高效的關鍵在於教師心得體會

心動不如行動，我們需要不斷思索

——高效的關鍵在於教師心得體會

3月30日下午，學校教務處組織學習了永威學校的先進經驗，我受到了一定的感悟，在課改浪潮的今天，到底怎樣的課堂才算高效呢？我結合自己的教學經驗，談談自己的感悟：

有三點值得我們不斷實踐、反思、研究。

為人師表，滲透德育 深化課改的重點之一——提高教師的師德水平

精心設計，善於引導深化課改的重點之二—提高教師的引導水平

準確點撥，解決疑難深化課改的重點之三—提高教師的點撥水平

錢志亮教授錢教授科學地闡釋了有效課堂的概念，他認為，單位時間內高效、高質完成教學任務的課堂叫有效課堂。那我們如何構建自己的有效乃至高效課堂呢？

一、學高為師，生正為範

一直以來，我將“學高為師，身正為範。”作為自己從事教師職業的座右銘，通過今天的師德學習，我對此有了更明確的認識。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我覺得前提是教師的專業化。作為一名英語教師，我深感自己的不足，我們要具有一定的職業理想、教育觀念、知識水平、教學能力、德育能力、人際協調能力和教學科研的意思和能力。

二、教無定法，與時俱進。

精心的備課，是有效課堂的條件。備課包括要吃準教材，並總結了備課中12點必備，即：備教材、備心境、備學生、備導入、備方法、備設問、備層次、備訓練、備語言、備板書、備課件，教具、備小結。

在課改浪潮的今天，我們喜歡拿來主義，好的東西、不假思索地用，我們缺乏思索，缺乏學習，用陳舊的觀念、用學來的皮毛硬生生地套在我們孩子的身上，這算高效嗎？連有效都談不上。

三、因材施教，授之以漁。

再好的方法要適合自己的學生，這就需要我們不斷思索，無數細節決定了教學行為的好壞、優劣。反思我們的課堂教學，往往很多時候都忽略了教學的細節，往往只是為了教而教。我的最大感受是以前考慮如何教得精彩多些，現在更注重學生如何學得輕鬆、得法、有效。能舉一反三。

總之，好的方法要去不斷反思、實踐，再反思，我們所缺乏的是行動，我堅信，行動的力量是偉大的，我將不斷努力，提高自己的師德修養，提高自己的專業素質，努力上好每一節課，做到有效，向高效課堂而不斷奮鬥。