2020年9月25日至26日，第三次中央新疆工作座談會在北京召開，習近平總書記出席會議並發表重要講話，講話系統闡釋了新時代黨的治疆方略，這是當前和今後一個時期做好新疆工作的指導綱領。我在會議結束後通過集體學習和自學等形式認真學習了習近平總書記講話精神和第三次中央新疆工作座談會精神，年底按照學校及保衞處黨支部要求又一次進行了深入、系統、全面的學習。黨的十八大以來，黨中央深化對治疆規律的認識和把握，形成了新時代黨的治疆方略—8個堅持：堅持從戰略上審視和謀劃新疆工作，堅持把社會穩定和長治久安作為新疆工作總目標，堅持以凝聚人心為根本，堅持築牢中華民族共同體意識，堅持我國宗教中國化方向，堅持弘揚和培育社會主義核心價值觀，堅持緊貼民生推動高質量發展，堅持加強黨對新疆工作的領導。習近平總書記強調，要完整準確貫徹新時代黨的治疆方略，必須牢記20字方針：依法治疆、團結穩疆、文化潤疆、富民興疆、長期建疆。要高舉社會主義法治旗幟，弘揚法治精神;要以築牢中華民族共同體意識為主線，不斷鞏固各民族大團結;要將中華民族共同體意識教育納入新疆幹部教育、青少年教育、社會教育，教育引導青少年樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，讓中華民族共同體意識根植心靈深處;要堅持不懈強化理想信念教育;要弘揚民族精神和時代精神，踐行胡楊精神和兵團精神在新時代紮根邊疆、奉獻邊疆。文化潤疆是這次座談會20字方針中新增的概念，主線是築牢中華民族共同體意識。在六年前的中央新疆工作座談會上，習近平作出這樣的論斷：新疆的問題最長遠的還是民族團結問題。今年的座談會總書記再次強調：民族團結是各族人民的生命線。如何在新疆開展好民族團結工作，習近平總書記作出長遠部署：把民族團結落實到日常生活工作學習中，貫穿到學校教育、家庭教育、社會教育各環節。作為一名共產黨員，必須迅速行動起來，不等不靠，努力把會議精神和習近平總書記講話精神落到自己的實際工作中去，為學校高質量內涵式發展貢獻力量。一是加強思想理論教育，堅定政治立場，將學習第三次中央新疆工作座談會精神作為今後一個時期的重要政治任務抓緊抓好，提高政治理論水平，結合實際，努力做好自己本職工作。二是築牢中華民族共同體意識。堅定不移堅持黨的政策，維護祖國統一和民族團結，積極參加學校及保衞處的民族團結一家親活動，與其他民族的兄弟姐妹相互瞭解、相互尊重、相互包容、相互學習、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起。三是踏實做好本職工作。要深刻理解新疆工作的着眼點和着力點就是社會穩定和長治久安，必須按照學校要求，落實各類**防範措施，毫不放鬆抓好校園巡防巡控，提高**防範水平，為學校高質量內涵式發展提供堅實的環境保障。黨和政府的方針政策讓人民在穩定發展的社會環境裏安居樂業，日子越過越好;即便面對這兇猛的疫情，也迅速有效地防控保障了我們的生命**。我們要以中央第三次新疆工作座談會為新起點，邁向新徵程。盡我所能，為建設更加美好的家園獻策獻力，為學校高質量內涵式發展貢獻力量。
9月29日我們全體數學老師進行了為期一天的培訓，這次培訓讓我在各個方面都有了很明顯的成長。這次培訓以聽課為主，主要聽取了馬亭亭、陳仲、邢堯老師的課。下午，陳仲老師帶來了《聚焦課堂深度變革，構建思維發展型數學課堂》專題講座，他以薛三小為例，講述瞭如何構建思維發展型教學課堂，分享了課堂變革的思路，講述集體備課的要點與方法。陳老師的講座如春風化雨，為廣大的教師指明瞭教學的方向。接着四位授課教師進行了説課，之後分別由托克托縣的2位數學老師、準旗的5位數學教師進行互動點評。活動最後由教研員朱利民老師進行總結點評。
我之前的教學都是比較盲目的，一味地把自己腦海中的知識塞到學生們的腦袋裏，這樣做的效率無疑是非常低的。大概也正是因為這樣，所以我上課時班上的同學們總是死氣沉沉的，但這次培訓後，我覺得可以嘗試改變下自己的教學風格。
我的課堂上是比較沉悶的，我與班上那些學生的交流，都是課本上的那些內容，我以前覺得課堂上也只要有這些東西就足夠了。但我看了培訓的那些老師後發現他的教學與我的完全不一樣，他的採取了很多和學生互動的方式，大大的調動了同學們的積極性，他更多的是讓同學們自主的去學習。這樣的教學效果也十分的顯著，同學們很快就吸納了那些新的知識，並且每一個人都面帶笑容，看上去學的很開心的樣子，這樣的一幕對古板的我來説有着不小的衝擊，使得我開始反思自己的不足。
除開我自身的教學能力外，在管教學生這方面我也需要好好的提升自己，在課堂上，對於那些思維活躍的人我給予了一些厚望。但班上總有幾個雖然很聰明但非常調皮，不願意把心思花在學習上的學生，對於這樣的學生我通常都會給予批評。在我的想法裏，我是對你有期望所以我才批評你的，但後來我才意識到，在學生的眼裏，我是對他不滿意，不喜歡他才批評他的。這時我才明白，就算抱着好的想法去做一些事，但站在不同的角度，看到的就完全不一樣，在平時要多和同學交流，多鼓勵班級裏的學生，讓他們知道你心裏的想法。
作為一名老師，我們還要時刻注意着自己的行為。由於我教學不久，所以在我的腦海裏，那些國小生與我的差別就只在於年齡而已。但是這次培訓後我才知道，原來國小生由於各方面發育還不夠完善，對於這世界的認知也不太夠，所以他們經常會去模仿大人的行為。而與他們接觸的最多的大人，除了父母就是老師了。國小生的判斷能力不足，不太清楚哪些習慣是好的，哪些習慣是壞的，他們會一併學來，所以身為老師，我要多加註意自己的一言一行，規範自己的行為。這次的培訓讓我學到了很多，讓我認識到自己還有很多的不足，以後我也會繼續去學習，完善自己的各方面能力。
脱貧攻堅越到緊要關頭，越要堅定必勝信心，越要有一鼓作氣的決心，盡鋭出戰、攻堅克難，不獲全勝決不收兵。
在決戰決勝脱貧攻堅座談會上，習近平總書記深刻分析脱貧攻堅面臨的形勢，就確保高質量完成脱貧攻堅目標任務作出重大部署，動員全黨全國全社會力量，以更大決心、更強力度推進脱貧攻堅，確保取得最後勝利。
目前看，脱貧攻堅目標任務接近完成，脱貧進度符合預期。但從決定性成就到全面勝利，面臨的困難和挑戰依然艱鉅。全國還有52個貧困縣未摘帽、2707個貧困村未出列、建檔立卡貧困人口未全部脱貧。雖然同過去相比總量不大，但都是貧中之貧、困中之困，是最難啃的硬骨頭。同時，新冠肺炎疫情帶來新的挑戰，給我們完成脱貧攻堅目標任務增加了難度。唯有以高度的政治責任感和歷史使命感，迎難而上、攻城拔寨，高質量完成脱貧攻堅目標任務，才能向黨和人民交出合格答卷，兑現我們黨的鄭重承諾。
高質量完成脱貧攻堅目標任務，要敢於攻堅克難，堅決完成既定任務。關於脱貧攻堅戰最後一年的工作，《中共中央、國務院關於抓好“三農”領域重點工作確保如期實現全面小康的意見》已經作出部署，各地區各部門要抓好貫徹落實，落實分區分級精準防控策略，將疫情的影響降到最低。要繼續聚焦“三區三州”等深度貧困地區，落實脱貧攻堅方案，瞄準突出問題和薄弱環節狠抓政策落實。確保剩餘建檔立卡貧困人口如期脱貧，對52個未摘帽貧困縣和1113個貧困村實施掛牌督戰，國務院扶貧開發領導小組要較真碰硬“督”，各省區市要凝心聚力“戰”，啃下最後的硬骨頭。要鞏固“兩不愁三保障”成果，防止反彈。對沒有勞動能力的特殊貧困人口要強化社會保障兜底，實現應保盡保。
高質量完成脱貧攻堅目標任務，要多措並舉鞏固脱貧成果。加大就業扶貧力度，加大產業扶貧力度，加大易地扶貧搬遷後續扶持力度。保持脱貧攻堅政策穩定，加快建立防止返貧監測和幫扶機制，對退出的貧困縣、貧困村、貧困人口扶上馬送一程，過渡期內嚴格做到摘帽不摘責任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監管。嚴格考核開展普查，嚴把退出關，堅決杜絕數字脱貧、虛假脱貧，確保脱貧成效經得起歷史和人民檢驗。脱貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮鬥的起點，要接續推進全面脱貧與鄉村振興有效銜接，推動減貧戰略和工作體系平穩轉型，統籌納入鄉村振興戰略，建立長短結合、標本兼治的體制機制，激發欠發達地區和農村低收入人口發展的內生動力，實施精準幫扶，逐步實現共同富裕。
農村貧困人口如期脱貧、貧困縣全部摘帽、解決區域性整體貧困，是全面建成小康社會的底線任務。這個底線任務不能打任何折扣，我們黨向人民作出的承諾必須如期兑現，沒有任何退路和彈性。現在，衝鋒號角已經吹響，讓我們堅定信心不動搖，咬定目標不放鬆，以昂揚的鬥志、飽滿的熱情、旺盛的幹勁，合力攻堅、頑強作戰，高質量完成脱貧攻堅目標任務，確保如期全面建成小康社會。
今天下午教育局召開了全體特崗教師與青年優秀教師的座談會，盧書記説希望這次會議能讓我們有所提高。所有的父母都恨鐵不成鋼。而教育局的領導則希望我們在這三年中有所進步，具有我們青年人應該有的激情，而且最好能做出我們青年教師應該做出的成績。最令毛局長生氣的是我們這些所謂的有着高學歷的青年教師到目前為止有的竟然沒有發表過一篇文章，當然包括我。當毛局長在責備我們的時候，我也在責備自己，為什麼不使自己轟轟烈烈的活着?
我是班主任，經常和孩子們在一起，當然有很多事情發生。有憂愁，但更多的也充滿了歡樂。我可以寫很多發生在我們身上的故事。可是可能我太自私了，我不太喜歡曬幸福，只想默默地獨吞……。也可以説我太懶了，懶得敲敲鍵盤，也可能我缺少寫作的激情，雖然有時候我會和孩子們在課堂上賽賽文筆，有時候在晚上睡覺前會想一下今天發生的事情，打打腹稿。也可能我是一個懷舊的人，會偶爾心血來潮時寫寫日記……總之，在別人眼裏甚至在我自己眼裏我是一個不太響應號召的人，又是一個固步自封的人。對於讀書只在想讀的時候翻一下，但也是偶爾。如果不是承蒙侯校長的錯愛，一年之內我是不會讀夠五本書的。現在想想也夠鬱悶的。
今天在毛局長的批評兼鼓舞之下，我覺得應該做一點什麼了，其實就是把渾渾噩噩的日子，逗逗小朋友的日子謄出來用半個小時的時間為自己留下點什麼吧，哪怕一丁點，起碼對得起各位領導自己的關懷。
今天作為八位發言之一的我，聽了別人的發言之後，我才發現原來的我是那樣的差勁，因為下台之後我才發現有很多自己想説的東西卻沒有説出來，比如學習很多課改觀摩課之後自己是如何加以利用的，學校又是如何組織課改的，自己又是如何進行課改的，自己如何在大的場面進行合理得體的講話，哎呦……現在想想真是糟糕透了，真是自己的個人秀。還秀的很小丑。但是這隻能怪自己平時這方面下的功夫太少了。自己種下的惡果自己吃吧!不過真的感謝校長給我的機會，讓我的人生經歷又充實了一次;也讓我有所反思，同是也是這次會議，這次局長的痛斥，我才邁開了我的第一步，也是最重要的一步。希望我的教師生涯也因為這次會議變得讓我自己也無法相信!
習總書記在第三次中央新疆工作座談會上重要講話中，全面總結回顧第二次中央新疆工作座談會以來取得的巨大變化、輝煌成就及有益經驗。同時，又充分凝鍊出了新疆建設發展方面的寶貴經驗，並就下一步要抓好的七個方面重點工作明確了要求、作出了部署。下面，根據會議安排，我作個簡要發言。一直以來，習近平總書記對新疆的工作非常關心。黨的十八大以來，習近平總書記先後三次召開新疆工作座談會，充分體現了以習近平同志為核心的黨中央對新疆工作的高度重視，充分彰顯了總書記心繫新疆各族幹部羣眾的領袖情懷。通過近一段實際的認真研討學習，我更加深刻地認識到，習近平總書記的重要講話，立意高遠、思想深邃、內涵豐富，具有很強的政治性、思想性、理論性，閃耀着馬克思主義真理光芒，為進一步做好新疆各項工作指明瞭前進方向、提供了根本遵循、注入了強大動力，是指導新時代新疆工作的綱領性文獻，是引領新疆工作守正創新、勝利前進的強大思想武器。作為一名基層黨委書記，我一定要站在增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護的高度，充分履行主體責任，全面貫徹新時代黨的治疆方略。結合推進新疆高質量發展的實踐，切實把總書記重要講話精神作為全部工作的統攬和主線，作為引領經濟社會發展、做好各項工作的總方針總綱領總遵循，真正把總書記的關心關懷轉化為對黨絕對忠誠的政治信仰，把總書記指示要求轉化為推動高質量發展的巨大動力，把總書記殷殷囑託轉化為造福人民的務實舉措。黨校教師將習近平總書記在第三次中央新疆工作座談會講話精神與自治區、地區宣講團報告會精神內容有效結合，圍繞深刻領會第三次中央新疆工作座談會召開的重大意義、充分認識第二次新疆工作座談會以來新疆工作取得的重大成就等方面，帶領大家再次學習第三次中央新疆工作座談會特別是習近平總書記重要講話精神及自治區黨委九屆十次全體會議精神，使廣大黨員幹部對會議精神有了更加深入細緻的瞭解。第三次中央新疆工作座談會強調，要深入做好意識形態領域工作，深入開展文化潤疆工作。作為一名教育系統的黨員教師，教育學生築牢中華民族共同體意識，是我義不容辭的責任，我們學校每月會開展三進兩聯一交友活動，進宿舍、進班級、進食堂向學生講述新疆故事，強化教學本領，沉心靜氣做好民族團結一家親的踐行者，教育學生敢於擔當，做新時代的接班人。xx縣文化體育廣播電視和旅遊局工作人員哈麗婭説：第三次中央新疆工作座談會，治疆方略增加了文化潤疆、富民興疆，作為文旅局的一名幹部，要做好旅遊帶動鄉村發展，創新文化作品，為裕民縣的各族羣眾帶去更好的文化作品。廣大黨員幹部紛紛表示，要進一步學習好、領會好第三次中央新疆工作座談會精神特別是習近平總書記重要講話精神，把思想和行動統一到會議精神上來，把力量凝聚到會議確定的各項目標任務上來，以奮鬥姿態推動各項工作邁上新台階。
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