研對象所認可和傾向的創業模式。
3、影響我校學生創業實踐的緣由。
4、調研對象在創業中碰到的主要題目和難題。
三、提煉觀點
1、為進步創業水平和質量，學校應做哪些工作。好比，宣傳推廣創業賽事等。
2、學校應該給有意向創業的同學提供哪些匡助，給與什麼政策攙扶。
3、如何在傳統教育模式的基礎上凸起立異，進步立異水平。
第三部門 調研數據分析
一、調研對象的基本信息
二、xx大學學生的創業意向及實踐狀況
1、調研對象的創業意向
（1）有超過半數的調研對象考慮過創業但是有疑慮而未進行
在調查中，總共599人回答了您現在是否有創業的打算，狀況如何？這一題目，其中，有191人表示從來沒有過創業打算，佔總人數的 31.9%;表示考慮過創業但是有疑慮而未進行創業的人數為379，佔總人數的63.3%;正在進行創業或者已經成功創業的人數只佔總人數的 4.6%，有超過半數的調研對象考慮過創業但是有疑慮而未進行。
（2）調研數據顯示男生比女生更傾向於創業
（3）創業意向與專業及學科有一定的關係
在調查中，商學院與其他學院比擬，有創業意向的同學在人數上顯著多於其他學院，在比例上也處於相對較高的水平。由此可見，創業意向與專業及學科是有一定關係的，不管在何種層面上説，商學院的同學都更加輕易接受有關創業的相關信息，由於與學科聯繫關係性較強，創業對於商學院的學生來説不是那麼遙遠
2、對創業教育的瞭解
以下是調研的相關數據
（1）對 教育部分試點創業教育的瞭解程度
（2）對團中心和學聯組織承辦的kab項目的瞭解程度
（3）對人力資源和社會保障部分承辦的syb項目的瞭解程度
（4）對多個組織聯合舉辦的挑戰杯創業計劃競賽 的瞭解程度
（5）對高等學校自主設計創業教育項目的瞭解程度
由以上數據資料可知，調研對象對諸如教育部分試點創業教育、人力資源和社會保障部分承辦的syb項目、團中心和學聯組織承辦的kab項目 高等學校自主設計創業教育項目等項目瞭解較少，表示不瞭解這些項目的同學比例均在70%以上；然而，對於多個組織聯合舉辦的挑戰杯創業計劃競賽，在被調研的599人中，有近437人是瞭解的，佔到總數的73.0%。這是由於，挑戰盃賽事是我校長久以來鼎力宣傳的重大賽事，而對其他的項目宣傳推廣較少，甚至還未啟動。由此可見，學校對相關創業賽事的推廣和宣傳是進步學生認知和介入這類競賽的條件，也是普及創業教育、推進創業的保障。
三、xx大學學生創業需求調查
1、創業資金、創業團隊、創業項目、人脈資源和良好的心態是大學生以為創業成功最需要掌握的因素。
2、調研對象以為大學生創業最需要的是個人強烈的價值觀志向、良好的思惟道德素質和各種場合的應變能力以及個人或團隊研究成果或專利。
尊敬的xx：
您好！
首先感謝您多年來對我的關心和照顧，同時感謝領導在百忙中審閲我的申請報告！
我係本社職工，在領導的關懷下我非常熱愛本職工作。自1994年參加工作以來，我先後從事了儲蓄員、辦公室管理員、信貸部營業員、個人金融部業務員等多種崗位，在單位服從領導的安排，工作中兢兢業業，與同事和睦相處，並且積極參加聯社舉辦的各類集體活動。
由於現在住家距離單位較遠，每天早晨5點多種就起牀，要轉車3次才能夠趕到單位，在途中耗費了大量的時間，有時交通堵塞就無法準時上班，下班也是很晚才能夠到家，感到非常疲勞，幼小的孩子也得不到應有的照料，給工作和生活都帶來了諸多困難。所以，希望能夠在不影響工作性質的情況下，對工作地點進行適當的調整，儘可能距離住家近一點，這樣也有利於把更多的精力用於為本系統多做一些貢獻。
因此，請求領導考慮到我的實際困難，同意我從本社調出至xxxx為荷。謝謝！
此致
xxxxxx
敬禮
申請人：
工作調動是指員工被調動到公司內部的另外一個不同領域中去接受某種工作安排。本文是小編為大家整理的申請調動報告範文，僅供參考。
申請調動報告範文
尊敬的xx縣畜牧獸醫局領導：
我是xx鄉畜牧獸醫站職工xx、現年xx歲、未婚、男、
漢族，出生於xxx，xx年7月畢業於雲南省xx學校畜牧獸醫專業，xx年12月參加工作，大專文憑，畜牧獸醫助師，xx年12月至20xx年4月在xx鄉畜牧獸醫站工作，20xx年5月被調到xx鄉畜牧獸醫站工作至今。
在此艱苦地區工作期間：本人認真克服困難、遵紀守法、愛崗夠業、盡心盡責、團結同事、努力學習、勇於實踐、總結了不少工作經驗。但對於新時代年輕人來説這些是遠遠不夠的，需要學、做的東西還有很多。所以本人特向局領導真實大膽提出工作調動申請，想申請調到工作條件更好，離家更近的地區工作，以便成家立業。
申請工作調動理由有：一是想換個好的工作環境，因為本人從工作至今一直在艱苦地區工作;二是想成家立業，因為本人至今尚未成家;三是想離家鄉近點，在工作業餘時間照顧下老人，因為家裏的爺爺、父母都老了需要照顧;四是在少數民族地區工作，由於本人是漢族，語言不通，勾通困難，給工作帶來阻力大。
望局領導從實考慮，給予批准為盼。特些申請。
此致
敬禮!
申請人：xx
20xx年x月x日
申請調動報告範文
尊敬的各位領導：
您們好！
我叫_____，現在_____公司_____單位任_____。我於 年開始參加工作，由最開始當學徒一直做到現在。一直以來，我兢兢業業的在自己的崗位上做好本職工作，刻苦鑽研修理技術，積累工作經驗，不斷提高自身的技術水平，我非常熱愛我現在的工作，同時也非常感謝集團及公司一直以來對我的栽培和關心。
然而，由於各方面的原因不幸患上的胃病，且由於在工作中不小心把腰也給扭傷了，這都一直沒有得到徹底的治療。由於身體存在的這些問題，我平時更是沒法幹稍重一點的活。我一直希望能夠把病早點治好以全心投入工作，但近段時間發現病情不但沒有好轉反而日益嚴重，已經很難勝任現在的工作……
雖然我很希望能繼續留守崗位，為集團為公司的發展儘自己的一份力，但企業的利益高於個人的利益，任何一個工作崗位都應該由能夠勝任的人來承擔完成……
由於以上原因，我現在這裏向各位領導提出本人工作調離、退居二線的申請，希望領導們調查核實後予以批准。
此致
敬禮
申請人：_____*
日期
·申請報告怎麼寫 ·申請報告格式 ·設備申請報告 ·活動申請報告 ·加薪申請報告
·助學金申請報告 ·經濟適用房住房申請報告 ·申請報告格式 ·職稱申請報告
申請調離工作崗位報告
尊敬的xx領導：
您好！
非常感謝單位公司一直以來對我的培養，還有工作上的信任與支持。在這裏我得到了鍛鍊，工作技能不斷提高這裏的工作經驗，相信這將是對我今後人生道路產生受益匪淺。
為了學到更多關於xx的知識，為了未來能更好地展開工作，更好的為公司服務，特打算往xx更深的領域裏學習。同時考慮到本人對xx知識有着極大地興趣現特向公司提出申請調到xx獨立版工作。
在這裏，我感覺到很幸福，我也很喜歡這份工作。或許沒有xx工作經驗是我最大的不足之處，但這也是我前進最大的'動力。我相信在公司的培訓和我的勤奮之下，我會在新的一年裏新的崗位做到更加出色的
懇請能得到領導的指導，並殷切盼望領導對我申請能給予批准，百忙之中抽空閲讀下屬的申請書表示感謝!
申請人：xxx
申請日期：20xx年x月x日
尊敬的'各位領導：
您們好！
我叫***，現在***公司**單位任**。我於 年開始參加工作，由最開始當學徒一直做到現在。一直以來，我兢兢業業的在自己的崗位上做好本職工作，刻苦鑽研修理技術，積累工作經驗，不斷提高自身的技術水平，我非常熱愛我現在的工作，同時也非常感謝集團及公司一直以來對我的栽培和關心。
然而，由於各方面的原因不幸患上的胃病，且由於在工作中不小心把腰也給扭傷了，這都一直沒有得到徹底的治療。由於身體存在的這些問題，我平時更是沒法幹稍重一點的活。我一直希望能夠把病早點治好以全心投入工作，但近段時間發現病情不但沒有好轉反而日益嚴重，已經很難勝任現在的工作……
雖然我很希望能繼續留守崗位，為集團為公司的發展儘自己的一份力，但企業的利益高於個人的利益，任何一個工作崗位都應該由能夠勝任的人來承擔完成……
由於以上原因，我現在這裏向各位領導提出本人工作調離、退居二線的申請，希望領導們調查核實後予以批准。
此致
敬禮
申請人：****
日期
申請調動報告怎麼寫
小編為大家蒐集整理的《申請調動報告怎麼寫》，歡迎大家閲讀與借鑑，希望能夠給你帶來幫助。
申請調動報告怎麼寫1
尊敬的領導：
我於20xx年來到xxx工作，因本人工作的xxx離家較遠、丈夫經常出差等原因，導致小孩年幼無法照顧特向領導提出申請，將本人調到離家較近的xxx工作。
20xx年我與在xx上班的愛人結婚。20xx年我們在xx西路北壇花園小區購置了房屋。我的父母在 xx居住，愛人的父母在xx居住，均因年事已高，不能來此與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年1歲，因為丈夫從事跑外工作，無暇顧及家庭，教養兒子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至xxx較遠，路上需要兩個小時，長期以來，我一直在單位與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。給我的生活來了諸多困難，也影響了我的工作。為解決家庭實際困難，免除後顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調入社區工作。
請領導批准。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年x月x日
申請調動報告怎麼寫2
尊敬的公司領導：
您好! 首先感謝您多年來對我的關心和照顧，同時感謝領導在百忙中審閲我的申請報告!
我於20xx年6月到公司工作，至今將近10年。自參加工作以來，在領導的關懷下我非常熱愛本職工作，並先後在隧道所、設計院多個崗位工作，在這期間我服從領導和組織安排，工作中兢兢業業、盡職盡責，一心一意撲在工作上;工作和生活中與同事和睦相處，並且積極參加各類集體活動，為公司的發展貢獻了自己的一份力量。同時，也非常感謝公司給我提供的機會與平台，將我從一個初出茅廬的新人培養成一名工程師。非常感謝各位領導在此期間對我工作、學習和生活上的支持與關懷。
然而，隨着年齡的增大，及精神長期高度緊張的工作，最近我感覺到自己的身心狀況不適合目前的工作，想換一下工作環境。我也很清楚這時候公司正值用人之際，很多設計項目正一步步逐漸推進。也正是考慮到公司今後在這些項目安排的合理性，本着對公司對自己負責的態度，提出此申請。
懇請領導考慮到我的實際情況，同意從公司調出。謝謝!
如若領導批准我的申請，我一定會做好工作的交接，盡力讓項目做到平衡過渡。為了儘量減少對現有工作造成的影響，我請求在員工通訊錄上保留我的電子信箱和手機號碼1個月，在此期間，如果有同事對我以前的.工作有任何疑問，我將及時做出答覆並盡力配合。
不管我身在何處，永遠不忘公司對我的培養之恩，不忘公司領導對我的栽培之情，將來若有機會報答，定盡全力。
再一次真誠地感謝您及公司全體同事對我的關愛與信任!謝謝!
此致
敬禮!
申請人：
20xx年x月x日
申請調動報告怎麼寫3
尊敬的領導：
您好!我是xxx。從20xx年3月進入中醫醫院工作至今已有四年，目前在中醫醫院南關分部門診藥房工作。
本人20xx年x月畢業於甘肅省中醫學校中西醫結合專業(中醫專業化方向)。畢業後聘到蘭州德生堂藥店從事營業員，並於20xx年x月取得了《成都中醫藥大學中西醫結合專業大專畢業證》。
20xx年x月我進入xx縣中醫醫院東門分部，相繼在門診藥房、住院部藥房、煎藥室、門診藥房從事處方調配，發藥工作。於20xx年x月調入南關分部門診藥房工作至今，並於20xx年底取得了《中醫職業助理醫師資格證》。20xx年x月我參加並通過了醫院同工同酬考試。
在加入xx縣中醫醫院這四年的工作中，本人尊敬領導，團結同事。工作中吃苦耐勞，愛崗敬業，熱情對待病人，從未和病人發生口角;思想上力求上進，遵守各項規章制度，積極踐行羣眾路線。
因本人是中西醫結合臨牀專業，希望能夠在臨牀工作實踐中，學習和提升專業知識技能，提高自己並更好地為患者服務。現申請調入中醫醫院臨牀內科工作，望院領導批准為盼!
此致
敬禮!
申請人：
20xx年x月x日
申請調動報告怎麼寫4
尊敬的公司領導：
您好，感謝您百忙之中抽空閲讀此申請書。
我於1998年8月份進入公司工作至今。現想申請調動目前黨羣和工會崗位到營銷崗位。
在公司工作12年多的時間裏，我先後在市線、車隊擔任過線務員和駕駛員，20xx年1月通過崗位競聘走上黨羣和工會管理崗位工作，在綜合的6年多時間裏，我虛心學習，服從工作安排，在同志們的幫助下，學到了較多的專業知識，領導的關心和教導更是培養了我吃苦耐勞、勇於接受挑戰的精神，這使我學到了更多做人的道理。在此，感謝公司領導對我的培養，感謝同事們對我的幫助。
為了學到更多的知識，為了未來能夠更好地展開工作，更好地為公司服務，我打算轉入市場營銷崗位。作為年輕人，我希望能趁年輕多學習，多鍛鍊，將來為企業做出更大的貢獻。其次本人工作認真、嚴謹且具有責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情，責任感強，能完成領導交付的工作
我很喜歡我們公司，在公司裏工作感覺很幸福。我也很喜歡這份工作，或許沒有營銷工作經驗是我最大的不足之處，但這也是我最大的前進動力，我會努力學習，我相信，在公司的培訓和我的勤奮努力下，我會在新的工作崗位做得更加出色的。
希望領導能夠相信我的能力和誠意，能夠給我一個新的發揮自己能力的機會。我會珍惜這次機會，為公司的發展竭盡全力。在此我提出調職申請。希望自己能成為公司營銷工作的一員。懇請領導予以批准。
懇請能得到領導的指導，並殷切盼望領導對於我的申請能夠給予批准。再次對您百忙中抽空閲讀本人的申請書表示感謝!
此致
敬禮!
申請人：
20xx年x月x日
申請調動報告怎麼寫5
尊敬的局領導：
您好!首先感謝局領導對我的信任和培養，同時還感謝局領導能在全縣各鄉鎮挑選我來局裏服務，再次感謝組織這幾年的培養，使得我在工作上和能力上都取得一定的進步，在此深表謝意。然而，綜合近來自己的家庭因素，個人能力因素，生活因素，經與家人的慎重的考慮後，特向組織申請調至回家鄉附近的鄉鎮工作。
20xx年x月參加工作以來，個人表現一般，沒有大的貢獻也沒有多少失誤更沒有多少創新，都是按照工作責任來完成本質工作的，我深知這是我的工作責任的意義所在。但本人的妻子與孩子和自己三地分開，父母又年紀較大身體不好，急需人手在家照料。在這幾年的工作裏，與家人團聚的時間太少，對孩子來説未盡到父親的責任，作為孩子也未盡到孝順的責任，作為丈夫也未盡責任。同時，在縣裏上班，經濟壓力太大，每個月除了房租，吃飯，車費、一些簡單的人情往來和孩子必須的奶粉、米粉和衣着錢，已經所剩無幾了，在經濟上沒有一點抗風險能力，這使得我很恐懼，很沒有安全感。加之近一年多，自己缺乏體育鍛煉，我的身體也開始有頸椎和腰椎等很多不適。家庭及生活的因素使自己在工作中明顯感到力不從心。希望能夠在不影響單位工作運轉的情況下，對工作崗位進行適當的調整。儘可能多的照顧到家庭及節約生活開銷，提高自己家庭在經濟和人力上一點抗風險能力，這樣也有利於為本系統多做一些貢獻。
因此，請求組織酌情考慮到我的實際困難，同意我的工作調動申請，我將萬分感謝!謝謝!
此致
敬禮!
申請人：
20xx年x月x日
申請調動報告怎麼寫6
尊敬的領導:
您好!首先感謝您對我的關心和照顧，同時感謝領導在百忙之中審閲我的申請報告。
我叫王文靜，是本單位的一名員工，在領導的關懷下，我非常熱愛本職工作，在單位工作的這段時間裏我擁有了良好的體質和心裏素質，培養了良好的人際關係。但做為一名年輕人，我希望多學習一點東西，多充實自己。因此我想從單位內部調到大北城收費站工作。假如我到了新崗位之後，我會勤勤懇懇、盡職盡責，抓住每個機會認真鍛鍊提升自己，從而不負領導對我的關愛。
為了更好的為單位服務，為了讓自己的能力得到更好的發揮，在此我真誠的向部門領導，提出崗位調動申請，請求領導對我的實際情況進行考核，同意我從單位內部調到大北城收費站工作，特此申請，懇請領導批准，謝謝!
此致
敬禮!
申請人：
20xx年x月x日
縣教育體育局：
我是xx鎮一名國小老師，我叫xxx，男，1980年10月生.家住原福港建溪。1999年參加工作,分別在xx港的xx國小、xx國小、xx國小、xx國小任教過。在這期間我曾任過學校小先隊輔導員，教導主任，學校校長，並榮獲過優秀輔導員和優秀校長的殊榮。xx年調到xx來任教至今。
我是一個土生土長的農家孩子，我熱愛自己的家鄉，關愛自己家鄉的教育事業。國家重點工程——xxx水利樞紐工程起動，它必將會帶動xx國小，該校將成為一個很有發展前途的學校，可至今，該校還有帶課教師。我家住在該校附近，為了支援家鄉的教育工作，我願意放棄市近郊學校——洪源國小優越的教育環境，投身到家鄉的教育建設當中。
懇請局領導根據工作需要給予批准！
申請人：xxx
xx年x月xx日
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