在暑期的政治學習中認真學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》以及關於浙江省和寧波市的教育改革和發展綱要。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”的工作方針。國家把教育擺在了優先發展的戰略地位。這種高度是體現了教育在新時期的重要地位。此次改革的主要任務有推進公益普惠的學前教育、
提供高位均衡的義務教育、發展內涵提升的高等教育、深化服務發展的職業教育、做強優質多樣的高中教育、構建體系完備的終身教育、打造特色品牌的民辦教育、建成關愛融合的特殊教育。因為自己是一名國小教師，所以對義務教育這一方面關注得比較多。
在義務教育中，堅持“推進均衡、保障公平、減輕負擔、促進健康”的策略，推進義務教育學校建設、設施設備配置、師資隊伍建設、經費保障標準化，擴大優質教育資源覆蓋面，努力縮小城鄉、區域、校際、人羣差距。切實減輕中國小生過重課業負擔，關注學生身心健康，全面提升學生綜合素質。
加強教師隊伍的建設，提高教師的整體素質，在現如今的時代中至關重要。教師是一個引領學生在知識的海洋中獲得真知的人，教師應當不斷地提高自已的專業素養。能夠將理論與實踐相結合，並不斷的完善自我，充實自我。“學高為師，身正為範”，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業務水平，更新觀念，鑽研業務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學相長。作為教師，我們應該瞭解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則，既要堅持原則，公正無私，又要耐心細緻，循循善誘。在教學上教師是教學的組織者和引導者，應該創造平等、和諧、寬鬆的教學氛圍，強化支持服務意識。
經過一年實習期的工作和學習，我在歷練中逐漸成長。承蒙學校領導和同事的關愛，讓我完成了在當初認為不可能完成的任務。新手班主任會遇到各種各樣的事情，有時候忙得暈頭轉向，手足無措。但樂於學習的我在同事的帶領下，也做得有模有樣，得到學校和家長們的認可。一年來，我自感收穫頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過於急躁，需要有更多的耐心。通過這次的政治學習，又對我進行了一次心理的洗禮。態度決定效率，心態決定狀態。新學期，希望學生和我都能更上一層樓！
學習《綱要》，就是要把綱要精神植根於具體的工作中，在教育教學的實踐中，不斷加強自我修養，努力提高思想政治素質和業務素質，增強創新能力，為學校教育事業的發展貢獻自己的微薄之力。
因為新形冠狀病毒所引發的肺炎，使得千千萬萬的學生都不可以走入那温馨的教室，聽着那慈祥的老師講課，課間時不能和同學們玩耍。學校可以不進，但學習不可以停。
在病情面前，我們難道就可以停止學習的腳步嗎?答案當然是不行的。為這方面，學校讓我們在家裏通過看視頻的方法來學習。不得不説，為學校的機智點贊。這個方法，不但讓我們可以安心地學習，還不用冒着病毒感染的危險出門上學。
現在，我們在家裏動動手指就可以上課，而且上課省略了整理課堂紀律的時間，原來40分鐘的課縮短為30分鐘了，這樣讓上課的老師們都可以多休息10分鐘，我們也可以多休息10分鐘。這是一種互惠互利、利人利己的好方法，還省去了上學、放學……等許多浪費的時間。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話可真是説對了。
學習收穫方面有好有壞，有一些不自覺的同學會趁機在房間玩手機，玩完就説課上完了，這簡直是渾水摸魚、偷機取巧。而學習好的同學終於不用受壞同學的影響了，也不用被壞同帶壞了。
“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”我們就算在病情之中，也不可以放鬆學習。所以，讓我們在家裏也好好讀書，天天向上。
今天，我收看了全國大學生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，刻骨銘心。我對中國在疫情中的擔當感到驕傲自豪，同時也對新型冠狀病毒有了更進一步的瞭解和認識，以及學習並掌握了預防措施。
磨難壓不垮、奮起正當時。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻，我們不能親臨主戰場，但我們能堅持在大戰中堅定信心、不負韶華。
首先，新型冠狀病毒是一個大型病毒家族。因為表面的凸起像國王頭上的王冠，所以叫冠狀病毒。它是目前已知的第七種可以感染人的冠狀病毒。感染人羣一般出現咳嗽、發燒、頭疼、胸悶等症狀。
其次，新型冠狀病毒肺炎雖然來勢洶洶，給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是，作為學生的我們，要把這次的疫情當作是一種學習的機會，去學習前輩這種處變不驚，捨己為人的精神，我們要利用好這個機會，靜下來想一想自己的人生規劃，樹立正確的.人生觀，價值觀。把我們的祖國建設得更強大，是我們每個人的使命。另外，還要學會如何做好防護措施:第一，儘量不出門，如果必須去公共場所記得佩戴口罩;第二，要經常洗手，第三，不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。
疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經驗，認為中國採取“最勇敢、最靈活和最積極的”嚴格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衞生事業作出重要貢獻。中國戰“疫”的速度、決心和力度是世界的榜樣，應當學習中國的應對措施。
中國有着非凡的基建和制度，迅速組織人力開展大規模的工程、建立“發熱門診”、迅速隔離感染者、鼓勵在線醫療、關閉學校、為隔離在家的人們配送醫藥和食物等。科學技術成防疫急先鋒，救援機器人、無人機、人工智能等技術用於防疫。“在與新冠病毒抗擊的戰鬥中，中國部署了消毒機器人、智能頭盔、配備熱像儀的無人機和先進的面部識別軟件。一些外賣平台利用機器人將食物從餐廳送到外賣配送員和顧客手上。
中國的學校停課不停學，數百萬學生每天通過直播軟件上課。疫情下的許多行業仍然保持繁榮，包括健身、廚藝和音樂等線上課堂。
疫情如令，責任如山。在這場眾志成城、同仇敵愾的戰鬥中，中國人民的團結信念和責任感令世界印象深刻。
經過一堂思政課的教導，我明白了許多。明白了少年強則國強，少年獨立則國獨立的道理，明白......
老師們、同學們：
秋風送爽，碩果累累，臨近期中，我們又將開始我校的xx年秋季運動會，體育運動伴着足球的推廣與普及，已成為西張的一個特色，強身健體又是將來建設祖國、開拓事業的堅強基石，本着“為一切學生、為學生一切、一切為學生”的教育理念，我校舉辦了這次運動會。首先請允許我代表校行政、黨支部向全體運動員和裁判員，特別是組織這次活動付出汗水的師生們致以親切的問候。
我希望全體運動員能以高昂的鬥志和頑強的精神，積極參賽，賽出風格、賽出成績，為班級爭光，比賽時要嚴守紀律，遵守規則和賽程規定，同時注意過程安全。
魯迅先生曾説過：每次看運動會，“優勝者固然可敬，但那些跌倒後仍爬起來非衝到終點不止的人，才是中華民族真正的脊樑。”請你們記着，你的背後有老師們親切的目光和同學們熱切的希望。
希望全體裁判員和工作人員，要嚴格按規程操作，做到公平、公正，以我們細緻的工作為運動會做好服務，維護賽場紀律，保證賽場安全，讓賽場成為師生情感互通的一個場所，讓賽場成為別樣的教室。
同時，更希望全體同學自始自終以班級、學校為重，關心關注本班的比賽和成績，讓比賽成為凝聚班風，團結人心的一堂班會課，當然應嚴格遵守規定，特別是要注意自身和周圍的安全，確保比賽圓滿。
最後，預祝運動會圓滿成功！
謝謝！
做新時代的“築夢人”，不做“敲鐘人”
人生因有夢想而精彩，因實現夢想而偉大。生活在物質日益富足的今天的我們，是幸福而幸運的，每個人的夢想都應和國家的、民族的命運聯繫在一起，做新時代的“築夢人”。做一天和尚撞一天鐘，“敲鐘人”的生活很舒適，也很愜意，卻很難算得上是有意義的。
人無壓力輕飄飄，人要學會“居安思危”，順境時不得意，逆境是不失意，保持昂揚向上的進取心，不斷攀登人生高峯，在攻克人生困境中實現價值。不要長時期讓自己在温水煮青蛙的環境中沉淪。國家的發展、民族的進步，需要每一個人都強化自身責任感，勇挑肩上重擔，為社會的發展貢獻自己的力量。
人生的道路有平坦也有坎坷，有上坡也有下坡，有時晴有時雨，但總是要向前的。每個人都有自己的社會角色，並且都要扮演好。如果是一名教師，就立德樹人，率先垂範，讓祖國大地的優秀學子在廣袤大地上生根發芽;如果是一名醫生，就救死扶傷，把挽救生命當成人生最大樂事;如果是機關工作人員，就把為人民服務做到極致。
螺絲釘再小，飛機的螺旋槳上也少不了它;一朵鮮花再不起眼，但它也裝點了春意。作為新時代的“築夢人”，要讓自己有立足於社會的一技之長。今天我們因國家的強盛而驕傲，明天國家也能因為我們的存在而多了一抹色彩。“志不立，則天下無可成之事。”每一個致力於實現夢想的新時代“築夢人”都要做到平凡而不“平庸”，奮進而不守舊，踏實而不激進。
做新時代的築夢人
時代的車輪碾軋着歲月的軌跡，以一個只爭朝夕、時不我待的姿態，滾滾向前，所向披靡。它總是不以人們的意志為轉移，堅定而有力的敲響着韶華路上的一個又一個鐘聲，昂首闊步，高歌猛進。當我們掀開九月的日曆，第三十四個教師節已豁然來到我們眼前。
“偉業從來期壯士，長亭飲罷賦神州。”一路走來，一代又一代“築夢人”前赴後繼，披荊斬棘，在教育戰線的漫漫長路上樹立起一座又一座豐碑。徐特立、蔡元培、黃炎培、陶行知、魏書生……他們用心血與汗水，打造着一支支民族復興的力量，將個人理想、民族夢想、國家前途緊密的聯繫到一起;他們無愧於“太陽下最光輝的職業”，無愧於“人類靈魂的工程師”，無愧於“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”“築夢者”的精神何其偉大!
當時光這位丹青聖手，在歷史這株大樹上圈畫出第個年輪時，“基本實現教育現代化”的目標已近在眼前。教育的改革發展已進入到一個深水區。這場戰役已到了攻堅階段。數以萬計的“築夢者”正以高漲的熱情和不屈不撓的信念投入其中，用一支支粉筆濃彩重抹着一幅盛大的、教育戰線上的“清明上河圖”。
大愛無疆是“築夢者”的胸懷。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，用一顆温暖的愛心關愛身邊的每個學生，努力成為學生的良師益友。匠心築夢是我們教學的根本任務，修身立德是教師這個職業的立身之本，“師者，人之模範也”，以赤誠之心幹事，以虔誠之心治學，以真誠之心待人、以精誠之心育才，以自己的模範行為影響他人，以滿滿的正能量去滋潤正在茁壯成長的學生。飽滿的愛心會讓我們的教育產生源源不斷的力量。
學無止境是“築夢者”的底藴。“此生有涯，此學無涯”。國家教育綜合改革和學校發展，給我們教師不斷學習提高提出了新的挑戰，教師職業化專業化進程的不斷加快，更是對我們教師職業態度、教育能力、知識結構的嚴峻考驗。教師，從“尋夢者”到“築夢者”，從進校園到出校園，再到進校園，角色的轉換使我們必須樹立起終身學習的理念，三尺講台前才能遊刃有餘，才能善於引導我們的學生去“尋夢”“築夢”。
高尚的情操是“築夢者”的擔當。高尚的品格才是為師之道，對師者之職充滿敬畏之心，對道者之理充滿尊崇之情，忠誠於黨和人民的教育事業，堅守理想信念，在教書育人的偉大事業中實現自己的人生價值。在築夢的道路上，不時還會有一些不和諧、不悦耳的發聲，會有這樣那樣的誤解，但教師始終會以奉獻和付出為主流，不計名利得失，恪守着一個教育者的誓言，以一個“築夢者”應有的姿態，在“亂花漸欲迷人眼”的誘惑中，潔身自好，不枝不蔓。“三寸粉筆，三尺講台系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”在築夢的道路上，努力做國家和民族復興的踐行者。
“桐花萬里丹山路，雛鳳清於老鳳聲”，我們的事業需要一代又一代的“尋夢者”和“築夢者”前赴後繼，薪火相傳，我們的教育正在“四個全面”的宏偉佈局下，在全面實現教育現代化的藍圖下，肩負着前所未有的歷史重任。作為“十年面壁圖破壁”的尋夢人，我們曾經懷抱着立志報國的理想，發奮努力;作為“咬定青山不放鬆”的築夢者，我們始終銘記着不忘初心的信念，砥礪前行。“三千史乘宗司馬，七二賢能慰仲尼”，一隻只雛鷹展開豐滿的羽翼，搏擊於民族復興的長空中，這是築夢者莫大的欣慰!
俗話説：新的一年，新的氣象。可今年卻是不盡人意。
虎年開端，疫情橫空出世，肆虐着華夏大地。這次的疫情十分厲害，傳播極快，危害極大，使人們聞風喪膽，不敢出門。可即使病毒如此強大，但社會各界的人士卻不懼病毒，紛紛為疫情的發源地——武漢捐贈物資，為抗疫前線獻出了自己的綿延之力。其中就有身處温嶺的應友春和王國榮。
應友春是浙江興益風機電器的總經理，他聽説在湖北，因為沒有多餘的隔離地區，人們把很多醫院的地下室給病人住。但在地下室，空氣不流通，這對救治工作十分不利，對於病人來説也會是一種危害。
一聽説此事，應友春立馬想到自己的庫存中還有2160颱風機。於是，他想盡自己的一份力，為湖北捐風機。説幹就幹，他聯繫了湖北的許多家醫院。一下子，醫院的人聽説有人來捐風機，就像看見沙漠中的綠洲，興奮不已，瞬間就有9家醫院要風機。
可事情定了下來，但誰來運送這些風機呢?要知道，湖北和浙江相距有近1000公里。這次的運送任務，長途跋涉避免不了，而病毒的強大又讓人望而卻步，如此危險的任務沒有一個卡車司機敢接。可就是在這樣的壓力下，王國榮站了出來。
王國榮是一位物流公司的卡車司機。當時許多司機聽説要去武漢，都紛紛拒絕了，只有王國榮接了下來。在接受記者採訪時，王國榮曾説：“我沒什麼可做的，我只會開車。如果能用到我的地方，定義不容辭。”王國榮的家人在聽説他要去武漢時，也表示十分支持。在曾經的汶川地震中，王國榮還去送過物資，這次的疫情，王國榮也是盡了自己的全力。
在多方的幫助下，王國榮帶着應友春捐贈的風機隻身前往武漢，他不害怕疫情，他的心中有着為國為民的決心。在早晨第一抹陽光刺破黑暗，王國榮伴隨着卡車的轟鳴聲，開向了那個沒有硝煙的戰場。
自古以來，華夏大地一直飽受着災難，但生活在華夏大地的人們總會擰成一股繩，團結起來，解決困難。雪中送炭的應友春，樂於奉獻的王國榮，還有一直默默在抗疫前線工作的人們。他們像黑夜中的路燈，指引着我們前進的方向;像冷風中的火把，燃燒自己以給人最大的温暖。他們的努力和奉獻定能使我們度過這次危機。
航天技術一直是中國近些年一直要攻破的一個重要能力，現在的中國北斗衞星就是我國展現實力的一個重要的契機。由於近些年跟美國的貿易戰使得美國對我國的一些gps導航系統進行了一些限制，所以我國重新啟用了我們北斗衞星的導航系統，而且我們的技術還對外進行服務，所以很多國家非常喜歡我們國家的一些導航服務。
從這件事情就能看出來一個國家想要發展他的國家實力，提升全球的重要地位，航天航空技術是必不可免的一種行為。從正面的意義上來看，研究航天航空技術不僅可以發揮出國家的硬食麪的實力，也能夠對外太空進行更深刻的研究，明白外太空之外的東西以及研究世界和宇宙的奧祕。從反面的意義上來看，如果一個國家沒有航天航空力量，那麼它就沒有制空權，也沒有全球定位和監控的能力，那麼這個國家就不可能繁榮富強起來。
未來的航空航空技術肯定是隨着不斷的'進步而提高我們的研究能力。如今我們對於外太空的探索其實是一種未知的，雖然我們有很多的技術能夠達到月球達到火星，但是我們載人航天的技術人員不能夠實現到達火星的能力。而對於更遙遠的外太空更是觸不可及的一個存在，所以我們只能夠通過望遠鏡來對太空進行探索，而不能實際的進行發掘。
如果未來的技術能夠支持人類遙遠的太空航行，那麼為未來我們人類將有可能進行太空的移民，或者發現更多的太空能量。所以研究航天技術是每個國家都夢寐以求，也是必須要研究的一個重要項目。但是有的人研究航天技術是未來去統治地球，有的人研究航天技術是為了發現眼淚最終的奧祕，所以出發點的好壞決定了這個技術的成長空間，而中國的出發點永遠都是放眼全球，展望太空的，所以中國的技術才能在這些年發展的越來越好。
蜂鳥逐光，學子逐夢。國家以及各界名流的資助也一直都在路上。國家的助學制度，於宏觀，是星火燎原的強大助力；於微觀，是貧困學子迷茫生活中的一線希望。我雖沒有親身經歷，但身邊同學的經歷也讓我感受到了資助帶給我們的温暖。他的父親是位建築工人，炎炎夏日，工作的辛苦是不必説的。母親的身體也不好，憑藉着他父親辛苦勞作下來的收入，供着他讀書。還得計算着日常的消費，隨着年齡的增長。學習的知識更多了，同時學習的消費也就增加。隨着生活的壓力，許多貧困生無法就學。為了減輕家庭的負擔，他們早早進入社會打工。在原本洋溢活力與歡樂的金色年華為着生活煩惱。而國家助學金的幫助就像是場及時雨，不但大大減輕了貧困生的家庭負擔也讓貧困生的學習有物質的保證，讓他們安心學習，增強感恩之心，發奮圖強，堅定回報國家的信念。1988年，劉秀祥出生於貴州省的農民家庭，一場突如其來的意外，讓清貧的生活雪上加霜，母親精神失常，哥哥姐姐也因此不堪窘迫，相繼離家。揹着母親上學、睡豬圈、半工半讀、落榜……劉秀祥的求學之路可謂遍佈荊棘。即使最後以優異的成績取得臨沂大學的錄取通知書，高昂的學費仍如沉重的大山，令他望而卻步。就在這山窮水盡之際，國家勤工助學政策成了他的柳暗花明，使得他的大學之夢得以圓滿。在這條永遠停不下來的助學路上，除了國家，各界名流也在默默的復出，吳京、孫儷、韓紅等所謂的一線明星也在儘自己的一己之力幫助那些貧困的孩子，讓他們走上教育的道路，逐夢飛翔。
國家資助就像一股春風，拂去臉上的愁痕。它幫助着貧困同學能順利地完成以後的學業，又不會給家裏帶來太大的經濟壓力，學校和政府就由如雪中送炭，也為他們送上寒冬般的温暖。雖然這些温暖的事未發生在我身上，但這樣温暖的事也更讓我心生感恩。我想，當自己長大後，我也要將這種資助情傳承下去，幫助一些更為困難的人。中國夢，資助情，相信那份情感會一直被傳承下去，也相信，有夢想會讓我們更加努力！
青年，是國家之朝朝曦芒，是時代之中流砥柱。恰同學少年，意氣風發，青年當以錦瑟年華築國家錚錚脊樑，繪時代驚鴻華章，恃青春許國運，待時代閲鬢華！陳獨秀曾言：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發於硎。人生最寶貴之時期也。”吾輩青年生在紅旗下，長在春風裏，未來早已與家國共命運。當不泯時代希冀，不負青春韶華，共同編織祖國萬里之錦繡前程。
在家國命運聯通的今天，個人命運與國家緊緊相連。作為社會主義建設者的吾輩青年，更需有愛國之志，二零三五年的夢想等我們開啟，我們要有“涉險灘，闖深水”的勇氣，“逢山開路，遇水搭橋”的毅力！
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