已經很晚了，我們的老師還沒有休息，他在幫我們批改作文呢，他好像已經入神了，忘記了時間。
我們是在三年級的時候認識周老師的。他只教了我們一個星期的時間就又轉到楊官店國小去了。一轉眼就過了三年，我們的周老師又回來了。
我們又看見他那慈祥的面孔了。這是省長的安排，還是市長的安排。
不，這是上帝的安排。在今年的9月份，他回到了我們的身旁。
周老師為了我們的作業能夠提高上去，把我們寫的好的作文打到了小荷上，作為對我們的獎勵。他每天晚上都是十點多才合上疲憊的雙眼。
周老師為了擴展我們的閲讀量，還給我們買了借書卡，每天去給我們借書換書。周老師在課上還有一點點的幽默，他的聲音很響亮。
這就是我們的周老師，一個慈祥的老師。遇上了一個這樣的老師，我們能不好好地去努力學習嗎？
我最想誇的老師，她是教兩個班的課，她很忙，但上課時她卻很耐心的教我們，她雖然只給我們代幾天的課，但她卻給我留下深刻的印象。大家知道她是誰嗎？相信大家已經知道了。
她姓趙，她和別的老師可不一樣，代課的老師，誰不希望給外班的學生留下好印象，讓別人認為她是一個容易接近的好老師，可她卻十分嚴厲，作業字跡不工整就重新寫一遍，我知道老師是為了我們好，因為如果字不好看考試會吃虧的，這樣分數提不上去該怎麼辦？
這就是我們的老師，大家説她難道不值得誇嗎？
長長的頭髮中夾着根根銀絲，一雙炯炯有神的眼睛總閃着慈愛的光芒，微胖的臉龐時時掛着甜美的笑容，無論是走着還是站着，腰板筆直，就像路旁挺拔的白楊。你們知道她是誰嗎？她就是我最敬愛的 一位老師——向老師。
我很小的時候就認識了向老師，因為她是我的隔壁鄰居。每當我遇到了學習上的困難，就會向她請教，而向老師總是毫不猶豫地放下手中的掃帚或拖把，耐心地解答我的問題，一遍又一遍地，直到我弄 懂了為止。我常想：要是能當她的學生該是多麼幸福呀！天隨人願，這個心願就在我一跨進六年級的大門就實現了。
在課堂上，我再一次地感受到了向老師的慈愛與耐心。
那天，向老師在上新課，我端坐在椅子上，一門心思地想着剛才下課時與同學打的賭，怎樣才能羸呢？至於老師講的什麼我是一個字也沒聽進耳朵裏去。直到組長髮本子，我才意識到老師的課已講完該 寫作業了，可剛才我壓根兒沒聽，怎麼辦？我用手託着下巴，不停地用筆敲着腦袋，真是一籌莫展。忽一抬頭，卻見向老師正大步向我走來，我的心“怦怦”直跳，像懷裏揣着一隻小兔子似的忐忑不安 ，她一定是來批評我的。誰知，向老師走過來後一聲不吭地看了看我的本子，然後彎下身來，用她那無比温柔的聲音小聲地問道：“這題不會啊？”我的臉猛地一燒低下頭來。“沒關係，”向老師用她 那粘滿粉筆灰的手輕輕地拍着我的肩膀説，“我來教教你怎樣分析這題，來，拿上筆，這題應該是這樣……”頓時，我的喉嚨像被棉花塞住了似的，説不出話來，好像一張口滿眶的淚水就會像打開閘門 的洪水般湧泄而出。
向老師對每個學生都是這樣細緻、耐心，尤其是那些學習上有困難的同學，更是得到了向老師無微不至的關懷與幫助。她就像一把金鑰匙，為我們開啟了知識寶藏的大門，帶領我們在數學的王國裏遨遊 ；她又像一股温暖的春風，用她甜美的笑容吹散了我們的苦惱與懶惰，帶給我們無盡的希望與四射的活力。
人們常説：老師就像是蠟燭，照亮了別人卻融化了自己。而我要説：向老師，您就是我心中的太陽！自然界的太陽温暖了我皮膚、頭髮、眼睛……可是在照不進陽光的心靈裏，有您的聲音、笑容和傳授 的知識鑄成的光芒萬丈的太陽，它將永遠高掛在我的心靈世界裏，陪伴着我，温暖着我，激勵着我。
古人曾説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句名言已經流傳千古。老師您是辛勤的園丁，修剪着我們、您是蠟燭，奉獻自己照亮着他人、老師您對我們的愛，我們無法用語言來表達！
我現在上三年級了，在這三年的時光中，老師您對我的關懷，我永遠不會忘記，點點滴滴總會在我的腦海中浮現。其中我最想對苗老師説一聲：謝謝！
記得還在一年級的時候，有一次下課的時候我突然發燒，渾身無力，頭疼的厲害，整個人都暈乎乎的，這時候苗老師走到了我的身旁，用她那寬大而又温暖的手摸了摸我的頭，關切的説：“別擔心，我馬上領你找你姨。”苗老師告訴我姨後，就讓我去找我姨量體温，並給我倒了一杯水給我喝。
一想到那天的情景，我心裏就感到無比的温暖，苗老師就是一個和藹可親，對待學生就像對待自己的孩子一樣的好老師。
苗老師，我非常喜歡您！希望您永遠健康快樂！
進入國中，我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來，我覺得老師那雙大眼睛就像刀子一樣鋭利，他那雙眼睛，時而深沉，為我的淘氣而不安；時而明快，為我的進步欣喜。我的一切好像隨時掌握在老師的眼中，我的一舉一動都跑不出老師的眼睛。
記得入學那前幾天，因為對新學校新同學的好奇，我特不安靜，而我內心只能夠其實也抱有僥倖心理，總以為剛開學，老師不認識我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學説話，搞小動作，下課了。在操場上無拘無束地玩耍，我覺得七年級真好，太新鮮，太輕鬆了。可這一切都逃不出張老師的眼睛。
上個星期三發生的一件事，讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底，也從心中感謝張老師對我的“當頭棒喝”那天上課了，老師沒有來，於是我就管不住我的“烏鴉嘴”了，先是小聲和同桌説，後來越説越激動，大聲地説起來，到最後引得全班都説起來。沒想到老師就站在後門，他從窗户裏輕而易舉地看着我們的一舉一動。我還什麼都不知道呢。這是，老師從前門進來了，我趕緊坐好，老師説：“全笑生，就你説的歡兒，這多影響課堂啊？你想想咱班八十多名同學。如果你耽誤了一分鐘，就耽誤了八十多分鐘，你記着，老師的眼睛時刻都注意着每一個同學的行為，請你不要抱僥倖心理。”下課了老師語重心長的對我説：“你記住，我的眼睛時刻都在你身上，你是個好孩子，可是，你現在已是一名國中生了，不能老玩了，貪玩會害了，我的希望你能改正自身的錯誤。”我聽後不以為然的想：“騙誰。老盯着我，誰信。”
上午上自習時，我又管不住我的嘴了，又開始説話。正當我引經據典、天南海北、胡説八道的正投入時，老師突然出現在門口，大喊一聲：“全笑生！”我嚇得一激靈，就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來，我看着老師的眼睛，從他的眼睛裏我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來，心想老師一定會罰我！可是沒有，老師又給我一次改錯的機會，這一次我無話可説了，我為我的行為感到自責和後悔。
從那以後我就覺得老師的眼睛像兩個小雷達，時刻的包圍着我，讓我時刻提醒自己，要成為一名合格的國中生，改正自身的一切錯誤。
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