第一篇：第一學期教務計劃
一、指導思想
根據學校關於“落實過程，跟蹤質量”的指導精神，結合我校的教學實際，認真落實校長辦公會關於新學期教學工作的要求，組織教師認真學習實踐科學發展觀，狠抓教學常規管理，加強教風學風建設，以求真、求實、求精的工作態度和工作熱情，以提高教學質量為核心，以課程改革為驅動，構建好自己的教師專業隊伍，注重多元化發展，再創兩考佳績。
二、主要工作及措施
1、明確職責，增強質量意識
我校每位教師都要認清形勢、明白學校的處境和明確自己的職責，踏踏實實的做好本職工作。我校生源質量不高，要求全體教師一切從實際出發，以更大的熱情和愛心，創造性的開展工作，切實加強服務意識，把質量意識放在首位。
2、以規範教學行為為重點，重常規教學，抓過程管理
實踐證明，只有加強教學過程的管理，才能全面提高教學質量。本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口，落實教學改革的有關措施，以便實現教學管理的有序性和規範性，使湖北省課程改革在我校高中順利實施。主要從以下幾個方面着手：
（1）抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。
教學計劃統率着整個教學過程，是指導和規範教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，為此，根據學生的特點，在研究課程標準、課程特點的基礎上，科學地制訂好教研組、備課組工作計劃和各學科教學計劃已成為搞好教學工作的首要任務。各任課教師要在做好學科教學計劃整體規劃的同時，注重對教學內容進行分析、取捨（特別是高一年級的新課程），確定重點和難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，保證課堂教學的有效性。
（2）強化過程管理，提高教學效率。
①教務處定期和不定期開展教學檢查和抽查，每週五檢查備課本，每月檢查一次作業批改，查看教師備課、批改作業的質和量，並做好記錄
②堅持隨堂聽課，並找學生座談，瞭解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時予以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正
③大力倡導“四精”“四必”的教學方法：“四精”即為內容精選、上課精講、練習精評；“四必”即為教師在作業佈置和檢查上要做到有佈置必做，有做必改，有改必評，有評必補
④組織好期中期末兩次考試工作，並認真做好考評工作，對教學優秀的予以通報表揚，對需要改進的教務處將堅持談話制度，幫助其成長。
3、加強校本研修管理，促進教師業務能力的提升
（1）鼓勵教師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，規定每位教師每月聽課必須在本組的教研活動時間由教研組長帶隊聽課4節以上，教研組長要做好考勤，教師聽課要有記錄、有評價、有交流，達到互相學習，共同提高的目的。
（2）堅持抓實抓細教師的業務學習，要求每位教師堅持寫教學反思，記載自己教育教學過程中的心得體會，在校內形成良好的反思氛圍。
（3）充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，並落實每兩週一次的教研活動，通過教研活動讓所有教師都能從中受益，本學期的教研活動主要以整改課、研討課、示範課、多媒體課等四種形式展開，每次活動都要講、評、議結合不能流於形式，活動時督管領導要到場督促指導，會後要簽字（包括記錄參加教研會的人數），本學期教研組督導領導見附表一。
4、加強師資隊伍建設，培養壯大骨幹教師隊伍
（1）抓實青年教師的校本培訓，採取內培外訓、跟蹤式聽課的方式，促進其快速成長。
（2）推薦鼓勵教師參加各級各類教學比武，培養壯大骨幹教師隊伍。
（3）開展“教學研究月”活動，將組織骨幹教師教學展示、徒弟彙報課、青年教師 “新課程、新教師、新課堂”素質比賽、案例評比等一系列多層次、多學科的課堂教學展示活動。
5、重視學科競賽，着力培養拔尖學生。
（1）在學生及家長自願參加的原則下，各年級組織學生利用適當時間進行強化訓練。
（2）加強競賽輔導教師的過程管理，堅持一看（看教師備課筆記和學生作業批改）、二聽（聽教師上課的效果）、三問（問學生對老師輔導的評價），注重訓練的方向、內容，抓熱點重點、突破難點。
（3）組織好競賽班的期末檢查、考試及表彰工作。
6、加強畢業班教學工作管理，力求教學成績的新突破。
（1） 制定畢業班教學質量目標，召開畢業班師生動員大會，制定畢業班工作計劃，明確xx屆畢業班工作目標和思路。研究複習策略與畢業班管理策略，促進成績的提升。
（2） 建立優秀學生檔案，確立每一名優生的努力方向，並安排好輔導教師、責任到人，並做好跟蹤調查，把輔導工作落到實處，落實台帳制度。
（3）開好畢業年級調考質量分析會，深刻反思，總結經驗，吸取教訓，明確方向。
（4）教務主任要加強對畢業年級的教學指導，督促落實培優制度與台帳制度，做到每星期至少聽評一節課，每兩星期檢查一次台帳制度落實情況，並將檢查結果每月通報一次。
八月：
1. 新課程培訓，義務教育法學習，青年教師培訓。
2. 聘用教師，編排課程表，發放課本，印發教學進度表等。
3. 教學教研工作會。
4. 組織新生考試分班及插班。
5. 檢查教師備課本及白皮書。
九月：
1. 交年級組、教研組工作計劃。
2.上學期期末優勝學科教師、優秀學生表彰。
3. 參加市區各級、各學科教學教研會。
4. 約請部分教師談話。
5. 畢業班師生動員會。
5. 指導教師填寫教學進度表。
6. 研究高一研究性學習方案。
7. 檢查教案撰寫、作業批改情況。
8. 組織高三月考。
十月
1. 檢查作業批改情況並通報。
2. 九年級段考及質量分析。
3. 以教研組為單位，圍繞高一新課程聽骨幹教師上示範課（或專題講座）。
4. 以教研組為單位，對新教師進行檢查性聽課。
5. 檢查各班開展“第二課堂”活動情況。
6. 檢查教案撰寫、作業批改情況。
7. 組織高二、高三月考。
十一月
1. 期會考試及質量分析。
2. 教務處檢查作業批改情況並通報。
3. 召開年級組長、教研組長會，對前階段工作進行小結，對後階段工作予以安排。
4. 組織高三調考，全校期會考試。
5.召開高三教師會，調研大學聯考備考情況 。
6. 徵求教學意見或建議。
7. 檢查教案撰寫、作業批改情況。
十二月
1. 市直學校各學科教研活動。
2. 檢查作業批改情況並通報。
3. 沙市區三科聯賽（國中）
4.召開青年教師座談會，總結工作，肯定成績，指出不足，指出希望。
5. 檢查各學科教學進度。
6. 檢查教案撰寫、作業批改情況 。
7. 組織 高一、二、高三月考。
8. 佈置年度論文評選工作。
元月
1. 學期末各項總結。
2. 期末考試及質量分析。
3. 優秀論文評選。
5. 全校期末複習考試，做好備考工作。
6. 高三年級參加調研考試，做好備考工作。
7. 開展“優秀教師”、“優秀教研組長”、“先進年級組”評選活動，並加以表彰獎勵。
8. 教師撰寫教學總結或論文並上交。
9. 統計、上報各年級期評成績，收繳教師借閲、借用學校的圖書、儀器等。
第二篇：2014-2014第一學期教務計劃
匯文學校2014—2014學年度國小部第一學期教務工作計劃
一、指導思想
本學期，我們將全面貫徹新課標，以推行課程改革為中心，以課程管理為抓手。認真學習有關教育、教學方面的法規、文件，深入領會其精神，用以規範教育管理和教學工作，促進教科研工作的改革與創新，加強教師專業素質培養，提升教師教育教學、教育科研水平，切實體現以學生髮展為本的教育理念，保證我校國小教育教學工作穩步有序、創造性地開展，為我校國小教育內涵發展提供保障。精心打造書香校園，彰顯管理文化，實現管理育人，環境育人，服務育人，以促進學生健康、全面的發展。
二、工作目標
1、以制度為保障，科學規範教學常規管理，在確保我校教學工作正常有序開展的前提下，力爭在教學管理上創品牌、顯特色，形成良好的校風、學風和教風。
2、大力開展新課程實驗研究，深入推廣“自主、合作、探究”的學習模式全面提高教育教學質量。創設教師教有特點、學生學有特長、課堂導有特色、教學管理務實高效的氛圍。
3、加強師資隊伍建設，按計劃實施多元培訓。
4、進一步加強教科研流程管理力度，拓寬教學管理的空間，提高管理效能，確保教科研工作的可持續發展。
5、開展各種活動，注重學生的個性、特長培養，全面提高學生素質。
6、通過讀書閲覽課拓寬學生的視野，提高孩子們的閲讀能力，培養閲讀興趣同時養成良好的閲讀習慣。
三、工作措施
（一)優化常規教學管理，保證教育教學質量。
學校常規管理是形成良好校風、學風和教風的保證，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規是實施素質教育和提高教學質量的保證。
1、加強教學常規管理，規範教學秩序。嚴格執行上級教育主管部門頒佈的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。加大對教師執行教學常規的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業佈置與批改、教學質量監測和評價等各個教學環節的規範化管理。進行各學科、各年級的隨堂聽課，促進教學水平的提高。
2、加強備課管理，優化備課設計。要求教師樹立正確的備課價值觀，強化備課質量觀念。推行個人備課、集體備課相結合的備課體系，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課。加強日常不定期的抽查和每月定期檢查。
3、加強課堂管理，落實課堂教學。以新課程改革為藍本，積極構建“自主、探究、合作”的學習方式，使課堂真正成為學生髮展的主渠道。提倡課堂教學模式多樣化，努力構建“自主型”、“創新型”、“探究型”、“合作型”“共享型”的課堂教學模式，大力倡導課堂教學方法“個性化”，積極調動課堂教學手段“現代化”，調動學生學習潛能，讓學生充分發展。並注重質量過程管理，向常態教學要質量，向教學研究要質量。
4、改革作業的佈置與批改，培養學生良好的學習習慣。各學科要根據學科特點開展分層佈置作業的研究，充分調動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發展。遵循基礎與適度拓展並重的原則精選作業，控制作業量，增強作業的實踐性與開放性，鼓勵開放性作業，使教學和生活緊密聯繫。
5、拓展學生課外閲讀，積累豐富學生底藴。通過課外閲讀活動使學生明確課外閲讀的意義，懂得課外閲讀的重要性。通過閲讀競賽、讀書彙報課等活動加強學生課外閲讀、背誦訓練，結合“晨誦、午讀、暮省”給學生奠定紮實的語言基礎。各班級必須為本班擬定一份“閲讀計劃”，教
務處定期、不定期檢查。
6、加強學風指導與培養，促進學生良好學習習慣的養成。明確各班學生學習基礎相對薄弱的實際情況，培養學生良好的學習風氣。做到大膽管理嚴格要求，以愛心教育和有效地教學方法提高學生的學習興趣和積極性。同時注重中高年級的作文教學。
、加強監督與檢查。注重常規檢查與指導，深入教室、課堂，把握常規現狀，促進常規到位。對教師的教案、學習筆記、學生作業以及學習情況作定期和不定期檢查，對好的做法給予肯定、表揚並加以推廣，對存在的問題給予指導並幫其糾正，儘快規範。
（二)創新校本培訓模式，豐厚學校教科研積澱
1、培訓學習。
（1）將良好的師德師風建設滲透到日常教學工作中，不斷提高教師自身的思想質和業務能力。加強教師自學和集中學習的力度，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化為科學可行的教育教學行為。
（2）、搞好培訓，促進教師的進一步成長。以“落實新課標理念”為主題，重視對教學骨幹及廣大教師的教學培訓工作，培訓工作力求注重對象的層次性，內容的針對性，方法的靈活性、手段的多樣性、效果的實在性。同時以校內示範課活動為契機，抓好骨幹教師的教學研究，形成研究過程羣體參與的良好氛圍。實施現代信息技術全員培訓，強化信息技術對教師專業發展的引領作用。
（3）、積極開展青年教師、骨幹教師培訓活動，推動師資隊伍在師德修養、學術水平、業務能力方面走上新台階，以促進教育教學更好的開展。
2、實踐研究
本教研，課堂是主陣地，校本培訓，學校是大課堂。在教研活動中，我校將遵循“專業引領”“同伴互助”“自我反思”三個核心要素培訓培養教師，以教師公開課，校內交流、學科間交流為前提，以專題教學研討為
主渠道，以校本教研為載體達到全體教師“專業引領”、“探索交流”、“自我培訓”“共同成長”的目的。
（１）本學期以“提高課堂教學效率”為重點，把研究與日常教學緊密結合起來，開展有實效、多形式的校本教科研活動，實現教研活動為教學服務的目的，努力提高我校的教學質量。
（２）實施“結對幫扶工程”，為教科研工作奠定堅實的基礎。加強“結對幫扶工程”活動的管理，使結隊教師正常開展研究活動，形成自覺研究的良好習慣，加快骨幹教師羣體的形成。
（３）、教研組集體備課。備課要求以學科為單位，實行集體備課與個性教案相結合的方法，加強同伴互助，充分發揮羣體優勢作用，強化研究力度，進一步提高備課的質量。
（４）、鼓勵教師參加區、市級各項教學活動，為教師搭建成長與展示自我的舞台。
（５）、切實抓好新課程的研究工作。把課堂教學與新課程改革結合起來，教、研相輔相成，以研促教，以教帶研。
(三)創新校本教研方式，實現學校內涵發展
本學期致力於各學段學科特色的攻克，以特色引領教師隊伍的發展，以特色促各學科的高層面發展，以特色促學科質量的提高，以特色形成良好的研究氛圍。
1、加強對教研組管理，保證教研活動的順利進行。
學期以“新課程，新標準，新理念，新行為”這一宗旨開展各種形式的教學研究活動。各教研組以專題研討活動為主要形式，嚴格按照專題教研活動模式走好、走實每一次專題探討活動，並作好各種過程研究資料的收集和總結提升工作，確保所定專題的實效性。各教研組保證本學期高質量的、創造性的專題教研活動順利進行。
2、做好“上好課”專題校本培訓工作 ，豐厚學校教科研積澱。讓教師在聽評課活動中提高教學水平。
（四）開展多種學科活動，促進學生全面發展。
活躍學生學習生活，促進學生全面發展，將開展多形式多樣、內容豐富的學科競賽活動。如日常教學開展好習慣養成之“寫好字”、“讀好書”等系列“好”活動、中華經典美文誦讀大賽、趣味數學、少兒英語歌曲表演口語交際等。
總之，在今後的工作中，要開拓創新、團結一致，抓住重點，迎接挑戰。加強對課堂教學、學科建設、教學管理、科研引領等方面的工作，深入探索教育發展規律，不斷優化教育實踐模式，鋭意創新，打造我校國小教育教學的良好形象。
六安市匯文學校國小教務處
2014年8月18日
六安市匯文學校
教
務
工
作
計
劃
二〇一四年八月十八日
第三篇：中心國小第一學期教務計劃
孟海國小2014-2014學年第一學期
教務工作計劃
一、教學工作
【一】 指導思想
以"研究、指導、服務"為基本職責，以"將欲立人，先求立師"為突破口，以新課程實施有效管理為契機，緊緊圍繞教育這個中心，努力構建"自主、寬鬆、協作、競爭"的工作氛圍，夯實教育教學的過程管理。使學校的教育資源優化組合，使我校教師的師德形象和業務能力上一新台階，確保學校教育教學質量再創輝煌。
【二】工作要點
1、嚴查、細查作業、教案。採取周抽查和月普查相結合的原則。完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，評出分數、及時公佈，納入教師綜合量化。
2、強調雙休日作業，做到週週有佈置，做到學生作業完成情況家庭與學校相結合。
3、實行學困生幫扶制度，把學生學習的進步程度與教師的考核結合起來，達到有效控制學生輟學率。
4、切實組織好以剪紙、剪貼畫、以摺紙為主的紙製作活動；深入社區、敬老院開展社區服務和社會實踐活動，把綜合實踐活動做實做好。
5、認真組織實施學校課程（腰鼓、秧歌、乒乓球、經典 誦讀）
的開發與實施。
6、強化自習輔導管理，校委會人員做好細緻分工，堅決做到天天有人查。做到自習無閒散學生，無搗亂學生。
7、各項考核及時在校園公佈。
8、進一步加強畢業班教學管理工作，組織小六月考、優等生培養、教學質量分析會等工作
9、公平公正公開核算各項成績。
10、強化課堂紀律管理。
11、做好學生綜合素質評價工作。
12、積極參加省、市、縣、鎮組織的各種業務活動，嚴格落實外出學習制度，適時組織彙報會和移植課公開課。積極邀請骨幹教師到我校傳經送寶。
13、為了更好地讓全體教師真正領會並掌握高效課堂教學模式的真諦，學校積極組織教師業務學習。採取會上集中學和會下自主學相結合的方式。嚴查教師業務理論筆記。實行人人過關制度。
14、舉行教師公開課、觀摩課，並探討本節課的設計思路和課後反思，然後再讓其他教師人人發言，談體會，説不足。
15、認真參與市、縣骨幹教師評選活動。事實證明他們確實在教學中起到了很好的帶頭作用。在學段測試中，有多數教師獲得了優異成績。
16、油印要有日期，有印必發，有發必收、有收必改、有改必評。
17、切實組織好教師評價、學生評價，做到公開、公平、公正、
科學、民主。
【三】補充意見
1、共案，根據自己的教學實際修訂共案，課堂要抽查。
2、在普查作業教案時，如果發現問題，應及時限期改正。學校全體教職工例會上公佈結果。
3、鼓勵批閲試卷，每批閲試卷一份，算作兩次作業。
4、實行以表揚為主，正面引導的管理方式。
5、教師和學生所獲得的各種榮譽及時刊登。
6、發現典型及時表揚。
7、教師工作安排實行人性化管理，根據本人的實際情況合理安排工作。
二、教研工作
013——2014學年第一學期 ，本學期學校教研工作將在上級主管部門的指導下，以“陽光、協作、提升力”為主題，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。
一、加強師資隊伍建設，促進教師專業成長
1、學校要通過各種方式激勵教師的理論學習，拓寬渠道，擴大教師的信息來源。積極鼓勵教師通過平時自學、網絡學習，學歷進修，自培自練，校本培訓，觀看教育名師的課堂實錄等多
種途徑，不斷更新知識結構，樹立終身學習的觀念。
2、多創造機會讓教師參加各種進修培訓和業務交流活動。各師要利用時間繼續練好教學基本功；學校要創設各種機遇讓教師參加上級教育主管部門舉行的崗位練兵、一課多研、課堂教學評比等活動，提高教育教學能力和現代教育技術能力，以適應素質教育的需要。
3、加強骨幹教師的培養，充分發揮骨幹教師的示範輻射作用；加強各教研組的建設，充分發揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業成長。
4、切實抓好活動的落實和效率的評定，通過“結對子、搭台子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰水平，使他們儘快脱穎而出。
二、抓好校本教研，構建“以校為本”的教研製度
1、完善教研機構及教研製度，營造開放、民主、有效的以校為本的教研機制。繼續做好週二、週三、週五早上第一節的語文、數學及技能科的校本教研活動，把圓桌式研討與qq研討相結合，創設寬鬆的討論學習氛圍，努力探尋適合教師的研討模式。
2、以“個人反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，建立以教學反思，交流研討，協作解決，結對幫扶，聽課、評課等為基本形式的以校為本教研製度。繼續做好週四聽課評課日活動，將每師一課很好的與週四聽課評課日結合起來，使活動能有效、持續、深入的開展。
4、繼續開展教育敍事活動，鼓勵教育把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學習，鼓勵教師每週寫一次教學反思或教學札記或各種教育教學心得體會並向《菏澤日報》定陶教育信息網積極投稿發表，鼓勵教師積極撰寫經驗文章，參與各級交流、評獎、發表。
三、組織形式
孟海國小、張莊國小、牛屯國小三校聯合組織低中高年級語文、數學、集體備課
新的學期，學校將進一步規範教學常規，向規範管理要質量；加強常規管理、注重過程實效，向常規管理要質量。
孟海國小 2014年9月3日
第四篇：2014-2014學年度第一學期教務計劃
2014——2014學年度第一學期 教務工作計劃
——吳振華
一、指導思想：
進一步熟悉新課程標準，不斷更新教學理念，加強各項工作的落實，堅持務實、服務、創新的工作風格，以課程改革為主題，積極推進素質教育，全面提高教學質量。
二、工作目標
（一）建設師德高尚，業務精湛的教師隊伍
教師是學校發展的根本，一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍，是強校、名校的物質保證。本學期要在支部、行政、工會的支持和配合下，進一步加大教師隊伍建設的力度，使教師隊伍的整體素質有一個明顯的提高。
１、加強教師的教育教學理論學習。
圍繞課程改革，積極鼓勵、組織教師自覺學習現代教育教學理論，提高教師的理論造詣。組織青年教師加強理論學習，加強校本培訓學習，組織教師開展自學活動。組織教師利用業餘時間，通過資料、網絡等途徑學習有關教育教學理論和經驗，並作好摘記期末進行考核。
2、搭建平台，為教師的成長營造良好的氛圍。
教師的成長雖然主要靠自己的努力，但也離不開學校為他們成長所營造的環境。為了打造一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍，本學期着重做好以下幾方面工作。
一是“請進來”。請有關教學專家、名師來校指導青年教師的課堂教學，通過面對面的交流，提高青年教師的課堂教學水平，加快教師成長步伐。
二是“走出去”。組織青年教師參加級別、水平都比較高的教學研討活動，通過親身參與，親身體驗，向名師學習，找自身差距，明確努力方向和目標。
三是有效開展校本研究。加強教研組、學科組建設，積極開展校本研究活動，通過教研組研究課、青年教師彙報課、骨幹教師展示課以及專題研討活動，為教師搭建展示自我的舞台，活躍校本 1
研究氛圍，提高教師的業務素質。
（二）狠抓教學常規管理，提高課堂效率
教學工作是學校管理的核心，其中教學質量又是教學工作管理的出發點和歸宿，實施嚴格、有效、科學的教學管理，是進一步提高教育教學質量、提高辦學水平的關鍵。我們要以學生的理想發展為本，使每一個學生都能得到優質的教育；要嚴格執行國家課程標準和學科教學的要求，加強教學的常規管理和過程管理，切實落實教學工作各項制度，努力建設學科特色教學。
1、備課
1）、強化質量意識。要在共享資源的基礎上，深入鑽研教材，按新課標的精神和要求，將教學過程備詳細、備具體、備出自己的特色。備課要有針對性，特別要加強對公用導學案的修改與使用情況的檢查。
2）、加強集體備課。要求各備課組必須按學校要求每週進行一次集體備課活動。活動需要注意以下方面：
a、集體備課時，首先交流上週所講課的教後反思，以利於今後改進教學。然後，在原有備課的基礎上主要討論下週上課內容，討論新課改的要求，分層教學的重點、難點、知識點、注意點、作業設計等等。
b、每位教師要根據集體備課情況，結合本班實際加強二次備課，認真書寫教學個案，設計好板書，使之真正優化教學，提高教學的有效性。
通過集體備課，個人補充備課相結合的形式共享教案，使教師有足夠的時間課前思考教法，課上充分發揮，課後總結經驗。通過集體備課，互相交流，取長補短，達到教學資源的科學配置，共同進步。
2、課堂教學
教學是一項面對人的創造性活動，教師要牢固樹立“課堂教學就是學生學習的過程”的觀念，注重培養和訓練學生掌握科學的學習方法，讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習主人，進一步促進學習方式和教學方式的改革，真正落實三維目標，正確處理面向全體與因材施教的關係，構建符合新課改精神的課堂教學模式，並充分利用好現代教育技術輔助課堂教學，提高課堂教學效率。要增強效益意識，切實減輕學生過重課業負擔，解決教學實
踐中存在的效益不高的現狀。營造有活力、有效益、有生氣的課堂，通過有效的課堂教學監管體系確保教學質量。
3、聽課評課
1）、本學期要求所有教師聽課20節以上，本組教師出課，本年段的同組教師必須聽，要認真按要求做好聽課記錄。
2）、聽課後要認真評課，要本着對執教教師負責的態度認真填寫《課堂教學評價表》，教研活動時要真誠地談出自己的意見，以達到研究的目的。執教教師要將課後與聽課老師互相交流的意見、教學中的得失在課後的教學反思進行體現。
3）、參加外出聽課的老師要認真做好記錄，回校後向老師們彙報聽課收穫或有針對性地上一節彙報課。
4、作業和作業批改
1）、作業設計。各科老師要精心設計作業內容，增強目標性，減少隨意性；嚴格控制作業量；減少機械重複，適當增加實踐性作業和研究性作業；弱化作業內容的統一性，增加選擇性；作業格式力求規範統一。大力提倡分層練習，並作一些個案研究。嚴格控制教輔用書的使用。教師要加強班級作業本的管理，整潔齊備。
2）、作業批改。各科作業要認真批改，要及時、全批全改，有評價、有復批（即二次批改）；對學困生的作業儘量做到面批，及時分析與反饋。對每次作業都要進行簡要分析，針對作業中出現的問題及時進行自我反思，以便改進、調整教學方案。特別是語文、數學、英語作業，集體備課和教研活動時要進行專門的研究，探討作業佈置批改的方法。要繼續進行分層次設計、批改。如：可以分為“必做作業”和“選擇性作業”兩種，“必做作業”少而精，抓典型，基本在課內完成；選擇性作業可以圍繞當天所學知識靈活選擇，讓學生根據其學習的情況而定。要使不同層次的學生都有學習的積極性。作業的設計是備課的一部分，要在教案中體現清楚。
5、輔導
對學習優秀的學生要有計劃、有措施、有步驟加強輔導，使優生更優。對學習困難的學生，教師在課堂上要多提問他們，作業上多關注他們，發現點滴進步要多表揚他們，平時要抓緊對他們的輔導，切勿期末搞突擊留下不放。教師在教學過程中要做到“三指導”和“四落實”，即：指導學生課前預習，指導學生的課堂
質疑、聽課等學習方法，指導學生課後温故知新；做到落實集體備課制度，落實作業、試卷批改分析反饋制度，落實因材施教、分類推進的分層教學原則。
6、教學質量檢測
本學期學校要把對教學質量的檢測滲透在教學研究活動的動態過程中。教師要樹立對每節課的教學質量進行自我檢測的意識。通過課堂反饋和作業批改掌握每節課的目標達成度。及時查漏補缺，調整教學方案。平時加強對各學科教學隨機檢測的力度，為課堂教學的真實情況把好脈，搞好調研，及時進行評價、反饋，不斷提高課堂教學質量。
三、教務處常規管理工作要點
一、依據教務處《教務工作安排表》制定本人的教學計劃，於8.30日上交至教務處；
二、空課現象。教師出現空課，扣考核分2分。
三、單週教學計劃及反思。
1、每週五放學前上交，不按時上交或每少一次扣0.2分。
2、單週計劃與實際授課嚴重不符，每次扣0.5分。
四、1、留級生、外返生必須有校方批准，方可由教務處分班。任何個人、班級不得私自送學生進入班級，一旦查出，學生返回，教師扣考核分1分。
2、班級學生流動情況，採取週上報制度，流動學生要有
詳實記載並上報。
五、鞏固率年末計算，班主任以本班為準，課任教師綜合計算。
六、各年級課程表：1、學年初課程表，由年組長制定，經教務處審核蓋章後下發執行，下發後不得改動。體育課因場地問題，由教務處固定體育課節後，組長再行安排其他課節。
2、課程表的臨時改動，年組長必須與教務處協商後，方可改動執行，私自改動課程表者每次扣0.5分。
七、教師串課。教師串課必須經過組長並由組長向教務處説明，課堂出現問題，主串課教師負責。私自串課教師，兩人均扣考核分0.5分。
（注：以上扣分新考核方案出台後，按新考核方案執行。）
八、教案檢查。
1、自主實踐課教案。按自主實踐課專用教案書寫，每週一節。
2、常規課教案。數學、英語每週三節簡案，語文每月兩節大作文設計思路，理化每週二節簡案，綜合每週二節簡案，音體美每週一節。以上教案每週至少有一節要有教後記。
(版權歸本站：)注：以上教案及教後記每月月末檢查，扣分執行考核細則。
九、批改。
數學、英語每週批改至少兩次，理化批改每週至少一次，綜合科目每兩月一次綜合作業。語文每月教師全批全改大作文一次，學生互批大作文一次、小作文三次。
注：扣分執行考核計劃。
十三、教師履行職責。
1、上班遲到每次扣0.2分，早退每次扣0.2分。
2、開會、學習或其他集體活動，遲到、早退、病事假加倍扣分，不請假或未批假不到者視為曠工，每天扣4分。
3、事、病假必須首先與年組長協調好事、病假期內的工作任務後，報教務處批假，否則視為曠工。
4、上課遲到、早退、脱堂，每次扣0.1分，出現空課現象每次扣2分，因以上情況課堂內出現事故，一切後果自負。（隨時抽查）
5、課堂內隨便接打手機者，每次扣0.2分，坐着上課（未經批准）每次扣0.2分。
6、體育課，體育老師要提前2分鐘到指定場地，維持秩序，不按要求做每次扣0.1分，如果因為自身職責緣故導致不安全事故發生，扣4分，一切後果自負。
7、在辦公室大聲喧譁，做與教學無關的事每次扣0.2分。不按時或不認真做好辦公室衞生值日工作者，每次扣0.2分。
8、監考期間遲到、早退、脱堂、看書報、不負責任者每次扣1分。事假每次扣1分，病假每次扣0.5分，曠工每次扣5分。
9、不服從學校分配每次扣4分。
（注：以上扣分，按新考核方案更改。）
十四、各處室、學年組、教研組內大型活動，必須提前與教務處打招呼，以便統籌安排教務事宜。
吳振華
2014.8.20
第五篇：2014年第一學期教務發展計劃
2014學年第一學期教務處工作計劃
一、指導思想
學校教學工作要以科學發展觀為指導，認真貫徹市教委《關於加強中國小課程管理的若干意見》等6項教學工作意見，結合《麗水市教育局基礎教育科2014學年度第一學期工作要點》、和我校2014學年度第一學期工作要點的要求，以新課堂教學改革為核心，以有效的校本教研為重點，以常規管理為抓手，認真落實教學工作五環節的工作要求，努力提高教學質量，增強師生素質，努力使學校教學工作再上新台階。
二、工作目標
1、以制度為保障，繼續狠抓教育教學常規管理，確保我校教學工作正常有序開展。狠抓教學質量，具體抓，抓具體，落實抓，抓落實，向40分鐘要質量。
2、加強教研製度和機制的建設，實現教研與科研和師訓的整合，提高教研活動的效益。
3、開齊開足課程，控制學生在校時間和活動總量。
4、加強“兩綱”教育，做到課內外有機滲透、力求教研工作系列化、專題化、科研化。繼續落實領導幹部教研組蹲點制度，加大平時的聽課力度，鼓勵同事間相互聽課，交流教學體會。要加強教師的各類培訓工作，師徒結對帶教工作，不斷提高教師的課程執行力，健全教學管理制度，規範教學常規管理，完善學校教學管理機制，加大檢查、考核力度，提高教學管理水平。
5、認真按照市頒課程計劃開設課程，認真安排好體育工作；抓好學校實驗教學和信息技術教育工作，加快學校教學信息化的利用和開發；加強遠程教育網的管理、使用效益；要切實加強各種教學信息資源的開發和利用，提高課堂教學的有效性。
6、要實現教研與科研和師訓的整合，促進教師專業發展。要利用各種教學資源，充分發揮區、鎮骨幹教師的示範輻射作用。一學期語、數、英學科活動不少於8次，其他學科活動不少於5次。
7、要認真做好農民工子女的入校接待工作。要關注特殊兒童的教育工作，完善隨班就讀工作管理。健全送教上門工作制度，保障殘疾兒童少年接受義務教育的權利。
8、加強教學質量監控，全面提高教學質量。學校要建立教學質量監控的長效機制，加大平時對各學科的質量監控工作，除期中、期末考試外增加對部分學科的抽測，提高各學科的質量。
三、具體措施
（一）、教學秩序常規
1、嚴格執行規定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。教師不得私自調課，若需調課由教導處統一安排，嚴禁曠課。
2、上班期間不得大聲喧譁，上課期間不得在樓道內大聲説話、吸煙。辦公室應保持安靜，不大聲談論，不玩遊戲，以免影響他人工作。
3、上課期間，上課老師不得接打電話，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經任課教師同意後進行。
4、上體育課的教師，課堂體育鍛煉要認真負責，不得放任自流。
5、認真對待學籍管理制度。不擅自接轉學生，不私自給學生調班，必須由教務處統一按政策安排轉學、外借讀、病休、復學學生就讀等工作。
（二）、備課常規
1、認真學習教學大綱、有計劃地寫好個人電子教案。（1）教案要完整，教學環節齊全、學習目標明確；（2）有教學的重點和難點；（3）有板書設計和課內外練習及思考題；（4）有課堂小結。（5）教師應寫好課後反思，總結亮點，發現不足。
2、任何教師不得無教案進教室上課（包括評講試卷、複習課、習題課等）。 （ 三）、課堂教學常規
1、課堂教學要情緒飽滿，要尊重學生人格，處理問題避免急躁粗暴，不得有傷害學生自尊心的做法，要堅持學科教育和思想教育結合，努力提高學生的思想道德素質，教書育人，並積極主動地抓好“保生留生”工作。
2、課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，注重培養學生良好的學習習慣和嚴謹的學風，努力提高學生的綜合素質。
3、教師應準時上課，不遲到、不早退、延遲下課。
4、上課要求教師堅持用普通話進行教學，教態要親切、耐心、誠懇，板書要規範、清晰、端正。
5、要對學生嚴格要求，注意培養學生良好的組織性、紀律性，在課堂上遇到問題及時處理，重大問題及時和班主任聯繫。
（ 四）、作業常規
1、作業要精心選擇，要符合教學要求和學生實際，要適量、有效，不給學生造成過重負擔。
2、嚴格要求學生認真、獨立、規範地完成作業，養成良好的學習習慣。
3、作業要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。作業批改要有統一的評分標準，並註明批改日期。提倡寫激勵性的批語。對發現的問題要及時解決。
（五）、測試和質量分析常規
1、期中、期末考試各校試卷自己統一組織，月考試卷由學區教務處安排該年級的人制卷，命題應以課本為主，注重基礎，特別要注意檢查學生用所學業知識、理論説明和分析實際問題的能力。
2、監考教師應認真監考，明確考場規則，嚴肅考試紀律，及時處理各種違紀行為，保證成績的真實性。
3、教師應按要求，對照標準客觀、公正、及時地評閲每一位學生的試卷，並及時做好試卷分析、填寫好質量分析表，便於分析和講評。
4、平時的練習卷及單元性測驗卷由任課老師自己命題，杜絕無目的，認真批改，填寫好成績冊。
（六）、教研活動常規
1、學校由教科室、教務處、教研組協作教研活動的開展，參與教研活動的相關老師要積極參與。因故缺席要請假，並由教研組組長做好記錄。教師要積極主動參加校本培訓和校本教研，不斷提升自身素質和能力。
2、每次教研備課活動要有明確的主題，充實的內容、詳細的記錄，要充分體現針對性和實效性。
3、鼓勵教師間參加聽評課學習，每位任課教師每學期聽課不得少於12節，並作好聽課記錄。
四、時間安排
9月份：
（1）、開學準備工作。
（2）、召開教研組長會議，佈置相關工作。
（3）、召開畢業班教師會議，明確2014屆畢業班工作的要求與目標。
（4）、邀請部分校友來校教學展示。
（5）、一年級學習準備期工作交流與小結。
10月份：
（1）、組織學生開展讀書活動，組織相關的學生讀書競賽活動。
（2）、周康聯合體活動。
（3）、骨幹教師教學展示活動。
（4）、期會考試與質量分析。
11月份：
（1）、各年級組召開學生家長會。
（2）、青年教師教學展示活動。
（3）、教師備課筆記等檢查。
12月份：
（1）、冬鍛體育活動。
（2）、各學科競賽活動。
（3）、教研組內公開教學活動。
2014年1月份：
（1）、期末考試與質量分析,對學習優秀學生進行表揚和獎勵。
（2）、教師工作期末考核。
（3）、資料整理、歸檔。
2014年9月4日
蒙田範文網