漢語實習報告

第一篇：對外漢語實習報告

對外漢語專業實習報告

一、 實習概述

大三下半期第七、八兩週，我和幾位同學到輕院附中進行了專業實習，既增長了見識，同時又鞏固了自己的專業知識，受益匪淺。

二、 實習基本情況

總的來説，我們被分成兩組，語文組和英語組。而其中又包含七八九年級以及高一高二年級。每個人挑選一位老師作為自己的實習指導老師。由指導老師安排實習具體內容。每個人要遵守紀律，聽從實習老師的安排，嚴格要求自己，爭取在實習結束時取得一個好的成績。

三、實習內容

懷着激動與興奮的心情我和班裏的幾位同學來到了輕院附中，開始為期一週的實習。在等待領導分配指導老師的過程中，同學們對即將面臨的工作內容充滿了猜測：聽課，講課，還是批改作業？學生好相處嗎？同樣的疑惑也佔據了我的腦海。我們可都是帶着準備大幹一場的心情來的，下定決心要在這短短的一週時間裏通過實習來彌補只有理論知識指導而沒有實踐檢驗這一不足。畢竟我們都已經是大三下半學期的人了，馬上面臨的就是畢業，參加工作。沒有任何經驗地走進社會，可是難以立足的。

附中領導對我們的到來表示了熱烈的歡迎並寄託了深厚的希望。很快讓我們自主挑選一位語文或者是英語老師作為自己的指導老師。年級很廣泛，從七八九年級到高一高二。然後我們和指導老師在一起進行了一個簡短的會議，明確了各自的職責和義務。

我們的實習主要有四大環節構成：聽課，備課，試講，批改作業。由於正好趕上了期會考試，所以又加上了協助導師監考以及參與改卷工作。這對我們來説 1

實在是一個驚喜，因為既參與了課堂教學環節，又參與了成績評估環節。而這一切的經驗，我們都可以在短短的一週時間內有所習得。

做教師真的很辛苦，一邊努力備課，殫精竭慮地思考如何才能把儘可能多的知識一絲不漏高效率地傳授給學生，一邊還要處理好調皮的學生之間的關係。尤其是初高中的老師，都面臨着升學的壓力，每天起早貪黑，密切關注着自己的每一個學生，為學生負責。任何一個進入工作狀態的教師都是嚴肅而認真的。我們雖然是實習，但是也馬虎不得。都迅速調整心態，進入工作。

首先是聽課。以前的時候，總覺得講課並不是一件很難的事兒，一節課45分鐘，一會兒就過去了。直到聽了老師講的課，我才知道自己以前的想法是多麼的愚蠢。講課是為了向學生傳授知識，而不是為了讓你消磨時間。45分鐘，時間是多麼的有限，而需要對學生講授的內容又是那麼的多，必須有一個十分詳細的講課計劃，才能充分的利用每一分每一秒。浪費別人的時間就是浪費別人的生命，那麼多祖國的花朵，不可不嚴肅待之。

學習了老師的授課方法和經驗。該我們小試牛刀了。可是從未實戰過的我，不由得感到了莫大的緊張，面對着仍然稚氣的一張張小臉，我忽然感到了自己肩上的責任是如此之大，一種源自教師這個職業的神聖感油然而生。他們的未來，要靠我去引導！一節課下來，我發現自己的能力還需要極大地提高才行！否則畢業之後恐怕難以勝任這份神聖的工作。

監考也是一項十分嚴肅的任務。要維持好考場秩序，對每一個學生的真實成績負責。不過這個比講課容易多了，在指導老師的幫助下，我順利的完成了這項工作。

接下來就是改捲了。由於是幾校聯考，所以改卷工作要到兄弟院校去進行。改卷，那真的是一個字，累！我負責的是語文試卷的改正病句和默寫兩大題。老師們都特別照顧我們實習生，把容易改的客觀題交給我們。改卷子真的能發現很多學生學習中的弱點，也就是教學工作需要加強的重點！跟我們上學的時候一樣，改病句和默寫題是學生的軟肋，失分太多了！一下午的改卷工作下來，已經累得

不想動了！因為每一個老師都在爭分奪秒，誰也不願落後。更重要的是，大家要齊心協力，密切配合好，以最快的速度和高效的質量完成這項工作！

四、實習總結

一週的時間過得太快了，過程，我覺得其實已經不重要了，酸甜苦辣一言難盡。不過更多的還是喜悦，收穫的喜悦。

在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學生。

正如愛因斯坦所説,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業,才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而複雜的艱鉅事業,它要求教師要有強烈的事業心,責任感,一般職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了,班主任老師真的很累,早上六點半起牀已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心裏還在記掛着學生，教師並非一個理想的職業,相等待遇情況下,它比一般的行業要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業,才能對教育事業抱有執着的追求,才能擺脱名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前"追求經濟利益最大化"的環境中保持一顆平常心,甘於寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。

熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現,是師德的核心內容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋樑,學生才能主動接受教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生,。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。

我在實習中,每天出發前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起着示範榜樣的

作用,學生也正是從教師那裏學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴於律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。

我深深感覺到這一個多星期我所學到的東西是在大學裏永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業！

第二篇：對外漢語專業實習報告

我願意燃燒起來

來自西太平洋的東南季風又一次吹到了黃土高原，不知何時起，西安建築科技大學的太陽起的越來越早了，似乎要迫不及待的告訴我們2014年的夏天到了。自強路上的櫻花雖早已凋謝，樹上僅剩的綠色霞帔並沒有削弱其生命的氣息，這樣反倒顯得更精神了；銀杏樹葉能夠變得更加挺拔了，在陽光的照耀下，每片樹葉都顯得熠熠生輝；就連那路旁不知名的小草，都忍不住挺直了腰桿??聽 ，這是他們的吶喊聲：在中火一樣的季節，讓生命燃燒吧！燃燒！燃燒！

又到了畢業季，這個季節必定因為有我們變得更有意義。大學四年的對外漢語學習讓我們掌握了一定的中外語言、文字、文學，歷史，美學、等文化知識，我們急切地想把自己學到的東西運用到實踐中去，去尋找我們逐漸被淡忘的文明，去傳播我們豐富又優秀的文化。在這段實習期內我先後做了涉外導遊，對外漢語教師（帶兩個留學生）等與專業相關職業，一直在努力着踐行當初的誓言：為傳播中華文化奉獻我的一生。

我的第一次實習是做涉外導遊。在導遊實習期間，我深切而體會到了導遊真是“一張嘴，兩條腿；走遍山山和水水”。一張嘴要説。説什麼?要説中國的山要道中國的水。怎麼説?要在遵循實事求是的原則的前提下，洋洋灑灑，盡情發揮；要指點江山，激揚文字；要熱情洋溢，慷慨激昂；要俠骨柔情，蕩氣迴腸。兩條腿要走。怎麼走? 即不走回頭路，不走重複路，不走冤枉路，不走失敗路。引領遊客觀賞大中華的名勝古蹟和走遍祖國的山山水水。在山山水水中，讓外國友人感受中國文化的博大精深。認識到了導遊是“四大員”。首先，導遊是宣傳員。一要宣傳科學，傳播知識，弘揚中國文化，促進中外精神文明的交流。其次，導遊是安全員。一要注意行車安全，旅遊安全，食宿安全和人身安全等，外國朋友是來遊玩的，而安全是保證。第三，導遊是衞生員。一要懂一些醫藥常識，急救知識，在帶團過程中難免會有旅客發生意外。所以，懂點醫學常識，對一個導遊來説就顯得尤為重要；要會處理旅途中突發的事件。第四，導遊是服務員。導遊要解決吃住行遊娛購等事宜，特別對於外國遊客來説，他們大多説不懂漢語，旅途中遇到什麼事交流起來比較困難，所以這一切都要導遊幫忙。

通過涉外導遊的實習，我學會了全心全意，真心實意地對待遊客。做到了滿腔熱誠，以誠待人，以情感人。我相信人都是感情動物，你對他好，他可能不一定對你好，但覺不會對你使壞。在與外國遊客的交流中，由於本人英語不是太好，有時候需要靠眼神，手勢來交流，只要你是真誠的，他們能感覺到。不是有人説，“生活就是面鏡子麼，你對它哭，它就對你哭；你對它笑，它也會對你笑。”在以後的生活中，無論遇到什麼困難，我都不會忘記對生活笑一笑，然後喂自己一塊糖，告訴自己生活原來真是甜的。

我的第二次實習是帶兩個留學生，給他們講中國的剪紙文化。剪紙是一種鏤空藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受，其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料 。剪紙在中國農村是歷史悠久、流傳很廣的一種民間藝術形式通常人們用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門箋、牆花、頂棚花、燈花等。這種民俗藝術的產生和流傳與中國農村的節日風俗有着密切關係，逢年過節亦或新婚喜慶，人們把美麗鮮豔的剪紙貼在雪白的窗紙或明亮的玻璃窗上、牆上、門上、燈籠上等，節日的氣氛便被渲染得非常濃郁喜慶。我們的課程包括了剪紙的歷史（中國剪紙的發明是在公元前的西漢時代（公元前3世紀），當時人們運用薄片材料，通過鏤空雕刻的技法制成工藝品，卻早在未出現紙時就已流行，即以雕、鏤、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、絹帛，甚至在樹葉上剪刻紋樣。我國最早的剪紙作品發現，是在1967年我國考古學家在新疆吐魯番盆地的高昌遺址附近的阿

斯塔那古北朝墓羣中，發現的兩張團花剪紙，他們採用的是麻料紙，都是摺疊型祭祀剪紙，他們的發現為我國的剪紙形成提供了實物佐證。）；剪紙的手法（1.陽刻以線為主，把造型的線留住其他部分剪去，並且線線相連，還要把形留住，開以外的剪去，稱為正形。2.陰刻以塊為主，把圖形的線剪去，線線相斷，並且把形剪空，稱為負形。3.陰陽刻陽刻與陰刻的結合。）；剪紙的裝裱（紙版裝裱，卷軸裝裱，壓膠裝裱，鏡框裝裱）等相關知識。

在帶留學生的過程中，我深深的體會到了堅持的意義。由於文化與語言的而不同，我們的交流變得非常困難。雖然我不斷的告誡自己要真誠，要堅持，但是難免偶爾會有負面情緒，我很慶幸我堅持下來了。在這個課程完成時，看着留學生得到知識後的那種欣喜，我想我遭些罪，值了。在以後的生活中，難免會有想放棄責任的想法，但我相信經過這次的磨練，我在想過之後，一定還會堅持自己的夢想，因為我是建大的學生。

新一天的驕陽又一次升起，我抬起頭貪婪的吸取着生命的能量，高喊起自己生命的口號：無論我在哪裏，我對祖國，對人民的熱愛都不會減少分毫，讓我的生命盡情地在這廣袤的大地上燃燒！為了我們的中國夢，起航！

第三篇：對外漢語專業實習報告

1.實習的性質

（1）完成專業基礎課和專業方向及專業前沿課程學習的基礎上進行的專業實習;

（2）通過專業實習鞏固學生已掌握的諸多基本理論知識和方法，以提高我們的應用能力，做到理論與實際相結合；

（3）認真完成專業實習，為順利完成畢業實習、畢業論文等任務奠定基礎。

2.實習的目的

（1）通過專業實習，加深我們對已學的專業基礎課的理解，鞏固課堂所學內容，提高應用能力和課堂的應變能力以及面對留學生的溝通講解能力。

（2）通過專業實習，深入瞭解作為對外漢語教師的責任、道德規範等，培養我們的職業精神和職業道德，為日後走上工作崗位打下堅實基礎。

3.實習前的準備

（1）上網查找資料，查找蒙古留學生在漢語學習的過程中經常出現的錯誤，為輔導做準備。同時還要查找他們的禁忌和好惡，這樣就能與蒙古留學生更好地交流。

（2）找到要輔導的留學生，與她溝通交流、互相留聯繫方式以便課後輔導。通過交流，瞭解她漢語掌握的水平，以此選擇適合她的輔導方式方法。

（3）認真做好聽課筆記，明確留學生的輔導內容。

4.實習的內容

在學校，這次專業實習我們共分為三組，第一組是赴印尼八華學校等實習，共13人。他們實習的主要任務是對外漢語教學；第二組是留校學生共51人，主要任務是根據留學生課表隨堂聽課、做課堂筆記，並在課後對留學生進行輔導。第三組是在漢唐才盛文化傳播有限公司實習，共41人。

最後，文化參觀

5.實習過程及體會

我是在第二組，隨堂聽課並做課後輔導。實習的第一天，因為來課堂聽課，首先要遵守紀律不能遲到，擾亂留學生的課堂秩序，所以我很早來到留學生教室。但是，我發現留學生上課鈴響後，教室裏留學生只來了幾個人，大部分留學生都遲到了。在老師複習上節課的內容時，留學生陸陸續續地進入教室。針對留學生遲到這一現象我思考了很久，要怎樣處理這一現象。課堂上老師的做法是延長複習上節課內容的時間來等留學生，差不多到齊之後再開始講新課。但老師這樣做同時也助長了遲到這一不正之風，因為他們會知道老師會等他們上課。我很糾結但一時又找不出很好的解決方法。這一天下午我沒有給恩可（我負責輔導的留學生）做輔導，因為她要收拾她的新宿舍。

第二天終於

第四篇：對外漢語實習報告

實習報告

2014年4月25日至2014年4月29日是我們對外漢語的實習周。在這期間我們與國外友人一起參觀了江西省博物館和南昌市民俗博物館。這次實習不僅讓外人打開了眼界，更讓我們國人銘記歷史，感歎歷史的輝煌，江西獨特的贛文化，客家文化我們得到了深入了了解，江西的青銅器，瓷器技術在歷史上取得的成績。

一、實習目的：

為提高我們的對外漢語專業的技能，理論結合實際，學習我國曆史民俗文化，從而更好的把我國文化傳遍四方。

二、實習內容：

首先我們來到了江西省博物館，江西省博物館主要有歷史博物館，自然博物館，和革命博物館構成。館藏精品豐富陶瓷器，玉石器，青銅器，金銀器，字畫玲琅滿目，個個都是珍寶，都是我國博大精深文化的見證和記載。

給我留下映像最深的就是江西省的陶瓷器。江西的陶瓷燒造工藝，歷史悠久，源遠流長。在新石器時代早期，萬年仙人洞的先民就已燒造出原始的粗砂陶器，這是至今我國發現的最古老的陶器之一。商周時代，除大量燒造各種幾何形印紋硬陶外，還開始燒造一種原始瓷器——原始青瓷，她是現代瓷器的最早祖先。戰國時期，原始瓷器的燒造工藝進一步提高，至漢晉時期，燒造出的瓷器已脱離了原始狀態，成熟了的瓷器已經出現。唐代開始，江西窯場林立，尤以豐城境內的洪州窯著名，為全國六大青瓷名窯之一。宋代以降，名窯迭出，諸如南豐白舍窯，吉州吉州窯（永和窯）和贛州七裏鎮窯等，尤其是景德鎮的瓷業生產，無論是燒造規模和技藝及產品質量都出現了前所未有的新局面。元代景德鎮的瓷業取得重大進展，成就突出，元初設置的“浮樑瓷局”是當時全國唯一的瓷業管理機構，景德鎮已成為全國制瓷中心。明、清時期，景德鎮的瓷業更是發達，她代表着古代中國瓷器燒造的最高水平，特別是清代康熙、雍正、乾隆三朝，所燒造的瓷器更是品質優良、造型多樣、色釉多彩，裝飾豐富，無不冠絕一時。

參觀了省博物館，我們又來到了南昌市名俗博物館。南昌市民俗博物館一直堅持以弘揚民族文化，進行鄉土教育為宗旨，所收藏及展示以江西剪紙，民間繡品，南昌地區民間習俗最具特色。先後舉辦了江西兒童繡品展，江西儺文化展，南昌婚俗展等一系列為老百姓喜聞樂見的專題展覽。

開設了南昌民俗風情展，江西繡品工藝展，江西民間剪紙展，以其豐富多彩的圖畫、實物，詳盡地介紹了南昌的民俗風情和舊城風貌，能讓遊客在有限的時間和空間裏品嚐到淳厚的鄉情，十足的贛味。館內基本陳列為《南昌民俗風情展》 南昌民俗屬於長江流域民俗文化圈。該陳列通過“南昌古城風貌”、“南昌風俗”、“南昌婚俗”、“南昌人生禮儀”等八大專題進行展示，比較鮮明地體現了“飯稻羹魚”的江南漁耕文化特色。

《南昌生育文化習俗展》 生育文化是人們在生育及相關活動中形成的意識形態和相應的規範制度。該展覽分為“生殖崇拜”、“傳統婚姻”、“求子習俗”、“婚育新風”四個部分，通過參觀，觀眾可以瞭解到新時期人口與計劃生育工作的重要性

館內陳列了繡品服裝，飲具、炊具、食具、酒具、煙具，農業工具無不體現了贛南獨特的生活文化習俗。館內還舉行特色的民俗活動，讓我們遊客不僅大飽眼福，而且還可以身臨其境。

三、實習感想：

這次實習雖然很短，但是我還是很受益匪淺。 通過這周的實習，讓我對實習有了新的認識。實習是我們大學生活的一個重要組成部分，讓我們在實踐中接觸與本專業相關的實際工作。增強我們的感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用我們所學的基本理論，基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題能力，理論結合實際，提高實踐能力。為我們畢業上崗打下堅實的基礎，為自己能順利與社會接軌做好準備。我想作為我們對外漢語專業的學生，可能大多數同學有一天都會走上對外漢語教師的這條路。我們身上的責任不僅僅是教好外國人漢語，更應該是讓他們瞭解我們祖國的文化。要做到這一點，首先，我們對自己的要求就應該高一些，努力學習歷史文化對我而言是至關重要的。作為一箇中國人應該也是必須知道自己的文化內涵。其次，在教授外國人的時候，我們一定要掌握一定的方法，要採取最有效的方法來教授。譬如這次實習，我們採取的方法就很有效，讓他們身臨其境，效果是顯而易見的。最後，我認為我們的英語一定要好，也許有人會説我們叫漢語要英語幹什麼，但是當外國人在瞭解我國文化方面，我相信英語比漢語要好解釋的多。當然，英語用的多少要看學習者漢語掌握的程度。現在我國對於我們專業的需求越來越大，相信我們的就業機會不會很少，只要我們

好好學習一定能把我國的文化發揚光大。

以上是本人本次對外漢語實踐周的實習報告。

internship report

april 25, 2014 to april 29, 2014 is our foreign language internship weeks. during this period, together with our foreign friends visited the jiangxi provincial museum and the museum of nanchang city. the internship not only opened the horizons to outsiders, so that our people remember history, lamented the brilliant history, jiangxi ganzhou unique culture, hakka culture we have in-depth understanding, jiangxi, bronze ware, porcelain technology achievements in history.

first, the practical purpose:

to enhance our professional foreign language skills, integrate theory with practice, learn the history, traditions and culture, to better spread the culture of the quartet.

second, the practical content:

nanchang, jiangxi province and visit the folk museum.

third, the practice thoughts:

although this practice is very short, but i still benefit. by this week internship, i have a new understanding of the practice. university of internship is an

important part of life, let us practice the profession associated with exposure to actual work.

these are my foreign language practice this week internship report.

第五篇：對外漢語實習報告

對外漢語專業實習報告

一、實習概述

在大三下學期第8-9周，我們進行了為期兩週的教學實習。實習的主要內容是協助老師做好教育教學活動。這次實習時間集中，內容廣泛，從中學教學課堂的實際出發，培養我們理論聯繫實際，協助他人共同完成工作等方面的素質。

二、實習基本情況

實習目的：

(1)鞏固課堂學習到的知識，使我們從理論走向實踐，實現二者的相統一，鞏固深化自己的知識。

(2)鍛鍊提高我們實際運用知識的能力，與人溝通的能力，培養我們作為教師的品質以及職業道德。

(3)培養我們與他人協調工作的能力，在工作中處理好與同事、學生之間的關係，做到真誠待人，關心體貼學生，以及如何解決工作中遇到的問題。

(4)學習教育教學經驗，為自己實現之後可能從事的教師職業打好基礎。 實習地點：輕院附中。

實習單位和部門：七年級語文組。

三、 實習內容：

這次實習主要分為三大環節：聽課；批改作業；批改試卷。

（1） 聽課：

聽課前我會認真閲讀課文內容，構思自己如何去講課，然後認真聽任課老師的課堂教學，重點地方做筆記，寫自己的心得，有疑惑的地方寫下來待課下請教老師為何要這樣安排等。同時課下與該班同學做好交流，詢問他們的學習情況，聽取他們的心聲，幫助他們解決學習中遇到的問題，態度和藹認真，很快與班裏的同學建立了友好關係。

（2） 批改作業：

因為是語文，我批改的是學生們的日記和作文。先請教指導老師批改作業的標準，然後就開始一本本的細看。根據標準評為a、b、c。適當放寬標準以鼓勵學生。針對學生需要改進的地方用簡短的語言寫在作業後面，如“注 1

意書寫”等。對於學生作業中出現的優點要予以鼓勵，如“文字優美，構思精巧”等。整體改定之後，與指導老師溝通交流，指出學生作業中存在的弱點，針對性的提出自己的建議和意見，具體到學生個人。建議老師進行專門輔導等。然後聽取指導老師的經驗指導，充實自己的知識體系。

（3） 批改試卷：

我們正逢中學期會考試，是四校聯考。所以改卷在其他學校完成。我們跟隨指導老師到102中改卷，見到了很多老師。分配給我的改卷任務是修改病句和默寫題。發現學生中有很多把常見字寫錯，以致丟分。把簡單的改病句複雜化，還有書寫問題。有的學生字寫得過於潦草，以至於改卷老師無法辨認。遇到拿不準的判分問題時，就請教其他閲卷老師。之後幫忙合分。最後是大家坐在一起討論每一題學生最易出現的錯誤，以及在以後的教學中如何改進和提高等等。我也從中學習到了很多。

四、 實習總結：

一週多時間的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以説不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裏，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。

俗話説：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於每個學生來説是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，都應該採取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然後讓學生充當小老師的角色講評，老師再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。

批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的學生，要輔導他們，直到他們主動改正錯誤。

身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由於國中一年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是後進生更差。這就需要老師牽着他們走，告訴他們應該怎樣做。我受益匪淺。不僅僅是教學中的，還有生活中的。老師們愛崗敬業，體貼愛護學生的精神都值得我學習，以及他們對待工作和生活的態度，也讓我懂了很多。

時間過得真快，短短的一週實習生活已經結束了。這一週的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞着我不斷前進。