勤儉節約是中華民族的傳統美德，中國古代就有“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”的説法。
?活動目的】
發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，引導科學消費，培養學生愛惜勞動果實、合理消費的良好習慣;培養學生勤儉節約、艱苦奮鬥的道德品質，樹立生活低標準、成長高要求的理念。
?活動時間】20_年_月
?活動主題】勤儉節約，從我做起
?活動內容】
第一階段：宣傳發動階段
1、班主任利用晨會課進行“勤儉”教育。
2、出一期“做一個勤儉的人”的主題板報。
3、利用晨誦午讀的時間圍繞“勤儉”話題，蒐集有關名人勤儉節約的小故事、書籍進行主題性閲讀。
第二階段：全面實施階段
活動一：
寫一封倡議書，號召全體同學共同做一個勤儉的人。
活動二：
有關“勤儉”的名言警句的蒐集活動、“勤儉節約，從我做起”手抄報繪製活動評比。
活動三：
開展“勤儉節約好傳統”知識競賽活動。
活動四：找一找身邊“勤儉的人”，用講故事的形式，真實地記錄下來。
第三階段：成果展示階段
1、表彰在開展活動中表現成績優異、突出的隊員。
2、將優秀資料在宣傳欄內展示。
第四階段：總結反思階段
當前，面對世界百年未有之大變局，在決勝全面建成小康社會、決戰脱貧攻堅的關鍵時刻，我們更需要弘揚勤儉節約、艱苦奮鬥的傳統美德，將其內化於心、外化於行、固化於制，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。
將勤儉節約、艱苦奮鬥的思想內化於心。欲事立，須是心立。“厲行節約、反對浪費”的“八字箴言”不能只掛在牆上、説在嘴上，還要放在心上。厲行勤儉節約，需要在思想觀念上來一次破舊立新的變革。要認識到成由勤儉破由奢，在任何時候都要有過“苦日子”的作風，過“緊日子”的自覺，還要始終念好浪費可恥的“緊箍咒”，轉變“走排場”、“高消費”、“好面子”的錯誤觀念，讓克勤克儉、戒奢以儉的價值觀念入腦入心。
將勤儉節約、艱苦奮鬥的思想外化於行。一方面，要做到“潤物細無聲”，黨員幹部應當率先垂範，規範自己的言行，少一些“闊氣”，多一點節約，帶頭繃緊勤儉節約這根弦。同時，黨員幹部還應當把厲行節約的工作作風有效融入基層黨組織建設和日常管理工作之中，並使相關工作常態化開展。另一方面，還要做到“先禁其身而後人”，各級黨委、政府要有對自己“摳”一點、“狠”一點的決心，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭堅決反對鋪張浪費，把更多真金白銀投入到高質量發展和民生實事上來。
將勤儉節約、艱苦奮鬥的思想固化於制。一方面，要讓剛性制度發力，扎牢“一道籬”，以剛性的制度約束、嚴格的制度執行、嚴厲的懲戒機制遏制鋪張浪費之風，以制度建設為抓手，完善勤儉節約、艱苦奮鬥問責監督機制，建立健全勤儉節約、艱苦奮鬥制度體系。另一方面，要有“鐵規矩、硬槓槓”的意識，有關部門要加大對違反規定、奢侈浪費等不良行為的查處力度，對勤儉節約的先進典型進行廣泛宣傳和表彰，對浪費嚴重的現象及時曝光，對當事人進行批評教育並督促改正。
艱難困苦，玉汝於成。而今，面對前所未有的各種風險挑戰，讓我們一起發揚勤儉節約、艱苦奮鬥的優良作風，匯聚全黨全國人民的奮鬥力量，大興勤儉節約、艱苦奮鬥之風，不斷在變局中開新局。
日前看電視劇《王貴與安娜》，想着土的掉渣的卻又充滿快樂的老百姓的生活，頭腦裏突然想起“勤儉持家”這四個字。
勤儉持家是個老傳統，一代一代傳承着。
勤儉持家是個家常話，一家一家嘮叨着。
勤儉持家是個大學問，一日一日研究着。
勤儉持家，看得簡單，其實像和氏壁，樸素的東西往往包涵着最精美最光豔的內核。
一般講，勤儉持家就是以勤勞節約的精神操持家務;而給人的第一感覺常常是省吃儉用。
可我總認為僅僅這樣理解好象並不全面，宛如做白切面，沒有揉到是擀不出筋道爽口的麪條的。
勤，不光是勤勞，還應該包含勤學、勤思、勤創、勤闖。每天追着太陽跑，墨守成規不行，發展才是硬道理。
儉，不光是節約，還應該包括行事的儉樸，生活的簡約，消費的物美價廉實用和效益的最大化。
持，不光是操持，還應該包納經營。操持只能是忙忙碌碌，經營才能用好財理好財，才能夫妻恩愛、兒女情長，才能左右逢源，鄰里和睦，才能實現投入產出比最大化。
家，不光是家務，還應該注重精神生活。家的有形資產是財;家的無形資產是愛。
勤、儉、持是一個科學的整體，不能三缺一，團結協作才能建設美好家園。有一個故事説的好：從前，在中原的伏牛山下，住着一個叫吳成的農民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”兩字的橫匾交給兩個兒子，告誡他們説：“你們要想一輩子不受飢捱餓，就一定要照這兩個宇去做。”後來，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤”字，老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日人而息”，年年五穀豐登。
然而他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家裏就沒有一點餘糧。老二自從分得半塊匾後，也把“儉”字當作“神諭”供放中堂，卻把“勤”字忘到九霄雲外。他疏於農事，又不肯精耕細作，每年所收穫的糧食就不多。儘管一家幾口節衣縮食、省吃儉用，畢竟也是難以持久。這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已是空空如也。他倆情急之下扯下字匾，將“勤”“儉”二字踩碎在地。
這時候，突然有紙條從窗外飛進屋內，兄弟倆連忙拾起—看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個沒底的碗，總也盛不滿!只儉不勤，坐吃山空，一定要受窮捱餓!”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓以後，他倆將“勤儉持家”四個字貼在自家門上，提醒自己，告誡妻室兒女，身體力行，此後日子過得一天比一天滋潤。
勤儉持家真是個寶，不管你是家財萬貫，還是生活艱苦，千萬別丟了勤儉持家這個聚寶盆。我們每個人一定要記住勤儉持家，學會勤儉持家，做到勤儉持家。
為增強廣大少年兒童的生態禮貌觀念，落實遼寧省教育廳《關於遼寧省教育廳辦公室關於2012年全市節能宣傳週活動安排的通知》精神，根據市教育系統在學校內開展“依法節能、全面行動”的要求，我校在6月15日至21日開展了“節儉能源，從我做起”節能宣傳週活動:
一、統一思想、改變觀念、認真組織落實。
我校成立了以黨政一把手為組長，校長為副組長，各部門負責人為組員的節能減排工作小組。大家統一思想，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強化全校師生的節能環保意識，建立了嚴格的管理制度，實行有效的激勵政策，進取營造節儉型學校。
1、學校針對自身特點嚴格執行綠色採購制度，對校新購電器和照明產品、用水產品等在嚴格審核採購經費的同時，提倡採購高效節能、節水、環境標識產品。
2、學校廁採用感應器開水衝廁，避免不必要的浪費。學生使用的水龍頭作好節水宣傳標識，鼓勵教師、學生節儉用水。
3、認真組織班主任、各辦公室主任做好電燈、用電器等在無人時關掉的工作。將節能減排工作充分落實在每一個細節。
二、認真開展節能減排教育。
在學校教育教學中充實豐富節能、環保教育資料，將節能、節水、節糧、節材等教育資料，以靈活多樣的形式，納入學校教育活動中，真正落實節能環保進學校、進課堂。
1、利用國旗下講話教育師生樹立節儉、環保的思想。我們學校正在爭創江蘇省義務教育現代化學校，我們全體師生更應進取行動起來，從我做起，從此刻做起，從點滴做起，從身邊小事做起，在節能減排活動中培養節儉意識，樹立環保觀念，節儉每一滴水，每一度電，每一粒糧食，每一張紙，節儉資源，保護環境，為學校和社會的發展做出自我的貢獻。
2、利用紅領巾廣播、安監處的專題教育、綠板報教育師生如何節能環保。
3、利用班隊課在全校開展了“節儉能源，從我做起”主題活動。
4、利用網上家長學校這個平台對家長們進行節能環保宣傳;
5、教導處根據實際情景在師生中開展教科書的循環使用工作，要求每位教師、學生認真保管自我的教科書、教材等，在學期結束統一上交圖書室，循環使用，避免浪費。
6、德育處開展了一次“節能減排進家庭”的綜合實踐活動，同學們經過生活體驗和社會實踐，撰寫了節能科普徵文，
三、進取組織開展節能減排實踐活動。
學校充分利用周邊資源，聯繫了社區和一些單位作為校環保實踐社會活動基地。組織學生開展以節能環保為主的社會實踐活動，使學生深化環保意識、掌握環保技能、養成環保習慣。
經過全體教師的努力，我校的“節儉能源，從我做起”節能宣傳週活動取得了必須的成果，孩子們的節能環保意識增強了，節能環保的行動也多了。今後學校將更堅定的走科學發展、節能環保路線，更好的完成節能工作。
一、勞動教育是素質教育重要的組成部分
多年來，勞動教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學校，人人都認為勞動教育與孩子成長沒關係，因為考試沒有它，升學不需要它。久而久之，勞動教育退出了學校教育的舞台。除非上級行政部門或有關單位來檢查此項工作，學校搞點臨時花樣點綴一下，它的教育內容與實際功能已悄然消失。於是，一批又一批“衣來伸手、飯來張口”的懶兒們成長起來了。於是，一批又一批到了而立之年的“80後”還在家務活中啃老。大家都知道素質教育的最終目標是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發展。也就是説，勞動教育是素質教育的重要因素，沒有勞動教育是不完整的教育。素質教育應該“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動教育迴歸，培養學生正確的勞動觀念與素養，形成勞動習慣，並使學生掌握一定的勞動技能是素質教育的重點。
二、實踐性是勞動教育的第一特性
勞動教育的第一特性就是實踐性，沒有實踐就無法體現勞動教育的效果，所有勞動教育光説不做等於白説，光説不練等於沒練。正因如此，教師和家長要根據學生的年齡特點選擇適合的勞動項目，在實踐中通過動腦、動手、動力、出汗、出智慧，最後，才能將知識轉化為能力，才能培養學生的創新意識；也才能讓學生在實踐合作之中體驗到相互合作所帶來的快樂，更能在實踐中體驗到成功，體驗到勞動的真正價值。實踐是勞動教育的最好途徑。每一個教育工作者，每一位家長都應該讓孩子在勞動實踐中得到鍛鍊，得到成長。當然，對勞動教育內涵的理解要寬泛。
三、教給孩子勞動方法讓孩子會勞動
現在的孩子，由於長時間不勞動，沒有勞動的意識、方法、技巧，所以教給孩子必要的勞動技能和勞動方法勢在必行。勞動課和其他學科一樣，要培養孩子觀察、動手、動腦的習慣，最後形成勞動技能，提高素質。這裏，勞動方法的學習掌握非常重要。所以，教師和家長要耐心幫助孩子掌握每一項勞動的方法，使孩子會勞動、巧勞動、動腦勞動、認真勞動、創新勞動。凡是勞動就要出力，凡是出力就會勞累，這是當下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動的瓶頸，是每一個教師和家長應思考的問題。要把勞動教育和思想教育有機地結合起來，讓孩子在勞動教育中茁壯成長起來，這是歷史賦予我們的教育任務。
四、讓勞動成為習慣，讓習慣成為品質
勞動是中華民族的傳統美德，是中國人民幾千年來傳承的優良品質。自古以來，勤勞、節儉、辛勤已成為一代又一代的習慣。如何讓這一中華民族的傳統美德代代相傳，永放光輝，是我們每一個位教育者與家長應該認真思考、努力研究的課題。讓勞動教育迴歸學校教育之中。
__區政府節能減排領導小組圍繞“節能有道節儉有德”的宣傳週活動主題，組織召開專題會議，研究並佈置了節能宣傳週工作，各成員單位均開展了節能宣傳週活動。
一是舉辦大型節能宣傳活動。
為讓節能宣傳、節能意識能夠更廣泛的走進羣眾，深入人心，6月19日上午在__街道__社區舉行了全國節能宣傳週活動，主要由__區“五水共治”辦公室、區發經委、區文體局、區機關事務管理局、國電湖州分公司及__街道餘家漾社區負責承辦。活動經過擺放節能宣傳展板、現場派發節能宣傳資料，並組織了節能宣傳表演及節能知識有獎問答等形式落實節能宣傳。共展出宣傳板10塊，發放宣傳資料270餘份，節能知識問答環節則供給問答卷100份。活動過程中，許多市民參與互動，活動場面異常活躍。同時，經過這次廣場宣傳活動，市民們紛紛表示深刻認識到自我在日常生活中浪費資源的行為，今後必須要從自身做起進取推進節能生活。
二是組織節能“低碳日”體驗。
在利用政府門户網站、電子顯示屏、節能展板廣泛宣傳，結合局“低碳節能你我先行”活動，大力倡導節能、節水活動的基礎上，組織以“低碳城市宜居可持續”為主題的低碳日體驗日活動，深入開展節能宣傳教育和節能知識普及，進取倡導節儉型的生產方式、消費方式和生活習慣。在“低碳日”舉辦能源緊缺體驗，提倡綠色低碳出行“135”(即1公里內步行，3公里內騎自行車和5公里內乘坐公共交通工具)等，倡導機關工作人員採取綠色低碳辦公模式履行節能減排，減少辦公設備待機能耗和一次性辦公用品消耗。
三是開展節能統計制度培訓。
鑑於我區共有46家單位，涉及公共機構286個，能源消耗統計數量大、職責重，我局在全區範圍內組織開展公共機構能源資源消費統計制度培訓，對全區46家單位的公共能源資源消耗統計員開展能耗統計知識培訓。重點講解數據採集、統計報表填報方式方法，從而進一步規範公共機構能耗統計上報，確保各公共機構能源資源消費統計數據情景真實、有效。此外，我局還組織開展“節能細節隨手拍”等活動，全面落實“低碳節能，你我先行”的主題節能活動。
我很懷念軍訓的這段日子，這是我軍訓前沒有想到過的。當我抱着一個完成任務的心態，上了巴士，滿腦子是我站在烈日下暴曬，汗水流過臉頰，脖子直到浸濕我的衣服…這種滋味真不好受。這一切都在我到了黃埔軍校改變了。是的，’在這裏你將忘記你在社會上的身份!不論你有多麼好的家庭背景!在公司有多麼高的榮譽!來到這裏大家都平等，你就是一個完全服從命令的士兵，一個學員!’教官樸實的話語，讓我明白了很多道理，也激發了我生活的動力。’你若想成功，那將必定成功!’
這是公司組織的一次活動，一個良好的心態去參與很重要。積極，就是最好的狀態。只有你積極的去參加了，你才不會覺得累，不會有太多抱怨，當然你也會收穫更多。軍訓中，我是一排的排長，就像教官説的，’我帶過一個排，不管以後大家發展怎樣，你都可以説這是我帶出來的兵!’我想這一輩子我都會以這次軍訓為豪的!
當我在帶隊訓練出錯的時候，有人抱怨，甚至會聽到有人説要換排長，那一刻我深深感受到這種不能説出來的痛楚，我真的已經盡力在做了，這些不理解的聲音刺激着我，我要做到一個夠資格的排長!休息的時候我偷偷地在練習，不會的地方就請教別人。這樣，我時刻注意自己的行為，訓練的時候我都用心的去訓練，爭取做到最標準。在烈日下，汗水流過臉頰很癢，流進了眼睛裏，流進了嘴巴里，有夥伴報告要求擦汗，當然這是被允許的，但是我知道我不能!因為我要做他們的榜樣!就算全身都痛癢，我也不能動，也不能打報告!這是我對自己的要求。
在沒去黃埔軍校之前，我一直定義自己為男低音，可是通過這次的軍訓，我改變了這個定義，原來我的聲音也是可以很大的，即使在我的喉嚨已經沙啞的狀態下，一聽到哨聲，我還是會拋棄喉嚨大聲的叫喊。短短的軍訓，讓我改變了以前慵懶的習慣，也讓我學會了怎樣帶領團隊合作，積極的投入，積極的融入到其中，你才會收穫到很多。弘揚黃埔，振興中華!若想成功，必將成功!
為積極響應學院要求，配合學院組織部的要求與工作，機自1009班開展了這次以“勤儉節約，理性消費”的團日活動。
首先為了讓大家在意識中有更加牢固的勤儉，節約的思想，為了能更好的在全學校中宣傳開來，決定先開展在班級的活動，班會於_月28日在教一樓207上午十點開始，邀請了本班的班主任和帶班黨員，主題為“勤儉節約，理性消費”。班會由團支書主持。組織委員協助，宣傳委員記錄，同學們準備充分，認識能力強，會議中同學積極發言，融入其中，班會氣氛活躍，搞笑地方多，使同學們在歡聲笑語中感受了勤儉節約，理性消費的重要性，大家能從不同角度描摹現在大學生不同的勤儉節約，理性消費觀行為。體現了90後大學生的新思想。鼓勵大家積極參與進來同學們發言後。
班主任陳曉明老師對此次活動宣傳表示了支持，班會成功舉行後，為了能讓大家更多的將自己的心得體會傳給更多身邊的同學，班級將大家想到的最有效可行的節約，理性消費好內容印成傳單，但為了更好響應這次節約精神，我們只是印了很少的數量，在宣傳的過程中不是把發傳單當成任務，而是將這種信念帶給更多的人，我們在同學比較多的食堂，主樓，宿舍進行宣傳，主要靠同學們講解勤儉節約，理性消費的好處，最後再將傳單發出。希望他們能給自己在周圍的同學宣傳。
在宣傳的過程中雖然比較累，雖然印傳單我們花費了紙張，但是我們能讓更多的人感受到節約的好處，並不覺得是種浪費，而且在宣傳的過程中大家都很開心。
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