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第一篇：六班上學期班務工作計劃
通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。新的學期開始了,我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。在新《綱要》指導思想的引導下，本學期我班根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論，特制定了具有本班特色的班務工作計劃如下：
一、班級情況分析：
本班幼兒29名，其中男孩14名，女孩15名。經過小班一年的學習，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。他們樂意參加集體活動，能初步有禮貌地與同伴、老師交往，願意與同伴合作，關心同伴等等，能在各項活動中體驗成功的快樂。
幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。幼兒會説簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，大部分幼兒願意開口説話。對幼兒園裏的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下願意參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。有較強的表現慾望和探究慾望
但仍有一些薄弱環節，如：有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。幼兒常規較差，注意力分散，良好的行為、學習習慣還沒形成。幼兒的合作和規則意識不強。針對以上情況，我們將有計劃有目的的開展活動，幫助幼兒有所改善。
二、指導思想：
本學期,我們將以園工作計劃為核心，繼續深入領會和把握(更多請搜索)《綱要》精神，進一步實踐新《綱要》倡導的教育教學理念，全面實施新教材，以推進課改為工作核心，以主題活動為實施途徑，以培養幼兒的生成問題能力為活動抓手，根據幼兒的自身發展規律，進一步改善幼兒生活環境。在愉快自主的環境中嘗試不同的學習方法，體驗社會生活，鍛鍊合作交往，在生機勃勃的各項活動中從不同層面促進幼兒發展。
三、班級工作目標：
堅持以“幼兒發展為本”的精神為指針，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，認真把握專業理論學習的機會，求真務實地開展教育教學研究工作，班級三位老師齊心協力做好班級工作,創設幼兒良好的學習生活環境, 本學期，我班將主要以幼兒進餐為重點。首要工作是讓幼兒儘快適應就餐地點的更換。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們良好的進餐衞生習慣。四、實施內容與措施：（一）教育教學工作
根據《綱要》指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，在本學期我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力：
1、根據我們的班級情況這學期我們共制定了《我升中班了》《奇妙的球》《特別的我》《我喜歡》《去旅行》《豐收的季節》《生肖真有趣》等主題活動，根據這幾個主題制定相應的學科活動，認真鑽研教材、備課、製作教具，認真準確的分析出重點和難點。
2、教學上採用小組、分區、集體等教學模式。大膽嘗試新的教學模式，仔細觀察孩子們的活動情況，做好觀察分析。發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。
3、繼續抓好小朋友的常規教育，調整好自律與自由間的關係，使幼兒形成良好的生活學習常規，使小朋友在家在園都能養成良好的生活及行為習慣。
4、加強班級之間的交流，促進幼兒社會交往能力和口語表達能力發展。
5、深入到孩子當中，平等地對待並尊重每一位幼兒，對幼兒做到關心、耐心、細心、童心，成為孩子們的良師益友，讓幼兒的心理在寬鬆、愉悦的環境中得到健康發展。
6、認真開展各種體能遊戲活動，鼓勵他們準時來園參加早煉活動，養成早睡早起的習慣，增強小朋友的體質，促進其健康。
7、遵循小朋友現時的身心發展規律，以他們生活節律為依據，制定一日作息制度，合理安排遊戲活動、户外活動和各生活環節的時間，使工作更加完善而有序。
8、從孩子的特點、需要、興趣出發，結合季節、本土文化、節日等，以網絡主題的形式開展教學活動，充分調動幼兒學習的主動性，促使幼兒認知、個性、社會性得到較好發展。
9、為幼兒提供良好的語言環境，逐步豐富詞彙量，養成良好的傾聽習慣，提高幼兒語言表達能力。
10、學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走以及拒絕的方式。加強小朋友的安全意識，懂得不到危險的地方玩耍，學全基本地自我保護的方法。
（二）幼兒能力培養的重點和措施
1、注重幼兒傾聽習慣的培養
(1)多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方説的話，弄清要了解的情況，清楚自己説話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。
(2)提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。
(3)在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發佈會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
2、提高幼兒的合作意識和交往能力
通過交換玩具，分享食物、合作遊戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重遊戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，並有一位非常要好的朋友。
(三)創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習
《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利於引發、支持幼兒遊戲和各種探索活動，有利於引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在佈置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、佈置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品佈置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人，如《綱要》所説：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。
（四）保育工作方面
1、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衞生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。2、開展多樣的户外活動。（1）積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，（4）加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。
（五）家長工作
1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排。
2、根據每位幼兒和家長的需要，採取適當的形式與家長溝通，虛心聽取家長對教育工作的意見和建議，共同研究幼兒的發展情況和教育對策。
3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。
4、設置家園聯繫專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並瞭解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便家長進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。
五、每月工作重點：
九月份：
1、迎接老生、新生入園，加強常規教育，儘快穩定幼兒情緒，進入正常教學活動
2、師幼共同創設良好的教育、活動環境，積極投放材料，佈置好區域角
3、結合教師節、中秋節、重陽節，讓幼兒瞭解有關知識，開展一系列活動
4、開展主題活動《我升中班了》《去旅行》
5、學習新操
十月份：
1、通過各種形式讓幼兒進一步瞭解國慶節的含義，對幼兒進行愛國教育
2、做好準備迎接園內課間操評比
3、開展主題活動《信息知多少》
4、家長開放日活動
十一月份：
1、主題活動《奇妙的球》《豐收的季節》
2、結合主題活動，使幼兒感受秋天的美，會用多種自然材料表現秋季特徵，進行創造性的造型活動
3、秋季親子趣味運動會
十二月份：
1、主題活動《特別的我》《》
2、做好迎新年的準備和慶祝活動
3、“迎新年”家長開放日活動
元月份：
1、對班級一學年的工作情況作出總結，填寫併發放《幼兒手冊》，做好幼兒評估工作
2、整理裝訂主題資料
3、配合有關部門清點班級財產
六 班
朱 晶 張煥玲 許麗萍
第二篇：六班上學期班務工作總結
六<5>班上學期班務工作總結
縣一小 毛志強
高年級學生比較好動，不易管理；但學生個性還沒完全形成，可塑性強。作為一個高年級的班主任，教育觀念和言行對孩子的作用是非常大的。班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康、全面的發展。本着這個原則，這學期我做了如下幾方面的工作：
一、親近學生，瞭解學生。
有人説“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要接近孩子，得和孩子們進行親密的交流，讓孩子們感受到老師對他們的親近和“愛”。所以平時我常會在課餘時間跟孩子們交流，談他們家庭生活，平時的喜好。同時也瞭解一些孩子們中間發生的事，愛説的一些話題，及時把握好學生的思想動態。甚至讓學生在qq聊天中,加為好友,在網絡上互動。這樣有助於做好班主任工作。
二、培養和用好班幹部。
正所謂“蛇無頭不行”。一個班集體的面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着“以點帶面”的作用。所以在班主任工作中，我很重視小幹部的培養。因此，我認真執行“班幹部競爭上崗制”，選舉出有能力的班幹部。
1、大力表揚幹部的優點，幫助其樹立威信。必要的時候甚至要誇大一些班幹部的優點。對班幹部工作的任何一個成功要及時的給予表揚鼓勵。讓其工作有幹勁。也讓其他學生對班幹部的管理心服口服。記得一開始使用古思敏同學
的時候，由於她平時沒有鍛鍊機會，工作起來出了很多問題，學生不配合，甚至還頂嘴，於是在課堂上，我嚴肅地批評了跟她吵架的同學，表揚她，給她信心和勇氣。當然，私底下還得告訴她，該怎麼做，她錯在哪裏，就這樣經過一個多月的鍛鍊，她可以在老師不在的時候，把班級衞生工作管理得井然有序。
2、鼓勵幹部們大膽工作。教給小幹部們工作方法。雖然是六年級的學生了，但是他們畢竟還小，工作起來不講究方法，所以我常會跟班幹部開小會，教他們怎樣進行早讀，如何進行班級衞生、紀律等管理。比如一開始我讓小幹部們早上進來就領讀，但他們讀完書，就不知道讀什麼了。我就告訴他們可以一起讀之後,可以讓學生小組合作自由讀背。這樣，每天早讀的內容學生們會根據時間自行安排。一起讀完一樣再自由合作讀、背。學生有事做，早上的時間就不會浪費在瞎聊上了。
3、培養一個團結合作的班幹部團體。在班幹部中先要造成一定的輿論，以幹部的輿論帶動學生的輿論，讓健康的輿論帶動整個班集體。如果班裏出現了拉小集團現象,我會毫不客氣地堅決取締。本學期快結束時，我班的中隊長竟然與其他同學聯合起來不理睬黃敏婷同學，我知道這事以後，把他們都找到辦公室來，和他們交談，問清事情的原因，經説服教育，當天就讓她們和好如初。
三、強化常規訓練，帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，要紮實有效地進行常規訓練。訓練內容包括《守則》《行為規範》要求的常規，還有就是課堂常規，衞生常規，清潔常規等等。這些事看起來是小，但要做起來真的挺難，而有些常規要求學生做到的話，老師先要自己做到。比如不遲到，一到冬天，學生早上起不來的挺多，所以在進行正面教育的同時，也要用自己的行動去説服學生。
四、加強學校與家長的聯繫。
一個老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。這就必須力爭本班學生家長的支持。我們班的很大一部分學生學習主動性不夠強，在家還是要靠家長督促，經常跟家長聯繫，就會及時交換學生的有關情況，長對孩子會有更多的瞭解，同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。支持班級管理工作。個別老師不善於跟家長交流，總覺得要有特別好的事或不好的事才跟家長講，其實這是錯誤的。每個家長對孩子的期望都很高，他們非常想知道自己的孩子在學校表現，也非常願意把孩子在家中的表現講給老師聽。所以作為班主任多與家長交流，對自己的班主任工作是很有益的。
五、以班會課為主陣地，抓好學生的思想和養成教育。
充分發揮班會課的育人功能，精心上好每節主題班會課，力求班會課都有主題，都有措施和都有落實。如本學期通過《環境意識好，垃圾也是寶》、《我為學校添光彩》、《我為什麼而讀書》、《讀書好、好讀書、讀好書》、《安全教育，警鐘長鳴》等豐富多樣、活潑生動、意義深刻的主題班會，制定和實行爭當環保小衞士、讀書積極分子、學雷鋒積極分子等措施，使學生的思想品德、環保意識、學習態度等方面都有較大的提高，學風班風有了比較大的轉變，在學校文明斑評比中，每個月都被評為學校文明斑。
十年樹木，百年樹人。一棵棵小樹苗只有在我們辛勤澆灌下，不斷扶持下，才能成為棟樑之才。班主任工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，只要在實踐中不斷探索總結有效的方法和經驗，班級管理就會不斷地躍上新台階。
第三篇：六班務工作計劃
2014——2014學年度第一學期六年級（1）
班務工作計劃
隨着課程改革的繼續，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響着學校。為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、常規教育方面
六年級的國小生，對於學校的日常生活和學習完全適應，每一項規章制度對於他們來説不是陌生的。為了使學生能夠進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督員”，專門負責監督檢查學生的日常行為，並在週末時間進行總結，通過監督員的彙報，評出“星級小標兵”。對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到。”
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳皮筋拍手兒歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理。
三、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導老師批評、指正。
1 、尊敬師長，團結同學，一切聽從老師安排，如違反有關規章應謙虛接受批評，並做出書面檢查。
2 、言談舉止要文明，不罵人、不打架、不給其他同學取綽號。
3 、平時佩戴紅領巾 , 男同學不穿背心，女同學不戴首飾進教室，不留長髮。
4、 放學時間不要在學校裏玩（如打球等）應立刻回家。中午時間也不允許。
5 、要求全體同學不遲到、不早退，如有特殊情況要向班主任請假。
6、 值日生必須保證教室內外一天整潔，由組長負責，如發現地上有廢紙應及時撿掉，衞生器具必須保持整齊。
7、 上課積極回答問題、不要打斷老師的上課。同學之間應相互幫助，共同進步。作業要及時收交，不準抄襲。由各組長負責，把作業不交的同學的名單及時上報任科老師和班長。課後要求每一位同學都學會提問，向老師或同學虛心請教。
以上違反條規者由值班幹記錄在值日本上，一天結束後作一次統計，作為期末品德考評的重要依據。對學習成績優秀、進步迅速，關心班集體和團結同學，對班級作出貢獻的同學應及時表揚以及記錄在值周本上，期末也作為品德考評的重要依據。
2014-9-22
第四篇：2014年上學期班務工作計劃
2014年上學期班務工作計劃 ---李乃燕，2014年上學期班務工作計劃。一．本學期重點工作：
1.利用各種形式的活動來穩定幼兒的情緒，使他們儘快適應幼兒園的生活。
2.培養幼兒的良好的常規和行為習慣。
3以飽滿的工作熱情和勇於創新的工作精神，認真完成上級交給的各項工作任務
二．教育教學：
1.完成省編語言託班下（1---4冊）
2.完成《幫我早讀書》託班下，認讀配套小子卡。
數學1---10的數數、按物點數、按物取數、認識簡單的幾何圖形。
3.音樂：每週一首兒歌。
4.美術：完成《幼兒園美術繪畫本》。
5.手指遊戲：即調動了課堂氣氛，又使寶寶的十指得到了鍛鍊。
6.手工製作：橡皮泥捏塑，既發揮了寶寶的想象力，又培養了寶寶的動手能力。三.衞生保健
1.玩具、桌椅、等用具保持清潔，定期消毒，達到衞生標準。
2.室內及時通風，温度適中，保證幼兒每天户外活動時間，工作計劃《2014年上學期班務工作計劃》。
3.引導幼兒每天多喝水，做到隨渴隨喝。
4.做到一摸、二看、三問、四查，發現異常問題及時解決。
5.根據氣温變化提醒家長為孩子更換被褥。
四．常規教育：
1.在日常生活中培養幼兒良好的生活衞生習慣。
2.引導幼兒有序的喝水、洗手、入廁。
3.引導幼兒良好的安靜就餐習慣。（就餐時不説話、不撒飯、不挑食）
4.在户外活動、早操時，聽從老師的指令。
五．幼兒安全教育：
1.強化安全管理，加強“安全第一”的意識。做到事事講安全，發現不安全隱患，及時處理，確保幼兒的人身安全。
2.把好晨檢關，做好全日觀察記錄，服藥記錄。
3.隨時清點人數，做好交接班工作。
4.午休時隨時檢查，防止意外事故的發生。
5.隨時關注幼兒，教育幼兒不去危險的地方，不摸危險的東西。
6.教育幼兒在活動時相互關心，懂得謙讓，友好的與夥伴相處。
六．家長工作：
1.通過家訪，瞭解每個幼兒的生活習慣，個性，家長教育方法，及家庭教育環境。
2.通過電話、早晚接待中、與及時與家長溝通，發現問題及時解決。
3.向家長推薦好的育兒方法，提高家長的育兒知識，達到家園共育的目的，使幼兒得到全面的發展。
4.召開家長會，利用節假日進行親子活動。
5.通過家長會，反饋家長對家園工作的建議、意見，溝通家園聯繫，向社會宣傳幼兒園的作用，促進幼兒園的進一步發展。
託一班：李乃燕
2014. 1.10
第五篇：小六班第二學期班務計劃
一、班級基本信息
本學期，我班現有幼兒26名，其中13名女孩，13名男孩。經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，而且部分未上過託班的幼兒都願意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起遊戲、學習。喜歡和老師、小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己穿褲子和鞋子，早上進班級會主動向老師問“早上好”。但是有些能力較弱的幼兒還是會尋求老師的幫助。針對上學期存在的情況及現象，我班二位老師將團結合作，共同策劃，組織各項有利幼兒健康發展的活動，幫助幼兒改正缺點，發揚優點，共同營造適合幼兒身心和諧發展的良好環境，為幼兒的健康發展打下良好的基礎。
二、本學期的一些初步打算：
（一）常規方面：
本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那麼本學期重在：
1.鍛鍊幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2.學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3.學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
4.與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
（二）學習方面：
通過上學期教學的實踐與觀察，設定的大致目標如下：
1.學習觀察周圍自然環境和二自然現象的明顯特徵和變化，運用各種感官感知事物。
2.逐步豐富詞彙量，能運用一些詞彙進行表達。
3.學習跟着音樂節奏做動作，願意大膽地參加奧爾夫活動。
4.願意參加蒙氏工作，在工作時能自己的工作自己做，不打擾同伴工作。
（三）健康方面：
1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間。
2.注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情況。
（四）遊戲方面：
1.開展適合本班幼兒的遊戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的遊戲。
2.每天開展各種形式的遊戲，並能遵守遊戲規則。
3.通過遊戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言能力、社會性發展都得到提高。
（五）社會交往方面：
針對小班幼兒的一些特徵，我們將開展以下活動：
1.學會遵守日常行為規範，願意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
2.有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
3.培養幼兒學會與人分享。
（六）家長工作方面
1.通過家訪、電話聯繫等方式向家長反映孩子的變化和異常，瞭解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，並達成共識。
2.利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，瞭解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3.認真在做好每日通知和一日反饋，填寫好《家園聯繫手冊》，讓家長及時瞭解孩子在園情況、點滴進步，讓《家園聯繫手冊》成為教師和家長之間良好的溝通橋樑。
（七）保育、安全工作方面
1.每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔、舒適、的生活學習的環境。
2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衞生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。
3.積極開展户外體育活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。
4.要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，
5.加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保
護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。
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