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正文
第一篇：2014教師專業技術申評工作
泗陽縣教育局文件
泗教發﹝2014﹞058號
關於做好2014年泗陽縣中國小教師專業技術
資格申報評審工作的通知 各中國小（幼兒園）、縣直有關單位：
根據市教育局、市職稱工作領導小組辦公室下發的《關於做好2014年宿遷市中國小教師專業技術資格申報評審工作的通知》（宿教職稱發[2014]001號）精神，今年高、中級職稱評審會議均要在9月底前召開。為了做好2014年全縣中國小教師專業技術資格申報評審工作，現將有關事宜通知如下:
一、申報條件
今年中國小教師職稱申報條件仍按省職稱工作領導小組關於《江蘇省中國小教師專業技術資格條件（試行）》（蘇職稱〔2014〕14號）文件執行（具體文件內容請登錄泗陽教育網政務公開欄子欄目人事工作查閲），不得隨意降低評審條件。
1、關於申報範圍：本縣各級各類中學、國小、幼兒園以及其他教育機構（包括少年宮、教研室、教科所、電化教育機構）中專門從事教育教學工作，取得國民教育學歷並已獲得相應教師資
格且在職在崗的教師。
2、關於教學成績：教學成績中涉及的每學年學生對其課堂教
學滿意度要提供證明原件。所開設的公開課或講座要有教案或講
稿原件以及有效的評價表原件。
3、關於教科研要求：所發表的論文按規定應在教育教學刊物
或教學刊物上發表，在其它出版物刊發的均不作為申報評審教師
專業技術資格的材料。獲獎論文，申報高級的必須是市級（含市
級）以上教育主管部門委託組織評審或認可的，申報中級的必須
是縣級（含縣級）以上教育主管部門委託組織評審或認可的。
4、關於普通話要求：申報人員必須取得二級乙等及以上普通
話水平證書，其中語文、幼教學科申報人員必須取得二級甲等及
以上普通話水平證書。年滿五十週歲的不作要求。
5、關於繼續教育要求：申報人員必須修滿規定的繼續教育公
共必修課和專業知識課學時，要提供縣人社局職稱部門驗證的繼
續教育證書。
6、關於專業對口要求：仍按2014年我局下發的《關於傳
達市教育局、縣人力資源和社會保障局就中國小教師職稱申報專
業對口問題的答覆口徑的通知》精神執行（具體見附件7）。
7、關於申報材料時間要求：本年度申報中國小教師高、中級
專業技術資格涉及到的學歷、資歷、教育教學實績和教科研等材
料均截止到2014年12月31日。
二、申報程序及要求
1、各中國小校要採取多種形式對《江蘇省中國小教師專業技
術資格條件（試行）》（蘇職稱〔2014〕14號）進行廣泛宣傳，將
文件精神傳達到每位教師。
2、教師個人要對照條件，認真、如實準備相應材料，填寫有
關表格，及時向學校提出申報。
3、學校要認真做好審核和推薦工作。應成立由分管領導牽頭，
有5-7名成員參加的考核推薦小組。考核推薦小組要對申報人員
思想政治表現、職業道德、教育教學能力、班主任工作、工作業
績及履行職責等情況進行考核，逐頁審核申報人填寫的《中國小
教師專業技術資格評審申報表》，實事求是地簽署意見。要審核申
報材料複印件，經手人簽字，並蓋具審核章（或學校公章）。要組
織羣眾對申報人員進行民主測評等。對符合申報條件的材料，要
經校內公示（不少於7天）後，由學校統一報縣教育局。
４、各單位在申報過程中，要堅持原則，嚴格把關，確保申報
材料真實可靠，不符合條件的不得上報。申報材料要按目錄順序
整理、裝訂。
三、報送材料要求及時間安排
１、申報評審材料報送要求：詳見《泗陽縣中國小教師專業
技術資格評審材料報送要求》（附件1）。
２、材料報送時間：詳見《泗陽縣中國小（幼兒園）教師2014
年職稱工作日程表》（附件2），各單位務必及早安排，按時上報。
3、市人社局將於5月組織全市申報中級職稱人員理論和業務
水平考試，市教育局將於7月組織全市申報高級職稱人員面試（具
體事宜另行通知）。
四、評審費用
評審費在省物價局、省財政廳核定的標準內收取，高級每人
400元，中級每人150元，初級每人50元，各單位報送專業技術
資格評審材料時，須將(請繼續關注好 範文網)評審費交縣教育局四樓財務室。
附件：
1、泗陽縣中國小教師專業技術資格評審材料報送要求；
2、泗陽縣中國小（幼兒園）教師2014職稱工作日程表；
3、泗陽縣中國小教師專業技術資格申報人員名冊；
4、申報材料第一、二分冊目錄（供高、中級使用）；
5、泗陽縣中國小教師高級（中級）專業技術資格評審材料袋
封面目錄；
6、泗陽縣中國小教師專業技術資格申報、評審條件對照表；
7、關於傳達市教育局、縣人力資源和社會保障局就中國小教
師職稱申報專業對口問題的答覆口徑的通知。
4主題詞：教師 專業技術資格 評審 通知抄 報：市教育局
抄 送：縣人力資源和社會保障局泗陽縣教育局辦公室2014年4月6日印發
第二篇：評 殘 申 請 書
評 殘 申 請 書
德州市勞動鑑定委員會：
我叫劉肖紅，女，1969年5月25日出生。
我於2014年7月18日5時30分許，在禹城市天意啤酒廠上夜班，在鏈條工序負責挑瓶子、挪筐子。事發時，一組鏈子斷了，在維修工維修過程中，我又接着搬運酒瓶筐子（沒有防護網，身後有台拖拉機），我轉身時一抬腳，另一組傳送鏈（這組傳送鏈沒有斷電，正常運轉）一下子把我的腳擠着了，當時把右腳的1、2、5趾擠下去。於2014年9月23日經禹城市人力資源和社會保障局確認為工傷（德人社傷字2014年170號）。經禹城市人民醫院診斷為右足趾擠毀傷。現特向德州市勞動鑑定委員會提起傷殘鑑定申請，請予以批准。
簽名：
2014年9月26日
第三篇：評職申請書
申請書
尊敬的領導：
我於2014年７月畢業於西南大學育才學院對外漢語專業，於2014年8月招聘到宣漢縣下八鄉中心校從事語文教學工作。一年多來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛鍊，思想認識有了極大的提高。
一、思想政治方面：
在思想上始終與黨中央保持一致，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論與三個代表。工作中處處以身作則，時時把握時代脈搏，樹立競爭意識、服務意識，虛心向有經驗的教師學習請教，從中學習高尚、嚴謹的教師風範，提高自身的綜合業務能力水平。
二、教育教學方面:
走上工作崗位後，我迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業佈置安排等常規工作進行了認真的實踐，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。
三、教學成績方面
隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，積極參加市、區、校組織的各項培訓。在組織好教育教學工作的同時，本人還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。一年來，所教班級語文成績一直名列全年級前茅，深深家長和師生們好評。
四、紀律方面
在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。嚴格遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項安排，有事主動請假，從未有過遲到、早退、曠工現象。
經過一年見習期的教學實踐實踐,我各個方面考核合格已經符合申請國小一級教師資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批准為盼！
申請人:譚春波
2014年11月30日
第四篇：評職申請書
評職申請書
任隆中學評職小組：
我叫廖斌。出生於1977年10月9日，現年34歲。中共黨員。我於1999年6月從綿陽師專（現在的綿陽師範學院）體育系體育教育專業畢業，取得專科學歷。2014年9月至2014年6月在西華師範大學體育教育專業函授學習畢業，取得本科學歷。1999年7月開始在蓬溪縣三鳳鎮初級中學教書。2014年9月調入任隆中學任教。2014年晉升為中學二級教師，在任隆中學任教至今。任職十年來，不論是擔任任課教師還是班主任，都能立足本職，勤於鑽研，勇於實踐，成為學校專業學科教學的骨幹。我的基本條件已符合晉升中學一級教師資格。懇請通過！
我的主要工作成績如下：
2014年榮獲蓬溪縣二00二年中國小生田徑運動會“優秀教練員稱號”。
2014年榮獲2014年大學聯考質量評估縣“二等獎”。
2014年撰寫論文《怎樣才是好的體育課》獲蓬溪縣科學技術協會“優秀論文一等獎”。
2014年在全縣教育教學論文評選活動中撰寫的《排球教學中的興趣引導》榮獲中學藝育類“一等獎”。
2014年在全縣教育教學論文評選活動中撰寫的《當代農村學校的體育教育》榮獲中學體育類“一等獎”。
2014年獲蓬溪縣二〇一四專業技術人員年度考核“優秀”。
2014年獲蓬溪縣二〇一四專業技術人員年度考核“優秀”。 2014年獲得學校的先進教育工作者稱號。
2014年獲得學校的先進教育工作者稱號。
此外，還多次帶隊參加市縣工作比賽，為學校爭得榮譽。如2014年參加的全縣中國小運動會獲團體總分“第三名”。2014年參加的 全市中學生運動會獲全市高中女子組“第三名”的好成績。
新的時代賦予教育新的概念與使命，同時也給我們教師更多的要求與責任，在以後的教師生涯中，我仍將一如既往，嚴格要求，不斷進取，力爭將教育教學的藝術性，原則性和策略性完美統一起來，使班主任工作與教學工作常做常新。
申請人：廖斌
2014年10月13日
第五篇：教師職評申請書
教師職評申請書
尊敬的領導：
我於2014年6月畢業於黃岡師範學院音樂教育專業，於2014年9月分配到黃梅縣大河鎮王楓中學工作。由於學校當時缺英語老師，我聽從學校和組織的安排，擔負起學校兩個班的英語教學，沒想到一帶就是10年。10年來在領導和同事們的關心下，我成功地實現了學生到教室的轉變工作上得到了煉，思想認識有了很大的提高。
一、在思想政治上
1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
二、在教學上
我注重教學常規的落實，切實向課堂要質量、要效益，講課時能根據學生反饋的情況及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案，我還結合學生部同德實際情況，做好個別輔導，防止出現差生，做好後進生的轉換工作，作業及時批改，鼓勵學生及時完成作業 在班主任工作上，我深入實際，從每個學生入手，一有空就到班上去，通過與學生的交流及時瞭解學生的學習生活動向，讓學生養成良好的學習生活習慣，形成一個好的班風、學風。
三、在個人素養上
在完成學校常規的教學情況下，還不斷地加強自身的業務學習，包括師德學習。我也於2014年參加了黃岡師範學院英語教育的本科函授，於今年7月畢業。總之業務素質上有了很到的提高
總之，經過兩年的見習期和兩年的教學實踐期，現在各個已經符合申請中學一級教師資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批准為盼！
申請人：李志強
2014年8月20日
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