發揚鬥爭精神增強鬥爭本領心得體會

習近平總書記高度重視發揚鬥爭精神,增強鬥爭本領,多次強調共產黨人要始終保持敢於和善於鬥爭的風骨,氣節,操守,膽魄。鬥爭精神是中國共產黨的鮮明品格,我黨依靠鬥爭走到今天,也必然依靠鬥爭贏得未來。在向第二個百年奮鬥目標進軍的過程中面臨着各種風險挑戰,迫切需要領導幹部具備鬥爭精神和鬥爭本領，然而鬥爭精神和鬥爭本領並非與生俱來,要經受嚴格的思想淬鍊,政治歷練,實踐鍛鍊才能真正鍛造成為烈火真金。現將學習心得體會總結如下：

一、深刻把握“偉大斗爭”的科學內涵，提高政治使命感。

黨的十九大報告吹響了決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利的號角。作為高校教師，唯有明確更加深刻的鬥爭內涵，才能完成新時代中國共產黨人的歷史使命，才能實現民族復興的偉大夢想。面對新形勢新挑戰，高校教師要發揚鬥爭精神，既要敢於鬥爭，又要善於鬥爭。這就要求在事關中國特色社會主義前途命運的大是大非問題上堅定不移， 需要始終保持高度政治警覺，不斷增強政治敏鋭性和政治鑑別力，隨時準備進行鬥爭。高校教師要牢牢把握政治方向，突出政治屬性，將思想政治教育作為首要任務，守好一段渠、種好責任田。

二、呼喚昂揚“偉大斗爭”的精神狀態，提高政治正氣感。

堅持“偉大斗爭”需要的革命精神。這種鬥爭精神，在不同時代、不同領域、不同任務中有着不同的要求和表現“帳月席茵刀槍枕”是鬥爭精神，喚起“靈魂深處的革命”也是鬥爭精神。這種“鬥爭”，不是去搞“以階級鬥爭為綱”，而是一種擔當精神、革命氣節、精神狀態和頑強意志。所以，高校教師要以“偉大斗爭”的昂揚精神狀態，要具備“忠誠、敬業、專業”的品質，保持憂患意識和鋭意進取、 永不懈怠的精神狀態，要在學校“立德樹人”體系中找準位 置。不能從“離學生最近的人”變成“距學生最遠的人”。

三、加強“偉大斗爭”的政治修養，提高政治責任感。

黨性修養是一種品格涵養，也是一種能力素養。高校教師選擇了當老師，就要盡到教書育人的責任，就要盡到正確引導學生的責任，就要把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學之中。面對具有新的歷史特點的偉大斗爭， 高校教師要進一步把握黨的建設規律，探索高校思想政治教育規律與理論接受規律並舉，把握制度治黨規律與思想建黨規律，以政治思維解決政治問題。深入探索心理活動規律、大學教育規律和現代思維科學，使黨性原則通過個體的黨性鍛鍊和高校政治生活的歷練，內化為牢固的黨性觀念和黨性意識，有助於提高高校教師的政治定力，以理論上的徹底和清醒達到政治上的堅定。在具體工作中主動 把握意識形態工作的主動權，明確“有所為”和“有所不 為”，弘揚主旋律、傳播正能量。