第一篇：中學生散播謠言的保證書
尊敬的學校領導：
我遞交這份保證，反省我散播謠言的嚴重錯誤行為。如今，我已然深刻認識到自身行為的錯誤，未經過校方核實消息，就擅自在校內謠傳學校會考成績的消息。更為嚴重的事，我還擅自捏造事實，影響了學校的聲譽。
身為一名國中畢業學生，通過這麼多年的在校學習，接受到的思想品德教育也很多。理應該有基本的善惡觀念，理應該有辨別是非對錯的能力。而我卻不知道是哪根腦筋不對，竟然由於一時興起散播嚴重不符合實情的錯誤信息，嚴重地誤導了大家，對於學校會考成績結果亂作猜測，還以一種事實的口吻進行傳播，這是多麼的不應該，甚是一種違法行為。
此次我的錯誤，種種不良行為已經對於學校造成嚴重影響，我真的悔不當初。此次保證是學校領導給我的一次救贖機會，我萬分感激。
我此次散播謠言，充分暴露出自己法律觀念淡薄：
第一，我要正視自己的思想品德問題，認真學習相關法律法規，從今往後再不造謠，不在散播未經核實的消息。
第二，我思想品德不足。此次錯誤之後我要重新審視自身，努力改正錯誤，爭取重塑自己的思想品德。
第三，根據此次對於學校聲譽的影響，我願意在公開場合做個澄清，證明是我歪曲事實、散播謠言犯下的錯誤，以及公示這份保證書，以最大程度修復由於我錯誤對學校造成的不良影響。
本次錯誤，我最大的感受是懊悔，由於我一時興趣，造成這樣嚴重的後果。而我承認錯誤也是經過了這樣一次思想痛苦掙扎，此次錯誤對我來説使一次慘痛教訓，時時刻刻痛刺我的內心，教我今後再不敢犯此類錯誤。
此致：
非常抱歉！
(責任編輯：)第二篇：散播謠言的法律責任
散播謠言的法律責任
散播謠言者是需要承擔法律責任的，尤其是在當今發達的信息時代，以網絡為平台的新傳播媒介上，發表言論同現實生活中承擔法律責任是一致的，原因是在網絡上散佈謠言輕則侵犯公民或法人等的個體權利，重則危害社會管理秩序。 最近我聽到一個消息，一個帖子稱“吃隔夜飯得癌症的機率會大幅度提高”，這一問題在人羣眾引起了很大的反響。有人信，有人不信，有人質疑，有人恐慌，有人泰爾處之。
那麼這是一則謠言嗎？我們現在就來分析一下，什麼是謠言？
例如：有的對個別事件進行無限放大，歪曲事實來製造謠言；例如：有的竟無中生有，捏造事實來製造謠言。這種行為具有一定的社會危害性，有的甚至直接或者間接地影響到社會穩定。
謠言的本質是什麼？謠言的本質就是無中生有。謠言分很多種，有政治謠言，有商業謠言，也有社會謠言等等，但不論是哪種謠言，都是背離事實的傳播，其製造者或多或少都帶有一定的目的，這種目的在更多時候並非是正義的。
所以説：散播謠言或承擔以下責任：
一是民事責任，即如果散佈謠言侵犯了公民個人的名譽權或者侵犯了法人的商譽的，依據我國民法通則的規定，要承擔停止侵害、恢復名譽、消除影響、賠禮道歉及賠償損失的責任；最典型的是名譽侵權，它指的是文學作品、通告文字、行為語言或其他形式對當事人產生了名譽上的消極影響所構成的一種違揹人權的行為。
名譽侵權的責任認定是這樣的：根據受害人確有名譽被損害的事實（損害事實）、行為人行為違法（侵權行為）、違法行為與損害後果之間有因果關係（因果關係）、行為人主觀上有過錯（過錯），這侵權四要件來認定。
因新聞報道嚴重失實，致他人名譽受到損害的，應按照名譽侵權認定。這裏突出既有新聞報道嚴重失實，也致他人名譽受損兩個要件，兩者同時具備，缺一不可。 最著名的一起名譽侵權案例是：謝晉名譽侵權案，在此案中法院認為：謝晉是德藝雙馨的電影導演，某些人利用謝晉剛過世，正處於新聞報道追蹤的時機，利用互聯網實施了侵權行為，使謝晉的名譽在更大範圍內遭到不法侵害。造謠者的主觀過錯十分嚴重，所採用的侵權手段十分惡劣。法院判決，立即停止名譽侵害行為，在網站和報紙等報刊醒目位置刊登公開道歉聲明；賠償謝晉家屬經濟損失精神損害撫慰金。
二是行政責任，即如果散佈謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，或者公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的，尚不構成犯罪的，要依據《治安管理處罰法》等規定給予拘留、罰款等行政處罰；
法律依據有：
《治安管理處罰法》第二十五條規定：“有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以並處五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款：
（一）散佈謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的；
（二）投放虛假的爆炸性、毒害性、放射性、腐蝕性物質或者傳染病病原體等危險物質擾亂公共秩序的；
（三）揚言實施放火、爆炸、投放危險物質擾亂公共秩序的。”
所以説，若散佈謠言，公安機關可以依據上述規定對行為人進行處罰，派出所會依據規定，用傳喚證對行為人進行傳喚、查證、處罰。
舉例：最近，由於“地震謠言”，導致山西晉中、太原、呂梁、長治、陽泉等地部分羣眾走出家門、湧上街頭躲避地震，該謠言嚴重擾亂人心，和當地的生活生產秩序。事件發生後，公安機關立即對謠言來源展開調查。在2月25日，對5名散佈“地震謠言”者行政拘留的處罰。
近期，有個別網民在互聯網上特別是微博中編造、傳播所謂“軍車進京、北京出事”等謠言，產生了惡劣的社會影響。北京市公安機關迅速展開調查，依據有關法律法規，對在網上編造謠言的李某、唐某等6人依法予以拘留，對在網上傳播相關謠言的其他人員進行了教育訓誡。相關人員對編造、傳播謠言的行為供認不諱，對自己的行為表示悔過，並作出檢討。
三是刑事責任，即如果散佈謠言，構成犯罪的要依據《刑法》的規定追究刑事責任。
第二百四十六條 【侮辱罪、誹謗罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
第二百九十一條 【編造、故意傳播虛假恐怖信息罪】編造爆炸威脅、生化威脅、放射威脅等恐怖信息，或者明知是編造的恐怖信息而故意傳播，嚴重擾亂社會秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成嚴重後果的，處五年以上有期徒刑。
分析罪名：
誹謗罪：故意捏造某種事實並加以散佈，以破壞他人名譽、損害他人人格，情節嚴重的行為。
本罪的主要特徵有：
(1)在主觀方面是故意的，而且具有破壞他人名譽、損害他人人格的目的。
(2)在客觀方面，表現為行為人實施了捏造某種事實，並加以散佈 ，情節嚴重的行為。
如果散佈的事實屬實，即使對他人來説是醜惡的，也不構成本罪。誹謗他人的方式，可用語言，也可用文字。
可以看出：構成誹謗罪的誹謗行為，必須是情節嚴重的，而違反治安行政法規的誹謗行為，必須侷限於尚不夠刑事處罰的。民事性質的名譽侵權行為，不僅在違法程度上輕於誹謗犯罪行為以及違反治安行政法規的誹謗行為，而且還具有以下不同：
(1)誹謗罪散佈的必須是捏造的虛假的事實。如果散佈的是客觀存在的事實，雖然有損於他人人格、名譽，但不構成誹謗罪。而名譽侵權行為，即使所述的內容是真實的，但只要是法律禁止公開宣揚的，公開了將有損於他人人格、名譽，也可以構成名譽侵權。甚至敍述的事實愈真實，愈會加重侵權的程度。比如，為毀損他人名譽而揭人隱私，越揭得逼真，其侵權性質越為惡劣。根據最高人民法院《關於貫徹執行(中華人民共和國民法通則)若干問題的意見(試行)》第140條規定，泄露並宣揚他人隱私，給他人名譽造成不良影響的，是侵害名譽權的行為，不構成誹謗罪。
(2)法人、團體、組織不能成為誹謗罪的犯罪對象。而在名譽侵權行為中，法人、團體、組織可以成為受害者。如：散佈虛假消息，誣説某工廠的產品質量如何低劣等，目的是以不正當的競爭手段搞垮對方。這種行為即使造成了嚴重後果，只能構成損害商業信譽，商品聲譽罪，而不構成誹謗罪。
(3)主觀過錯要求不同。誹謗犯罪行為的主觀方面必須是直接故意;而名譽侵權的主觀過錯包括過失行為。此外，即使善意的檢舉、揭發、批評中有不實成分的，也不應以誹謗罪論處。
網絡雖然是一個虛擬世界，但在這個虛擬世界內散佈謠言觸犯了法律，也要承擔相應的法律責任。隨着互聯網技術的快速發展，網絡一方面給人們的生活帶來了極大便利，促進了經濟社會的發展，但也給一些人在網絡上散佈謠言提供了渠道。由於網絡傳播範圍的廣泛性，網絡謠言更應當進行治理。
近年來，以互聯網為載體實施的違法犯罪活動日益增多。在一段時期，網絡謠言的問題比較突出。此類行為在行為主體、行為特徵、侵害對象等方面還具有特殊性。如行為主體既涉及惡意造謠者，還涉及大量不明真相的網民跟帖、轉發。 我國《互聯網信息服務管理辦法》《互聯網上網服務營業場所管理條例》等相關規定中也明確了，互聯網服務的提供者不得製作、複製、發佈、傳播含有危害國家安全、散佈謠言、擾亂社會秩序、破壞社會穩定或侮辱誹謗他人的信息。
如何有效地懲治和預防網絡謠言違法犯罪活動？
一、“網絡上的言論自由不能沒有邊界和限制，不能侵害他人的合法權益，不能
對現實生活和社會形成危害。一個公民在享受網絡上(我們一定會做的更好)自由權利的同時，也要履行義務自覺維護網絡秩序。”北京觀道律師事務所律師程斌説，打擊處理網絡謠言一方面要強調他律，另一方面要求網民言行自律，提高網民和網絡運營者的法律意識和文明素質。
二、在加強和創新社會管理的基礎上，對於一些社會危害性很大、已經造成嚴重後果的製造網絡謠言行為，有必要納入刑事法律調整的範疇。
三、要加強法制宣傳教育，讓網民意識到要對自己的言行負責，同時也要加強管理，落實網絡實名制，使公民意識到在網絡上發表的言論如果不當，同樣會受到追究，也能夠對其進行追究，從而增強公民言論的責任意識。互聯網經營者也要加強自身的責任意識，發現不實言論應當不予發佈或及時刪除。同時，政府部門也應當加強對互聯網的監管，既加強對網民的教育及監管，也要加強對互聯網企業的監管，對違法行為及時查處，構成犯罪的要依法追究刑事責任。 針對謠言，我們應該怎麼做?
謠言捕風捉影、似是而非，帶有很強的迷惑性。但謠言之所以成為謠言，就是因為它缺乏事實根據。因此，事實與真相是謠言的天敵，只有用事實才能打敗謠言。而這需要包括政府、社會組織和公民個人的共同努力。對於普通市民來講應當保持理性，不輕信謠言，尤其是喜歡在“聊天室”或“bbs”中與他人交流和發佈消息的市民更應當謹慎。媒體也應當保持理性，不得發佈或轉載未經核實的消息，不隱瞞公眾基於知情權所應當知曉的信息
對政府以及其他權威機構而言，在發生謠言時，需要在第一時間對外發布信息，用盡可能詳實、清晰的事實證據闡釋事件的來龍去脈，澄清迷惑，取信於民。信息的公開、透明、及時，是應對包括網絡謠言在內的一切公共事件的基本原則。因此，政府及其他權威機構應儘快熟悉和掌握網絡工具，熟悉其運作規律。 對公民個人而言，則需要增強社會責任感，在發言之前，應首先考慮自己的發言是否有確鑿根據，是否會給他人和社會造成不良影響。不捏造事實，不傳播缺乏事實根據的流言蜚語，是每一個有責任感的守法公民的應盡義務.
第三篇：玲瓏餛飩加盟防騙子 呼籲散播謠言者公平競爭
玲瓏餛飩加盟防騙子 呼籲散播謠言者公平競爭
玲瓏餛飩加盟，顧名思義就是一款以特色餛飩為主的餐飲加盟項目。一直以來，玲瓏餛飩加盟都是按照嚴格的加盟投資程序來對待每一個加盟商朋友的。在多年的經過程中積累了豐富的經驗，所以玲瓏餛飩加盟防騙子。目前遍佈全國各地的加盟商是玲瓏餛飩穩居市場領先地位的重要保證。
最近，網絡上有一些關於玲瓏餛飩騙子的言論。其實大家只要粗略一看就會發現其中的漏洞，這根本就是有人故意而為之！玲瓏餛飩加盟隸屬山東濟南創邦餐飲管理有限公司，公司總部是山東省內知名加盟連鎖企業。在長期的發展過程中積累了十分豐富經驗。作為一項餐飲加盟項目，有着良好的口碑和消費者滿意評價。“有人説，玲瓏餛飩公司總部一共五、六十人，這先顯然就是一個明顯的錯誤！光是創邦餐飲一塊就有上百人，何況整個藍創近600人呢！所以，這根本就是有人在污衊玲瓏餛飩，不過幸虧玲瓏餛飩加盟防騙子，所以我們這些加盟商才能安心創業。”
玲瓏餛飩加盟的張老闆對於那些誹謗言論顯然十分生氣，因為張老闆加盟該項目已經有很長時間了，一直以來是公司作為表率的加盟商。而且自己經營的玲瓏餛飩店每天有絡繹不絕的消費者，所以肯定玲瓏餛飩加盟放牌子才是事實。“自己競爭不過就不要背地裏説別人的壞話，有本事就用自己的項目實力來證明自己。玲瓏餛飩加盟防騙子能夠讓我們這些加盟商願意加盟就是因為項目有市場，可以賺錢。與其説些沒用的話，倒不如為大家賺更多的錢着想！”張老闆很是看不慣那些用小伎倆來欺騙大家的人！
其實，之所以玲瓏餛飩加盟防騙子，就是因為一些人在網絡上散播謠言。玲瓏餛飩在餐飲市場上的迅速崛起的確為很多的競爭者造成了較大的壓力，但是有競爭才會進步，希望一些競爭者想要成為市場山受人關注的加盟項目還是要靠自己的真實本領，否則將會適得其反！
玲瓏餛飩有很多像張老闆這樣的加盟商，在創業的過程中選擇了這一項目而成功。其實張老闆的心情大家都可以理解，因為玲瓏餛飩加盟防騙子就是要告誡那些非法人士，不要阻礙創業投資者的生財之路！公平競爭才是王道！
第四篇：學生檢討書
篇一：學生違紀檢討書
尊敬的_________老師：您好！現在我十分後悔，我做了一件錯事，我簡直不能原諒我自己！昨天我無視學校的規章制度，藐視校領導的決定，私自帶飯到宿舍。今天，我懷着愧疚、懊悔和忐忑的心情給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這種惡劣行為的深痛惡絕及保證不再犯的決心。
早在我剛踏進這個學校的時候，學校就已經三令五申，一再強調，學生，不得往宿舍帶飯。這兩天，老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，在老師的耐心教導下，通過學習學生手則中學生住宿管理規定，使我認識到了問題的嚴重性，並對自己違反校紀校規的行為進行了認真的反思和深刻的自剖。在此，我謹向各位領導、老師做出深刻檢討，並將我這兩天通過反思認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點結果彙報如下：第一，我的行為不符合一個大學生的要求。作為當代大學生，我們應該識大體、顧大局，在校紀校規面前人人平等，我不應該為了一己之便違反校紀校規
第二，思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
第三，在升本期間，我們應主動配合學院搞好安全工作，學院老師三令五申、班幹也一再強調，要求我們不能帶飯進宿舍，但我把這些都成了耳旁風，這些都是不應該的。
第四，我的行為還在宿舍間造成了極壞的影響。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我的表現給同學們帶了一個壞頭，不利於校風和院風的建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。想着帶一次也無所謂，當時的僥倖心理釀成了現在的後果。雖然我這種行為方便了自己，但是，我是在自私自利的帽子下，方便自己的。只有認真反思，尋找極大錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生，我沒有做好自己的本職，給學院老師和學生會幹部的工作帶來了很大的麻煩。
據上，在深刻的自我反思之後，我決定有如下個人整改措施：
第一，從錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成嚴重。
第二，提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。
第三，制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心的壞習慣，按照老師要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績彌補我的過錯。
第四，和同學、班幹以及學生會幹部加強溝通。保證今後不再出現違反校紀校規的情況。我非常感謝老師和學生會幹部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今後不會再有類似行為發生在我身上，並決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力。
第五，從思想上，我重新檢討自己，堅持從認識上，從觀念上轉變，要求上進，關心集體，關心他人，多和優秀同學接觸，交流。紀律上，現在我一定要比以前要有了很大改變，現在的我對自己的言行，始終保持嚴格的約束，不但能遵守校規校紀，更加懂得了身為一名學生哪些事可以做的，哪些是不可以做的。學習上，我可以不避困難，自始至終為掌握更多知識，使自己的素質全面得到提升。
第六，保證不再出現上述錯誤。希望老師能夠原諒我！最後請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步。
您的學生：***
篇二：學生違紀檢討書
同學們：
今天，我在這裏向同學們作一個深刻的檢討，因為我犯了錯誤，給班級帶來了嚴重的負面影響。因此，我必須要反省自己身上存在的問題。
在今天早自習，英語老師佈置了讀記課文的任務後，同學們就大聲地讀起來了，而我讀了一會兒，就拿出其他書來看，被課代表抓個正着，她叫我出去站着，我沒有去，並且還説了句“我就不去站着”，我為我説的這句話感到慚愧，並深深地自責與反剩我確實不該説出這種話來，我知道我錯了，但後悔已經來不及了。
早晨是讀書的大好時光，而課代表不僅要讀好自己的書，還要管好我們讀書，她不僅要操心自己的事，還要替我們操心，她的確是一個負責的好課代表。記得有一次，就是因為我們上課不認真讀書，導致英語老師發大火，令他很氣憤，而首先站起來要我們以後認真讀書的是她，建議我們怎樣做的也是她。並且，在平時每次老師佈置了作業之後，她都要及時督促我們將作業做好、做完，並及時將作業送到老師辦公室，她為了我們英語成績的提高而始終努力着、奉獻着，我應該為有這樣的課代表而感到榮幸、欣慰，我沒有理由去不尊重她，更沒有理由去與她唱反調、防礙她的工作，這是極其不應該的，是可惡的、卑鄙的。
在這裏，我還要感謝值日生同學，説實話，我們班的班幹部和值日生是非常不錯的，每週班幹部們都要犧牲自己的時間和精力來對班級的各方面情況進行總結和歸納，在班會課上提出來，再針對班級情況制定出相應的制度，這對班級的管理與發展非常有利，他們的辛勤勞動與無私奉獻就是為了我們的班級能成為一個優秀的班集體，他們值得我們讚揚與學習。值日生也是非常辛苦的，每天犧牲自己的時間與精力對班級存在的問題及現象進行及時的記載，多數值日生也是正直無私的，就比如説，李堅同學，正是他及時地將班上的事情準確地記載下來，才使我們認識到自己身上存在的問題與不足，除了今天早晨記載我的問題外，上次班上兩名同學上課看小説的事也是他及時、無誤的記載才使老師能及時清楚得了解班級裏的情況。正是他們如此負責的表現，才使得班級管理工作能夠有條不紊地順利進行，着對我們班級同學素質與能力的提高與發展有很大的推動作用，我也需要更加珍惜我能夠身在這樣的班集體中。
在歷來的班會課上，有關班幹部都提出了要認真學習、刻苦學習的要求，而且就在上次的班會課上提出了讀書要大聲、認真的要求，而我卻沒有按照要求去做，行為散漫，作風懶散，把他們的話當耳邊風，這是對他們工作與勞動成果的不尊重，也是不自重。為此，我深感後悔，並深深的自責與反剩
一日之計在於晨，早晨是讀書的好時光，而我卻沒有利用好。學習委員、課代表和值日生來管我，是他們認真、負責的表現，是他們對我的關心，我沒有理由不去感激他們。而且，在這一段時間內，天氣非常好，不冷也不熱，正是學習的黃金時間，我們應該抓住這個時機夯實基礎，提高自己的學習成績，而不應該虛度光陰，得過且過，這是對自己的不負責，對老師的辜負，對家長的背叛，我確實應該自責與反省，也為我的行為感到羞恥。
班級中有很多非常優秀、嚴厲的班幹部，而我卻不及他們的一丁點兒，而當課代表來管我時，我卻不服氣，影響了她的工作的順利開展，也對班級的管理帶來負面影響，這就是最大的錯誤，我的錯誤是極不應該的，我很後悔，可是我錯了是無法挽救的。
作為班幹部的我應該積極維護班集體的榮譽與利益，積極擁護其他班幹部開展工作，自覺遵守班級的規章制度，而不應該與班幹部唱反調，影響班幹部的班級管理工作，違反班級的規章制度，而我卻知法犯法，是歪風邪氣的“帶頭人”，罪加一等，我錯了：我總是以自我為中心，自命不凡，自以為是。
作為共青團團支書的我，應該積極維護和擁護班幹部的管理，而我卻不配合，不擁護，不維護，狂妄自大，虛偽，這是非常不應該的，所以，我不具備一個團員應該具備的基本素質和一個班幹部的基本形象，我根本不配作為一名班幹部和一名團員，我沒資格。
在今後的學習生活中，我必須改正自己身上存在的缺點，端正自己的態度。不然，我永遠不會有出息，永遠也不會出人頭地，只會被別人看不起與看低，我真的認識到了自己身上的缺點與不足，將深深反省並在今後改正。
最後，還要檢討我的“拾舊撿廢”活動的工作，老師交待給我的任務，我沒有認真負責地去做，而是以無所謂的態度去做，這是對自己，對老師，對班級的不負責的表現。班主任對我的工作很不滿意，批評了我多次，而我卻每次都沒有將它做好，要知道，班級中的一切經費都來源於這個活動，如果我沒能將它開展好，班級開展活動沒有經費，卻要同學們交錢，到了那個地步就不好了。所以，我的工作是非常重要的，而班主任將這樣一個重要的任務交給我，我卻辜負了他，我對不起集體，對不起班主任和大家對我的信任。在這裏，我感到慚愧與自責。
所以，在今後的學習與工作中我必須改正我身上的缺點與不足。不然，它將會拖累我的一生。因為，心態與品質不健康的人，是不可能成為有用之才的，只會拖累家庭、危害社會，只會成為社會的渣質，受到別人的排擠。
篇三：中學生檢討書
尊敬的李老師，您好：
我是您的學生：宋樂樂，今天我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識。剛踏入校門，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得無故曠課，但是我還是曠了四節課為了回家，雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以我覺得有必要而且應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性問題。我知道，老師對於我的無故曠課也非常的生氣，我也知道，對於學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務，但是我卻連最基本的都沒有做到，事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的衝動付出代價了，老師的教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性，如今大錯既成，我深深懊悔不已，深刻檢討。我無故曠課是很明顯的一個錯誤，而且讓老師很擔心，對同學也造成了負面影響，曠課以後，沒有學到自己本應該學到的許多知識，這對於我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和改進都有很大的不良影響，以後我不會在無故逃課了，我應該認真學習學校的校規校紀，並且做到自覺遵守，不遲到、不早退、不曠課，若有事情一定先向您請假，提高自己的思想覺悟，對各門課程都應該引起重視，不會因為覺得課不重要而曠課，並且要養成良好的學習和生活作風，以後遇到事情我會冷靜處理，凡事需要三思而後行，多角度的權衡利弊，不會在像以前一樣衝動行事，這一點對於自己或是做人，還是做事都是很重要的，我已深刻認識到自己的錯誤，寫檢討，希望得到老師的原諒，並且向老師保證以後不會在犯以上的錯誤，希望老師能夠給我一次改正的機會，並且真心接受老師的批評和教誨，同時希望老師在往後的時光裏監督我，提醒我，我一定不會在讓老師失望了。
第五篇：學生的檢討書
敬愛的尊敬的最帥最酷的老師:.
你安好????
關於今天在您的課上睡覺的事,我感到很抱歉,我睡覺就睡覺吧,不該打呼嚕影響您上課的,我知道錯了~!!!!
對於上課睡覺,我有一定的理由,請您聽我細細訴説~!
首先,像我們高中這樣的學生,又碰到這該死的應試教育體制,每天晚睡早起(凌晨一刻睡,包括翻來覆去的時間,五點半起來)使我的睡眠嚴重不達標,所以,在上課的時候,一不小心,恩~,一不小心就打了個盹,請您能理解我們的苦衷~~~~!!!!!!!!!
然後,説説我們的課程吧~~!!只説星期一的.一天有十三節課(包括晨讀)上午晨讀 四節語文課,下午四節數學課,晚上四節晚自習複習英語,恩~~所有的課都是翻來覆去的複習以前的課程,就説歷史吧,我都能把中國上下五千年每年發生的事一件不漏的默出來了,您還在翻來覆去的講.所以,我就乾脆不聽了.
再説,上課的時候吧~!無論是您還是其他老師,都把舉手打問等一連串的事都省略掉了,我們只有拼命的記筆記聽您説,所以我,為了放鬆一下神經看點別的書,看點言情小説吧~!可以學學那些作者寫別人的內心生活的方式,可您説那書不健康,換.換就換啦~!那就看點世界名著吧~!學點人物描寫`情景描寫的訣竅,可是您又有話説,説是篇幅太長,浪費時間,換.天啊~!換,換就換唄~!您是老大嘛~!!!!!!桌上只剩下作文書了,像我們班的生活,一本新作文書可是搶手貨,才買來自己還沒看就被別人"借"走了,那有什麼新書可以看嘛~~!!!所以又拿起那本看了七八遍了的<<作文大全>>再翻一遍.哎~!!!一點也鈎不起我的興趣,看着看着,我就誰着了,聞着書"香",不禁打起了呼嚕,這只是一個意外,很不巧的意外~~~~~~~!!!!
不知不覺間,您的要求----800字就湊齊了,天也黑了,我的眼皮子也在打架.恩~~!!!!對不起了~!我先走了~!晚安~~!!!!!
比您帥~比您酷~的學生
200年1月6號
蒙田範文網