對多民族國家來説，民族團結是一個關係國家命運的重大問題。我們黨自成立起，就將實現各民族之間平等和團結作為解決我國民族問題的基本方針。
在民族問題中，我們要有政治站位，要保持清醒的認識，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。方向上要跟進，加強“五個認同”，樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀。政策上跟進，以公民個體身份參與中華民族共同體。措施上跟進，促進各民族的交往、交流、交融，構建嵌入式的社會結構和社區環境。做好民族工作，關鍵在黨，關鍵在人。齊抓共管，形成合力。同時要明確基層黨組織是做好民族工作的組織基礎，要深入基層、紮根基層、服務基層。
我們要抓住中華民族共同體意識的主線，堅持全面建成小康社會，明確中華民族大團結是生命線的任務，把握城市民族工作的未來，關鍵在於加強和改進黨對民族工作的領導。
在當前新時代的背景下，我國經濟、科技實力顯著增強，綜合國力大幅度提升。百年大計，教育為本。新時代教育要以落實立德樹人為根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。作為新時代的人民教師，要做有“理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心”的“四有”好教師。我們要進一步提高思想政治素質和職業道德水平，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、終身學習。要堅定馬克思主義信仰，把握意識形態。不忘責任擔當，認真履行教書育人的職責;培養法治觀念，堅持依法執教;培養良好心態，做好學生的領路人;培養科學的思維方式：戰略思維、歷史思維、創新思維、底線思維、辯證思維。
本次培訓學習雖已結束，但築牢中華民族共同體意識的核心思想以及堅持良好師德師風的責任擔當已經入腦入心，在我今後的實際教學工作中生根發芽。作為新時代的教師，深感自己責任重大，要堅持正確思想的引領，要守住自己職業的底線，引導學生“扣好人生的第一粒鈕釦”。
一部名為《山海情》的主旋律扶貧劇廣受好評，圈粉無數。故事發生地——寧夏西海固和閩寧鎮翻天覆地變遷的歷程，是時任福建省委副書記習近平於上世紀90年代親自部署、親自推動，開展東西部對口扶貧協作“閩寧模式”並結下豐碩成果的縮影，也是各族幹部羣眾不斷築牢中華民族共同體意識的典範。
回望過去，發生在西海固的傳奇不止於此。這方土地，同樣也見證了黨的民族工作的非凡歷史。
1935年至1936年，紅軍長征途中三過寧夏西海固回族聚居村莊——單家集，毛主席為當地宗教人士講解黨的民族政策和抗日主張，留下了著名的革命佳話“單家集夜話”。紅軍駐紮時，還向當地百姓傳授了馬鈴薯粉條製作技術。從此，這種粉條就被稱為“紅軍粉”。如今，“紅軍粉”已成為單家集各族羣眾致富的支柱產業。
從“單家集夜話”到閩寧對口扶貧協作，從幹沙灘到金沙灘，從貧窮閉塞到全面小康，從長征精神到脱貧攻堅精神……在百年曆史長河中，中國共產黨團結帶領全國各族人民篳路藍縷、艱苦奮鬥、開創輝煌，中華民族共同體意識得到空前增強。
今年3月5日，習近平總書記在參加十三屆全國人大四次會議內蒙古代表團審議時，再次強調，在黨史學習教育中要用好這些紅色資源，組織廣大黨員、幹部重點學習黨史，同時學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，做到學黨史、悟思想、辦實事、開新局，特別是要在堅持走中國特色解決民族問題正確道路、維護各民族大團結、築牢中華民族共同體意識等重大問題上不斷提高思想認識和工作水平。
對於廣大黨員幹部來説，紮實推進黨史學習教育，就要從百年黨史中感悟思想偉力，從百年奮鬥中汲取前行力量，堅持不懈用黨對民族工作創新理論的最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
回顧歷史，我們黨始終高舉民族大團結旗幟，創造積累了築牢中華民族共同體意識的寶貴經驗。欲知大道，必先知史。黨的民族工作史是黨史重要的組成部分。中國共產黨早在成立之初，就高度重視民族工作，強調“一切夷漢平民，都是兄弟骨肉”，把少數民族解放納入中華民族解放的全局之中，團結帶領各族人民共同締造新中國，開創了中華民族大團結大發展的歷史新紀元。從中共一大唯一的少數民族代表鄧恩銘(水族)到韋拔羣(壯族)、黃振士(黎族)、藍飛鶴(畲族)等革命英雄;從“半條被子”“彝海結盟”“犛牛革命”“山山金達萊、村村烈士碑”，到“八千湘女進新疆”“三千孤兒入內蒙”“齊心協力建包鋼”;從中央訪問團到全國少數民族參觀團;從東西部對口扶貧協作到鄉村振興……在革命、建設和改革各個歷史時期，中國共產黨始終凝聚起全國各族人民共同團結奮鬥的磅礴偉力，為實現中華民族獨立解放、繁榮發展不懈努力，繪就了築牢中華民族共同體意識的生動畫卷。
進入新時代，我們黨將築牢中華民族共同體意識寫入黨章，成為推動民族工作創新發展的鮮明主線。在驚濤駭浪中挺立潮頭，在櫛風沐雨中書寫華章。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央站在實現中華民族偉大復興中國夢的戰略高度，提出了中華民族共同體等新理念，把“築牢中華民族共同體意識”寫入黨章，把“中華民族”概念寫入憲法，成為全黨全國各族人民的共同意志和根本遵循，推動我國民族工作進入了新時代。比如，明確指出一部中國史就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發展、鞏固統一的偉大祖國的歷史，為我們樹立正確的祖國觀、民族觀、歷史觀、文化觀提供了根本遵循;明確提出全面建成小康社會，一個民族不能少，實現中華民族偉大復興，一個民族也不能少，出台支持民族地區發展的政策措施密度之高、力度之大前所未有，極大地幫助民族地區融入全國統一大市場和經濟大循環，步入發展質量更高、羣眾得實惠更多的歷史時期;明確強調把加強民族團結作為戰略性、基礎性、長遠性工作來做，推動出台依法治理民族事務保障民族團結、加強少數民族流動人口服務與管理、全面深入持久開展民族團結進步創建工作等政策文件，重視解決好各民族交往交流交融中的突出困難和問題，形成、鞏固和發展了“中華民族一家親、同心共築中國夢”的良好局面。
面向未來，我們要堅決履行好築牢中華民族共同體意識的時代使命，推動中華民族走向包容性更強、凝聚力更大的命運共同體。一百年驚濤拍岸，新時代激流勇進。黨的十九屆五中全會通過的《中共中央關於制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二○三五年遠景目標的建議》，把“中華民族凝聚力進一步增強”列入“十四五”時期經濟社會發展主要目標，對築牢中華民族共同體意識進行了戰略性部署。在開啟全面建設社會主義現代化國家的新徵程中，我們要履行好築牢中華民族共同體意識的時代使命，深刻認識和了解民族工作在黨的百年曆史中的地位和作用，認真學習好貫徹好習近平總書記關於民族工作的重要論述，結合實際把黨中央的決策部署落到實處。要在大統戰工作的格局下，進一步找準民族工作部門的職責定位，突出工作主線，聚焦主責主業，健全工作體系，做到職能職責向主線優化、工作舉措向主線發力、人員力量向主線加強。要堅定不移地把築牢中華民族共同體意識作為分析和處理民族問題的出發點和落腳點，以築牢中華民族共同體意識為主線抓教育、抓交融、抓發展、抓法治、抓穩定，着力推動“十四五”時期民族工作高質量發展，推動中華民族走向包容性更強、凝聚力更大的命運共同體。
少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，各少數民族之間互相離不開。每當説起這三個離不開，我就會想起小時候大家常説的“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團。”一部中國歷史，就是一部民族團結、融合發展、共榮共存的歷史。在中國，各民族就像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。中華民族是一個共同體。
中華民族共同體意識是國家統一之基，民族團結之本，精神力量之魂。築牢中華民族共同體意識的關鍵就是需要文化認同。推進國家統編教材使用工作，就是黨中央立足中華民族偉大復興作出的長遠之舉、固本之策，是對國家整體利益的考慮，是對少數民族長遠利益的考慮，是國之大計、黨之大計，是構築中華文化共同體的重要舉措，更是在全民族中進行文化認同。無論是普及通用語言文字還是落實習近平總書記在中央民族工作會議上黨關於加強和改進民族工作的重要思想的十二個方面，構建起維護國家統一和民族團結的堅固思想長城，各民族共同維護好國家安全和社會穩定，才能有效抵禦各種極端思想的滲透_。我們每一名普通民眾都應該全力支持、全力配合能夠促進文化認同推動民族團結的方針政策和民族工作。
?舊唐書·魏徵傳》中有言：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替。”中華文化博大精深，中國的歷史就是為實現民族解放、長期抵禦外來侵略、各民族之間建立患難與共關係和深厚友情的歷史。我們要結合當前階段的黨史學習教育，深入學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，從自身做起樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，以史為鏡知興替，以史正人明得失，以史化風濁清揚。
在抗擊非典、抗洪搶險救災、汶川地震、玉樹地震救援中、在打贏脱貧攻堅戰、抗擊新冠肺炎疫情、河南水災，一方有難、八方支援，處處展示着中華民族大團結的力量。尤其在抗擊新冠肺炎疫情中，我們每一個人都是親歷者，舉國上下，萬眾一心，共度時艱，有人堅守崗位，有人迎風逆行，無不彰顯了共產黨員的信仰，無不彰顯了中國人的剛強，無不彰顯了中國人民團結的力量，我們無不為之感動，為之振奮。
身為一名黨員、一名年輕幹部、一名組工幹部，更應發揮黨員先鋒模範作用，自覺維護民族團結，共同促進祖國繁榮發展，學黨史、感黨恩、跟黨走，肩負好築牢中華民族共同體意識的使命擔當，守正創新地做好意識形態、思想政治學習、組織建設等工作，進一步增強“文化認同”，為實現中華民族偉大的中國夢而不懈奮鬥。
通過本次“築牢中華民族共同體意識”主題黨日學習活動，我學習到了很多，也瞭解了許多，充分認識到築牢中華民族共同體意識是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調，民族團結是我國各族人民的生命線，要像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，像珍視自己的生命一樣珍視民族團結。
在服務基層、服務羣眾的工作當中，我始終弘揚愛國主義精神，維護民族團結，築牢中華民族共同體意識。在鄉村振興的大背景下，作為嘎查幹部，幫助農牧户購置、出售畜類、農作物也成了我的工作內容。有次買賣出現了農户與商販語言不通導致交流產生誤會，鬧得不和諧。我聽到消息，及時去到現場，安撫雙方情緒，並與雙方談價、協調，使交易和諧的進行下去，且不損害雙方利益，也在一定程度上維護了民族團結，促進了友誼。通過基層經歷，我明白只有各民族幹部、羣眾相互信任、相互團結、同甘共苦、榮辱與共，我們的基層才能更加和諧、進步、發展。各民族把自己的命運同中華民族的命運緊緊聯繫在一起，像石榴籽那樣緊緊抱在一起，中華民族才有希望，各民族才有未來，共同團結奮鬥、共同繁榮發展。
在日常生活中，作為一名少數民族黨員，我堅持黨的領導、堅決維護祖國的統一、維護民族團結，平等對待各民族同胞，團結互助、相互尊重。在中國共產黨革命、建設和改革各個歷史時期，少數民族和民族地區在黨的領導下，都作出了巨大犧牲和貢獻。從“彝海結盟”、“犛牛革命”，到“三千孤兒入內蒙”、“一家三代為國戍邊”，再到西氣東輸、西電東送，感人的故事不計其數，但都值得我們銘記。黨的十八大以來，在打贏脱貧攻堅戰、抗擊新冠肺炎疫情中，各族人民手足相親、守望相助，一方有難、八方支援，充分展示了中華民族大團結的力量。
中華民族一家親，同心共築中國夢。堅持黨的領導，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持不斷增強各族羣眾對於偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，將更好地築牢中華民族共同體意識。當前，我國發展面臨的風險挑戰明顯上升，必將迎來許多艱難險阻，但偉大的中華民族永不退縮，知難而上。各民族萬眾一心、同舟共濟，戰勝前進道路上的一切風險挑戰，勢必把中華民族偉大復興的中國夢變成美好現實。
黨的十八大以來，習近平總書記從我國是統一的多民族國家的基本國情出發，多次強調“築牢中華民族共同體意識”。從中央第二次新疆工作座談會提出“牢固樹立中華民族共同體意識”，到中央民族工作會議提出“積極培養中華民族共同體意識”，再到黨的十九大提出“築牢中華民族共同體意識”並寫入黨章，築牢中華民族共同體意識成為全黨的共同意志和基本遵循。對學院黨委而言，如何將築牢中華民族共同體意識完整納入“三全育人”體系建設之中，是擺在我們面前一項重要的政治任務。
首先，要充分認識築牢中華民族共同體意識的重大意義。
中華民族共同體意識是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂。築牢中華民族共同體意識，是馬克思主義民族理論中國化的重大理論創新成果，是習近平同志關於民族工作重要論述的重大觀點，是新時代開展民族工作的重要遵循，是促進民族團結、實現中華民族偉大復興的必然要求。我們要通過開展理論學習中心組和黨支部集中學習、舉辦全體教職工專題培訓、講授專題黨課、組織主題活動等形式，圍繞“中華民族一家親，同心共築中國夢”的總目標，以“共同團結奮鬥、共同繁榮發展”為主題，以加強各民族交往交流交融為根本途徑，重點學習黨的民族創新理論，黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史以及馬克思主義民族理論與黨的民族政策、中華民族共同體教育等，使全院師生充分認識築牢中華民族共同體意識的豐富內涵和重大意義。
其次，要把築牢中華民族共同體意識與立德樹人根本任務緊密結合起來。
全面落實立德樹人的根本任務，是我們高校堅持社會主義辦學方向的本質要求，也是我們履行政治責任、擔當歷史使命的具體表現。所謂“立德樹人”，就是要以青年學生的健康成長、全面發展為核心，在堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮鬥精神、提升綜合素質上下功夫，着力培養具有“天下觀的愛國者、有理想的奮鬥者、有本領的實幹者、有擔當的開拓者和有德行的奉獻者相統一基本特質”的擔當民族復興大任的時代新人。
在推進築牢中華民族共同體意識工作中，我們要站在中華民族偉大復興的戰略高度，深刻領會“民族團結是各族人民的生命線”的重大意義，把愛國作為立德樹人的基調和人才成長的底色，把加強民族團結作為戰略性、基礎性、長遠性工作來做，全面深入持久開展民族團結進步創建工作，增進廣大學生對中華民族命運共同體的認知、認同和歸屬。要積極引導學生正確認識中華民族“多元”與“一體”的辯證關係，強化國家認同，促進各民族優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。要推動中華民族共同體教育進教材、進課堂、進頭腦，引導學生牢固樹立自己是中華民族一員的意識，樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀，進一步增強政治認同、思想認同、情感認同、價值認同，從而推動中華民族在更高層次上實現大團結大進步。
最後，要把築牢中華民族共同體意識與“三全育人”改革工作緊密結合起來。
當前，學院正在積極推進學校黨委部署的“三全育人”工作改革，今後，要把築牢中華民族共同體意識與“三全育人”工作改革緊密結合起來，圍繞築牢中華民族共同體意識，着力加強民族團結進步教育，夯實“十大育人”體系建設，全面構建“三全育人”思政大格局。
要堅持教育者先受教育，不斷加強師德師風建設，努力培養“四有”好老師，建設一支築牢中華民族共同體意識的高素質教師隊伍。要引導廣大教師全面貫徹黨的民族政策和宗教政策，不斷提升政治素養，大力增進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，更好地承擔起築牢中華民族共同體意識的教育職責，發揮促進民族團結的引路人作用。
要進一步提升課程思政的育人效應，將築牢中華民族共同體意識貫穿於專業課教學之中，在學院現有的“課程思政”示範課中培育思政功能更加明顯、特色更加鮮明的示範課程。廣大教師應充分挖掘黨的十九大精神、社會主義核心價值觀、民族團結、“五個認同”等知識點，將有關民族政策、民族關係的現實案例和築牢中華民族共同體意識的元素引入教學過程，有機融入課程教學活動和教育實踐中，使思想價值引領貫穿教育教學全過程，充分調動學生對築牢中華民族共同體意識的體驗與認同。
要把築牢中華民族共同體意識作為校園文化建設的重要內涵，大力營造中華民族一家親的校園文化氛圍。通過徵文、競賽、展覽等方式，加大宣傳中華民族傳統優秀文化、中國革命文化、中國特色社會主義文化等，打造以官網、官微等為主幹的多元化網絡育人集羣，在潤物無聲的文化“滴灌”中築牢中華民族共同體意識。要繼續打造特色品牌校園文化活動，使活動能夠突顯中華優秀傳統文化內涵，進一步深化文化認同、匯聚民族力量。
作為黨的執政之基、力量之源的高校基層黨組織，我們要肩負好築牢中華民族共同體意識的使命擔當，守正創新地做好意識形態、思想政治教育、組織建設等工作，全面推進基層黨建工作，強化築牢中華民族共同體意識的組織保障，切實提高基層黨組織服務羣眾、維護穩定、促進發展的能力，讓每個基層黨組織都成為團結一方、安定一方的戰鬥堡壘，讓每一名黨員都成為維護民族團結穩定、促進共同富裕的一面旗幟。
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